創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)作品
1.創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些
創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目：1、淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的過程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學院創(chuàng)業(yè)計劃大賽為例4、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的現(xiàn)實問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對北京市大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計劃競賽的大學生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計劃書》給大學生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計劃大賽在大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用9、緩解大學生就業(yè)難聯(lián)想推動青年創(chuàng)業(yè)計劃10、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的實踐與探索11、針對大學生早餐配送創(chuàng)業(yè)計劃12、完成“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽對我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目的BSC過程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價值——國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導大學生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng)業(yè)計劃競賽談大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動6、3月25日 韓明遠：大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來： “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學院學生作品在第四屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進入第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽中進入復賽12、我院學生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽復賽14、合肥學院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽復賽15、關于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知———政法學院16、合肥學院關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知17、我系學子代表學院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學院為例 三、大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽在長春拉開帷幕2、龍口市舉行大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽計劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽指南5、大學生創(chuàng)業(yè)計劃的10大要點6、挑戰(zhàn)敢爭先 創(chuàng)業(yè)顯風采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動8、大學生創(chuàng)業(yè)計劃拍賣為何遭冷遇9、大學生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽組委會副主任、團*學校部副部長李小豹10、西安交通大學在第二屆全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術教育改革與大學生創(chuàng)業(yè)計劃12、只要我們夢想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽展開之際13、關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽公開答辯培訓活動順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文選題參考：1、提高大學生創(chuàng)業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫大學生創(chuàng)業(yè)計劃書3、大學生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為例4、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書中投入產出分析問題的幾點提示5、高校大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的實踐研究——基于襄樊職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動高職高專大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽7、大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽伴你成長8、模糊層次分析法在大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目評。
2.大學生素質拓展證書怎么填
“思想政治與道德素養(yǎng)”方面主要記載學生參加黨、團組織的重要活動及在思想認識、道德品質等方面的表現(xiàn)，認證內容主要包括： 1）學生業(yè)余黨校、團校、培訓班;2）各級各類理論學習活動；3）校園精神文明創(chuàng)建活動；4）各級組織開展的主題教育活動和公益活動； 5）其他思想道德素質培養(yǎng)的活動。
舉例：1)2003年9月遞交入黨申請書。2)2004年4月被確定為入黨積極分子，并被推薦參加校黨校第二十六期積極分子培訓班學習，同年5月順利畢業(yè)。
3)2007年3月起，參加?！凹t色理論”翻譯研究會，任副會長?！吧鐣嵺`與志愿服務”方面主要記載學生組織或參加的社會實踐、志愿服務等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。
要求注明參加活動的級別、時間、地點，調查報告撰寫及獲獎情況。在認證調查報告、征文撰寫等事項的時，只對獲得校級獎勵的調查報告、征文予以認證。
對志愿服務活動的認證，要求各個層次的活動都要提供有關證明，并由各系認證中心為主確認。認證內容主要包括： 1）文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動； 2）共建實踐活動； 3）各級各類青年志愿者服務活動；4）其他專業(yè)實踐活動。
舉例： 1)2006年7月12日至8月3日，參加2006--學院文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動，任----系團隊副隊長，該服務隊獲--市“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀服務隊。 2)2003年4月至5月，在亞泰公司實習，從事軟件開發(fā)工作。
“學術科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”方面主要記載學生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學術、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求注明參加學術報告會的次數(shù)以及參加科技活動的級別、獲獎情況，發(fā)表的學術類文章要注明刊物名稱、日期。
認證內容主要包括： 1）大學生“挑戰(zhàn)杯”課外科技學術作品大賽和創(chuàng)業(yè)大賽；2）校內外其他有代表性的學科競賽； 3）學生學術報告會； 4）其他學術科技創(chuàng)新活動類如學術論文、科技制作、創(chuàng)業(yè)活動、調查報告、知識技能競賽和學術講座等。舉例： 1)2005年9月，參與編撰《******》一書，已出版。
2)2006年5月，參加校大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，獲一等獎。3)2005年5月，參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，獲一等獎。
“文化藝術與身心發(fā)展”方面主要記載學生組織、參加各級文體藝術活動比賽取得的成績。要注明活動和比賽的級別。
認證內容主要包括： 1）各類音樂、美術、舞蹈戲劇等人文藝術活動和藝術欣賞活動；2）各類體育活動和競賽； 3）各類人文藝術演出和講座； 4）各類讀書、攝影、演講、辯論、知識競賽等人文活動； 5）其他有利于身心發(fā)展的活動。 舉例： 1)2005年6月，參加校春季運動會，獲100米短跑第一名。
2)2005年10月起，加入校大學生藝術團，2006年9月任校大學生藝術團學生團長。3)2005年5月，參加--市第一屆大學生藝術展演活動，獲業(yè)余組聲樂（大合唱）類展演二等獎。
“社團活動與社會工作”方面主要記載學生組織或參與的社團活動，所擔任的學生干部職務及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。認證內容主要包括： 1）各級學生組織中擔任的社會工作； 2）學校其他部門或校外擔任的社會工作； 3）校社團組織的各類健康向上的活動。
舉例：1)2005年7月，任--系學生會組織部部長。 2)2006年11月，協(xié)助校團委接待法國青年代表團。
“技能培訓”方面主要記載學生參加各類技能培訓及取得的成績，未能被上述所包括的其它重要經歷或成果也或在這一欄里填寫。認證內容主要包括： 1）語言級別和計算機應用技能； 2）學校組織的各類技能培訓； 3）其他有關機構和組織提供的各類培訓。
舉例： 1)2005年6月，參加全國英語六級考試，取得結業(yè)證書。 2)2007年4月，通過全國律師資格考試，獲得律師資格證。
學校的一份說明，你也可以去自己學校的網(wǎng)站上去看看，看看團委的網(wǎng)站上有沒有，一般情況下都會有的。去找找看吧，應該都很詳細。
3.關于創(chuàng)業(yè)大賽的一些創(chuàng)意
當然，要創(chuàng)業(yè)，最需要的就是創(chuàng)新精神！
舉個簡單的例子，
一般人們治療近視眼，用的是什么方式呢？不外乎就是近視眼鏡、、
這就是慣常的思維，而你要做的，就是打破這個規(guī)律。
試試看通過食物治療近視。
什么食物？需要你自己去好好研究。
又比如，一些小眾群體，如殘疾人、性格缺陷的人需要什么？市場上的商品只是滿足了大眾需求，對他們卻沒有兼顧周到。你也可以想想有什么法子可以幫助他們。
再比如，人們不可能一整天都看電視，節(jié)目他們很可能錯過了，但有沒有什么方法可以彌補呢？電視可不可以預先存儲節(jié)目？或者是智能化，在設定的時間自動開機、自動切換到設定的頻道、自動錄制節(jié)目、存儲。錄制完畢檢查時間段。然后自動關機。
你說到你是學建筑的，你可不可以設計一種全新的理念：自動調節(jié)房屋的溫度，以至于人們可以舍棄空調、節(jié)約了電能。
或者可拆卸式、自己進行DIY的房屋？
記住，創(chuàng)新的本質是為了給人們提供更好的服務體驗。
最好的服務就是不要服務。
4.大學生創(chuàng)業(yè)大賽有什么好的項目嗎
項目有一下幾點：
1. 手工藝培訓班：陶藝、拼布、紙藝……這些在晚上和節(jié)假日開課的手工藝培訓班，以前只是都市白領的休閑方式。
然而在金融危機帶來的失業(yè)風險籠罩下，更多的人將熱衷于這樣的培訓，不僅把它作為一種休閑，一旦失業(yè)，也可作為一種創(chuàng)業(yè)的技能。
2. 懷舊消費：
隨著懷舊風潮的興起，以銷售老物品、老品牌為主要特色的“懷舊生意”商機開始顯現(xiàn)。而另一方面，金融危機帶來了節(jié)約消費的潮流，這些國產老牌產品，不僅承載了人們的懷舊情緒，更因價格的優(yōu)勢具有了獨特的市場競爭力。其熱門項目包括老牌日用品店、懷舊食品店、傳統(tǒng)服飾店、復古文化商品店等。
3. 創(chuàng)意農業(yè)：
都市生活壓力的增大，讓越來越多的人向往回歸田園。建一個集生產、休閑、旅游于一體的體驗式農園，既可生產、銷售農產品，又可“出售”田園生活。
4. 網(wǎng)絡游戲周邊產品銷售：
隨著越來越多的人將網(wǎng)絡游戲作為減壓的方式，網(wǎng)游點卡及周邊產品銷售額日益增長。從事這些產品的銷售，可采用網(wǎng)店和實體經營相結合的方式，除了網(wǎng)絡銷售外，還可在網(wǎng)吧、書報亭等場所代售。
5. 烹飪培訓班：
與手工藝培訓一樣，烹飪培訓班同樣可滿足都市白領的多方面需求。參加烹飪培訓，既可以自己動手做飯，降低生活成本，也為自己準備了一條開特色餐飲店的退路。
6. 白領食堂：
下館子太貴，自己做飯?zhí)闊鹑谖C下，吃飯成了白領要解決的大問題。在白領聚集的寫字樓附近開一家食堂式的餐館，主營經濟型套餐，正好可以填補這一市場空白。
5.中國有哪些知名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
中國其實有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，知名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也是不少的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有很多，但是行業(yè)不同，比賽的形式，規(guī)則等都是有所不同的。最近在準備的互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新大賽，這是一個面向全國范圍內的，面向全社會的賽事，無論是初創(chuàng)公司還是團隊，個人都可以參賽，還有相當大的可能會獲得融資。我這邊是出于為自己的項目融資的目的參賽的，你這邊如果參賽的話，還是要明確自己的需求點。
“匯新杯”新興科技+互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽
由工信部工業(yè)文化發(fā)展中心與匯新云平臺聯(lián)合籌辦本次大賽，大力發(fā)展新興科技，用科技創(chuàng)新和產業(yè)模式的革新來促進行業(yè)領域的業(yè)升級；推動大數(shù)據(jù)、人工智能、科技文化藝術、科技公益慈善等前沿新興科技與互聯(lián) 網(wǎng)+實體經濟的深度融合；同時，通過大賽激發(fā)大學生、社會進步 青年、科技人員、科研團體和中小微企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升 社會創(chuàng)業(yè)就業(yè)質量，構建公共文化新格局，傳遞社會公益力量， 推動現(xiàn)代化經濟體系建設。 此次大賽還將設立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)公益體系，利用大賽所融合的社會資源培養(yǎng)新時代大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。
一、大賽范圍
全國性大賽，按照華北、華南、華東、華中、西南、西北、東北共七個分賽區(qū)
二、大賽報名方式
聯(lián)系組委會，填寫報名登記表
電話，一三八二八七五零九九一，李女士
三、賽制
本屆大賽采用三級賽制即海選、初賽、分賽區(qū)復賽、全國總決賽。
四、參賽項目
新興科技創(chuàng)新成果專項賽、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)模式創(chuàng)新專項賽、科技+文化藝術專項賽、青年創(chuàng)客專項賽、科技+公益慈善專項賽
五、獎金
大賽獎金、投融資對接，媒體資源等
創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽
中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽
“i創(chuàng)杯”互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
中國科技創(chuàng)業(yè)計劃大賽
東升杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽
中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
