大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及的論文(一篇論文關(guān)于大學(xué)生普及信息安全知識(shí)的構(gòu)想與實(shí)踐方案)
1.一篇論文關(guān)于大學(xué)生普及信息安全知識(shí)的構(gòu)想與實(shí)踐方案
一、為你提供一個(gè)論文寫(xiě)作綱要： 1、解說(shuō)什么是信息安全知識(shí)。
2、論述向大學(xué)生普及信息安全知識(shí)的必要性（從現(xiàn)狀分析入手）。 3、如何實(shí)施。
（重點(diǎn)） （1）談自己的構(gòu)想：可以提倡由有關(guān)教育部門(mén)以行政方式宣傳、貫徹；印刷出版部門(mén)如何配合，出版相關(guān)書(shū)籍；大眾媒體如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)宣傳等等。 （2）談個(gè)人實(shí)踐的打算：即自己怎么去作這方面的工作。
二、相關(guān)資料的收集： 網(wǎng)上收集是最方便的，使用“信息安全知識(shí)”這個(gè)關(guān)鍵詞到網(wǎng)上去搜索，肯定不會(huì)讓你失望的。 請(qǐng)你馬上行動(dòng)吧。
2.大學(xué)生安全教育論文1000字的
目前，大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段，遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無(wú)，可做可不做的事情。
安全教育是維護(hù)大學(xué)生安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。交通安全教育 當(dāng)前，大學(xué)生交通安全意識(shí)普遍不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在學(xué)生交通安全知識(shí)缺乏和交通安全意識(shí)淡薄兩個(gè)方面。
如何有效的防范大學(xué)生交通事故的發(fā)生，確保交通安全。一是加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生交通法制觀念。
學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，通過(guò)交通法規(guī)的宣傳教育，使廣大學(xué)生了解在交通活動(dòng)中，可以做什么，不能做什么，自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，避免交通事故的發(fā)生。二是積極開(kāi)展交通安全周或交通安全月活動(dòng)，從而使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立起“安全第 一、預(yù)防為主”的交通方針。
通過(guò)交通安全教育，使廣大學(xué)生相應(yīng)地建立五個(gè)意識(shí)，即紅綠燈意識(shí)、停車(chē)線意識(shí)、斑馬線意識(shí)、靠右行意識(shí)、路權(quán)意識(shí)。形成人人自覺(jué)遵守交通法規(guī)的局面。
三是加強(qiáng)大學(xué)生的心理訓(xùn)練。心理訓(xùn)練的目的是提高大學(xué)生對(duì)交通情況反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，訓(xùn)練內(nèi)容包括注意力、觀察力和應(yīng)變力，通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生心理素質(zhì)，使行車(chē)、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以作出迅速處理，從而遏制交通事故發(fā)生。
安全規(guī)章制度教育 近幾年來(lái)，各高校按照國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學(xué)生宿舍安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。
實(shí)踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是，由于大學(xué)生的道德水準(zhǔn)、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、自律意識(shí)千差萬(wàn)別，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，造成個(gè)人或他人利益受到侵害。
出現(xiàn)這些情況的主要原因是：一些學(xué)生對(duì)學(xué)校安全規(guī)章制度知之甚少，有的甚至一無(wú)所知；也有一些學(xué)生無(wú)視學(xué)校安全規(guī)章制度，有章不循，違反操作的結(jié)果。因此，在大學(xué)生安全教育中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)章制度的教育，提高學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。
一是學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，使廣大學(xué)生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。要通過(guò)對(duì)安全規(guī)章制度考試、知識(shí)競(jìng)賽等形式，加深學(xué)生對(duì)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)。
要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全規(guī)章制度是多少年來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價(jià)換來(lái)的。如果為了自己省點(diǎn)力、省點(diǎn)事而違反安全規(guī)章制度，那就是對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己和他人的家庭幸福不負(fù)責(zé)任。
從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規(guī)章制度是同校園安全與個(gè)人安全密切相關(guān)，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。二是抓好典型事故案例教育。
組織學(xué)生對(duì)本?；蛐值茉盒５牡湫褪鹿拾咐M(jìn)行討論和剖析，使廣大學(xué)生達(dá)成“遵章平安，違章出事”的共識(shí)，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，認(rèn)真查處各類違紀(jì)事件。
學(xué)校對(duì)違章違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行公開(kāi)曝光，嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周?chē)鷮W(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。 心理安全教育 隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。
諸如：焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強(qiáng)烈，如不加以積極疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類安全問(wèn)題。近幾年來(lái)發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問(wèn)題引起的。
因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。
良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。
這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。
學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設(shè)心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開(kāi)展心理咨詢，及時(shí)幫助咨詢對(duì)象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過(guò)心理咨詢對(duì)違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，使學(xué)生在輕松氛圍下，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，以達(dá)到心悅誠(chéng)服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。
自我保護(hù)教育 大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中往往容易受到來(lái)自社。
3.論文“有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的論文”
網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響及其對(duì)策 收費(fèi)畢業(yè)論文 [2010-07-06 03:23] 18 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，它已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。
網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來(lái)積極影響的同時(shí)，也不可避免的造成了一些負(fù)面效應(yīng)，并且嚴(yán)重地沖擊著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；負(fù)面影響；對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所構(gòu)建的新的生存方式和生 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，它已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。
網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生帶來(lái)積極影響的同時(shí)，也不可避免的造成了一些負(fù)面效應(yīng)，并且嚴(yán)重地沖擊著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；負(fù)面影響；對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所構(gòu)建的新的生存方式和生活方式，廣泛而深刻的影響著大學(xué)生的思想政治觀念、價(jià)值取向、道德判斷、文化理念等諸多方面。
網(wǎng)絡(luò)文化的興起與發(fā)展，正加速改變著大學(xué)生的思想狀態(tài)，影響著他們的認(rèn)知、情感和行為。網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響越來(lái)越受到社會(huì)的普遍關(guān)注。
因此，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生行為的教育和管理提出幾點(diǎn)建議，以期達(dá)到正確引導(dǎo)的目的，從而使大學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。 一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的世界，網(wǎng)上的信息良莠不齊，特別是在目前網(wǎng)絡(luò)立法監(jiān)督還不夠完善的情況下，網(wǎng)上反動(dòng)、色情的信息隨處可見(jiàn)。
大學(xué)生正處在世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果不能給他們提供一個(gè)健康積極安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就會(huì)很容易導(dǎo)致他們?nèi)狈κ欠潜鎰e能力、自我控制能力和選擇能力，進(jìn)而使得他們難以抵御網(wǎng)上的各種不良信息的侵蝕，很容易在不知不覺(jué)中受到不良影響，網(wǎng)絡(luò)的不文明現(xiàn)象，甚至網(wǎng)絡(luò)犯罪也就顯現(xiàn)出來(lái)了。 一是網(wǎng)絡(luò)的多元化，使得各種思想、各種價(jià)值觀都出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)之中 網(wǎng)絡(luò)能夠超地域無(wú)障礙的交流，它既是信息的集散地，又是信息的垃圾場(chǎng)，各種合法信息與非法信息、有益信息與垃圾信息都混雜其中，從而產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)“信息污染”現(xiàn)象。
在多種觀念相互激蕩、多種意識(shí)形態(tài)相互影響、多種文化相互融合的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生網(wǎng)民的思想觀念面臨著西方意識(shí)形態(tài)的全面滲透和前所未有的沖擊。以美國(guó)為首的西方發(fā)達(dá)國(guó)家基本掌握著網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)鍵技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)正在成為灌輸西方價(jià)值觀的一個(gè)基本工具。
我國(guó)作為技術(shù)上的“后起國(guó)”，在網(wǎng)絡(luò)信息中，維護(hù)教育主權(quán)和馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，防止敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我進(jìn)行“西化”、“分化”的圖謀，其任務(wù)是十分緊迫和艱巨的。[1]網(wǎng)絡(luò)中的垃圾文化的傳播會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值沖突，使其價(jià)值取向多元化，進(jìn)而大學(xué)生的道德意識(shí)逐漸弱化。
二是網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，易忽視現(xiàn)實(shí)的規(guī)則約束 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)失去了某些強(qiáng)制“他律”因素的自由空間，是一個(gè)虛擬社會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中缺少社會(huì)輿論的監(jiān)督和現(xiàn)實(shí)的規(guī)范約束，使“他律”作用下降，容易誘發(fā)道德行為的失控。網(wǎng)絡(luò)世界里沒(méi)有相同于現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)則約束，它的開(kāi)放性容易使他們忽視現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)規(guī)范和道德約束力，違規(guī)行為便頻頻出現(xiàn)了。
很多的網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象在不斷增多，有個(gè)別大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律性差，在網(wǎng)上匿名肆意泄露并宣揚(yáng)他人隱私，攻擊侮辱他人人格，給他人造成嚴(yán)重的精神傷害，對(duì)他人聲譽(yù)造成不良的影響。網(wǎng)絡(luò)黑客行為不僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成巨大威脅，而且還嚴(yán)重干擾了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的正常秩序，甚至危害到現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
三是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，影響了大學(xué)生的身心健康 網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了大學(xué)生的虛擬社會(huì)交往行為。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得相當(dāng)一部分大學(xué)生更愿意選擇與網(wǎng)友交往，但是大學(xué)生在虛擬世界擴(kuò)大社會(huì)交往范圍的同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)世界里又縮小了交往的范圍。
他們整天坐在電腦前，漫游在網(wǎng)上世界里，與真實(shí)社會(huì)慢慢脫離，變得日益孤僻，加深了與同學(xué)，老師和親友間的感情隔閡。[2]從而使得他們極力回避現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系，變得與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相隔離，不利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，導(dǎo)致自主創(chuàng)造能力和社會(huì)實(shí)踐能力的逐漸削弱；不少大學(xué)生沉溺于虛擬世界、與符號(hào)化的對(duì)象交往而不能自拔，以致孤獨(dú)感、抑郁感增強(qiáng)，形成自我封閉的心理，導(dǎo)致心理扭曲，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面影響的措施 當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的弄潮兒，是祖國(guó)未來(lái)的承載者，作為網(wǎng)絡(luò)影響最普遍的一個(gè)群體，越來(lái)越扮演著網(wǎng)絡(luò)文化先鋒的角色。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想的影響是多層次、多角度和多方面的。
我們必須直面挑戰(zhàn)、積極應(yīng)對(duì)、主動(dòng)介入，采取有效對(duì)策控制網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。 第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)和道德規(guī)范建設(shè) 要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，迅速提高司法人員在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與執(zhí)法方面的能力。
到目前為止，我國(guó)已頒布的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)有《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》、《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)域名注冊(cè)實(shí)施細(xì)則》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》。我國(guó)有關(guān)部門(mén)還應(yīng)該注意借鑒國(guó)外網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，制定出更具科學(xué)性、操作性的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范要求，以便使高校開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育有章可。
4.大學(xué)生安全教育論文1000字的
寫(xiě)作點(diǎn)撥：可從大學(xué)生安全教育的目的、意義等方面來(lái)寫(xiě)，例文如下： 實(shí)施全面素質(zhì)教育，提高女大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才是高等學(xué)校教書(shū)育人的根本任務(wù)。
伴隨著社會(huì)的發(fā)展，高校教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，而對(duì)大學(xué)生的安全素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。 當(dāng)前，女大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不平衡、能力結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象依然十分嚴(yán)重。
由于女大學(xué)生特定的性格特點(diǎn)、年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境等因素的影響，決定了她們必然面臨諸多安全問(wèn)題的困擾。安全素質(zhì)包括安全科學(xué)文化素質(zhì)和倫理道德素質(zhì)，每一位女大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具有最基本的安全意識(shí)和防范技能。
在全面提高女大學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，不僅要求女大學(xué)生具備完善的知識(shí)體系，而且要具備較完整的能力結(jié)構(gòu)，缺乏安全意識(shí)、安全素質(zhì)、安全技能的女大學(xué)生已不符合全面發(fā)展的需要。因此女大學(xué)生安全教育問(wèn)題已成為其綜合素質(zhì)提升的基本要求和重要內(nèi)容。
貫徹教育興國(guó)方針，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及社會(huì)的急速轉(zhuǎn)型，曾被譽(yù)為“象牙之塔”的高校也在不斷接觸社會(huì)、融入社會(huì)。我國(guó)龐大的人口基數(shù)導(dǎo)致社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，極大增加了社會(huì)就業(yè)壓力，一些新的潛在的危險(xiǎn)因素也在威脅著女大學(xué)生的身心安全。
而大學(xué)院校作為我國(guó)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)的搖籃，也是一些不法分子的主要瞄準(zhǔn)目標(biāo)之一，加之女生受到性別、性格弱點(diǎn)、身體力量等因素的影響處于相對(duì)弱勢(shì)的群體，致使在校女大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)侵害案件呈逐年上升趨勢(shì)。 女大學(xué)生安全教育問(wèn)題得到了國(guó)家和社會(huì)各界的高度重視，新時(shí)期做好女大學(xué)生安全教育工作，是社會(huì)治安穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的需要。
也可選擇以下內(nèi)容： 校園周邊治安環(huán)境日趨復(fù)雜，社會(huì)上各種社會(huì)問(wèn)題，校園內(nèi)都有可能發(fā)生，例如，暴力事件、偷竊事件，甚至由于心理問(wèn)題導(dǎo)致的自殺等等問(wèn)題。 這些觸目驚心的事實(shí)以及各種威脅安全因素的存在警示我們，學(xué)校的安全穩(wěn)定工作已面臨新的挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)女大學(xué)生的安全教育和危機(jī)管理已成為穩(wěn)定高校治安形勢(shì)的重要內(nèi)容之一。
也成為高校思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以，必須加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育，從而為高素質(zhì)、高技能型社會(huì)人才的培養(yǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
5.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的論文
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全論文網(wǎng)絡(luò)安全分析論文
摘要：闡明網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患，并對(duì)分析出的安全隱患提出防御手段。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全；安全分析；防御手段
computer network and information safety issues
chen zhenhua
(info.science and engineering college,shenyang ligong university,shenyang 110168,china)
abstract:clarify the importance of network security,computer network security risk analysis,analyze the security risks and propose defense means.
keywords:computer network safety;safety analysis;defense means
在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用越來(lái)越廣泛的背景下，網(wǎng)絡(luò)安全始終是一個(gè)問(wèn)題。安全沒(méi)保障，很多企業(yè)和人不敢把重要的內(nèi)容放在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上。雖然近年來(lái)肆虐互聯(lián)網(wǎng)的流氓軟件逐漸被控制，但是黑客和病毒制造者等團(tuán)伙卻空前地猖獗起來(lái)，他們除了制作、販賣(mài)能和殺毒軟件對(duì)抗的新病毒之外，還頻繁地在各個(gè)網(wǎng)站上植入木馬，并瘋狂地將用戶電腦變成任由他們控制的僵尸網(wǎng)絡(luò)（botnet）。據(jù)統(tǒng)計(jì)2009年計(jì)算機(jī)病毒感染率為70.51%，較上一年有所下降，但仍然維持在比較高的水平；其中多次感染病毒的比率為42.71%。
一、安全隱患分析
由于企事業(yè)單位信息化的不斷發(fā)展，應(yīng)用系統(tǒng)越來(lái)越多，其網(wǎng)絡(luò)體系越來(lái)越復(fù)雜。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全存在著巨大的安全隱患，主要有：
（二）破壞數(shù)據(jù)完整性。外部網(wǎng)絡(luò)或內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)用戶以非法手段竊得對(duì)
6.誰(shuí)能給我一篇關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題”的研究性學(xué)習(xí)的論文
校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題分析與對(duì)策摘 要：校園網(wǎng)在高校的教學(xué)管理、科研管理中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
校園網(wǎng)作為開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)在加快校園信息化的同時(shí)，也帶來(lái)了技術(shù)應(yīng)用的新挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)安全成為校園網(wǎng)建設(shè)與使用過(guò)程中不可避免的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)安全；安全策略；防火墻；入侵檢測(cè) 在各個(gè)學(xué)校中，校園網(wǎng)已經(jīng)成為其必不可少的重要組成部分之一，是學(xué)?？茖W(xué)研究和管理的重要工具。
如果校園網(wǎng)絡(luò)的安全受到威脅，那將會(huì)影響到學(xué)校師生的工作、學(xué)習(xí)甚至?xí)?duì)學(xué)校的發(fā)展造成一定影響。校園網(wǎng)的安全管理已經(jīng)成為所有學(xué)校面臨的重要問(wèn)題之一，因此校園網(wǎng)信息系統(tǒng)的建設(shè)，是非常必要的。
1 校園網(wǎng)安全特點(diǎn)1.1 速度快和規(guī)模大高校校園網(wǎng)大都使用以太網(wǎng)技術(shù)，校園網(wǎng)的帶寬一般不低于50Mbps，而且校園網(wǎng)的用戶群體數(shù)量比較大。正是由于高帶寬和大用戶量的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題蔓延快、涉及面廣和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響比較大。
1.2 活躍的用戶群體高校的學(xué)生通常是最活躍的網(wǎng)絡(luò)用戶，而且數(shù)量較大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新興技術(shù)充滿好奇，勇于探索發(fā)現(xiàn)。有些學(xué)生會(huì)嘗試使用網(wǎng)上學(xué)到的、甚至自己研究的各種攻擊技術(shù)，在校園網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中實(shí)踐，這就可能會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)造成一定的影響和破壞。
1.3 開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于學(xué)校具有教學(xué)和科研的特點(diǎn)，所以要求校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境必須是開(kāi)放的，從管理方面來(lái)說(shuō)比企事業(yè)網(wǎng)絡(luò)更寬松一些，這樣就留下一些安全隱患。1.4 盜版資源泛濫盜版軟件、影視資源在校園網(wǎng)中廣泛使用，不僅占用了大量的網(wǎng)絡(luò)帶寬，而且從網(wǎng)絡(luò)上隨意下載的軟件中可能隱藏木馬、后門(mén)等惡意代碼，給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)了一定的隱患。
2 校園網(wǎng)面臨的安全性威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面臨的安全性威脅可以劃分為兩大類，即主動(dòng)攻擊和被動(dòng)攻擊[1]。主動(dòng)攻擊是指攻擊者對(duì)某個(gè)連接中通過(guò)的PDU（協(xié)議數(shù)據(jù)單元）進(jìn)行各種處理，如有選擇的更改、刪除、延遲這些PDU。
被動(dòng)攻擊中攻擊者只是觀察和分析某一個(gè)PDU而不干擾信息流，例如截獲數(shù)據(jù)。根據(jù)以上分類，聯(lián)系校園網(wǎng)的安全特點(diǎn)，可以總結(jié)出校園網(wǎng)面臨的一些安全性威脅：（1）計(jì)算機(jī)蠕蟲(chóng)病毒，屬于主動(dòng)攻擊，將會(huì)影響用戶的使用、信息安全、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行；（2）外來(lái)的系統(tǒng)入侵、攻擊等惡意破壞行為，屬于主動(dòng)攻擊，其中有些計(jì)算機(jī)已經(jīng)被攻破，用作黑客攻擊的工具；拒絕服務(wù)攻擊目前越來(lái)越普遍，而且不少開(kāi)始針對(duì)重點(diǎn)高校的網(wǎng)站和服務(wù)器；（3）截取信息，屬于被動(dòng)攻擊，校園網(wǎng)主機(jī)保存了高新技術(shù)信息，如重大科研項(xiàng)目的數(shù)據(jù)、進(jìn)度和成果，這些信息對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)說(shuō)非常具有吸引力；校園網(wǎng)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，課程的考試也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，一些考生可能想從網(wǎng)上竊取考題，修改成績(jī)或請(qǐng)人替考，這些都會(huì)影響校園網(wǎng)的安全運(yùn)行。
以上這些只是校園網(wǎng)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有可能發(fā)生的一些攻擊，因?yàn)樾@網(wǎng)是一種特殊的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有著特殊的用戶群，所以校園網(wǎng)還面臨著自身特有的一些安全性威脅：（1）內(nèi)部用戶的攻擊行為，主要是由于在校學(xué)生的好奇心理、探索性，進(jìn)行一些不顧后果的嘗試，影響校園網(wǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有可能給學(xué)校帶來(lái)?yè)p失；（2）垃圾郵件、不良信息的傳播，有的利用校園網(wǎng)內(nèi)無(wú)人管理的服務(wù)器作為中轉(zhuǎn)，嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽(yù)；（3）普遍存在的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的漏洞，對(duì)信息安全、系統(tǒng)的使用、網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行構(gòu)成嚴(yán)重的威脅；（4）用戶的計(jì)算機(jī)水平不同，一些用戶由于防范意識(shí)低，會(huì)打開(kāi)一些攜帶病毒的文件，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的運(yùn)行出現(xiàn)問(wèn)題，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)網(wǎng)絡(luò)。另外，物理安全也是校園網(wǎng)安全的一個(gè)方面，例如網(wǎng)絡(luò)設(shè)施遭受人為破壞、盜竊或者是自然災(zāi)害等。
綜上，校園網(wǎng)面臨的安全性威脅是多方面的。要提高校園網(wǎng)的安全性能，需要運(yùn)用當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，建立完善的防護(hù)措施。
3 校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)策網(wǎng)絡(luò)安全是指為了保護(hù)網(wǎng)絡(luò)不受來(lái)自網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的各種危害而采取的防范措施[2]。網(wǎng)絡(luò)安全策略則是指預(yù)防網(wǎng)絡(luò)中可能會(huì)發(fā)生的硬、軟件及數(shù)據(jù)被破壞、更改、泄漏的情況，在網(wǎng)絡(luò)管理過(guò)程中，采取的針對(duì)各種不利情況進(jìn)行處理的方法或措施，以保證網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。
為保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全性，一般應(yīng)采用以下策略。3.1 設(shè)備安全在校園網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)階段就應(yīng)該充分考慮到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全問(wèn)題。
將一些重要的設(shè)備，如各種服務(wù)器、主干交換機(jī)、路由器等盡量實(shí)行集中管理。3.2 技術(shù)安全網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)包含了防火墻技術(shù)、病毒防治、入侵檢測(cè)、加密技術(shù)、身份認(rèn)證、存取控制、數(shù)據(jù)完整性控制和安全協(xié)議等內(nèi)容[3]103。
針對(duì)校園網(wǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該采取以下一些技術(shù)措施，來(lái)提高校園網(wǎng)的安全性。3.2.1 采用VLAN技術(shù) VLAN（虛擬局域網(wǎng)）技術(shù)的實(shí)現(xiàn)原理是通過(guò)交換機(jī)的控制，某一VLAN成員發(fā)出的數(shù)據(jù)包只發(fā)給同一VLAN的其它成員，而不會(huì)發(fā)給該VLAN成員以外的計(jì)算機(jī)。
使用VLAN技術(shù)不僅可以隔離廣播包，還有安全和管理等方面的應(yīng)用，對(duì)不同權(quán)限的VLAN成員實(shí)現(xiàn)相互的訪問(wèn)控制，限制用戶的非法訪問(wèn)。3.2.2 防火墻 防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障，防止外部網(wǎng)絡(luò)用戶以非法手段通過(guò)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，訪問(wèn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備[3]104。
防火墻技術(shù)可以有效地將內(nèi)部網(wǎng)與外。
7.大學(xué)生防盜防騙論文3000
大學(xué)生安全教育論 一、大學(xué)生安全教育的內(nèi)涵和范疇 安全的實(shí)現(xiàn)一方面有賴于外部環(huán)境的保障，另一方面與主體對(duì)環(huán)境危險(xiǎn)的認(rèn)知、自我保護(hù)的意識(shí)與能力等息息相關(guān)，后者正是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。
新形勢(shì)大學(xué)生安全教育是高校為維護(hù)大學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康，提升大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能而開(kāi)展的教育活動(dòng)，這項(xiàng)教育應(yīng)包含如下內(nèi)容。第一，生命安全教育。
影響生命安全的因素可以劃分為以下幾類：自然災(zāi)害類，如地震、火災(zāi)等；事故類，如交通事故等；刑事犯罪類，如殺害、搶劫、綁架等；生活隱患類，如宿舍用火用水用電不當(dāng)引發(fā)的事故、飲食不注意導(dǎo)致的食物中毒等。要教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)避以上因素，學(xué)會(huì)防災(zāi)自救。
第二，財(cái)產(chǎn)安全教育。主要是教育學(xué)生避免財(cái)產(chǎn)的不正常損失，如因盜竊或詐騙等導(dǎo)致的財(cái)產(chǎn)損失。
第三，心理健康教育。要教育引導(dǎo)大學(xué)生持有正確、健康的生命觀，尊重生命、愛(ài)惜生命、熱愛(ài)生活。
遇到學(xué)業(yè)就業(yè)壓力，看到不公平的現(xiàn)象，面對(duì)社交障礙等能夠積極進(jìn)行心理調(diào)試，不致抑郁彷徨，不會(huì)做出傷害他人或自傷自殘等舉動(dòng)。第四，網(wǎng)絡(luò)安全教育。
要教育引導(dǎo)新形勢(shì)大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，提高警惕，不能沉迷其中，不受不良信息的侵蝕和教唆而從事違法犯罪活動(dòng)等。二、影響大學(xué)生安全的因素分析 （一）社會(huì)因素1.不健康文化的侵蝕全球化帶來(lái)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的深度交流和互相影響。
各國(guó)在享受全球化成果的同時(shí)，也面臨著不同文化的沖擊，特別是一些不良文化，對(duì)涉世不深、分析判斷能力不強(qiáng)的大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響，甚至有一些意志力薄弱的新形勢(shì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生錯(cuò)位，容易引發(fā)安全隱患。2.社會(huì)公共安全教育的缺失當(dāng)前全社會(huì)教育的注意力仍然過(guò)多地集中于學(xué)生的文化知識(shí)方面，對(duì)學(xué)生的心理、法紀(jì)、安全等方面的教育則關(guān)注不夠甚至有所忽視，導(dǎo)致大學(xué)生的安全教育缺乏良好的社會(huì)氛圍和必要的資源投入。
（二）校園因素1.校園安全環(huán)境日趨復(fù)雜近年來(lái)，高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，后勤服務(wù)社會(huì)化改革不斷深入，高校已由象牙塔演變?yōu)殚_(kāi)放的小社會(huì)，不同年齡、層次的外來(lái)人員與學(xué)生同在校園內(nèi)生活，不法之徒乘虛而入，敲詐勒索，侵害學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全與人身安全的案件時(shí)有發(fā)生。因擴(kuò)招而新建的校區(qū)不少位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，社會(huì)治安水平不高，刑事犯罪風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高，食品安全狀況堪憂。
2.學(xué)校對(duì)安全教育重視不夠部分高校受到就業(yè)壓力的影響，只管教書(shū)不管育人，只關(guān)心與就業(yè)率直接相關(guān)的專業(yè)知識(shí)及就業(yè)能力的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生的安全教育僅停留在文件、報(bào)告層面，沒(méi)有在整個(gè)校園內(nèi)營(yíng)造良好的安全氛圍。部分高校雖然高度重視校園安全建設(shè)，在人防、物防、技防方面投入較多，但卻忽視了安全教育這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致工作陷入被動(dòng)。
部分高校安全教育缺少整體規(guī)劃，沒(méi)有形成科學(xué)化、制度化的教學(xué)體系。多數(shù)學(xué)校開(kāi)展的安全教育普遍存在重說(shuō)教、輕實(shí)踐的問(wèn)題，教育形式呆板，學(xué)生不感興趣，安全教育遠(yuǎn)未取得應(yīng)有的效果。
（三）家庭因素1.少數(shù)父母成為安全教育的反面教材父母是孩子的第一任老師，他們的言行和思維習(xí)慣深刻影響著孩子，是孩子效仿的對(duì)象。父母過(guò)馬路闖紅燈，孩子也會(huì)模仿；父母習(xí)慣吃路邊攤，孩子也少不了饞嘴要吃；父母不重視用電防火安全，孩子的防火防電意識(shí)也往往不強(qiáng)。
2.過(guò)分溺愛(ài)對(duì)大學(xué)生安全產(chǎn)生“負(fù)能量”新形勢(shì)大學(xué)生多為“9后”，父母溺愛(ài)現(xiàn)象比較普遍。這種溺愛(ài)會(huì)產(chǎn)生兩方面的消極影響：一方面，除了學(xué)習(xí)什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了從日常生活中得到安全教育、獲取安全知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)危險(xiǎn)喪失了必要的警惕性，容易給犯罪分子以可乘之機(jī)。
另一方面，溺愛(ài)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理承受能力差，面對(duì)學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力時(shí)容易感到彷徨無(wú)助，面對(duì)挫折和人際交往的障礙容易心情抑郁、自怨自艾，甚至反應(yīng)過(guò)激、報(bào)復(fù)他人。三、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作的對(duì)策與建議 高校教育是大學(xué)生由懵懂走向成熟的重要階段，其目的不僅是要教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更是要將其打造成為心智成熟、人格健全、能夠適應(yīng)社會(huì)生活的人。
高校要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度，切實(shí)采取有效舉措來(lái)提升安全教育的成效。（一）拓展安全教育的內(nèi)容1.加強(qiáng)安全意識(shí)教育增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)應(yīng)當(dāng)成為新形勢(shì)大學(xué)生安全教育的基礎(chǔ)和前提。
要加大生命安全意識(shí)的教育力度，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要意義，尊重自己和他人，理性、淡定地看待學(xué)習(xí)生活中遇到的多種問(wèn)題，熱愛(ài)生活，積極向上，在社會(huì)發(fā)展中貢獻(xiàn)力量。同時(shí)要加強(qiáng)安全防范意識(shí)教育，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離侵害，減少安全事故的發(fā)生幾率。
高校應(yīng)當(dāng)建立安全教育課程體系，確保各項(xiàng)安全教育有效銜接，互相補(bǔ)充，甚至將安全教育課程定位于必修課，用“學(xué)分”的剛性要求喚醒學(xué)生對(duì)自身安全的重視。2.強(qiáng)化安全知識(shí)和技能培養(yǎng)人身財(cái)產(chǎn)安全是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。
很多案例顯示，大學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)往往手足無(wú)措，坐以待斃，以致釀成慘禍，這也凸顯了實(shí)用技能的重要性，應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的技能培養(yǎng)：（1）基本逃生技能，如幫助大學(xué)生掌握基本的消防常識(shí)，火災(zāi)時(shí)不可。
8.求一篇大學(xué)生上網(wǎng)的利與弊的論文~~~2500字
從有了網(wǎng)絡(luò)，就有了上網(wǎng)的人；有了上網(wǎng)的人，便有人說(shuō)上網(wǎng)的利弊。今天，作為一個(gè)大學(xué)生，我是如何看待大學(xué)生上網(wǎng)的呢？我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)一分為二的看。
網(wǎng)絡(luò)最初是運(yùn)用于企業(yè)的，用來(lái)查閱公司所需的資料，也用來(lái)洽談生意。這時(shí)的網(wǎng)絡(luò)尚未普及，可是，它的作用是積極的。此時(shí)的網(wǎng)絡(luò)除了尚不完善外，我想還沒(méi)有什么利弊之分。
隨著技術(shù)的提高，網(wǎng)絡(luò)日趨完善，也漸漸普及了。為了更適應(yīng)大眾的需要，有了網(wǎng)絡(luò)游戲，有了QQ，有了各種各樣的版塊。于是，上網(wǎng)的人更多了，當(dāng)然有大學(xué)生。大學(xué)生上網(wǎng)，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網(wǎng)友以打發(fā)時(shí)間；有的為了網(wǎng)絡(luò)游戲而不分晝夜；有的為了網(wǎng)上電影以此來(lái)“充實(shí)”生活。當(dāng)然，也有為了學(xué)習(xí)的。我就親耳聽(tīng)說(shuō)一個(gè)建筑系的學(xué)生為了畫(huà)圖而包了兩次夜。暫不說(shuō)他包夜的行為是否不當(dāng)，是否于身體不益，單說(shuō)他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用，他在利用網(wǎng)絡(luò)。我不得不插一句，何為“利用”呢？我覺(jué)得，在這，利用不是一個(gè)貶義詞，而是一種積極的有效的運(yùn)用。在科技日益發(fā)達(dá)的今天，借助于電腦，利用于網(wǎng)絡(luò)，可以做成許多過(guò)去不能做或不易做的事。這是利？是弊？
作為一個(gè)旅游系的學(xué)生，我也是常上網(wǎng)的。在網(wǎng)上，可以看到很多有關(guān)旅游的信息。有景點(diǎn)的介紹，有旅游信息的發(fā)布，有國(guó)家對(duì)旅游業(yè)政策的公布。這些，可以說(shuō)是最新、最快的。對(duì)于旅游業(yè)這樣一個(gè)敏感的行業(yè)來(lái)說(shuō)，早一步得到信息便意味著早一步抓住機(jī)遇。這是利？是弊？當(dāng)然，網(wǎng)上也不全是可靠的信息，也有謠言，有謬論，如果不加辨別，一概采納接受，并且因此而釀成巨大的失誤。這又是利？還是弊呢？
網(wǎng)絡(luò)是四通八達(dá)的，上了網(wǎng)，可以認(rèn)識(shí)很多人。本地的、外地的、中國(guó)的、外國(guó)的，當(dāng)然也會(huì)有好人、壞人。上了網(wǎng)，有了網(wǎng)友，互通有無(wú)，彼此相互聯(lián)絡(luò)，提供彼此意見(jiàn)、建議，建立一種良好的網(wǎng)上友誼。這是利？還是弊？整天沉迷于網(wǎng)上聊天，不上課，什么事也不干，只為了網(wǎng)上沖浪，與網(wǎng)絡(luò)那端的人虛無(wú)縹緲地扯上半天，最后還有可能誤入歧途。這是利？是弊？
人人都說(shuō)網(wǎng)絡(luò)奇妙，它能在瞬息之間把你想知道的東西呈現(xiàn)出來(lái)；可以搜索到一本你一直想找但苦覓不著的老版雜志；可以搜索到一些書(shū)本、報(bào)刊上還未出現(xiàn)的前沿知識(shí)。你可以用它來(lái)豐富自己，真正達(dá)到一種不出門(mén)就知天下事的境界，達(dá)到一種一臺(tái)機(jī)便知前沿科學(xué)的境界。這是利？還是弊？也有這樣的一種人，他們有著卓越的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)財(cái)，一種不義之財(cái)。當(dāng)然，這里的利用就不是我前文所提到的利用了，這也是一種運(yùn)用，不過(guò)是一種具有破壞力的運(yùn)用。如此說(shuō)是利？是弊？
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)本無(wú)利弊，利弊在于上網(wǎng)之人。學(xué)了馬哲，知道人應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身能動(dòng)性，上網(wǎng)也是如此。有時(shí)，利與弊只一線相隔，單看上網(wǎng)之人是如何把握的，是如何發(fā)揮自身能動(dòng)性的。
如今，大學(xué)生上網(wǎng)已是一種趨勢(shì)了，也可以說(shuō)是一種必然的局面。利弊仍有人說(shuō)，可如何把握利弊不是掌握在自己手中嗎？
9.求一關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的文章
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的攻擊事件也隨之增加。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無(wú)所不在的影響著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、意識(shí)形態(tài)和社會(huì)生活等各個(gè)方面。同時(shí)在全球范圍內(nèi)，針對(duì)重要信息資源和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的入侵行為和企圖入侵行為的數(shù)量仍在持續(xù)不斷增加，網(wǎng)絡(luò)攻擊與入侵行為對(duì)國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活造成了極大的威脅。計(jì)算機(jī)病毒不斷地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生和傳播，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)被不斷地非法入侵，重要情報(bào)、資料被竊取，甚至造成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓等等，諸如此類的事件已給政府及企業(yè)造成了巨大的損失，甚至危害到國(guó)家的安全。網(wǎng)絡(luò)安全已成為世界各國(guó)當(dāng)今共同關(guān)注的焦點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)安全的重要性是不言而喻的，因此，對(duì)漏洞的了解及防范也相對(duì)重要起來(lái)。
在我的這篇論文里，將綜合概括一些過(guò)去、現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)漏洞，就幾種常見(jiàn)的和最新出現(xiàn)的漏洞及其特征進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，并就此進(jìn)一步展開(kāi)對(duì)這些漏洞的防范措施的具體介紹，使大家認(rèn)識(shí)并了解這些漏洞的危害，從而更好的保護(hù)自己的計(jì)算機(jī)。
10.大學(xué)生安全教育論文 1500字以上
目前，大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段，遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無(wú)，可做可不做的事情。
安全教育是維護(hù)大學(xué)生安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。交通安全教育 當(dāng)前，大學(xué)生交通安全意識(shí)普遍不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在學(xué)生交通安全知識(shí)缺乏和交通安全意識(shí)淡薄兩個(gè)方面。
如何有效的防范大學(xué)生交通事故的發(fā)生，確保交通安全。一是加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生交通法制觀念。
學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，通過(guò)交通法規(guī)的宣傳教育，使廣大學(xué)生了解在交通活動(dòng)中，可以做什么，不能做什么，自覺(jué)養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，避免交通事故的發(fā)生。二是積極開(kāi)展交通安全周或交通安全月活動(dòng)，從而使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立起“安全第 一、預(yù)防為主”的交通方針。
通過(guò)交通安全教育，使廣大學(xué)生相應(yīng)地建立五個(gè)意識(shí)，即紅綠燈意識(shí)、停車(chē)線意識(shí)、斑馬線意識(shí)、靠右行意識(shí)、路權(quán)意識(shí)。形成人人自覺(jué)遵守交通法規(guī)的局面。
三是加強(qiáng)大學(xué)生的心理訓(xùn)練。心理訓(xùn)練的目的是提高大學(xué)生對(duì)交通情況反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，訓(xùn)練內(nèi)容包括注意力、觀察力和應(yīng)變力，通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生心理素質(zhì)，使行車(chē)、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以作出迅速處理，從而遏制交通事故發(fā)生。
安全規(guī)章制度教育 近幾年來(lái)，各高校按照國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學(xué)生宿舍安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。
實(shí)踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是，由于大學(xué)生的道德水準(zhǔn)、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、自律意識(shí)千差萬(wàn)別，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，造成個(gè)人或他人利益受到侵害。
出現(xiàn)這些情況的主要原因是：一些學(xué)生對(duì)學(xué)校安全規(guī)章制度知之甚少，有的甚至一無(wú)所知；也有一些學(xué)生無(wú)視學(xué)校安全規(guī)章制度，有章不循，違反操作的結(jié)果。因此，在大學(xué)生安全教育中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)章制度的教育，提高學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。
一是學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，使廣大學(xué)生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。要通過(guò)對(duì)安全規(guī)章制度考試、知識(shí)競(jìng)賽等形式，加深學(xué)生對(duì)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)。
要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全規(guī)章制度是多少年來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價(jià)換來(lái)的。如果為了自己省點(diǎn)力、省點(diǎn)事而違反安全規(guī)章制度，那就是對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己和他人的家庭幸福不負(fù)責(zé)任。
從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規(guī)章制度是同校園安全與個(gè)人安全密切相關(guān)，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。二是抓好典型事故案例教育。
組織學(xué)生對(duì)本校或兄弟院校的典型事故案例進(jìn)行討論和剖析，使廣大學(xué)生達(dá)成“遵章平安，違章出事”的共識(shí)，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，認(rèn)真查處各類違紀(jì)事件。
學(xué)校對(duì)違章違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行公開(kāi)曝光，嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周?chē)鷮W(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。心理安全教育 隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。
諸如：焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強(qiáng)烈，如不加以積極疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類安全問(wèn)題。近幾年來(lái)發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問(wèn)題引起的。
因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。
良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。
這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。
學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設(shè)心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開(kāi)展心理咨詢，及時(shí)幫助咨詢對(duì)象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過(guò)心理咨詢對(duì)違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，使學(xué)生在輕松氛圍下，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，以達(dá)到心悅誠(chéng)服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。
自我保護(hù)教育 大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中往往容易受到來(lái)自社會(huì)。
