同學(xué)們在學(xué)校的安排下,聆聽(tīng)了我校法制副校長(cháng)的法制宣傳講座。
時(shí)間雖只有短短的一個(gè)小時(shí),但我的感想卻頗多。 在我們身邊,一些同學(xué)老是犯錯誤,法律紀律觀(guān)念淡薄,屢教不改。
認為:只要自己不去殺人放火就行了,犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢?俗話(huà)說(shuō)得好:“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金。”“小時(shí)偷油,大時(shí)偷牛。”
這就告訴了我們:如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣,沒(méi)有良好的法律紀律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑,而且會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,就會(huì )使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。
如果你不能夠痛改前非,繼續發(fā)展下去,那些惡習就會(huì )在你心理根深蒂固,而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí),你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監獄了。
這并不是危言聳聽(tīng),近年來(lái)青少年犯罪率呈上升趨勢,便是證明。青少年正處在長(cháng)身體、長(cháng)才干的時(shí)期,可塑性很強。
但明辨是非的能力不強,意志脆弱,自控力不強,很容易受到外界的影響,一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經(jīng)常發(fā)生的:某市一個(gè)成績(jì)本來(lái)很優(yōu)秀的學(xué)生,受了一幫壞朋友的引誘,經(jīng)不住誘惑,在街上玩了一個(gè)通宵:泡酒吧、喝酒、抽煙……,從此就漸漸地沉淪下去,不能自拔。
后來(lái)竟發(fā)展到結伙搶劫!最后被公安機關(guān)抓獲,受到了應有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎?我們正處在花樣的年華,詩(shī)樣的年齡,誰(shuí)愿意在失去人身自由的地方度過(guò)本該非常美好的日子呢? 雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,但也時(shí)常受到侵害。
現在盡管有老師、家長(cháng)的保護,但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護著(zhù)我們,況且總有一天我們會(huì )離開(kāi)父母,離開(kāi)學(xué)校,踏入社會(huì ),獨立生活的。所以,自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
中學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校,所以往往我們受到傷害都是因為同學(xué)之間的沖突造成的。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,應該嚴于律己,不能自己去惹事生非,挑起事端,導致別人對你的不滿(mǎn),輕則吵架,重則就會(huì )出現結伙斗毆,事故也會(huì )隨之而發(fā)生。
到時(shí),不僅會(huì )給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔,而且還會(huì )使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨,后悔也來(lái)不及了。相反,如果同學(xué)們都尊重別人,互相謙讓?zhuān)嬲\待人,這樣一定會(huì )樹(shù)立起一個(gè)文明的集體,你也會(huì )因尊重別人而受到別人的尊重,怎么還會(huì )受到他人傷害呢?我認為同學(xué)們,女生應該追求“淑女”形象,男生應該學(xué)做“紳士”。
何為“淑女”?又何為“紳士”?“淑女”應是一個(gè)說(shuō)話(huà)語(yǔ)言得體,不說(shuō)臟話(huà),不與同學(xué)嬉戲打鬧的形象;而“紳士”則應體現出:舉止文明,做事說(shuō)話(huà)沉穩,動(dòng)作不粗魯,尊重他人等。這樣,同學(xué)之間不僅會(huì )建立起真摯的友誼,我們的校園也會(huì )呈現出一種欣欣向榮的文明景象。
哪里還會(huì )出現打架斗毆,漫罵別人等不文明的事呢! 這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課,使同學(xué)們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學(xué)們,為了我們能夠健康成長(cháng),為了我們美好的明天,讓我們從現在開(kāi)始,嚴于律己,改掉不良習慣,做一個(gè)合格的當代中學(xué)生吧。
下面是我復制的,覺(jué)得不錯。
不過(guò)你最好再自己修改添加謝句子,剛好我也寫(xiě)了這作文。
嘻嘻嘻!~~~在我們身邊,一些同學(xué)老是犯錯誤,法律紀律觀(guān)念淡薄,屢教不改。
認為:只要自己不去殺人放火就行了,犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢?俗話(huà)說(shuō)得好:“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金。”“小時(shí)偷油,大時(shí)偷牛。”
這就告訴了我們:如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣,沒(méi)有良好的法律紀律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑,而且會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,就會(huì )使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。
如果你不能夠痛改前非,繼續發(fā)展下去,那些惡習就會(huì )在你心理根深蒂固,而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí),你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監獄了。
這并不是危言聳聽(tīng),近年來(lái)青少年犯罪率呈上升趨勢,便是證明。青少年正處在長(cháng)身體、長(cháng)才干的時(shí)期,可塑性很強。
但明辨是非的能力不強,意志脆弱,自控力不強,很容易受到外界的影響,一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經(jīng)常發(fā)生的:某市一個(gè)成績(jì)本來(lái)很優(yōu)秀的學(xué)生,受了一幫壞朋友的引誘,經(jīng)不住誘惑,在街上玩了一個(gè)通宵:泡酒吧、喝酒、抽煙……,從此就漸漸地沉淪下去,不能自拔。
后來(lái)竟發(fā)展到結伙搶劫!最后被公安機關(guān)抓獲,受到了應有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎?我們正處在花樣的年華,詩(shī)樣的年齡,誰(shuí)愿意在失去人身自由的地方度過(guò)本該非常美好的日子呢? 雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,但也時(shí)常受到侵害。
現在盡管有老師、家長(cháng)的保護,但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護著(zhù)我們,況且總有一天我們會(huì )離開(kāi)父母,離開(kāi)學(xué)校,踏入社會(huì ),獨立生活的。所以,自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
中學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校,所以往往我們受到傷害都是因為同學(xué)之間的沖突造成的。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,應該嚴于律己,不能自己去惹事生非,挑起事端,導致別人對你的不滿(mǎn),輕則吵架,重則就會(huì )出現結伙斗毆,事故也會(huì )隨之而發(fā)生。
到時(shí),不僅會(huì )給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔,而且還會(huì )使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨,后悔也來(lái)不及了。相反,如果同學(xué)們都尊重別人,互相謙讓?zhuān)嬲\待人,這樣一定會(huì )樹(shù)立起一個(gè)文明的集體,你也會(huì )因尊重別人而受到別人的尊重,怎么還會(huì )受到他人傷害呢?我認為同學(xué)們,女生應該追求“淑女”形象,男生應該學(xué)做“紳士”。
何為“淑女”?又何為“紳士”?“淑女”應是一個(gè)說(shuō)話(huà)語(yǔ)言得體,不說(shuō)臟話(huà),不與同學(xué)嬉戲打鬧的形象;而“紳士”則應體現出:舉止文明,做事說(shuō)話(huà)沉穩,動(dòng)作不粗魯,尊重他人等。這樣,同學(xué)之間不僅會(huì )建立起真摯的友誼,我們的校園也會(huì )呈現出一種欣欣向榮的文明景象。
哪里還會(huì )出現打架斗毆,漫罵別人等不文明的事呢! 這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課,使同學(xué)們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學(xué)們,為了我們能夠健康成長(cháng),為了我們美好的明天,讓我們從現在開(kāi)始,嚴于律己,改掉不良習慣,做一個(gè)合格的當代中學(xué)生吧。
結業(yè)典禮的那天,學(xué)校又開(kāi)展了法制教育的講座,有更詳細的說(shuō)明了造成青少年犯罪的因素,有進(jìn)一步為我們這群莘莘學(xué)子洗腦。
警官講的其中一個(gè)事例是這樣的。有個(gè)男孩逃課是家常便飯,屢勸不改,后來(lái)索性輟學(xué)了。
又結交了一些不務(wù)正業(yè)的街頭小混混,整日游手好閑,從家里拿錢(qián)消費。其母只好托親戚給他找了份工作,可他不領(lǐng)情,仍舊宅在家里,并從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一只兔子回來(lái),整天窩在家里,想寶貝似的照顧它,母親沒(méi)有給他好臉色看。
有天他回家,看見(jiàn)籠里的兔子死了,他淚流不止而且以為是他母親蓄意殺害的。他心里埋下了仇恨的種子,決定為兔子報仇。
那晚他母親下夜班回來(lái),他殘忍的將她殺害,并拋尸山野。 為什么會(huì )將自己的親生母親殺害這是天地不容,大逆不道的,根本就失去了人性,可是他又為什么會(huì )為一只兔子的死而哭泣呢?又有誰(shuí)替他想過(guò)?家長(cháng)有和孩子心平氣和的溝通過(guò)嗎?別光看我們青少年個(gè)頭不小,可是心理還是幼稚的很,有很多的困惑。
不成熟的心理往往對青少年造成很大危害。所以說(shuō)心理問(wèn)題是導致青少年犯罪的一個(gè)重要因素。
當然家庭教育也脫離不了干系。家,是孩子的第一個(gè)學(xué)校,更多為人處事的道理都是從家里熏陶到的。
然而現在的家長(cháng)忙于事業(yè),滿(mǎn)足了孩子的物質(zhì)生活去忽略了孩子的精神世界,沒(méi)有盡到為人家長(cháng)應盡的責任,這也是讓人感到悲哀的。社會(huì )生活也是影響青少年犯罪的一個(gè)因素,如果他沒(méi)和街頭混混搞在一起,而是結交一些良師益友,或許結局就不會(huì )這樣了。
青少年不僅僅需要家庭保護,學(xué)校保護,也需要社會(huì )保護。只有在這樣一個(gè)有機整體的保護下青少年才能健康的成長(cháng)。
青少年是民族的希望,是祖國的未來(lái)。我們怎能忍心,讓青少年的犯罪率像溫室效應一樣逐年增長(cháng)呢,讓祖國的花朵受到摧殘呢?最為青少年的我們不僅僅要呼吁每個(gè)人來(lái)保護,關(guān)注青少年,也要學(xué)著(zhù)自我保護,好好學(xué)習,好好生活,不要再讓世人看扁我們,做一個(gè)真正的21世紀的接班人。
希望你能采納,能夠幫到你。
在我們的日常生活中,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )遇到危險,我們身邊的不安全因素太多了,還有很多是人為因素造成的,但如果我們有了防范意識,就可以避免遭遇危險了。
前幾天我在書(shū)上看見(jiàn)這樣一個(gè)故事:一個(gè)貧窮的母親和她的孩子相依為命。一天,房子突然燃起了火。情急之中,她問(wèn)孩子:“我們該帶上那些東西逃命?”兒子說(shuō):“應帶上家中唯一的一枚硬幣。”女兒說(shuō):“要帶上衣服和食物。”于是他們便要沖到房間里去找,在濃濃煙霧中,母親果斷地大喊到:“孩子,快跟媽媽走吧,咱們什么都不要,只要保住生命就行啦!”在這個(gè)故事里,讓我們明白了許多除了母愛(ài)的精神還有一個(gè)重要的:有了生命,就可以創(chuàng )造財富,有了生命,才會(huì )有完美的人生。
安全,對于每一個(gè)人都很重要,而對于我們這些尚未長(cháng)大的小朋友,含苞未放的花朵尤其重要。可是,在我們身邊,總有那么多的小朋友不注意安全,不珍惜生命,把老師的教導和家長(cháng)的叮嚀當作耳旁風(fēng),結果不僅受到了傷害,而且耽誤了學(xué)習,有的甚至造成了殘疾危及生命。比如有的小朋友不遵守交通規則,不聽(tīng)從交警的指揮,橫穿馬路闖紅燈;有的同學(xué)喜歡在樓梯旁追逐打鬧,上下樓梯故意擁擠;有的小朋友喜歡玩銳利的剪刀、小刀;還有的小朋友放學(xué)不回家,喜歡在公共場(chǎng)所逗留,甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是一些不安全的行為。為了我們自身的安全,我們要做到過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),沒(méi)有斑馬線(xiàn)就靠邊行走。不能把鞭炮、打火機等易燃物帶進(jìn)學(xué)校或帶在身邊;不能跑到建筑工地或馬路上去玩耍;不能一個(gè)人到河邊游泳;乘車(chē)是不能把身子和手探車(chē)窗外去;風(fēng)雨突然襲來(lái)時(shí),不要墊起凳子去關(guān)窗,更不能站到窗臺上去關(guān);下雨的時(shí)候不能在大樹(shù)下或高處涼亭里躲雨,要在裝有避雷器的地方躲雨才安全。
我們每一個(gè)人都必須掌握安全知識,增強安全意識和自我保護意識。掌握安全自救的方法,學(xué)會(huì )預防和應對各種災難性事故。只有做到安全第一,我們才能遠離危險,健康成長(cháng)。怎樣才能做到安全,生活中的安全知識太多了,書(shū)本上、報刊中、電視里到處都是是。只要你想學(xué),只要你留心,只要你時(shí)刻想著(zhù)安全、心理裝著(zhù)安全、行動(dòng)注意安全,安全就會(huì )常伴你左右,我們就能擁有安全,就能遠離危險,就會(huì )健康成長(cháng)。
法制教育講座
這次法制教育講座主要是圍繞導致青少年犯罪的各方面的原因展開(kāi)論述。這次講座,使同學(xué)們更好地認識青少年的犯罪心理,加深了同學(xué)們對社會(huì )的了解,提高了同學(xué)們的自我防范、抵御能力。這次講座,就像清泉一樣,洗滌了我們的心靈。
看過(guò)法制教育的案例之后,心里總是有一些說(shuō)不出的苦澀。我沒(méi)有想到,一些花季少年為尋求刺激,就做出了如同禽獸一般的事情。曾經(jīng)的夢(mèng)想、曾經(jīng)的追求,曾經(jīng)的自由,如同籠中鳥(niǎo)一樣地鎖在黑暗冰冷的圍墻之中。
家,是青少年第一個(gè)影響最深的地方,有什么事情都會(huì )直接影響到青少年的成長(cháng)。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化,覺(jué)得自己是父母的包袱,覺(jué)得父母抗拒他,不接受他,不能調節好自己的情緒。于是,借酒消愁,吸食毒品,做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情。四處游蕩,經(jīng)常結伴到酒吧、迪士高、網(wǎng)吧等地方,樂(lè )而忘返,成為了逃學(xué)威龍。有的父母則忙于工作,疏忽了對子女的照顧。因此,他們胡亂結識朋友,到處留連,自甘墮落;甚至為了引起父母的注意,希望父母能關(guān)心自己,不惜一切,又偷又搶?zhuān)瑝氖伦霰M……如果青少年長(cháng)期如此,最終會(huì )走上不歸之路,把光明的前途白白地斷送。
學(xué)校,是第二個(gè)影響青少年的地方。例如,一些青少年因為和同學(xué)一時(shí)慪氣,就向同學(xué)宣戰,這樣,就影響了彼此之間的友誼,而且,還很容易導致心靈或肉體上受傷。
人的一生中有多少個(gè)十字路口,有時(shí)只是因為年少的癡狂,年少的沖動(dòng)走上一條不歸路,有時(shí)也只是因一時(shí)的錯誤念頭。等事情發(fā)生后,才有所醒悟,自己怎么會(huì )那么傻,那么沒(méi)有理智,而受到自己良心千般萬(wàn)般的譴責。
培養良好的道德和健康的心理,鍛煉堅強的意志對青少年的成長(cháng)更是必不可少。試想,如果擁有良好的道德、健康的心理和堅強的意志,就可以很快地判斷什么是對的,什么是錯的,不胡作非為;不會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)的挫折而去做一些反常的事情;拒絕不良的誘惑,還能防止意外的發(fā)生。
我們青少年在成年人眼中就是那么的不良嗎?各位同齡人,我們要以實(shí)際的行動(dòng)證明,青少年不是枯萎的殘花,而是燦爛的鮮花,是祖國的接班人,是祖國的希望!
同學(xué)們在學(xué)校的安排下,聆聽(tīng)了我校法制副校長(cháng)的法制宣傳講座。
時(shí)間雖只有短短的一個(gè)小時(shí),但我的感想卻頗多。 在我們身邊,一些同學(xué)老是犯錯誤,法律紀律觀(guān)念淡薄,屢教不改。
認為:只要自己不去殺人放火就行了,犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢?俗話(huà)說(shuō)得好:“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金。”“小時(shí)偷油,大時(shí)偷牛。”
這就告訴了我們:如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣,沒(méi)有良好的法律紀律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑,而且會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,就會(huì )使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。
如果你不能夠痛改前非,繼續發(fā)展下去,那些惡習就會(huì )在你心理根深蒂固,而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí),你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監獄了。
這并不是危言聳聽(tīng),近年來(lái)青少年犯罪率呈上升趨勢,便是證明。青少年正處在長(cháng)身體、長(cháng)才干的時(shí)期,可塑性很強。
但明辨是非的能力不強,意志脆弱,自控力不強,很容易受到外界的影響,一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經(jīng)常發(fā)生的:某市一個(gè)成績(jì)本來(lái)很優(yōu)秀的學(xué)生,受了一幫壞朋友的引誘,經(jīng)不住誘惑,在街上玩了一個(gè)通宵:泡酒吧、喝酒、抽煙……,從此就漸漸地沉淪下去,不能自拔。
后來(lái)竟發(fā)展到結伙搶劫!最后被公安機關(guān)抓獲,受到了應有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎?我們正處在花樣的年華,詩(shī)樣的年齡,誰(shuí)愿意在失去人身自由的地方度過(guò)本該非常美好的日子呢? 雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,但也時(shí)常受到侵害。
現在盡管有老師、家長(cháng)的保護,但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護著(zhù)我們,況且總有一天我們會(huì )離開(kāi)父母,離開(kāi)學(xué)校,踏入社會(huì ),獨立生活的。所以,自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
中學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校,所以往往我們受到傷害都是因為同學(xué)之間的沖突造成的。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾,應該嚴于律己,不能自己去惹事生非,挑起事端,導致別人對你的不滿(mǎn),輕則吵架,重則就會(huì )出現結伙斗毆,事故也會(huì )隨之而發(fā)生。
到時(shí),不僅會(huì )給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔,而且還會(huì )使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨,后悔也來(lái)不及了。相反,如果同學(xué)們都尊重別人,互相謙讓?zhuān)嬲\待人,這樣一定會(huì )樹(shù)立起一個(gè)文明的集體,你也會(huì )因尊重別人而受到別人的尊重,怎么還會(huì )受到他人傷害呢?我認為同學(xué)們,女生應該追求“淑女”形象,男生應該學(xué)做“紳士”。
何為“淑女”?又何為“紳士”?“淑女”應是一個(gè)說(shuō)話(huà)語(yǔ)言得體,不說(shuō)臟話(huà),不與同學(xué)嬉戲打鬧的形象;而“紳士”則應體現出:舉止文明,做事說(shuō)話(huà)沉穩,動(dòng)作不粗魯,尊重他人等。這樣,同學(xué)之間不僅會(huì )建立起真摯的友誼,我們的校園也會(huì )呈現出一種欣欣向榮的文明景象。
哪里還會(huì )出現打架斗毆,漫罵別人等不文明的事呢! 這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課,使同學(xué)們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學(xué)們,為了我們能夠健康成長(cháng),為了我們美好的明天,讓我們從現在開(kāi)始,嚴于律己,改掉不良習慣,做一個(gè)合格的當代中學(xué)生吧。
法制安全教育 犯。
罪,犯。法它們是兄弟?不,不是。
它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。 犯法,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做,它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。
而犯。罪呢!它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰,美麗誘人,但是會(huì )讓我們流血流淚。
不要自以為是地說(shuō):“我們是未成年人,犯罪沒(méi)有關(guān)系。”在此,我要嚴肅地告訴你:“不,你說(shuō)錯了。
18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的:殺人、放火、搶劫、強。奸、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸。”
不也不要滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“我一定不會(huì )做這些事情。”因為,就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來(lái)說(shuō)吧。
曾經(jīng)有多少人這么認為過(guò):毒品有什么了不起,我一定能抵制它,那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是,又有多少這么認為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認為它離我們遙遠,因為它就在我們身邊呀。
說(shuō)不定,在無(wú)意中,毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。 與法律作朋友,與犯罪作戰斗。
我們要知法、懂法、用法,學(xué)會(huì )利用法律保護自己。
出行安全,不僅關(guān)系到自己的生命和安全,同時(shí)也是尊重他人生命的體現,是構筑和諧社會(huì )的重要因素。透過(guò)川流不息行駛的車(chē)輛,“關(guān)愛(ài)生命,安全出行”八個(gè)字在我的腦海里顯得更加突出。
提到出行安全,很難不讓人想到交通安全。在日常生活中,交通安全總是圍繞在我們身邊。只要你一出行,便同交通安全打上了交道。
行走時(shí)的一次走神,過(guò)馬路時(shí)的一次僥幸,開(kāi)車(chē)時(shí)的一次違章,僅僅是一次小小的疏忽,這一切都會(huì )使一個(gè)生命轉瞬即逝。飛旋的車(chē)輪會(huì )無(wú)情地吞噬掉行人的生命。
曾經(jīng)看過(guò)一則報道:“全國每六分鐘就會(huì )有一人死于車(chē)輪底下”。這絕對不是危言聳聽(tīng)。慘痛的事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘:“文明行車(chē),文明走路”。
現代交通的發(fā)達雖然給人們帶來(lái)了無(wú)盡的便利,但同時(shí)也增加了許多安全隱患。有人曾稱(chēng)交通事故為“現代社會(huì )的交通戰爭”,交通事故像一個(gè)隱形的殺手,潛伏在馬路上等待著(zhù)違章違規的人出現。因此,人們應當學(xué)會(huì )保護自己,要養成文明行車(chē),文明走路的習慣。
“人的生命只有一次”“人,最寶貴的是生命”,血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規,真正做到“關(guān)愛(ài)生命,安全出行”。
安全的出行,營(yíng)造良好的交通運行環(huán)境無(wú)意識為和諧社會(huì )的構筑添磚加瓦,而和諧的社會(huì )又為交通安全的建設撐起了一片藍天。
這,便是雙贏(yíng)的智慧。作為一名普通的小學(xué)生,遵守交通法規,維護交通秩序是我們應該具備的社會(huì )公德。“文明行走,構筑和諧”,這需要每個(gè)公民從自身做起,從小事做起,讓“平安大道”更加暢通無(wú)阻
小學(xué)生法制教育的內容 (一)在小學(xué)階段,進(jìn)行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育,使學(xué)生具備初步的法律觀(guān)念和權利觀(guān)念。
1.了解社會(huì )生活中有規則,法律是社會(huì )生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。
2. 初步了解法律的作用,體會(huì )法律代表公平正義,維護秩序,保障自由,保護人身、財產(chǎn)等權力不受侵犯。 3.了解自己依法享有的權利,任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。
法律面前,人人平等。 4.了解憲法是國家的根本大法,是制定其他法律的依據,具有最高的法律效力,初步建立憲法意識。
5.初步了解未成年人權利的基本內容,了解憲法規定的公民基本權利的內容,知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護,增強權利意識。 6.掌握初步的自我保護方法,知道權利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護,了解尋求法律保護的渠道。
(二)歸納小學(xué)生法制教育基本任務(wù)大致三部分: 一部分是通過(guò)各種教育幫助小學(xué)生逐漸形成正確的法制觀(guān)念,包括有“2. 初步了解法律的作用,體會(huì )法律代表公平正義,維護秩序,保障自由,保護人身、財產(chǎn)等權力不受侵犯。3.了解自己依法享有的權利,任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。
法律面前,人人平等。4.了解憲法是國家的根本大法,是制定其他法律的依據,具有最高的法律效力,初步建立憲法意識。”
以及“1.了解社會(huì )生活中有規則,法律是社會(huì )生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。”
中的“法律是社會(huì )生活中人人都要遵守的具有強制性的規則”部分內容,這部分內容,對于小學(xué)生而言,可能是比較抽象的;單純的灌輸可以達到先記住,后理解的效果。但是,如果能與“5.初步了解未成年人權利的基本內容,了解憲法規定的公民基本權利的內容,知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護,增強權利意識。
6.掌握初步的自我保護方法,知道權利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護,了解尋求法律保護的渠道。”教育內容有機結合,互為呼應,都會(huì )起到增進(jìn)理解、加深印象促進(jìn)“知情意行”的交互作用。
而更能體現“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”和“法律知識教育與法治實(shí)踐教育相結合”以及“整合性”的原則精神的部分:即“5.初步了解未成年人權利的基本內容,了解憲法規定的公民基本權利的內容,知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產(chǎn)權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護,增強權利意識”部分和“6.知道權利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護,了解尋求法律保護的渠道”的部分,實(shí)際具有較高的關(guān)聯(lián)性,在可操作方面,完全可以通過(guò)有目的的相關(guān)教育,實(shí)現上述教育內容要點(diǎn)的達成。這一部分內容,有理由成為小學(xué)實(shí)施法制教育的重要組成部分,是最具實(shí)用價(jià)值且教育適用性最高的部分。
本人以為“1.了解社會(huì )生活中有規則,法律是社會(huì )生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”的了解“法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么”和“6.掌握初步的自我保護方法,知道權利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護,了解尋求法律保護的渠道”的“掌握初步的自我保護方法”,則是法制教育成效體現在每一個(gè)學(xué)生身上并使其因此獲益,當是法制教育質(zhì)量的重要評估標準,也是實(shí)施法制教育的終極目標。
(三)各年級實(shí)施內容要點(diǎn)或任務(wù)分布 例如:“1.了解社會(huì )生活中有規則,法律是社會(huì )生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。”
我們可以考慮根據小學(xué)生樂(lè )于參與的群體性較強、趣味性很濃、靈活多樣的游戲活動(dòng)的特點(diǎn),通過(guò)有目的的活動(dòng)指導,引導學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷,切身體驗了解規則的作用和意義,在活動(dòng)在學(xué)會(huì )盡快熟悉規則并更好地利用規則,進(jìn)而學(xué)會(huì )通過(guò)協(xié)商約定規則和采取群體約束力處理破壞游戲規則或擾亂游戲活動(dòng)秩序,學(xué)會(huì )在活動(dòng)中守約與變通以及調解爭議化解矛盾,從中領(lǐng)悟,形成認識,伴隨其生活經(jīng)驗的不斷積累,而更漸全面地“了解社會(huì )生活中有規則”,更深切地懂得“法律是社會(huì )生活中人人都要遵守的具有強制性的規則”,更清楚地知道“法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。”。
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