教師法制安全知識(shí)(法制安全教育包括哪些方面)
1.法制安全教育包括哪些方面
法制安全教育包括四方面，如下： 一、安全法規(guī) 加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化安全責(zé)任和意識(shí)。
深入貫徹教育系統(tǒng)普法規(guī)劃，繼續(xù)加大對(duì)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等有關(guān)教育和安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳力度，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)各部門的安全意識(shí)和管理責(zé)任，增強(qiáng)師生法制安全意識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)安全意識(shí)，落實(shí)校長(zhǎng)“安全第一責(zé)任人”的責(zé)任。
二、交通、消防、地震、用電、戶外、網(wǎng)絡(luò)安全教育 進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為，加強(qiáng)師德教育和德育隊(duì)伍建設(shè)，做好對(duì)學(xué)生思想、心理的教育疏導(dǎo)工作；開展學(xué)生交通安全、消防安全、地震安全、用電安全、戶外安全、網(wǎng)絡(luò)安全教育等系列專題教育，組織消防或地震應(yīng)急疏散演練，不斷提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力及逃生技能，提高青少年自覺學(xué)法、守法用法的公共安全意識(shí)。在進(jìn)行安全宣傳中，要注意形式的多樣化，主題的多樣性，讓學(xué)生有積極的興趣來學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
重點(diǎn)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)事件處理方法、自救互救常識(shí)的教育；緊急電話（如110、119、122、120、校園110等）使用常識(shí)的教育。 三、食品安全 加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化食品衛(wèi)生監(jiān)督管理。
繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。落實(shí)食品定點(diǎn)采購(gòu)、索證、檢驗(yàn)及食物48小時(shí)留樣等食品衛(wèi)生管理制度，加大對(duì)學(xué)生食堂的資金投入，完善各種衛(wèi)生設(shè)施。
進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校食堂量化分級(jí)管理，執(zhí)行中小學(xué)和幼兒園食堂不得對(duì)外承包規(guī)定。繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)小賣部的衛(wèi)生監(jiān)督管理，要求各地各校落實(shí)專人負(fù)責(zé)，定期不定期對(duì)小賣部的食品衛(wèi)生進(jìn)行抽檢，發(fā)現(xiàn)不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求的食品立即制止銷售，同時(shí)向衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)部門報(bào)告，促使小賣部經(jīng)營(yíng)者守法經(jīng)營(yíng)。
對(duì)學(xué)校內(nèi)部個(gè)人承包的小店，學(xué)校指定專人、定期不定期地進(jìn)行抽查，促使其守法經(jīng)營(yíng)，保證師生的飲食安全。 四、心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，讓學(xué)生擁有健康的心理和必要的自我安全保護(hù)意識(shí)。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育、耐挫教育，特別是面臨高考、中考，要嚴(yán)密注意“問題”學(xué)生；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、交通法規(guī)教育，傳授學(xué)生必要的火場(chǎng)逃生知識(shí)、緊急救護(hù)知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育、規(guī)范教師行為，學(xué)生出現(xiàn)的某些心理問題，與教師的行為規(guī)范存在著聯(lián)系，教師要加強(qiáng)責(zé)任心教育，力爭(zhēng)將事故隱患扼殺在萌芽階段。
對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的糾紛，一般的“小摩擦”學(xué)校自行處理，大的沖突報(bào)派出所協(xié)助處理。
2.法制安全教育包括哪些方面
法制安全教育包括四方面，如下：
一、安全法規(guī)
加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化安全責(zé)任和意識(shí)。深入貫徹教育系統(tǒng)普法規(guī)劃，繼續(xù)加大對(duì)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等有關(guān)教育和安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳力度，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)各部門的安全意識(shí)和管理責(zé)任，增強(qiáng)師生法制安全意識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)安全意識(shí)，落實(shí)校長(zhǎng)“安全第一責(zé)任人”的責(zé)任。
二、交通、消防、地震、用電、戶外、網(wǎng)絡(luò)安全教育
進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為，加強(qiáng)師德教育和德育隊(duì)伍建設(shè)，做好對(duì)學(xué)生思想、心理的教育疏導(dǎo)工作；開展學(xué)生交通安全、消防安全、地震安全、用電安全、戶外安全、網(wǎng)絡(luò)安全教育等系列專題教育，組織消防或地震應(yīng)急疏散演練，不斷提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力及逃生技能，提高青少年自覺學(xué)法、守法用法的公共安全意識(shí)。在進(jìn)行安全宣傳中，要注意形式的多樣化，主題的多樣性，讓學(xué)生有積極的興趣來學(xué)習(xí)安全知識(shí)。重點(diǎn)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)事件處理方法、自救互救常識(shí)的教育；緊急電話（如110、119、122、120、校園110等）使用常識(shí)的教育。
三、食品安全 加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化食品衛(wèi)生監(jiān)督管理。
繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。落實(shí)食品定點(diǎn)采購(gòu)、索證、檢驗(yàn)及食物48小時(shí)留樣等食品衛(wèi)生管理制度，加大對(duì)學(xué)生食堂的資金投入，完善各種衛(wèi)生設(shè)施。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校食堂量化分級(jí)管理，執(zhí)行中小學(xué)和幼兒園食堂不得對(duì)外承包規(guī)定。繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)小賣部的衛(wèi)生監(jiān)督管理，要求各地各校落實(shí)專人負(fù)責(zé)，定期不定期對(duì)小賣部的食品衛(wèi)生進(jìn)行抽檢，發(fā)現(xiàn)不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求的食品立即制止銷售，同時(shí)向衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)部門報(bào)告，促使小賣部經(jīng)營(yíng)者守法經(jīng)營(yíng)。對(duì)學(xué)校內(nèi)部個(gè)人承包的小店，學(xué)校指定專人、定期不定期地進(jìn)行抽查，促使其守法經(jīng)營(yíng)，保證師生的飲食安全。 四、心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，讓學(xué)生擁有健康的心理和必要的自我安全保護(hù)意識(shí)。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育、耐挫教育，特別是面臨高考、中考，要嚴(yán)密注意“問題”學(xué)生；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、交通法規(guī)教育，傳授學(xué)生必要的火場(chǎng)逃生知識(shí)、緊急救護(hù)知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育、規(guī)范教師行為，學(xué)生出現(xiàn)的某些心理問題，與教師的行為規(guī)范存在著聯(lián)系，教師要加強(qiáng)責(zé)任心教育，力爭(zhēng)將事故隱患扼殺在萌芽階段。對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的糾紛，一般的“小摩擦”學(xué)校自行處理，大的沖突報(bào)派出所協(xié)助處理。
3.2015年小學(xué)法制安全教育內(nèi)容有哪些
分析如下：主要內(nèi)容：一、你對(duì)法律知多少：1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》2、請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：（1）曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。（2）為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，小學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。
要自覺做到：不逃學(xué)、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。二、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育：（1）隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。
如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。（2）觀看一個(gè)動(dòng)畫，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家。
回家之后父親知道他成績(jī)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。 請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？三、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益：（1）未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。
依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。四、知識(shí)結(jié)構(gòu) 善用法律保護(hù)自己：（1）求助有路 法律是維護(hù)權(quán)益的最有力武器 非訴訟手段是維護(hù)權(quán)益的常用手段 敢打官司 打官司是最有效的手段， 訴訟的三種類型。
（2）善于斗爭(zhēng) 維護(hù)自己的合法權(quán)益 同違法行為做斗爭(zhēng)是每個(gè)公民的責(zé)任 機(jī)智勇敢，不能硬拼 。四、教學(xué)目標(biāo) ：（1）逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力； （2）學(xué)會(huì)與他人合作，機(jī)智勇敢地面對(duì)不法行為。
3?情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。（1）增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心。
（2）樹立法律保護(hù)意識(shí)，逐步形成善于斗爭(zhēng)的能力。 五、教學(xué)方法：案例教學(xué)，探究式學(xué)習(xí)。
其中，探究式學(xué)習(xí)的模式：提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備。（1）調(diào)查學(xué)生的法律知識(shí)基礎(chǔ)、存在的問題，歸納分類。
（2）準(zhǔn)備相關(guān)案例，案例以問題方式呈現(xiàn)。（3）制作教學(xué)課件，提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。
2?學(xué)生準(zhǔn)備。（1）收集相關(guān)案例，提出問題。
（2）查閱相關(guān)法律書籍資料。六、家居安全要注意什么：1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。
因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
（4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。（5） 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣：（1） 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。（2） 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
七、游泳時(shí)要注意安全：（1） 游泳需要經(jīng)過體格檢查。（2）要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
（3） 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（4）飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。 （5） 水下情況不明時(shí)，不要跳水。
（6）發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。八、交通安全：（1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。（3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
（4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。（5）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
九、發(fā)生火災(zāi)怎么辦：（1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地 點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。（2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。
（3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。十、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
拓展資料1、《小學(xué)生安全知識(shí)》主要講述關(guān)于小學(xué)生遇到緊急情況時(shí)的一些處理方法和預(yù)防措施，以及容易發(fā)生的安全事故和注意事項(xiàng)。2、教育部、公安部、團(tuán)。
4.法制安全教育手抄報(bào)內(nèi)容
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。
在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木省?/p>
您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。珍惜生命 安全出行我們每天都要出門，去上學(xué)、上班、買菜……。
當(dāng)我們走在馬路上，交通安全是很重要的。有些人問“大熱天不系安全帶行不行？”“賣瓜農(nóng)用車咋不讓上高速？”有關(guān)人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶？一些咨詢的司機(jī)說大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70%的傷亡。
安全帶是為車輛發(fā)生意外后專門保護(hù)前排乘坐人的生命免受傷害而設(shè)計(jì)的，能有效地保護(hù)前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車時(shí)圖一時(shí)涼快不系安全帶，實(shí)際上是對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任。
賣瓜農(nóng)用車為啥不讓上高速？據(jù)《高速公路交通管理辦法》第四條明確規(guī)定，行人、非機(jī)動(dòng)車、拖拉機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車、電瓶車、輪式專用機(jī)械車、全掛牽引車以及設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于70公里的機(jī)動(dòng)車輛，不得進(jìn)入高速公路。農(nóng)用運(yùn)輸車、兩輪摩托車因安全系數(shù)低，防護(hù)措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。
孩子是社會(huì)未來的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。
十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。
以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。
中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車輛。
然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車上街?？磥?，學(xué)生交通安全教育問題任重道遠(yuǎn)，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。
同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。
同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。
說了這么多，我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了。那么，就請(qǐng)大家“保護(hù)生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。
生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。
現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。
行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。
果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。
“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐?。偛挪恍⌒淖采狭艘惠v大卡車，連人帶車一起飛了出去?！?/p>
“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多。
5.有關(guān)教師的法律法規(guī)有哪些
有關(guān)教師的法律法規(guī)有： 1、中華人民共2113和國(guó)教師法 這部法律的基本精5261神就是用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)4102益，保障教師待1653遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。
2、中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法 中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法是為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)制定的法規(guī)。 3、中華人民共和國(guó)高等教育法 中華人民共和國(guó)高等教育法，是為了發(fā)展高等教育事業(yè)、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)制定的法規(guī)。
4、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。 5、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法 中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，制定的法律。
6.法制安全知識(shí)
小學(xué)生安全自護(hù)小常識(shí) 一、馬路上應(yīng)注意的交通安全 1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。
2、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。 3、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。
4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險(xiǎn)。 5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。
打雨傘時(shí)，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當(dāng)作對(duì)攻的玩具，以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。 二、乘坐汽車時(shí)應(yīng)注意的安全 1、不要將頭、手伸出窗外。
2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會(huì)污染環(huán)境，還會(huì) 打到行人或是其它車輛，發(fā)生危險(xiǎn)。 3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時(shí)，撞到硬物上。
4、上下車時(shí)要從右邊，因?yàn)樽筮吙赡苡熊囬_過來。 5、下車時(shí)，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。
三、放學(xué)或雙休日，選擇活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意的問題 1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場(chǎng)地如公園、廣場(chǎng)等地方去玩。 2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。
3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。 4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在馬路上玩耍，既危險(xiǎn)，又會(huì)妨礙交通。 四、過馬路時(shí)應(yīng)注意的安全 1、過馬路時(shí)要注意觀察交通信號(hào)燈的變化。
紅燈亮?xí)r，不能過 馬路；綠燈亮?xí)r，也要看清左右確實(shí)沒有車來，才可以過馬 路；如果馬路過了一半時(shí)，信號(hào)變了，要趕快過馬路。 2、有時(shí)紅燈亮的時(shí)候，汽車還在離路口很遠(yuǎn)的地方，這時(shí)也不 能過馬路。
因?yàn)榭雌饋碥囯x得很遠(yuǎn)，可是，一眨眼的功夫， 它就會(huì)開到你的跟前。 3、路口一般不止有一個(gè)信號(hào)燈，應(yīng)該看哪一處的呢？應(yīng)該看要 穿過的馬路對(duì)面的那盞信號(hào)燈。
4、出巷子口或綠化叢時(shí)，不要突然跑過去，因?yàn)榭赡軙?huì)有車子 正好路過。 5、不要圖省事，從隔離護(hù)欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。
記得給滿意答案額。
7.教師有哪些安全責(zé)任
在全社會(huì)高度重視安全工作的今天，學(xué)校安全工作成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)生一旦出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)極小的安全事故，學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士紛紛指責(zé)學(xué)校，認(rèn)為學(xué)校負(fù)有不可推御的責(zé)任。加之新聞媒體的誤導(dǎo)，社會(huì)輿論的誤傳，學(xué)校好像真正成了學(xué)生安全事故的主要責(zé)任人。這里所說的安全事故是指學(xué)生因活動(dòng)行為不規(guī)范、使用工具（學(xué)習(xí)用具、勞動(dòng)工具或?qū)嶒?yàn)器材）方法不當(dāng)而造成的意外人生傷害（請(qǐng)不要把刑事案件、打架斗毆案而造成的人生傷害混在一起）。
要追究責(zé)任，我們首先得分析事故的起因，看起因與后果是否構(gòu)成因果關(guān)系。這種傷害的起因有兩種情況：一種是學(xué)生在校園內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)發(fā)生的，起因在學(xué)生自己。另一種是學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如果活動(dòng)前沒有向?qū)W生作安全要求，活動(dòng)場(chǎng)所有安全隱患，則起因在學(xué)校；如果學(xué)校作了要求并提供了安全的活動(dòng)場(chǎng)所，但學(xué)生不按要求做或不聽老師的指導(dǎo)有意到規(guī)定場(chǎng)所之外去活動(dòng)而造成的傷害，主要起因仍然在學(xué)生自己，次要起因在學(xué)校。只要我們初略總結(jié)一下，不難發(fā)現(xiàn)安全責(zé)任的劃分。
受傷學(xué)生應(yīng)是第一責(zé)任人。學(xué)生一旦發(fā)生傷害事故，輕者首先要負(fù)疼痛的責(zé)任，負(fù)傷筋動(dòng)骨的責(zé)任，負(fù)流失鮮血的責(zé)任；重者負(fù)終身殘疾的責(zé)任。在受傷治療期還要負(fù)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間、荒廢學(xué)業(yè)、不能正常自由活動(dòng)等等責(zé)任。這些責(zé)任不論起因在誰，都只能由受傷者自己負(fù)責(zé)，任何人都不能代替。
受傷學(xué)生的家長(zhǎng)是第二責(zé)任人。學(xué)生是家長(zhǎng)心頭肉、掌中寶。學(xué)生受傷，痛在學(xué)生的身上，疼在父母的心頭。看著鮮血淋漓的傷口，折肢斷腿的殘?bào)w，流淚最多的是父母，心在滴血的是父母，到醫(yī)院陪護(hù)的是父母。致殘者還得由父母撫養(yǎng)終生，造成他們終身痛苦。致死者還會(huì)給其父母留下終生揮之不去的心靈創(chuàng)傷。死亡一個(gè)學(xué)生，對(duì)于一個(gè)家庭來說（特別是獨(dú)生子女家庭）是百分之百的損失，家長(zhǎng)就得負(fù)百分之百的痛苦責(zé)任。盡管是百萬富翁，都無法用金錢來彌補(bǔ) “中年喪子”的痛苦，更不可能用錢買人來代替。
學(xué)校是第三責(zé)任人。教師所做的一切安全教育工作都是代表學(xué)校做的，所以，這里我們把學(xué)校和教師合在一起討論。學(xué)校應(yīng)負(fù)的是安全教育、安全預(yù)防、安全事故救護(hù)責(zé)任。學(xué)校要把學(xué)生當(dāng)著真正的“人”來看待，從教師職業(yè)道德、教育良知這一角度來對(duì)待此事，把安全教育納入工作之中，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有制度、有專人負(fù)責(zé)實(shí)施。利用集隊(duì)集會(huì)、升旗和“兩操”時(shí)間由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)安全工作。教師利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。每個(gè)學(xué)期學(xué)校聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厮痉ㄋ⑴沙鏊?、治安員等來校上安全法制課。主辦安全教育專刊，搞安全自救演習(xí)活動(dòng)等等，把學(xué)生生命安全教育的思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。再者，學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備及活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)好安全警示標(biāo)志，適合學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)。定期檢查安全設(shè)施，及時(shí)排除安全隱患。也算盡到安全預(yù)防責(zé)任了。第三，學(xué)生一旦發(fā)生意外傷害，不論起因在誰，學(xué)校都要立即起動(dòng)安全事故處理預(yù)案，組織人員護(hù)送到醫(yī)院搶救、護(hù)理、墊付醫(yī)藥費(fèi)和通知家長(zhǎng)等服務(wù)性工作，也就負(fù)了安全事故救護(hù)責(zé)任。最重要的是，事故發(fā)生后，學(xué)校還得組織教師進(jìn)行自我后思，從安全教育的方法、措施等方面查找問題的根源，筆者認(rèn)為學(xué)校所負(fù)的安全責(zé)任僅此而已。當(dāng)然，如果安全事故的起因在學(xué)校，學(xué)校還得負(fù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任直至行政責(zé)任了。
由于教育的對(duì)象是人，是動(dòng)態(tài)的、有自我主張而考慮不夠成熟的活生生的未成年人，即使教育工作做得再細(xì)致入微，必定是靜止的、停留在口頭上的理論知識(shí)。安全警示牌也是不會(huì)說話，更不會(huì)阻止學(xué)生活動(dòng)的空頭文字或圖片。而學(xué)生在具體的活動(dòng)過程中難免出現(xiàn)差錯(cuò)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)出現(xiàn)就是安全事故?？傊?，學(xué)校安全工作關(guān)系到千家萬戶，影響到方方面面。筆者認(rèn)為，人們?cè)谥匾晫W(xué)校安全工作的同時(shí)，不要只推御責(zé)任，還要多分析原因，多想想后果，共同分擔(dān)責(zé)任，以下一代的健康成長(zhǎng)為已任。就樣的話，就不會(huì)像文前所講的那樣一切責(zé)任由學(xué)校負(fù)了。
