通過(guò)養花孩子感恩教育
1.為什么小孩養花好處多
孩子在養花的過(guò)程中可以感受到一些東西吧！況且現在城市的孩子親近自然的機會(huì )并不多，他們住在水泥“森林”里，對土地、動(dòng)植物的感情十分疏遠。而讓孩子感受大自然的魅力，對他們的成長(cháng)是很有益處的。
第一，學(xué)會(huì )有關(guān)植物的知識學(xué)會(huì )有關(guān)植物的知識
一顆黑黑的種子埋進(jìn)土里，隔些日子，綠油油的苗兒就鉆了出來(lái)，這是一件多么有趣的事兒！孩子對這一情景充滿(mǎn)了好奇，趁著(zhù)這樣的機會(huì )，向孩子介紹了花種的播種常識、花的各個(gè)部位，而孩子所進(jìn)行的探索活動(dòng)無(wú)疑是一種很好的經(jīng)歷。
孩子喜歡用小手指去動(dòng)一下那含羞的小葉子，從葉子的張合中感受植物的神秘；在仙人球的一動(dòng)不動(dòng)中了解到植物間的不同；同時(shí)也在等待月季花的盛開(kāi)……生命的奧妙在孩子心中種下了求知的種子，孩子的觀(guān)察能力在潛移默化中增進(jìn)。
第二，培養了責任心
照料花苗需要有責任心，如果哪天忘了澆水，花苗就會(huì )變蔫。所以，提醒孩子一定要每天按時(shí)澆水。孩子的興致變化比較大，有時(shí)高興了，連續呆在盆邊看很久，有時(shí)玩別的東西起興了，就忘了花苗。每當孩子忘了澆水的時(shí)候，把花苗的“慘狀”指給孩子看，他當然會(huì )心疼一番，以后記得更牢。
這樣，讓孩子知道有一個(gè)弱小的生命需要自己去愛(ài)護，深切體會(huì )到自己的行為將造成什么樣的后果，培養孩子的責任心，讓孩子親自照顧自己喜歡的東西是一種很好的方法。
第三，明白努力和堅持的道理
花兒的長(cháng)高讓孩子感到奇妙。它每長(cháng)出一片葉子，孩子都會(huì )興奮地告訴身邊的每一個(gè)人：“花花又長(cháng)了一片葉子”。等到花兒長(cháng)出了花苞，開(kāi)花的時(shí)候，他更是沉浸在巨大的成功的喜悅之中。開(kāi)花是對孩子幾個(gè)月來(lái)辛勤勞動(dòng)的肯定，是大自然給孩子的最佳獎賞。
孩子從中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和學(xué)習；每種植物都有自己的特征，要按照它的生長(cháng)規律去培育。當你做到了這些，成功就會(huì )來(lái)到你的身邊。
第四，懂得感恩
孩子在照顧花朵的過(guò)程中，也體會(huì )到了愛(ài)護一個(gè)生命所付出的精力。所以，他也對父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果對他說(shuō)“媽媽現在很累了”，他會(huì )表現出體貼，不再繼續纏著(zhù)你。感恩教育在這里得到了深入。
孩子學(xué)會(huì )愛(ài)不在于得到多少物質(zhì)，而在于他與事物之間建立起怎么樣的聯(lián)系，一盆小小的花，也可以讓孩子的心靈得到充實(shí)。
2.如何對孩子進(jìn)行感恩教育
春節，是合家團圓的日子，也是對孩子進(jìn)行感恩教育的好時(shí)機。
現在很多獨生子女認為，接受父母給他們準備的一切是理所當然的，卻不知道要去幫助人。很多父母不遺余力地愛(ài)自己的孩子，甚至超出了他們的能力，不僅沒(méi)有換來(lái)孩子的滿(mǎn)心感激，孩子還總覺(jué)得自己不幸福。
稍有不如意，就怨天尤人。為什么會(huì )出現這種情況？我們的教育忽視了什么？我們又該怎樣從小在孩子的心田里播撒下感恩的種子？為此，本版組織了一組文字，讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家和家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”一首飽含深情的歌曲，已經(jīng)在中華大地上傳唱了多年，時(shí)至如今，依然受到人們的喜愛(ài)。可見(jiàn)，感恩的觀(guān)念正在日益深入人心。
中華民族是個(gè)感恩的民族，自古就有“飲水思源，知恩圖報”，“羊羔跪乳，烏鴉反哺”，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的優(yōu)良傳統。然而，近些年來(lái)，隨著(zhù)獨生子女的增多以及父母等長(cháng)輩對孩子的嬌生慣養，許多家長(cháng)在對孩子的培養上，往往只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，而忽略了對孩子的品德教育。
一個(gè)人有沒(méi)有感恩的心，通常受以下幾個(gè)因素的影響。第一，認知因素。
俗話(huà)說(shuō)“知恩圖報”，只有知道了別人對自己的付出和關(guān)愛(ài)，才會(huì )產(chǎn)生報恩的意識。第二，要親身體驗。
只知道父母給我吃，給我用，如果體驗不到關(guān)懷和愛(ài)等情感，認為那就是父母的義務(wù)，也不會(huì )產(chǎn)生感恩的心。第三，感恩的想法是否受到過(guò)鼓勵。
父母為孩子做事，許多孩子向父母表示“您辛苦了”的時(shí)候，父母往往說(shuō)“你把書(shū)讀好就行了”等，這就把孩子自發(fā)的感恩之心給扼殺掉了。第四，家庭和社會(huì )氛圍的影響。
很多時(shí)候，孩子沒(méi)有感恩之心，是因為父母在生活中對他沒(méi)有這方面的要求，沒(méi)要求他對父母付出感恩。那么，作為家長(cháng)，應該呢？ 首先，父母要為孩子做出榜樣。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一對夫妻嫌棄年邁的父母，他們做了一副籮筐，在一個(gè)深夜把父母放在籮筐里，挑到深山中，把父母丟棄了。不料他們的小兒子偷偷地跟在他們身后，悄悄撿回了籮筐。
夫妻倆發(fā)現后，問(wèn)兒子這樣做的緣由，兒子理直氣壯地說(shuō)：“留著(zhù)給你們年老的時(shí)候用呀！”從這個(gè)故事中，可以看出：榜樣的力量是無(wú)窮的。這種行為對孩子美好心靈的建立無(wú)疑會(huì )起到破壞作用。
只有父母以身作則、言傳身教，通過(guò)耳濡目染，潛移默化地對孩子進(jìn)行思想、心理和行為上的影響，這是感恩之心形成的感情基礎和重要保證。 其次，教會(huì )孩子說(shuō)“謝謝”。
謝謝是一句單純平實(shí)而又撼天搖地的話(huà)，她是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。有時(shí)候，一句“謝謝”是說(shuō)不盡的盛意，道不完的感恩。
當父母為你端上可口的飯菜時(shí)，不要忘了說(shuō)聲謝謝；當老師為你講解題目而延遲了下班時(shí)間時(shí)，不要忘了說(shuō)聲謝謝；當同學(xué)向你伸出援助之手時(shí)，不要忘了說(shuō)聲謝謝；當出租車(chē)司機將你送到家門(mén)口時(shí)，不要忘了說(shuō)聲謝謝……當孩子學(xué)會(huì )了發(fā)自?xún)刃牡貙ι磉吽腥吮硎靖兄x時(shí)，感恩的心態(tài)已經(jīng)滲入了他的每一個(gè)細胞。 再次，選準時(shí)機對孩子進(jìn)行感恩教育。
現在的小孩子，從周歲開(kāi)始過(guò)生日，家長(cháng)動(dòng)輒興師動(dòng)眾，這樣的行為，不但助長(cháng)了孩子的虛榮心，增強了他們的自我中心意識；而且還浪費了物力財力。其實(shí)，孩子的生日就是母親的“受難日”，“十月懷胎，一朝分娩”，母親在這個(gè)過(guò)程中忍受了多少辛勞和苦痛。
因此，家長(cháng)要抓住孩子生日的契機，對孩子進(jìn)行感恩教育。還可以利用清明節、母親節、國慶節等傳統節日，對孩子進(jìn)行感恩教育，潛移默化地讓孩子由關(guān)愛(ài)單獨的個(gè)人擴展到關(guān)愛(ài)個(gè)人所屬的團體或集體乃至社會(huì )。
最后，當孩子做出某些愛(ài)的表示的時(shí)候，作為父母你要坦然地接受、重視、珍惜孩子的愛(ài)的表達。要真誠地表示感謝，最好能明確地告訴他，你也很愛(ài)他，很需要他。
這樣的環(huán)境，才可能生出感恩的心和責任心。 感恩是一種美德，是一種智慧，也是一種能力。
常懷感恩之心的孩子，更能得到幸運之神的垂青。 珍惜孩子愛(ài)的表達 專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn) 感恩不必等到“以后” 我一直認為，懂得感恩的孩子不僅會(huì )孝順父母，也會(huì )是一個(gè)容易快樂(lè )的人。
所以，我特別注重對孩子的感恩教育。不過(guò)，我幾乎沒(méi)有面對面坐下來(lái)“教育”女兒的時(shí)候，基本上都是通過(guò)一些我們共同經(jīng)歷的事情讓她體會(huì )。
我的原則是在她表達對父母的愛(ài)時(shí)，我都會(huì )清楚地讓她知道，你的愛(ài)我體會(huì )到了，我為此感到很快樂(lè )。這種反饋給她帶來(lái)的快樂(lè )是難以言喻的，這會(huì )讓她樂(lè )于表達。
女兒的生日我們每年都過(guò)，我會(huì )給她準備禮物，每年我過(guò)生日的時(shí)候，她也會(huì )給我準備禮物。她的禮物都是很小的，但她從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)。
像親手制作的卡片，或者做一天的家務(wù)活等。 現在很多父母習慣的表達是：“你還小，不掙錢(qián)，等你以后有本事了再買(mǎi)禮物也不晚。”
話(huà)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)問(wèn)題，可你仔細想想：禮物是什么？它是表達情感的一個(gè)載體，只要這個(gè)東西能表達出你的愛(ài)，就是一份好禮物。不要等到以后，從現在到以后這段漫長(cháng)的時(shí)間里，足夠讓你的孩子失去對你的感恩之心，到那時(shí)候再幡然醒悟很可能已經(jīng)晚了。
——金翔 家長(cháng)聲音 鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，中國向來(lái)是講究“知恩圖報”的禮儀。
3.家庭教育讓孩子學(xué)會(huì )感恩,怎樣教育孩子學(xué)會(huì )感恩
如何陪養孩子感恩，如何讓孩子學(xué)會(huì )感恩，如何教育孩子感恩……常常聽(tīng)到許多家長(cháng)討論“孩子不懂感恩怎么辦”的話(huà)題，他們說(shuō)現在的孩子覺(jué)得爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師等對他們的愛(ài)是理所當然的，不會(huì )感恩，也不會(huì )感謝。
特別是有些孩子的爸爸媽媽也是獨生子女，就很少有意識地對孩子進(jìn)行感恩教育。現在的這些獨生子女——小寶貝、小太陽(yáng)的身上，很多時(shí)候所表現出來(lái)的性格是“自私、霸道、任性”。
這在很大程度上，也與我們的家庭教育和學(xué)校教育中的不足有關(guān)系。 中國父母的溺愛(ài)教育，造就不懂愛(ài)的孩子自古以來(lái)，中國的父母一直把“一切為了孩子”看作是自己最大的人生目標。
不論是否何等教育的父母，對孩子的殷切之愛(ài)，拳拳之心，可見(jiàn)一斑。“寶貝，這個(gè)最好吃，都給你吃！”“寶貝，這個(gè)衣服最漂亮，爸爸媽媽給你買(mǎi)！”“寶貝，你想要什么，爸爸都滿(mǎn)足你”……可以說(shuō)，中國的父母恨不得為孩子做牛做馬。
另外，中國的父母總是希望將自己最堅強、最完美的一面展示給孩子，更把自己所有的辛苦與不快隱藏在內心，并無(wú)怨無(wú)悔。因此，在父母如此溺愛(ài)的氛圍里長(cháng)大的孩子，往往覺(jué)得一切都來(lái)得很容易，想干什么就干什么，稍不滿(mǎn)足，就大哭大鬧，蠻橫無(wú)理。
而那些一直充當被愛(ài)的角色的孩子，當然不懂得如何去愛(ài)別人。美國父母獨特的教育觀(guān)，培養感恩寶寶對比中美兩國的家庭教育觀(guān)，確實(shí)存在很大不同。
當剛入園的孩子第一天從幼兒園回家后，中國的父母往往會(huì )關(guān)切的詢(xún)問(wèn)：“寶寶，今天的飯你有沒(méi)有吃完？老師表?yè)P你了嗎？”雖然美國的家長(cháng)同樣也擔心孩子在幼兒園的情況，但他們詢(xún)問(wèn)的內容卻不同，他們更關(guān)心的是：“寶貝，你有沒(méi)有把帶去的食物，分給你的小伙伴一起吃？你今天有沒(méi)有幫助老師做一些事情？” 同樣是問(wèn)答式的提問(wèn)，同樣是出于對孩子的關(guān)愛(ài)，但彼此的著(zhù)眼點(diǎn)與教育觀(guān)截然不同，因此孩子從父母的問(wèn)話(huà)里，學(xué)到的習慣也將是不同的。開(kāi)辟“分享時(shí)間”，讓寶寶體驗和學(xué)習感恩小時(shí)候，總不能理解飯桌上媽媽為什么一直說(shuō)自己喜歡吃雞頭，而總是把雞腿夾給我和弟弟吃。
等長(cháng)大自己成家后，才能深深體會(huì )那份母愛(ài)。而作為一名幼教工作者，我想讓我的孩子們從小就懂得感恩。
因此，在教學(xué)中，我會(huì )在我班的孩子中提出分享某一個(gè)小朋友的食物這一請求，如果他不同意，就和他講道理，講到他愿意為止。目的，并不是吃他的食物，而是要從小訓練他的感恩意識。
事實(shí)證明，只要我們留心為孩子創(chuàng )造感恩的機會(huì )，他們會(huì )時(shí)刻讓我們感動(dòng)的。我帶的是全托幼兒班。
一天的日常活動(dòng)中，我們專(zhuān)門(mén)設置一個(gè)環(huán)節是“分享時(shí)間”。在這個(gè)時(shí)間里面，老師和孩子們聚在一起進(jìn)行分享。
有時(shí)分享彼此帶來(lái)的零食，有時(shí)分享彼此的經(jīng)歷故事，有時(shí)只是孩子們就靠在我的腿上聽(tīng)我講故事，或者他們幫我倒倒水……慢慢地，孩子們開(kāi)始互相分享，互相幫助了。贈人玫瑰，手有余香。
其實(shí)，從小讓孩子養成感恩的好習慣，讓他們時(shí)刻懷有一顆感恩的心，做一個(gè)懂感恩的人，那么他的生活將充滿(mǎn)美好，我們這個(gè)世界也將更加地美好與迷人，當然，父母要從自己做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和感染你的寶寶。
4.感恩教育心得體會(huì )300字
學(xué)會(huì )"感恩"，對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì )"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì )感恩，先要學(xué)會(huì )知恩，要理解父母的養育之恩，師長(cháng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節就是要教化人們學(xué)會(huì )感恩。讓孩子學(xué)會(huì )感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì )知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會(huì )少了許多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現給孩子從而教育孩子，孩子也就無(wú)從感受到社會(huì )和人們對他的恩愛(ài)。近日有一則新聞?wù)f(shuō)：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門(mén)口拉小提琴，為在內蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費。老父親在街頭賣(mài)藝三年，他21歲的女兒競毫不知情。趙老先生這種"默默的愛(ài)"雖然珍貴，但不足取；愛(ài)要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛(ài)心，引起他們發(fā)自?xún)刃母羁痰母卸髑閼选?/p>
其次，感恩教育應以活動(dòng)為載體，讓青少年從活動(dòng)中體驗感恩，并回歸現實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過(guò)程中，應做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現自我完善，最終回報生活。
感恩，在中國歷史上例子很多。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國家、民族的大義之上。就是在今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓華烈士墓地守了37年的陳健，理所當然地成了CCTV2005年度“感動(dòng)中國”人物。37年前，在一次與洪水搏斗搶救國家財產(chǎn)時(shí)，金訓華救了陳健的命。在金訓華犧牲后，陳健決心義務(wù)為戰友守墓，并發(fā)誓要“一輩子陪著(zhù)你。”為此，他再沒(méi)離開(kāi)過(guò)遜克縣，一直為烈士掃墓守靈。
學(xué)會(huì )"感恩"，對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在的家庭獨生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著(zhù)他們轉，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，沒(méi)有別人了。要讓他們學(xué)會(huì )"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。學(xué)校的德育工作應該重視感恩教育，讓讓孩子學(xué)會(huì )知恩、感恩，父母的養育之恩，老師的教育之恩，社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩，軍隊的保衛之恩，祖國的呵護之恩……從家庭學(xué)校開(kāi)始，學(xué)會(huì )尊重他人。以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。經(jīng)常懷著(zhù)感恩之心，才會(huì )心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè )。
讓孩子學(xué)會(huì )感恩，要培育感恩意識。每天的晨間談話(huà)是很好的集中思想教育時(shí)間。三年級的孩子還小，給他們講大道理是聽(tīng)不進(jìn)去的，我就利用他們喜歡聽(tīng)故事這個(gè)特點(diǎn)，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動(dòng)之處，我與孩子一起眼含淚花，說(shuō)話(huà)聲音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生養他們并不容易，行為上也發(fā)生了變化：知道在父親節和母親節的時(shí)候，打個(gè)電話(huà)回家，祝他們節日快樂(lè )；回家的時(shí)候，會(huì )幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過(guò)孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時(shí)興起，或者是為了得到老師的一聲表?yè)P，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師做進(jìn)一步的引導。如背誦感恩的詩(shī)歌“感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長(cháng)。感激幫助你的人，因為他們使你度過(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開(kāi)化你的蒙昧……”教育學(xué)生對幫助過(guò)自己的人心懷感恩之情。
這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，對有困難的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報。對別人對環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì )更加熱愛(ài)班級、學(xué)校、家鄉、祖國、世界，就會(huì )對他人充滿(mǎn)了愛(ài)心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎
5.如何培養孩子的感恩之心
。《感恩的心》是我最喜歡的一首歌。
有一天我與同事閑聊，說(shuō)到她八歲的孩子。為了激勵孩子更好地學(xué)習，他夫妻倆對孩子說(shuō)：只要成績(jì)好，我們就給你買(mǎi)電腦，并配一把電腦椅。兒子滿(mǎn)口答應：行！但你們不能上電腦，更不能坐電腦椅，那是我的。詫異于她兒子的同時(shí)，我不由想起了自己五歲的兒子。晚上回家，讓兒子幫我拿雙拖鞋，兒子卻一本正經(jīng)地說(shuō)：自己的事情自己做。媽媽的拖鞋媽媽拿，我拿我的。乍聽(tīng)聽(tīng)，還滿(mǎn)有道理呢。
可笑可氣之余，不禁一陣心疼：現在的孩子都怎么哪？這孝心，感恩之心都哪兒去了？這可是做人最基本的要求啊！其實(shí)，生活中，子女感恩于父母，學(xué)生感恩于老師，困難的人感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)他的人┅┅這應是做人之根本。一個(gè)人沒(méi)有了做人之根本，還能稱(chēng)其為人嗎？不要說(shuō)我崇洋媚外，外國人的感恩節就很值得我們國人效法，不是嗎？一個(gè)及時(shí)的電話(huà)是感恩，一個(gè)真誠的微笑是感恩；一次看望的其樂(lè )融融是感恩，一次問(wèn)候的談笑風(fēng)生是感恩；常回家看看是感恩，一封家書(shū)是感恩
難嗎？一點(diǎn)兒也不難，只要你有一顆感恩的心，一切都不難做到。還記得中央電視臺的一條公益廣告嗎？ 一個(gè)小男孩為勞累了一天的媽媽端來(lái)洗腳水，讓我們感到欣慰。
說(shuō)實(shí)話(huà)，現在的感恩教育太缺乏，幾乎被全社會(huì )忽略，這很不幸，但卻是事實(shí)。誠如一位校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當代學(xué)生
感恩的心太淡薄
不少學(xué)生除了要錢(qián)，一般不給父母打電話(huà)；大多數學(xué)生不知道父母的生日；還有一些學(xué)生因為家境貧寒，或父母殘疾，開(kāi)家長(cháng)會(huì )都不愿意父母到學(xué)校來(lái)，覺(jué)得他們寒磣，怕同學(xué)見(jiàn)了丟自己的臉。俗話(huà)說(shuō)：
兒不嫌母丑，狗不嫌家貧
時(shí)移事易，狗沒(méi)有變化，但孩子卻變了，變得虛榮、世故，甚至對父母不管不顧。
我認為應該讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受父母工作的艱辛，掙錢(qián)的不易。父母對孩子付出的一切是不求回報的，但是在他成長(cháng)過(guò)程中，讓他學(xué)會(huì )接受愛(ài)心，懂得感恩，知恩圖報是不可缺少的一課。 2、父母要起表率作用
孩子好動(dòng)、好模仿、可塑性強，容易接受外界的各種信息。父母的一言一行，在有意無(wú)意中孩子都會(huì )看在眼里，慢慢地記到心里，并逐漸給孩子一種行為上的暗示。因此，作為父母，在對孩子實(shí)施感恩教育的過(guò)程中，應秉持以身作則
的原則，做好感恩的表率。 3、父母要在孩子面前學(xué)會(huì )示弱
父母學(xué)著(zhù)在孩子面前示弱
孩子能夠做的事情就讓孩子去做，讓孩子去吃苦就是讓他懂得父母和別人的給予與幫助是一種恩惠
而不是理所當然或者欠他的。 4、在日常生活中教會(huì )孩子學(xué)會(huì )感恩
家庭是孩子的主要活動(dòng)場(chǎng)所，孩子經(jīng)歷著(zhù)、感受著(zhù)家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗。如果父母能很好地利用這一契機，使孩子在潛移默化中學(xué)會(huì )識恩、知恩，培養他們的識恩、知恩的能力和心向，必將取得很好的效果。另外，家長(cháng)還可以給孩子講一些短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話(huà)故事或名人名家的成長(cháng)記錄。 5、讓孩子在對比中學(xué)會(huì )感恩
父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫院參觀(guān)，可以鼓勵、組織孩子與貧困地區的孩子結對交友等，讓孩子在對比中體會(huì )過(guò)去不懂、不在意因而也不會(huì )珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。6、教會(huì )孩子掌握好溝通與交流的方法
父母可以通過(guò)良好的溝通，開(kāi)啟孩子的心靈之門(mén)，并善于營(yíng)造溫馨、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的家庭氛圍，讓孩子愛(ài)父母、愛(ài)家庭，并通過(guò)父母的榜樣
促發(fā)其感恩之心。聽(tīng)過(guò)一位母親說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：
我們的世 界，大門(mén)為你們敞開(kāi)，你們不想進(jìn)來(lái)；你們的世界，我們想進(jìn)去，你們又不肯。
可見(jiàn)，不能良好地溝通，就無(wú)法讓孩子走進(jìn)父母的內心世界，無(wú)法讓孩子了解父母的付出與辛苦，就很難讓孩子有顆感恩的心。
6.求：《閱讀》的《讓孩子們從小學(xué)會(huì )感恩》答案.
1.讓孩子從小學(xué)會(huì )感恩。
2.父母的養育，師長(cháng)的教誨，愛(ài)人的關(guān)愛(ài)，他人的各種服務(wù)，大自然的賜予等等。
3.作者發(fā)現，對于社會(huì )的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無(wú)睹，渾然不知。
4.持肯定的態(tài)度，因為感恩節能教化人們學(xué)會(huì )感恩。
5.感恩教育需要老師、家長(cháng)有意識地去做，把自己的勞動(dòng)與付出呈現給孩子從而教育孩子，通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì )知恩、感恩，從家庭、學(xué)校開(kāi)始，學(xué)會(huì )尊重他人。
6.此題較開(kāi)放，符合要求、言之有理即可。
7.如何培養孩子的感恩心
一個(gè)人為什么不成功？不是沒(méi)有夢(mèng)想，而是缺乏貴人相助；一個(gè)人為什么不快樂(lè )？不是擁有得少，而是計較得多；一個(gè)人為什么財富少？一是忘恩負義，二是背信棄義，三是見(jiàn)利忘義一個(gè)人為什么不幸福？總是為過(guò)去悔恨，為當下抱怨，為未來(lái)?yè)鷳n(yōu)；一個(gè)人要獲得成功、快樂(lè )、財富和幸福，什么是根源所在呢？只有感恩、持續的感恩、虔誠的感恩，我們的生命才會(huì )擁有更多的可能……我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)微博“世界上最難的職業(yè)是什么？——為了孕育你，數月忍受膽汁俱下的嘔吐之苦；為了你的降臨，忍受人間最慘烈的裂骨之痛；你的一個(gè)小翻身，她都會(huì )醒來(lái)呵護，數年沒(méi)睡過(guò)一個(gè)安穩覺(jué)；你第一次抬頭，第一次爬行，坐起站立學(xué)步，甚至怎樣拿筷子……點(diǎn)滴成長(cháng)都是滴著(zhù)她的心血……你總認為你現在是最難的，其實(shí)世上最難的職業(yè)，叫做‘?huà)寢專(zhuān) 惫湃嗽疲B子方知父母恩，像有了孩子的人就會(huì )有切身的感受，而作為一個(gè)還沒(méi)有成為父母的人，沒(méi)有這方面的親身體驗，自己生命成長(cháng)的過(guò)程，父母為之付出了很多，他卻渾然不知，有時(shí)甚至對父母的愛(ài)有所抗拒與排斥，甚至充滿(mǎn)怨恨……父母將其帶來(lái)這個(gè)世界，為之付出生命全部的愛(ài)，孩子卻沒(méi)有感恩之心，為什么會(huì )出現這樣的結局呢？我想有以下幾點(diǎn)原因供大家參考：1、父母沒(méi)有起到表率作用父母的每一個(gè)行為都是一個(gè)種子，都會(huì )成為孩子心中成長(cháng)的一個(gè)基因，比如每次吃飯的時(shí)候，是否給老人盛飯、夾菜，是否陪老人聊天、耐心聆聽(tīng)，是否給老人放洗澡水……看上去都是細微瑣碎的小事，都是在孩子心中種下感恩的種子。
不是老是說(shuō)孩子沒(méi)有感恩心，我們要反思自己，就像一個(gè)復印機復印出來(lái)的東西有問(wèn)題，是要改原件還是改復印件？父母是生產(chǎn)線(xiàn)，孩子是產(chǎn)品，生產(chǎn)線(xiàn)改良不徹底，即使再生產(chǎn)一個(gè)，幾乎還是一樣的。2、優(yōu)越的生活抹殺了感恩心一個(gè)人得到的東西越容易，越不懂得珍惜，如果一直處在優(yōu)越的環(huán)境中，感受不到人間的冷暖，他就不懂感恩為何物，他甚至會(huì )認為一切所得是理所當然。
我曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)小故事，說(shuō)是一個(gè)乞丐到一戶(hù)人家去乞討，主人家給了他十塊，第二次又給了十塊，就這樣持續給了三年，結果有一次去時(shí)，主人家只給了他五塊，乞丐說(shuō)：原來(lái)都給我十塊，怎么現在才給我五塊？主人說(shuō)：我結婚了。乞丐一巴掌打過(guò)去：媽的，你居然拿我的錢(qián)去養你老婆。
很多的孩子在優(yōu)越的生活下，享受父母給予的一切已成慣性，這個(gè)過(guò)程中正在抹殺著(zhù)本身具有的感恩的天性。3、沒(méi)給孩子獨立生存的空間為什么說(shuō)窮人的孩子早當家？因為窮人的孩子源于家庭所迫，他盡早地承擔了他自己乃至家庭的責任，在這個(gè)過(guò)程雖然艱辛與痛苦，他卻從中感知了世態(tài)炎涼和人間冷暖，他在苦痛中有一種強烈的渴望，渴望擺脫生命的困境，多么希望得到別人的幫助，如果能在這個(gè)時(shí)候得到幫助，他的感恩之心將被徹底煥發(fā)。
總是受父母護佑的孩子，如果得到幫助對他是可有可無(wú)，最多只是個(gè)錦上添花；而窮苦的孩子如果得到幫助，那對他來(lái)說(shuō)就是雪中送炭，可能溫暖她的一生。4、社會(huì )環(huán)境的渾濁浸染在目前的社會(huì )環(huán)境下，在浮躁的塵世中，大家都一味地忙著(zhù)追求目標、物質(zhì)、結果和身體的需要，而忽略了對人生目的、精神、意義、靈魂的探尋，已經(jīng)讓大多數人為了目標而喪失了目的，為了物質(zhì)而偏離了精神，為了結果而消散了意義，為了身體而泯滅了靈魂。
不僅毒害了自己，也污染了下一代的心靈，我曾經(jīng)面對華夏管理學(xué)院的學(xué)生呼吁，寧愿與志趣相同的人過(guò)糟糠的生活，也不愿與情趣不投的人過(guò)奢侈的人生。感恩的力量無(wú)限感恩就是凡事發(fā)生都是生命的恩賜，感恩不僅僅是放在心里，說(shuō)在嘴上，更是要化作行動(dòng)，列出感恩清單，做出回饋計劃，哪怕這份回饋是精神上的，這樣生命才會(huì )出現更多的貴人。
早上被叫醒的不是鬧鐘，是源自偉大的夢(mèng)想。真正成功的，不是源自偉大的夢(mèng)想，而是源自偉大的貴人。
生命中要擁有更多的貴人，就需要持續虔誠的感恩，感恩使財富循環(huán)的最快。我一直倡導建議把每月最后一天作為感恩日，感恩這一個(gè)月來(lái)對自己生命有幫助的人，甚至傷害自己的人，都視作修行路上磨練我們胸懷的天使。
心存感恩，默默祈禱。感恩心、感恩行讓我們走的更快、行的更遠。
誰(shuí)在延續我們的生命？誰(shuí)在掌握我們的未來(lái)？誰(shuí)在我們生命衰竭的時(shí)候依然讓我們充滿(mǎn)希望？我們給了孩子生命，能否給孩子未來(lái)？如果不能給他們未來(lái)，那對您意味著(zhù)什么？孩子是我們最偉大的事業(yè)，也是最緊要的事業(yè)，也是我們最?lèi)?ài)的事業(yè)。父母需要升華，孩子需要精進(jìn)，那呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：1、父母的言傳身教父母的任何言行，對孩子都是一個(gè)示范。
父母是孩子的第一任老師，也是終生老師，家室也是教室，正人先正己，傳道先有道。我們怎么感恩別人，就在培養孩子的感恩基因。
2、多帶孩子祭拜先祖祭拜祖先、清明掃墓、元宵送燈……這不僅是一個(gè)對祖先的懷念，也恰似一個(gè)培育孩子感恩之心的過(guò)程，帶著(zhù)孩子上墳、送燈、祭祀，緬懷先祖，感念功德。3、多讓孩子接受感恩文化熏陶多讓孩子看感恩方面的書(shū)，聽(tīng)感恩方面的課，與懂得感恩的人相交，在耳濡目染中影響心智。
4、多帶。
8.《家長(cháng)怎樣教育孩子學(xué)會(huì )感恩他人》理解與感
現在很多孩子根本感覺(jué)不到自己的幸福，倒是稍不如意，就怨天怨地，怨父母怨別人。
在他們的眼中，別人為他所做的一切都是必須的，他們坐享其成都是應當的，甚至還是對我們的恩賜。不然家長(cháng)賺錢(qián)干嘛？經(jīng)常在報紙上看到，某某孩子與父母吵架，轉身就跳樓；一些孩子稍不如意就離家出走，這都說(shuō)明父母與子女之間的親情不夠牢固。
一個(gè)不懂得體諒人，不知道關(guān)心別人的孩子，今后怎么與人交往，怎么能融入社會(huì )。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，在人們的物質(zhì)需要逐漸得到滿(mǎn)足的同時(shí)，人的精神世界卻在逐步的退化。
人們的心中不再擁有感謝、關(guān)懷和呵護。如何才能善待生活，學(xué)會(huì )感恩吧！在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿(mǎn)與不幸。
感恩，使生活變得更加美好。當一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì )將它化作行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。
一個(gè)人會(huì )因感恩而感到快樂(lè )，一個(gè)不懂感恩的人，將不會(huì )了解什么是真正的快樂(lè )及滿(mǎn)足。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿(mǎn)懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？英國作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”
感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對生活的愛(ài)與希望。
教育孩子可以從一下幾個(gè)方面入手：1、身教勝于言教 家長(cháng)與孩子朝夕相處，所謂近墨者黑，近朱者赤，更何況父母是孩子模仿的對象。家長(cháng)首先要活出感恩的生活來(lái)。
面對困難要勇敢接受；身處逆境要自強不息；圖謀大作要善始善終；春風(fēng)得意要戒驕戒躁。要保持超越的心、幸福的心、從容的心、平等的心、柔軟的心、包容的心。
記得要經(jīng)常向孩子說(shuō)「謝謝你」。向別人表達謝意是尊敬與禮貌最高的表現方法，也是建立與維系人際關(guān)系的最安全方法。
用感謝來(lái)滿(mǎn)足別人的人性需求，不但簡(jiǎn)單又有報酬。我們要把它變成一種習慣，并能潛移默化我們的孩子。
心存感恩與向人道謝是兩個(gè)讓人通往成功的習慣。學(xué)習感謝是邁向自我實(shí)現重要的一大步，也是我們教育孩子最簡(jiǎn)單和最有效的方法。
2、留意大自然 鼓勵孩子對他們周?chē)庥龅氖挛镆l(fā)的靈感心存感激。驚嘆于風(fēng)的威力和大海的浩瀚；雪花的無(wú)瑕、夜晚的星空，或山脈的粗獷之美。
」前不久，有這樣一則報道，文章的作者清晨在洛杉磯郊縣一所旅館的餐廳里，發(fā)現有3個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭給母親寫(xiě)感謝信。
孩子說(shuō)，這是我們每日必做的功課。作者細看了孩子們寫(xiě)的內容，有“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”等。
原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。他們幼小的心靈還不知道什么叫恩德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。
他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆“感恩的心”。只要你細心觀(guān)察，用心體會(huì )，我們每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界本身就是一種幸運。
無(wú)論是天崩地裂，還是斜風(fēng)細雨，一花一草，一顰一笑，都是大自然送給我們的3、化態(tài)度為行動(dòng) 一個(gè)小舉動(dòng)，像是一個(gè)微笑，一件小禮物，像是一封賀卡永遠是受歡迎的。當一個(gè)孩子在家幫忙把碗盤(pán)放好，就是以行動(dòng)表達了他對家庭與食物的感恩。
當一個(gè)學(xué)生幫助老師提錄音機，就是以行動(dòng)表達了他對學(xué)校與老師的感恩。在節假日，親手做些小禮物送給親人朋友，以表感謝之心。
這也是學(xué)會(huì )感恩的一實(shí)際做法。布置感恩作業(yè)。
每天要孩子完成。“今天有無(wú)給別人添麻煩？今天是否有進(jìn)步表現？今天你最感激誰(shuí)？”目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )反思，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，加強自律，學(xué)會(huì )對幫助過(guò)自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
另外，也有一特殊的作業(yè)——給父母洗腳，等等。都是將態(tài)度化做實(shí)際行動(dòng)，從愛(ài)父母起。
連自己的父母都不愛(ài)，將來(lái)又怎么可能去愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國家、愛(ài)別人？我們家長(cháng)切記不可過(guò)度溺愛(ài)，將孩子實(shí)踐愛(ài)長(cháng)輩的所有萌芽扼殺。4、比上不足比下有余 讓孩子經(jīng)常注意社會(huì )上還有一些沒(méi)房屋住的家庭，父母喪失勞動(dòng)力的，或是那些本身殘疾的，還有在街上乞討人們。
在看過(guò)他們艱辛的生活以后，對自己舒適的生活又會(huì )是另一種體會(huì )吧。聽(tīng)聽(tīng)老人講講過(guò)去的事情，或是看一些描述艱苦生活的書(shū)籍和影片，如“鋼鐵是怎樣煉成的”、“紅色娘子軍”、“白毛女”等等。
憶苦思甜，其實(shí)對現在的孩子會(huì )有一定的好處的。從橫向以及縱向多方位的比較，不要老是把眼光往上瞧，你比許許多多的人幸運，比上不足，比下那是足足有余。
這種情感不是僅僅限于一種表面化一種感謝或者一種報恩。它應該是一種很深層次一種理解，一種反省，然后是一種擁戴。
”“滴水之恩，當涌泉相報”，既然恩情無(wú)法回報，就以施恩的形式將恩情傳遞給其他的人，形成一個(gè)“感恩之鏈”。
有了這個(gè)“感恩之鏈”。
9.為什么小孩養花好處多
孩子在養花的過(guò)程中可以感受到一些東西吧！況且現在城市的孩子親近自然的機會(huì )并不多，他們住在水泥“森林”里，對土地、動(dòng)植物的感情十分疏遠。
而讓孩子感受大自然的魅力，對他們的成長(cháng)是很有益處的。 第一，學(xué)會(huì )有關(guān)植物的知識學(xué)會(huì )有關(guān)植物的知識 一顆黑黑的種子埋進(jìn)土里，隔些日子，綠油油的苗兒就鉆了出來(lái)，這是一件多么有趣的事兒！孩子對這一情景充滿(mǎn)了好奇，趁著(zhù)這樣的機會(huì )，向孩子介紹了花種的播種常識、花的各個(gè)部位，而孩子所進(jìn)行的探索活動(dòng)無(wú)疑是一種很好的經(jīng)歷。
孩子喜歡用小手指去動(dòng)一下那含羞的小葉子，從葉子的張合中感受植物的神秘；在仙人球的一動(dòng)不動(dòng)中了解到植物間的不同；同時(shí)也在等待月季花的盛開(kāi)……生命的奧妙在孩子心中種下了求知的種子，孩子的觀(guān)察能力在潛移默化中增進(jìn)。 第二，培養了責任心 照料花苗需要有責任心，如果哪天忘了澆水，花苗就會(huì )變蔫。
所以，提醒孩子一定要每天按時(shí)澆水。孩子的興致變化比較大，有時(shí)高興了，連續呆在盆邊看很久，有時(shí)玩別的東西起興了，就忘了花苗。
每當孩子忘了澆水的時(shí)候，把花苗的“慘狀”指給孩子看，他當然會(huì )心疼一番，以后記得更牢。 這樣，讓孩子知道有一個(gè)弱小的生命需要自己去愛(ài)護，深切體會(huì )到自己的行為將造成什么樣的后果，培養孩子的責任心，讓孩子親自照顧自己喜歡的東西是一種很好的方法。
第三，明白努力和堅持的道理 花兒的長(cháng)高讓孩子感到奇妙。它每長(cháng)出一片葉子，孩子都會(huì )興奮地告訴身邊的每一個(gè)人：“花花又長(cháng)了一片葉子”。
等到花兒長(cháng)出了花苞，開(kāi)花的時(shí)候，他更是沉浸在巨大的成功的喜悅之中。開(kāi)花是對孩子幾個(gè)月來(lái)辛勤勞動(dòng)的肯定，是大自然給孩子的最佳獎賞。
孩子從中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和學(xué)習；每種植物都有自己的特征，要按照它的生長(cháng)規律去培育。當你做到了這些，成功就會(huì )來(lái)到你的身邊。
第四，懂得感恩 孩子在照顧花朵的過(guò)程中，也體會(huì )到了愛(ài)護一個(gè)生命所付出的精力。所以，他也對父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果對他說(shuō)“媽媽現在很累了”，他會(huì )表現出體貼，不再繼續纏著(zhù)你。
感恩教育在這里得到了深入。 孩子學(xué)會(huì )愛(ài)不在于得到多少物質(zhì)，而在于他與事物之間建立起怎么樣的聯(lián)系，一盆小小的花，也可以讓孩子的心靈得到充實(shí)。
10.如何培養孩子的感恩之心
如今的孩子都是獨身子女，在家里有父母、爺爺、奶奶的呵護，從小到大，孩子的一切都由大人們包辦。
與此同時(shí)，家長(cháng)都很少對孩子進(jìn)行感恩教育，幼兒不理解成人對自己所付出的辛苦，理所當然的認為應該對自己這么做，不知道感激，幼兒身上的感恩意識正逐漸缺失，家長(cháng)有必要、有責任來(lái)培養幼兒的感恩意識，改變獨生子女只愛(ài)自己，以我為中心的心理狀態(tài)。家長(cháng)呢？1.讓孩子從感謝父母開(kāi)始。
要讓孩子知道，即使是來(lái)自父母那最簡(jiǎn)單的衣食，最質(zhì)樸的關(guān)懷，也無(wú)不傾注了父母對他們的辛勞和熱愛(ài)。這種愛(ài)是獨一無(wú)二的。
這樣孩子才能珍惜自己擁有的一切，理解并愛(ài)父母。2.家長(cháng)以身作則。
榜樣的力量是無(wú)窮的，父母則是孩子最好的榜樣，正如中央電視臺的公益廣告中“媽媽給奶奶洗腳，孩子給媽媽端洗腳水”那樣，家長(cháng)自己要經(jīng)常對上一代人的付出表達感激之情，體現出感恩之心、之行。做父母的如果不關(guān)心和感激上一代人，孩子就會(huì )模仿父母。
同時(shí)，父母還需有意識地激發(fā)和呵護孩子的感恩之心。3.讓孩子體驗辛苦。
針對年齡特征，選擇性地讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，了解家庭建設中的大事、難事，讓其適當吃些苦，多一些親身體驗。如果體驗不到關(guān)懷和愛(ài)等情感，光知道父母給我吃，給我用，對自己擁有和享受的一切容易認為是理所當然的，認為就是父母的義務(wù)，難以產(chǎn)生感激、感恩的心。
現在的孩子一遇到挫折就想不開(kāi)，總是覺(jué)得這個(gè)世界欠他的，就是因為從小習慣了接受，他所有的需要都被父母無(wú)條件地滿(mǎn)足了，他就認為別人的給予都是應該的，也就不懂得感恩。4.從感恩身邊的人做起。
引導孩子：在家里懂得父母的辛苦；在學(xué)校里，明白老師、食堂員工、生活老師的不易；在社會(huì )上，能想起他人的難處和別人對自己的好處。漸漸地孩子會(huì )知道父母、他人對自己的付出不是件輕而易舉的事情，從而能產(chǎn)生感恩的情愫。
家長(cháng)朋友們，其實(shí)，學(xué)會(huì )感恩很簡(jiǎn)單，告訴我們的孩子，永遠都需要感謝，感謝失敗，讓你獲得教訓；感謝挫折，讓你學(xué)到許多東西；感謝親人，讓我們體會(huì )溫暖和天倫之樂(lè )；感謝朋友，讓我們分享友誼的快樂(lè )；感謝親人，讓我們體會(huì )溫暖。感恩，它永遠不是壓力，不是桎梏，更不是債務(wù)負擔，而是催人向上的動(dòng)力。
感恩不花一分錢(qián)，卻對于未來(lái)極有助益！在感恩的心情中，讓孩子以友善之心對待他人，尊重他人的勞動(dòng)，他們也將因此而成為更健康、更完整、更完美的人。
