防三違安全知識培訓(如何從六個(gè)方面提高反三違的安全意識)
1.如何從六個(gè)方面提高“反三違”的安全意識
一、思想上加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
“打鐵先要自身硬”。幾年來(lái)，我把堅持學(xué)習作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。
在生活中，我都能以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標準嚴格要求自己，細小處著(zhù)眼，點(diǎn)滴處留心，規范日常言行，修正思想認識；在工作中，本單位的重大事情，從不以權謀私，獨斷專(zhuān)行，而是始終發(fā)揚民主，集體研究、慎重決策，不僅廉潔自律意識得到了進(jìn)一步的增強，而且理想信念更加堅定了，工作思路也更加清晰。在工作上我不等不靠，主動(dòng)抓好車(chē)輛安全管理和職工安全思想教育，面對我礦當前局面和形勢我堅定信心，不悲觀(guān)積極采取措施，大力開(kāi)展修舊利廢和安全質(zhì)量標準化工作。
二、在觀(guān)念上能夠適應時(shí)代的步伐，與礦黨委保持一致，在工作中安全管理上有創(chuàng )新意識，工作不照本宣科，有事能與班子成員商量，充分發(fā)揚民主，不獨斷專(zhuān)行，深知自己的責任和義務(wù)，知道我是誰(shuí)、為誰(shuí)工作，牢固樹(shù)立黨員領(lǐng)導干部的宗旨意識，與同事關(guān)系和諧，公私分明，廉潔從業(yè)。三、作風(fēng)上充分發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統，在安全管理上重謀劃，對上級的指示和會(huì )議精神及時(shí)落實(shí)，安全教育及安全檢查工作不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，發(fā)現隱患及時(shí)整改，把事故隱患消滅在萌芽之中，保證了車(chē)輛安全運輸。
工作每天早了晚走，每天等最后一臺車(chē)回隊，車(chē)輛安全隱患排查結束我在下班回家，回家后我還要考慮第二天的工作安排，工作上不怕麻煩，不得過(guò)且過(guò)，不拈輕怕重。四、責任上格盡職守，認真做好本職工作。
由于我隊處于物管科院內，與礦車(chē)隊較遠。因此，我始終把服務(wù)生產(chǎn)建設安全、促進(jìn)各項工作作為工作重點(diǎn)，盡一切努力保證各部門(mén)單位工作需要的前提下，強化調度指揮職能，合理平衡協(xié)調各類(lèi)公務(wù)用車(chē)，最大限度地提高車(chē)輛利用率，促進(jìn)了工作的健康有序開(kāi)展。
身為一名基層管理干部，要在工作中收到令行禁止的效果，就必須做到言行一致、做出表率。在實(shí)際工作中，我不僅僅從管理者的角度看問(wèn)題、定措施，更重要地是把自己放在與其他同志同等高度、同等位置，設身處地為單位員工排憂(yōu)解難、創(chuàng )造條件。
一年來(lái)，我幾乎是把自己全部的精力與時(shí)間都用在了工作上，對每輛車(chē)的運行狀態(tài)、安全性能、管理調度等情況，都詳細掌握，處處留心，該保養維護的時(shí)候及時(shí)督促，可能出現的安全隱患提前預見(jiàn)，實(shí)現了安全行車(chē)，提高了運行質(zhì)量。五、能力上聯(lián)系實(shí)際，全面加強隊伍建設。
為了不斷提高公務(wù)用車(chē)的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，為各項工作的正常開(kāi)展創(chuàng )造有利條件，首先，我利用各種場(chǎng)合、機會(huì )，向本單位全體員工宣傳生產(chǎn)建設的大好形勢，做好一人一事的思想政治工作，引導大家統一思想觀(guān)念、增強服務(wù)意識、識大體、顧大局，以改革和發(fā)展的眼光為自己定位；其次，根據我公務(wù)用車(chē)管理辦法等規定，結合實(shí)際運作中所遇到的新情況、新問(wèn)題，積極與有隊領(lǐng)導及部門(mén)溝通聯(lián)系，不斷健全完善內部管理措施，認真落實(shí)、嚴格兌現，確保了各項工作的有章可循、有據可依；還有我們經(jīng)常司機空余時(shí)間開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )，交流車(chē)輛駕駛維護的實(shí)踐經(jīng)驗，既增進(jìn)了同事間的團結合作，也促進(jìn)了全體成員業(yè)務(wù)水平的提高。六、執行上對待上級安排布置的工作，我毫不怠慢，把各項工作有貫徹、有安排、有規劃、有落實(shí)，有檢查、有回音，不存在安排布置工作走馬觀(guān)花流于形式的現象。
2.安全生產(chǎn)三違
“三違”是指“違章指揮，違章操作，違反勞動(dòng)紀律”的簡(jiǎn)稱(chēng)。
要杜絕違章，首先要明白什么是違章：違章就是違反安全管理制度、規范、章程，違反安全技術(shù)措施及交底要求所從事的活動(dòng)。違章包括：作業(yè)違章，指揮違章，失職違章。
作業(yè)違章是指從事各類(lèi)活動(dòng)的人員在過(guò)程中出現的違章行為；指揮違章是指各級承擔管理職能的人員，在活動(dòng)過(guò)程中出現的違章指揮行為；失職違章是指承擔安全管理、監督職責的人員，在活動(dòng)過(guò)程中，不履行安全管理責任而出現失職、瀆職行為。 違章不一定出事（故），出事（故）必是違章。
這句話(huà)很好地詮釋了事故與違章的關(guān)系。根據對全國每年上百萬(wàn)起事故原因進(jìn)行的分析證明，95%以上是由于違章而導致的。
違章是發(fā)生事故的起因，事故是違章導致的后果。 事故帶來(lái)的影響是深遠的，損失是難以估量的，會(huì )對個(gè)人、家庭帶來(lái)巨大的傷痛，對企業(yè)、社會(huì )、國家帶來(lái)不可彌補的損失。
因此，要保障個(gè)人的身心健康和家庭的幸福，要保障企業(yè)的長(cháng)治久安和社會(huì )的和諧穩定，就要控制各類(lèi)事故的發(fā)生，而控制事故發(fā)生的關(guān)鍵就是杜絕違章。 杜絕“三違” 的10項對策 生產(chǎn)過(guò)程中，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動(dòng)紀律”（簡(jiǎn)稱(chēng)為“三違”），是人的不安全行為所導致的各類(lèi)事故的罪魁禍首。
反“三違”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當務(wù)之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。下面提出反“三違”的10項對策。
1 輿論宣傳為先導 首先要充分發(fā)揮輿論工具的作用，廣泛開(kāi)展反“三違”宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。
表彰安全生產(chǎn)中遵章守紀的好人好事；譴責那些違章違紀給人民生命和國家財產(chǎn)造成嚴重損害的惡劣行為，并結合典型事故案例進(jìn)行法制宣傳，形成視“三違”如過(guò)街老鼠，人人喊打的局面。通過(guò)宣傳，使職工認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺(jué)遵章守紀。
由“要我反‘三違’”變成“我要反‘三違’”。實(shí)現自我約束、自我防范、自覺(jué)搞好安全生產(chǎn)的目標。
2 教育培訓為基礎 教育培訓是安全工作的重頭戲。職工的安全意識、技術(shù)素質(zhì)的高低，防范“三違”的自覺(jué)程度和應變能力都與其密切相關(guān)。
安全教育培訓要采取多種形式，除經(jīng)常性的思想政治、形勢任務(wù)、安全方針、法律法規、組織紀律、安全知識、工藝規程的教育外，應重點(diǎn)抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新干部上崗前、新工人上崗前、工人轉換工種（崗位）時(shí)的安全規程教育。做到教育培訓、考核管理工作制度化、經(jīng)常化，以提高全體干部職工的安全意識和安全操作技能，增強防范事故的能力，為反“三違”打下堅實(shí)的基礎。
3 企業(yè)領(lǐng)導是關(guān)鍵 “‘三違’除不除，關(guān)鍵在干部”，開(kāi)展反“三違”要以領(lǐng)導為龍頭，從各級領(lǐng)導抓起。 1. 從提高各級領(lǐng)導自身的安全意識、安全素質(zhì)入手，針對個(gè)別領(lǐng)導容易出現的重生產(chǎn)、重效益，忽視安全的不良傾向，進(jìn)行灌輸宣傳，使他們真正樹(shù)立“安全第一、預防為主”的思想，自覺(jué)堅持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，以身作則，做反“三違”的帶頭人。
2. 要求各級領(lǐng)導運用現代管理方法，按照“分級管理、分線(xiàn)負責”的原則，對“三違”實(shí)行“四全”（全員、全方位、全過(guò)程、全天候）綜合治理，把反“三違”納入安全生產(chǎn)責任制之中。做到層層抓、層層落實(shí)，并與經(jīng)濟責任制掛鉤，使安全生產(chǎn)責任制的約束作用和經(jīng)濟責任制的激勵作用有機地結合起來(lái)，形成反“三違”的強大推動(dòng)力，充分發(fā)揮領(lǐng)導的龍頭作用。
4 安監隊伍是主力軍 安監隊伍是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的主力軍，不但是領(lǐng)導的助手和參謀，而且是企業(yè)內的“警察和裁判”，為創(chuàng )造企業(yè)一方平安的環(huán)境起著(zhù)十分重要的監督和管理作用。各級領(lǐng)導要穩定安監隊伍，建設一支責任心強素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富懂技術(shù)、作風(fēng)扎實(shí)制度熟、任勞任怨敢管理的安監隊伍，樹(shù)立安全管理的權威，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)的安全、持續、穩定發(fā)展。
5 班組是主陣地 班組是企業(yè)的“細胞”，既是安全管理的重點(diǎn)，也是反“三違”的主要陣地。要真正使“三違”銷(xiāo)聲匿跡，抓好對班組的管理無(wú)疑是重中之重。
1.抓好日常安全意識教育。針對“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發(fā)職工自覺(jué)遵章守紀，增強自我保護意識。
通過(guò)自查自糾，自我揭露，同時(shí)查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無(wú)違章”到“身邊無(wú)事故”。 2.抓好崗位培訓。
讓職工掌握作業(yè)標準、操作技能、設備故障處理技能、消防知識和規章制度；向先進(jìn)水平挑戰，做到“四比”（比敬業(yè)愛(ài)崗態(tài)度，比職業(yè)技術(shù)水平，比實(shí)際操作能力，比安全作業(yè)標準），“三不”（不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害）。 6、3種人是重點(diǎn) 1. 班組長(cháng)。
企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的指揮員，是班組管理的領(lǐng)頭羊。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。
班組長(cháng)敢于抓“三違”，就能帶動(dòng)一批人，管好一個(gè)班。 2. 特種作業(yè)人員。
他們都在關(guān)鍵崗位，或者從事危險性較大的職業(yè)和作業(yè)，隨時(shí)有危及自身和他人安全的可能，是。
3.“三不傷害”、“四不放過(guò)”、“三違”、“三級安全教育”分別指的
三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害。
四不放過(guò)：事故原因沒(méi)查清楚不放過(guò)，事故責任人沒(méi)受到處理不放過(guò)，事故隱患未處理不放過(guò)，全體員工沒(méi)受到教育不放過(guò)。
三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動(dòng)組織紀律。
三級安全教育是指新入廠(chǎng)職員、工人的廠(chǎng)級安全教育、車(chē)間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠(chǎng)礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠(chǎng)教育、車(chē)間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠(chǎng)教育、車(chē)間教育、班組教育；對調換新工種、復工、采取新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全衛生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。
4.如何有效控制“三違”杜絕事故發(fā)生
生產(chǎn)過(guò)程中，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動(dòng)紀律”（簡(jiǎn)稱(chēng)為“三違”），是人的不安全行為所導致的各類(lèi)事故的罪魁禍首。
反“三違”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當務(wù)之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。 有專(zhuān)家提出，反“三違”應從以下10項內容著(zhù)手： 輿論宣傳為先導 首先要充分發(fā)揮輿論工具的作用，廣泛開(kāi)展反“三違”宣傳。
利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。表彰安全生產(chǎn)中遵章守紀的好人好事；譴責那些違章違紀給人民生命和國家財產(chǎn)造成嚴重損害的惡劣行為，并結合典型事故案例進(jìn)行法制宣傳，形成視“三違”如過(guò)街老鼠，人人喊打的局面。
通過(guò)宣傳，使職工認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺(jué)遵章守紀。由“要我反‘三違’”變成“我要反‘三違’”。
實(shí)現自我約束、自我防范、自覺(jué)搞好安全生產(chǎn)的目標。 “反三違”輿論宣傳為先導 教育培訓為基礎 教育培訓是安全工作的重頭戲。
職工的安全意識、技術(shù)素質(zhì)的高低，防范“三違”的自覺(jué)程度和應變能力都與其密切相關(guān)。安全教育培訓要采取多種形式，除經(jīng)常性的思想政治、形勢任務(wù)、安全方針、法律法規、組織紀律、安全知識、工藝規程的教育外，應重點(diǎn)抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新干部上崗前、新工人上崗前、工人轉換工種（崗位）時(shí)的安全規程教育。
做到教育培訓、考核管理工作制度化、經(jīng)常化，以提高全體干部職工的安全意識和安全操作技能，增強防范事故的能力，為反“三違”打下堅實(shí)的基礎。
5.什么是三不傷害,四不放過(guò),三違,三級安全教育指是什么
1、四不放過(guò)：事故原因沒(méi)查清楚不放過(guò)，事故責任人沒(méi)受到處理不放過(guò)，事故隱患未處理不放過(guò)，全體員工沒(méi)受到教育不放過(guò)。
2、三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害，（目前還增加一個(gè)傷害：不讓他人傷害他人）。
3、三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動(dòng)組織紀律。
4、三級安全教育是指新入廠(chǎng)職員、工人的廠(chǎng)級安全教育、車(chē)間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠(chǎng)礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠(chǎng)教育、車(chē)間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠(chǎng)教育、車(chē)間教育、班組教育；對調換新工種、復工、采取新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全衛生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。
6.如何開(kāi)展反三違活動(dòng) 詳細?0?3
1 如何開(kāi)展反“三違”活動(dòng) 一、何為“三違” “三違”就是指在生產(chǎn)作業(yè)和日常工作中出現的盲目性違章、無(wú)知性違章、習慣性違章、管理性違章以及作業(yè)現場(chǎng)的違章指揮、違章操作、違犯勞動(dòng)紀律等行為。
二、“三違”行為的重點(diǎn)人群 （1）車(chē)間主任和班組長(cháng)。他們是企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的指揮員，是車(chē)間班組管理的領(lǐng)頭羊。
車(chē)間、班組安全工作的好壞主要取決于這些人。車(chē)間主任、班組長(cháng)敢于抓“三違”，就能帶動(dòng)一批人，管好一個(gè)車(chē)間、帶好一個(gè)班組。
（2）特種作業(yè)人員。他們都在關(guān)鍵崗位，或者從事危險性較安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，90%是由于違章操作等"三違"行為造成的。
但是對"三違"現象只是一味的簡(jiǎn)單處罰，只能是治標不治本的作業(yè)，隨時(shí)有危及自身和他人安全的可能，是事故多發(fā)之源。 （3）青年職工。
他們多為新工人，往往安全意識較差，技術(shù)素質(zhì)較低，好奇心、好勝心強。在這個(gè)群體中極易發(fā)生違章違紀現象。
三、建立判別標準，查"三違"根源 2 安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，90%是由于違章操作等"三違"行為造成的。但是對"三違"現象只是一味的簡(jiǎn)單處罰，只能是治標不治本。
解決"三違"，首先要消除產(chǎn)生"三違"的土壤。隱患排查自查階段，要動(dòng)員全體職工全面細致地識別本部門(mén)、本崗位存在的" 三違"現象和行為，組織有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對這些現象和行為進(jìn)行分析、評價(jià)，提出對策措施，再經(jīng)過(guò)分類(lèi)、匯總、整理，找到"三違"深層原因：是作業(yè)場(chǎng)所環(huán)境及設施不具備正常操作的條件，還是由于教育培訓不到位或相關(guān)規章制度和規程不完善；是存在僥幸心理，或對自己控制危險的能力估計過(guò)高，還是由于生理、心理、環(huán)境等因素的影響，在無(wú)主觀(guān)意識的情況下，判斷失誤、疏忽、遺漏等造成的"三違"等等。
有針對性采取措施，分析"三違" 根源、提出安全依據、解決不安全問(wèn)題，有步驟開(kāi)展反"三違"活動(dòng)。 四、追究不作為責任，抓層層監管 "三違"現象的屢禁不止，終其原因是部分員工在實(shí)際操作過(guò)程中，僥幸心理嚴重，對"違章"行為習以為常，但相關(guān)領(lǐng)導尤其是車(chē)間主任、班組長(cháng)存在漠視違章、不作為甚至違章指揮的現象無(wú)形中對違章作業(yè)起到了默認、縱容的作用。
安全部門(mén)要對發(fā)現的"三違"現象進(jìn)行責任倒推，對安全管理人員不履職、安全管理"不作為"的行為作為監督檢查工作的重 3 點(diǎn)。發(fā)現一次，教育一次，查處一次，并記錄在案。
對不能?chē)栏駡绦兄贫群鸵幊痰墓芾碚咭哟蟠驌袅Χ龋灰幜P、二要撤職。隱患排查過(guò)程中要將"三違"行為作為安全隱患和險肇事故來(lái)對待，要認真落實(shí)"四不放過(guò)"--違章原因不查清不放過(guò)、相關(guān)責任人未處理不放過(guò)、職工未受到教育不放過(guò)、未采取有效措施不放過(guò)的原則，徹底扭轉查而不管、查而不糾的被動(dòng)局面。
五、完善教育和懲處機制，杜絕"三違"現象 要根據具體的"三違"行為的性質(zhì)、內容、后果程度等建立" 三違"教育和懲處機制，對性質(zhì)較輕"三違"現象，堅持先尊重后批評、先教育后懲處的人性化監管原則，對屢糾屢犯和部分危險崗位、關(guān)鍵崗位可能或造成重大事故的"三違"現象，要發(fā)現一起，嚴厲查處一起，并通過(guò)離崗培訓、調離崗位直至解除合同等形式，建立違章高壓線(xiàn)，逐步減少和消除"三違"行為。
7.安全教育培訓怎么做
安全教育培訓的意義：近年來(lái)，國內嚴峻的消防安全形勢警示我們，消防宣傳在教育引導、輿論監督和普及警示等方面起到了至關(guān)重要和不可替代的作用。
只有通過(guò)廣泛宣傳和不懈教育，動(dòng)員、督促全社會(huì )各行業(yè)、各部門(mén)、各單位以及每個(gè)社會(huì )成員積極接受消防教育并參加消防培訓，深入了解和掌握基本的消防安全知識和自救逃生技能，共同維護公共消防安全，才能真正提高全社會(huì )防控火災的能力。 一、提高安全意識，增強對安全生產(chǎn)重要性的認識，增強生產(chǎn)的責任感，提高遵守規章制度和勞動(dòng)紀行的自覺(jué)性，增強安全生產(chǎn)的法制觀(guān)念，時(shí)刻繃緊頭腦中安全這根弦，做到居安思危，警鐘長(cháng)鳴。
二、提高安全技術(shù)知識水平，只有學(xué)習掌握了生產(chǎn)知識和安全知識，才能夠在具體生產(chǎn)崗位操作時(shí)得心應手，如魚(yú)得水，實(shí)現工作中的正確操作，有效避免盲目蠻干；減少和避免各種安全事故的發(fā)生。
