大連創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓

1.大連理工mba怎么樣

大連理工大學一直被譽為“中國現(xiàn)代管理教育的先驅，中國MBA教育的發(fā)祥地，中國管理案例教學法的先鋒”。三十余年現(xiàn)代管理教育的深厚積淀讓大工MBA教育日臻成熟和完善，致力于為企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者和高級管理人員提供一個國際先進管理理論與中國現(xiàn)實國情相結合、知識傳授與能力培養(yǎng)并重的教育與培訓平臺。

大連理工MBA學習方式分為全日制和非全日制兩種：

全日制MBA12萬元；非全日制普通班10萬元；非全日制英文班12萬元；非全日制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班12萬元。學習年限為2-3年，計劃招生350人。

一、基本報考條件

(1)大學本科畢業(yè)后有3年以上工作經驗的人員；

(2)獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷或大學本科結業(yè)后，符合招生單位相關學業(yè)要求，達到大學本科畢業(yè)同等學力并有5年以上工作經驗的人員；

(3)或獲得碩士學位或博士學位后有2年以上工作經驗的人員。

二、課程設置

公共基礎課：社會主義市場經濟理論與實踐，商務英語，管理經濟學，數(shù)量決策方法。

專業(yè)基礎課：組織行為學，會計學，財務管理，營銷管理，運營管理，管理信息系統(tǒng)，人力資源管理，戰(zhàn)略管理（戰(zhàn)略模擬），商業(yè)倫理。

選修課：證券投資實務，管理溝通，高級商務英語，商法，電子商務，知識管理，國際金融，物流管理，企業(yè)稅務籌劃，領導學，項目管理，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，投資風險管理，公司治理，管理哲學，儒家思想與企業(yè)家精神，跨文化管理，金融工程，成本會計。

實踐課程：企業(yè)診斷咨詢實踐課程（必選），企業(yè)案例分析實踐課程（必選），創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程，拓展訓練，管理前沿講座，全國管理大賽，校際交流，社會公益，國內外考察與實踐，海外交換學習。

2018年：A線：在院校B線基礎上適度上浮，B線：國家A類線

2017年：總分170分，綜合84分，英語42分。

2016年：總分160，英語45、綜合95

參考資料：HZMBA

2.有創(chuàng)業(yè)培訓班嗎

近幾年，高校興起大學生創(chuàng)業(yè)潮，這既是緩解就業(yè)壓力的有效途徑，也是對國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”政策的積極呼應。

據(jù)大學生云創(chuàng)空間粗略統(tǒng)計，現(xiàn)在每年有700萬左右高校畢業(yè)生，其中，自主創(chuàng)業(yè)人員占總量2%左右。再加上往屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者，每年大學生創(chuàng)業(yè)群體約20萬人。

數(shù)量不小的“創(chuàng)客”們熱情高漲，為實現(xiàn)自己的人生夢想，勇敢邁出第一步。然而理想往往豐滿，現(xiàn)實卻比較骨感。

根據(jù)國際創(chuàng)業(yè)界的普遍規(guī)律，大學生創(chuàng)業(yè)由于受社會資源、實踐經驗、市場競爭等多重因素的影響，成功者鳳毛麟角。大學生們的創(chuàng)業(yè)之路不僅艱辛，還坎坷。

針對一些中央部門所屬高校目前仍存在教育教學理念相對滯后、機制不夠完善、內容方法陳舊單一、實踐教學比較薄弱的問題，教育部不久前發(fā)布《教育部關于中央部門所屬高校深化教育教學改革的指導意見》，提出要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面提高高等教育質量的內在要求和應有之義，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評價人才培養(yǎng)質量的重要指標。《意見》從多方面助推高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打開新局面。

如在學籍管理方面，要求建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累和轉換制度，允許參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生調整學業(yè)進程，保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在專業(yè)設置上，要求優(yōu)化學科專業(yè)結構，積極設置“互聯(lián)網+”“中國制造2025”等戰(zhàn)略性新興產業(yè)、經濟社會發(fā)展和民生改善領域急需相關專業(yè)，調減與學校辦學定位不相符的專業(yè)。

新指導意見的出臺，印證了國家對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高度重視和持續(xù)關懷。去年年底，教育部印發(fā)《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出，從2016年起所有高校都要設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對全體學生開發(fā)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學分管理。

國家進步依靠不竭的創(chuàng)新，要創(chuàng)新關鍵則在人才。培養(yǎng)高校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，意義不言而喻。

這次的指導意見，毋庸置疑是對去年通知的提升和細化，對促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作將起到進一步的推動和指導作用。人才培養(yǎng)，高校是重要一環(huán)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，高校是重中之重。年輕人最不缺的就是創(chuàng)意和熱情。

現(xiàn)在，當高漲的熱情遇見給力的政策，不僅“創(chuàng)客”們的創(chuàng)業(yè)路又添新保障，國家的創(chuàng)新事業(yè)也打通了關鍵的“最后一公里”。1、創(chuàng)業(yè)是對社會的深刻認識大學生云創(chuàng)空間指出，中國大學生在評價“大學教育對創(chuàng)業(yè)有幫助”時，打分很低，說明“大學生感覺目前大學的授課內容對于創(chuàng)業(yè)的引導和幫助作用并不明顯。

同時受制于教學條件，往往也缺乏創(chuàng)業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)?！狈从^美國則是開放式的創(chuàng)業(yè)教育，不但給學生提供仿真的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，開展實操型教學，而且往往是由資深的企業(yè)界精英主導大學創(chuàng)業(yè)教育，效果自然非同日而語。

很多大學生創(chuàng)業(yè)者僅僅憑著一時熱情，就倉促上陣，這是導致失敗率高的重要原因。所以，眼下大學生創(chuàng)業(yè)成功率低，并不意味著我們中國青年不適合創(chuàng)業(yè)，恰恰是我們長期以來創(chuàng)業(yè)教育的缺失，才導致他們打了一場“無準備之仗”，甚至經常會犯低級錯誤。

如果，我們據(jù)此而退縮，無異于因噎廢食。那樣一來，只能是止步不前，于事無補。

我們對大學生創(chuàng)業(yè)失敗要有充分的理解和寬容，不以暫時的成敗論英雄，而是支持他們勇于承受失敗，不斷努力，在一次次嘗試，歷練中進步，成長。正如馬云所說的：“創(chuàng)業(yè)路上，今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好。

在這個過程中，很多人都倒在明天晚上，看不到后天的太陽。”2、大學生云創(chuàng)空間指出創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)獨立自主適應市場經濟的成熟公民的通識教育大學生云創(chuàng)空間的創(chuàng)業(yè)教育也不單單是籠統(tǒng)地倡導創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵創(chuàng)業(yè)；相反，正是通過富有實效創(chuàng)業(yè)教育，讓滿懷浪漫的創(chuàng)業(yè)沖動的大學生真正了解“創(chuàng)業(yè)”的真相，認識到創(chuàng)業(yè)不是只要有夢想，有熱情就能干好的事，更不是只要創(chuàng)業(yè)就能當老板，就能發(fā)大財。

大學生云創(chuàng)空間揭示了創(chuàng)業(yè)活動的內在規(guī)律，大學生云創(chuàng)空間使那些被“財富英雄”傳奇故事激勵的熱血沸騰的大學生冷靜下來，理性地全面地看待創(chuàng)業(yè)到底意味著什么。比如，大學生云創(chuàng)空間中大量“反向”的創(chuàng)業(yè)失敗的案例，就是要讓大學生認識到創(chuàng)業(yè)不只有鮮花、掌聲和財富，還潛藏這無數(shù)不容回避的難題和風險！大學生云創(chuàng)空間讓大學生認識到一個成功的創(chuàng)業(yè)項目不僅僅要有技術或商業(yè)模式上的優(yōu)勢，還要做好市場調研，營銷規(guī)劃，還要做好創(chuàng)業(yè)團隊的內部建設，做好管理運行的種種細致的工作，才能打造出自己的綜合競爭力，在殘酷的商業(yè)競爭中立于不敗之地。

大學生云創(chuàng)空間這樣的創(chuàng)業(yè)教育，恰恰能夠讓大學生冷靜下來，提前做一個理性的自我審視，清醒地審核自己是否具備了創(chuàng)業(yè)所需要主觀客觀條件，避免盲目創(chuàng)業(yè)，更為審慎地遴選項目，提升能力，在條件成熟時，打有準備之仗，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝！目前在全國范圍內，浙江的大學生創(chuàng)業(yè)成功率出奇的高，尤其是浙江大學，在全國范圍內屬一屬二。其中浙大全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心的大學生云創(chuàng)空間大學生云創(chuàng)空間 - 專注于大學生創(chuàng)業(yè)教育，口碑出奇的好，有很多值得借鑒的地方。

3.大連市總工會自主創(chuàng)業(yè)免費培訓怎么申領

報名條件

1、市內四區(qū)持有再就業(yè)優(yōu)惠證或正在領取失業(yè)金，享受失業(yè)保險待遇的失業(yè)人員。

2、年滿男50歲，女40歲以上的下崗失業(yè)人員。3、現(xiàn)役軍人配偶及軍嫂。4、持市總工會“連心卡”或特困證、市級以上勞模子女。

符合以上條件之一者，均可持再就業(yè)優(yōu)惠證、失業(yè)證、部隊證明、連心卡、勞模證書及身份證報名。

地點：大連工人大學四樓406、408室（西崗區(qū)同仁街67號，原童裝廠，新開路珠江國際大廈100米）

聯(lián)系電話：83642425-404、40583633669