大班安全知識和自我保護能力教案(幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)如何保護自己安全教案)

1.幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)如何保護自己安全教案

活動(dòng)目標：

1.通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護的初步意識。

2.幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護自己。

3.培養幼兒自我保護能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

活動(dòng)準備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.場(chǎng)景1（發(fā)生突發(fā)事件，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走）教師觀(guān)察幼兒反應并記錄。

2.說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什么？

二、基本部分

1.教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。

2.請幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類(lèi)事件應該如何對應。

3.教師指導幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應當如何解決（打電話(huà)求救或呼喊救命）。

4.場(chǎng)景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

5.根據場(chǎng)景2再次對幼兒進(jìn)行教育。

三、結束部分談話(huà)：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們如何解決。

活動(dòng)反思：

我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）而教師作為教育活動(dòng)的主導者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著(zhù)重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著(zhù)教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著(zhù)要放開(kāi)成人的庇護，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把"保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(cháng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險性"結合起來(lái)呢？ 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

2.如何保護自己安全教案

【活動(dòng)目標】 1、認識并會(huì )撥打119.120.110等急救電話(huà)，知道在什么危險時(shí)撥打什么號碼。

2、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。 3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話(huà)。知道并學(xué)會(huì )在危險面前保護自己，學(xué)會(huì )逃生。

難點(diǎn)：培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 【活動(dòng)準備】 1、119、120、110號碼片、玩具電話(huà)、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)圖片、逃生錄像及圖片 【活動(dòng)過(guò)程】 第一個(gè)環(huán)節：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。 1、出示警車(chē)警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。（出示警笛聲） 2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車(chē)、救護車(chē)的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么 5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 老師進(jìn)行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的'，它們的車(chē)型也是不同的。

第二個(gè)環(huán)節：認識110.119.120急救號碼 1、引導幼兒仔細觀(guān)察圖片車(chē)上的號碼。 師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數字。

（出示圖片） 2、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數字，了解這些數字的意義。 3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn) 師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。（出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn)） 5、請幼兒做評判看一看連線(xiàn)對不對，說(shuō)出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演 1、設置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。 （1）、小熊妮妮發(fā)現小兔家失火了，妮妮應該做些什么？ （策略）撥打火警電話(huà)119，說(shuō)清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)現小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？ （策略）撥打報警電話(huà)110，請公安叔叔來(lái)抓壞人。 （3）、小松鼠在路上發(fā)現了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？ （策略）撥打急救電話(huà)120，請醫生來(lái)救護山羊公公，并在醫生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。 3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演 在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話(huà)，敘述事情時(shí)盡量要完整，準確。

第四個(gè)環(huán)節：觀(guān)看自然災害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì )逃生。 師：小朋友，咱們現在已經(jīng)學(xué)會(huì )了發(fā)生危險時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì )怎樣應對危險，知道發(fā)生危險時(shí)該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來(lái)觀(guān)看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。

1、引導幼兒觀(guān)看并說(shuō)出這是什么危險。 2、鼓勵幼兒說(shuō)出遇到這種危險時(shí)該怎么做。

（幼兒集體討論） 3、觀(guān)看逃生錄像，在觀(guān)看中提醒幼兒注意觀(guān)察小朋友的動(dòng)作。 4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。

5、全體師生開(kāi)展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。

在演練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次 第五個(gè)環(huán)節：活動(dòng)結束，到戶(hù)外進(jìn)行演練 小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話(huà)，還在室內進(jìn)行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶(hù)外練習一下吧。

3.大班安全教案及反思《怎樣做最安全》

活動(dòng)背景： 社會(huì )上接連出現因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們在日常交流中也談?wù)撈痤?lèi)似的事件，另外在日常生活中發(fā)現有些幼兒還不能做到自覺(jué)有序，有爭搶、擁擠的現象。

如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會(huì )延誤時(shí)間，造成危險，因此對幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要。于是我設計了這樣的安全教育活動(dòng)。

活動(dòng)名稱(chēng)：怎樣做最安全 活動(dòng)目標： 1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，更節省時(shí)間。 2、增強安全和自我保護意識。

活動(dòng)準備：一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線(xiàn)小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)試驗引出話(huà)題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗，想看看孩子們到底表現如何。

我對班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽(tīng)立刻來(lái)了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò)，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口，有兩個(gè)人當時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、討論：擁擠的后果是什么？ 我趕緊把男孩們招呼回來(lái)，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？ 3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀(guān)看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過(guò)試驗，明白"有序比擁擠更節省時(shí)間"接著(zhù)我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線(xiàn)的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò)，然后請幾個(gè)小朋友們一起拉線(xiàn)，看誰(shuí)能把小球拉出來(lái)，小朋友們用了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái)，然后我又請大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了，然后提問(wèn)： 師：要把小球從瓶子中都拉出來(lái)，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？ 幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。 師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？ 幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái)。

幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來(lái)越少，就能很快拉出來(lái)。 通過(guò)這個(gè)實(shí)驗使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。

5、延伸活動(dòng)：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒(méi)有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。 活動(dòng)分析與反思： 1、良好的行為習慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現，也是一個(gè)重要的安全因素。

社會(huì )上出現的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭搶、擁擠、不守規則等等。

因此從小培養人們養成良好的行為習慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒(méi)有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養成做事、活動(dòng)有序，遵守規則，學(xué)會(huì )輪流、等待的良好的行為習慣。

2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要避免空洞的說(shuō)教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動(dòng)中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導，就會(huì )忘得一干二凈，而通過(guò)形象具體的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì )產(chǎn)生什么樣的嚴重后果，以后就會(huì )逐漸形成自覺(jué)的行為。

3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導，使之形成習慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

4.幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案怎么寫(xiě)

活動(dòng)目標：

1. 知道不能給陌生人開(kāi)門(mén)，懂得在家時(shí)的安全常識。

2. 知道保護自己，培養自我保護意識。

活動(dòng)準備：

1. 相關(guān)的錄像帶（圖片）

2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導入

師：小朋友，你有過(guò)一個(gè)人在家的時(shí)候嗎？

幼：有。

師：你一個(gè)人在家時(shí)，都做什么呢？

幼：我自己家時(shí)就看電視。

幼：我一個(gè)人在家時(shí)，會(huì )玩玩具、看書(shū)…

師：今天，也有一個(gè)小朋友一個(gè)人在家，我們一起來(lái)看看他遇到了什么事情？

（簡(jiǎn)短的談話(huà)，引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力）

二、觀(guān)看圖片

師：圖上的小朋友在干什么？

幼：給陌生人開(kāi)門(mén)。

師：他這樣做對嗎？

幼：不對。

師：這樣做有什么危險？

幼：會(huì )被陌生人騙走。

小結：當爸爸媽媽不在家的時(shí)候，如果有陌生人敲門(mén)，千外不能開(kāi)門(mén)，要問(wèn)清是誰(shuí)，找誰(shuí)，然后告訴他，過(guò)會(huì )再來(lái)，隨便給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì )發(fā)生危險。

（此環(huán)節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來(lái)時(shí)該怎么辦，懂得不能給陌生人開(kāi)門(mén)）

三、安全討論

師：小朋友，一個(gè)人在家很悶怎么辦？

幼：可以看電視。

幼：可以畫(huà)畫(huà)、看書(shū)…

師：自己在家肚子餓了，怎么辦？

幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點(diǎn)。

幼：餓了我就拿點(diǎn)心吃…

師：自己在家時(shí)，如果來(lái)了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦？

幼：大聲喊救命。

幼：打110。

幼：給媽媽打電話(huà)…

小結：自己在家時(shí)，要特別注意安全，不要做危險的動(dòng)作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開(kāi)關(guān)，不要到陽(yáng)臺上去。一個(gè)人在家時(shí)可以安靜的看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、看電視等。

（通過(guò)談話(huà)，使幼兒知道哪些東西是不能亂動(dòng)的，以及一個(gè)人在家時(shí)應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）

四、制作“安全警示牌”

幼兒自由設計，為有危險的地方制作“安全警示牌”，教師巡回指導，重點(diǎn)輔助能力差的幼兒。

（讓幼兒進(jìn)一步了解哪些地方是有危險的，要注意）

五、粘貼標志牌

引導幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門(mén)窗等認為有危險的地方。

（引導幼兒將制作的安全警示牌貼在相應的地方，進(jìn)一步增強幼兒的安全意識）

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，教師通過(guò)引導幼兒觀(guān)看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時(shí)，不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，不能動(dòng)有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來(lái)的危害，知道了危險發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力。

本活動(dòng)符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動(dòng)中積極思維，大膽探索，勇于結合生活經(jīng)驗表達自己的見(jiàn)解，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言概括力及表達能力，幼兒通過(guò)自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經(jīng)驗。

5.大班安全《遇到危險怎么辦》教案設計

一、設計意圖：

在現實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚(yú)不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們如何進(jìn)行自我保護更是重中之重。而且，漫長(cháng)的暑假馬上就要開(kāi)始了，許多家長(cháng)無(wú)暇照管幼兒，會(huì )讓幼兒?jiǎn)为氃诩遥话踩蛩貢r(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無(wú)旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設計了安全教育活動(dòng)《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進(jìn)行自我保護，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂(lè )的成長(cháng)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會(huì )幼兒一些必要的自護方法，并能進(jìn)行必要的自我保護。

3、培養幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達等綜合能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強幼兒的自我保護意識。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護方法進(jìn)行自我保護。

四、活動(dòng)準備：

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動(dòng)過(guò)程：

（一） 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（二） 組織幼兒觀(guān)看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時(shí)，突然發(fā)現小偷進(jìn)屋偷東西；2、小孩獨自在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)；3、小孩獨自在家時(shí)，家里突然著(zhù)火了；4、小孩獨自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三） 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時(shí)，怎么辦？

（四） 師生談話(huà)活動(dòng)，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五） 組織幼兒觀(guān)看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

1、發(fā)現有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門(mén)去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門(mén)時(shí)，不可隨便打開(kāi)門(mén)，可打電話(huà)告訴大人等；3、家里著(zhù)火了，先打開(kāi)門(mén)逃生再求助，無(wú)法逃生時(shí)要先打電話(huà)告訴大人、打電話(huà)報警等；4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話(huà)告訴大人等；（六） 師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

（七） 活動(dòng)小結：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時(shí)能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生；（八） 活動(dòng)延伸：

激勵幼兒在平日生活中多注意觀(guān)察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能充份調動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現，并有效的去建構新的認知結構。且活動(dòng)取材于生活并運用于生活，具有很強的真實(shí)性與實(shí)用性。

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫幼兒設計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護意識。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng )設有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

6.大班安全教案都有哪些

1. 《火災》

2.《小貓小狗會(huì )傷人》

3.《煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)》

4.《火災逃生》

5.《乘車(chē)要注意什么》

6.《認識安全標記》

7.《馬路上的“紅綠燈” 》

8.《走丟了怎么辦》

9.《保護我自己》

10.《打雷時(shí)》

11.《危險的河》

12.《保護肘關(guān)節》

13.《貝貝兔失蹤了》

14.《電梯里的安全》

15.《十字路口》

16.《我們身邊的火》

17.地震知識知多少》

18.《生活中的防盜》

19.《會(huì )說(shuō)話(huà)的安全標志》

1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不驚慌。

2、增強安全和自我保護意識。

7.幼兒園大班安全教育優(yōu)質(zhì)課教案有哪些

二、活動(dòng)目標：

1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì )危害身體健康。

2、能力目標：通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護能力。

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類(lèi)食品對身體的危害性。

難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

四、活動(dòng)準備：

1、經(jīng)驗準備：在家長(cháng)的配合下，讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識。

2、物質(zhì)準備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。

五、教法、學(xué)法：

教法：情境導入法、提問(wèn)法、直觀(guān)教學(xué)法、游戲競賽法等。

學(xué)法：觀(guān)察分析法、討論法、多種感官參與法。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）應邀做客，激發(fā)興趣活動(dòng)一開(kāi)始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發(fā)幼兒興趣。

喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專(zhuān)家喜洋洋，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了小熊寄來(lái)的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？

（二）觀(guān)察討論，分析講解1、觀(guān)看多媒體課件畫(huà)面一，認識垃圾食品。

師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)食品的名稱(chēng)。接著(zhù)播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說(shuō)說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀(guān)看多媒體課件畫(huà)面二，引導幼兒觀(guān)察食品外包裝，認識"三無(wú)"食品。

教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀(guān)察食品的外包裝，并進(jìn)行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀(guān)察衛生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。

3、觀(guān)察課件畫(huà)面三，認識腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開(kāi)始腐爛變質(zhì)）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)題："這些食物有何不同？"幼兒進(jìn)行觀(guān)察后討論，然后喜洋洋進(jìn)行總結：像這種開(kāi)始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細菌，不能食用。

（三）采購食品，游戲鞏固創(chuàng )設超市貨架情境。食品架上混合放著(zhù)垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類(lèi)采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

（四）延伸活動(dòng)，目標提升師：今天我們在小熊家做客時(shí)又學(xué)到了一項新本領(lǐng)，知道了什么是垃圾食品、"三無(wú)"食品、腐爛變質(zhì)食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。

8.幼兒園大班健康教案《家中的安全》

《家庭生活的安全》教案

教學(xué)目標：

態(tài)度：懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹(shù)立家庭安全防范意識 和自我保護意識。

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

知識：知道家庭生活中普遍會(huì )發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的 常識；知道自救自護的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道家庭生活中普遍會(huì )發(fā)生的安全問(wèn)題、事故及原因，并知道如何預防知道自救自護的方法。

教學(xué)過(guò)程：

激趣導入

談話(huà)：家給你什么感覺(jué)？請用一個(gè)詞來(lái)形容。 學(xué)生自由討論并說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。 探究新知 一、安全做家務(wù) （一）防止燙傷

1、燕燕遇到的危險是什么？

2、誰(shuí)也被燙傷過(guò)？以你的親身經(jīng)歷告訴燕燕燙傷后應該怎么辦。 3、討論：你幫燕燕出個(gè)主意，怎樣做能避免燙傷。

4、燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險，我們在做什么的時(shí)候還容易被燙傷呢？怎樣避免？

（二）防止煤氣泄漏

1、首先請看張明睡著(zhù)了，他碰到了一個(gè)無(wú)形殺手。 2、提問(wèn)：無(wú)形的殺手是誰(shuí)？它真的能殺死張明嗎？

3、討論：如果你這時(shí)來(lái)到了張明家里，遇到這種情況應該怎么辦？

4、幸虧你們及時(shí)趕到，關(guān)上了煤氣，才使張明幸免于難，有驚無(wú)險。如果時(shí)間能夠倒退，你告訴張明怎樣做就不會(huì )發(fā)生這樣的危險了。

5、你會(huì )安全使用煤氣嗎？

課件出示：安全使用煤氣的注意事項。 （三）小結安全做家務(wù)

1、張明和燕燕的歷險都和做家務(wù)有關(guān)，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)？ 2、你在做家務(wù)時(shí)有過(guò)類(lèi)似的歷險嗎？怎樣做能預防危險的發(fā)生？（聯(lián)系生活實(shí)際） 二、居家自我保護

1、談話(huà)引入：張明記住了安全做家務(wù)，你們猜他的經(jīng)歷是不是就此結束了呢？課本五十六頁(yè)，我們一起來(lái)看看吧（捕蝶、爬樹(shù)、玩滅鼠藥、修理電燈……）。

2、用一個(gè)詞來(lái)形容張明的做法。 用你們的語(yǔ)氣表達出來(lái)有多危險。 3、那我們就快來(lái)制止張明吧！

4、討論：為了讓歷險不再繼續，請以你自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問(wèn)題？

5、此時(shí)亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。

6、討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小的辯論會(huì )。總之我們遇到事情要學(xué)會(huì )自護自救。

課堂小結：

1、談話(huà)：如果他們早些認識你們，就一定不會(huì )發(fā)生這一連串的家庭歷險了。 2、他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！

3、回家和爸爸媽媽進(jìn)行一次家庭安全隱患大探險。將自己家里的安全隱患調查清楚，并采取行動(dòng)消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！

9.大班安全教育活動(dòng)教案我知道怎么辦

活動(dòng)目的

對寶寶進(jìn)行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。

活動(dòng)準備

1、活動(dòng)前請家長(cháng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號碼。

2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

活動(dòng)過(guò)程

1、主教師向寶寶詢(xún)問(wèn)個(gè)人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話(huà)、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個(gè)寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢(xún)問(wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號碼。）

2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時(shí)要認識回家的路，無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō)：“寶貝，我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”

4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬(wàn)不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

活動(dòng)結束

總結寶寶游戲情況。

活動(dòng)延伸

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