創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告的注意事項

1.大學生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)調(diào)查報告應從哪些方面著手?

小市場，比較有前景的，是大眾所需，消費忠識度比較高的行業(yè)，比如飲食，零售、生產(chǎn)

無論是工作，還是創(chuàng)業(yè)！你需要選擇自己興趣，找準自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)你的特長.

1：考慮你的興趣，做你最喜歡做的，只有讓工作成為樂趣。你才能更好的在這個行業(yè)發(fā)展

2：分析你擁有經(jīng)驗，做你最擅長的。內(nèi)行的身份，會讓你在很多事情上得心應手

3：這里強調(diào)一下關(guān)系渠道，這個靠社會生活中的積累。多一個渠道等于多一個機會。往往發(fā)財靠關(guān)系。這話也不是沒有道理的

我的看法和我的做法是

1、復利掙錢。也就是本生利，利滾利。相當于把錢放高利，拿到了利就去當本

2、復式掙錢。一個人有三頭六臂，也掙不多，要做到許多人為你工作，許多條路為你掙錢，許多地方為你生錢

3、利用別人為你掙錢，解放自己，自己人才有時間去學習如何快速掙錢

4、會運用資本的力量

5、會運用人脈的力量

6、會運用桿杠的力量：比如借用他人的力量，借用資本的力量……合作伙伴，共同創(chuàng)業(yè)……

7、開源節(jié)流

8、寄生法，也就是借用大企業(yè)，也可以是合股

9、付出比別人更多的努力

2.創(chuàng)業(yè)過程中應注意哪些問題?

1、無序的競爭環(huán)境往往容易成功，因為你可以渾水摸魚。

往往大家都是這樣的想法，而使早期成功的你在更渾的水中失敗。所以在早期成功的你應退出這個你無法掌控的行業(yè)，到一個平穩(wěn)的行業(yè)規(guī)規(guī)矩矩做生意。

2、營銷、合作伙伴、生產(chǎn)質(zhì)量、成本、客戶研究、資金流轉(zhuǎn)，缺一不可。 3、老是想追求與眾不同或創(chuàng)新，往往用戶接受不了而拒絕購買，市場培育也花時間花成本，還會給競爭對手落下空子，所以硬做老二不做領(lǐng)跑者，不知名就不知名吧，反正利潤高風險小，這才是企業(yè)經(jīng)營的最高精髓。

4、不要口無遮攔，在中國做生意樹大招風。個別媒體往往為了追求自己的飯碗專門見風就是雨，甚至謠言傳風，讓你好好的企業(yè)被謠言所殺。

5、做事一會風一會雨，一月三變，不了了之，只說不做，往往事情就這樣失敗了。6、記住利潤，做事之前一定要記住利潤，算計一下投入產(chǎn)出比，看看該不該做。

7、一定要形成產(chǎn)業(yè)鏈，把錢分給其他人賺。雖說憑自己的能力可以形成事實上的壟斷市場，切記也不要形成，因為往往眾人就會投石下井，這是人性，不是道理可以說明白的。

8、消費心理不成熟，容易一哄而起。9、一味追求市場份額，銷量，名氣，先進，廣告，產(chǎn)量，第一，客戶滿意度，管理正規(guī)，形象宣傳，往往忘記了我們要的其實是利潤。

10、別信什么管理大師，有博士頭銜的咨詢師，點子大王，看什么管理書籍，建立企業(yè)文化什么的，都沒用，收集客戶反饋和行業(yè)報告是最有作用的。 11、消費者人口眾多，媒體權(quán)威性，產(chǎn)品效用滯后，這類產(chǎn)品大做廣告就可火爆。

12、一定要保證團隊老中青三代，這樣才有穩(wěn)健的，又持續(xù)活力的發(fā)展力。中代打現(xiàn)在的江山，老代坐穩(wěn)江山，青代為了將來而準備。

13、產(chǎn)品要形成層次感，新的為未來，中的為現(xiàn)在賺錢，老的為降價。 14、往往價格戰(zhàn)的最后勝利者有三個特征：一有抗消耗能力；二有降價產(chǎn)品，為新產(chǎn)品推出打開局面；三有針對性目的的降價，并且有完整的降價后鞏固陣地的措施，不至于打完了讓別人乘虛而入，或打完了成了不毛之地，光耗成本沒收益。

15、發(fā)展太快，必須與自己的控制能力，團隊能力，生產(chǎn)能力，后續(xù)產(chǎn)品代替能力，資金，合作伙伴一起配套，不能見利就忘了潛在的危險，好多曇花一現(xiàn)的企業(yè)都是這么死的，所以必須在發(fā)展太快的時候剎車，不能得意忘形。 但好多人做不到。

16、在沒有實力的時候產(chǎn)品一定做專，這樣容易突破；在你有能力做消費型產(chǎn)品的時候最好做消費型產(chǎn)品，這樣賺錢來源才多。17、產(chǎn)品開發(fā)必須基于廣泛的客戶、競爭對手情報的采集和分析上。

不斷推出改進產(chǎn)品，給人們以新鮮感，廣告具有參與性。 18、做產(chǎn)品就應該是：你無我有，你有我多，你多我精，你精我轉(zhuǎn)。

不打價格戰(zhàn)，但要打營銷戰(zhàn)，合作伙伴戰(zhàn)。我人比你多，名氣比你大，產(chǎn)品比你好，你怎么跟我比？創(chuàng)業(yè)家園”網(wǎng)站創(chuàng)始人吳明華，大學畢業(yè)后來上海創(chuàng)業(yè)，至今已3個年頭了。

期間，吳明華體驗了創(chuàng)業(yè)的甜酸苦辣，接觸了形形色色的大學生創(chuàng)業(yè)者，對大學生創(chuàng)業(yè)有著深刻的感受和認識。 作為“過來人”，他提醒大學生創(chuàng)業(yè)者，注意規(guī)避以下雷區(qū)：雷區(qū)一：眼高手低比爾·蓋茨的神話，使IT業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。

其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。 因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

雷區(qū)二：紙上談兵缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價100元，我們就有300億元的銷售市?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。 大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長久。

雷區(qū)三：單打獨斗在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。

如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。

大學生創(chuàng)業(yè)的建議與流程不是全部激情是一種催化劑，它能調(diào)動創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè)。 但面對大學生而言，激情過多表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)為對創(chuàng)業(yè)項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創(chuàng)業(yè)項目。

這其中有很大部分大學生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現(xiàn)這個想法可行性高的實施方案作為保證。 由于大學生基本沒有工作經(jīng)驗，其在創(chuàng)業(yè)準備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種媒體所學的知識與信息，因為大學生在未進入社會參。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法與技巧是什么?

一、頭腦風暴法 頭腦風暴法由美國創(chuàng)造學家亞歷克斯·奧斯本提出，是一種無限制的自由聯(lián)想和討論，目的在于產(chǎn)生新理論或激發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想。

也被稱為“智力激勵法”“自由思考法”“諸葛亮會議”等。這種方法重點不是用來解決問題，而是用來啟發(fā)思路，就像生活中的“墊腳石”，因此也被稱為墊腳石。

這種方法可以用于產(chǎn)品創(chuàng)新、軍事指揮、文藝創(chuàng)作和企業(yè)管理等。 頭腦風暴法有2個基本原則和4個小規(guī)則。

基本原則是：延遲判斷，當組員說出自己想法時，先不判斷是否可行；數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量，依靠大量想法，最終找到可靠的方案。四個基本規(guī)則：（1）不做任何有關(guān)缺點的評價；（2）歡迎各種離奇的設(shè)想；（3）追求設(shè)想的數(shù)量；（4）鼓勵利用并改善他人的設(shè)想。

二、設(shè)問法 如，小龍蝦，當一盤紅彤彤的麻辣小龍蝦放在人們面前時，大部分人想到的是“好吃，美味啊”，很少有人提問，小龍蝦從何而來，它需要什么樣的養(yǎng)殖環(huán)境，為何是煮熟以后是紅色的？紅色食品吃多安全嗎？如果讓小龍蝦吃起來更健康、更安全呢？當提出這些問題以后，并積極尋找答案。 愛因斯坦曾說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。

我們也常說，創(chuàng)新源于實踐，始于問題。一個好的提問，往往是成功的一半。

要進行創(chuàng)新，首先要學會設(shè)問。 設(shè)問法，主要是圍繞現(xiàn)有事物，是以書面或者口頭的形式提出各種問題，通過提問發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有事物的問題和不足，從而找到革新的事物，發(fā)明出新的事物。

設(shè)問法中最典型的方法是奧斯本檢核法，除此以外還有5W1H法，和田12法、系統(tǒng)提問法。

4.寫調(diào)研報告需要注意什么

在學生時代，自己難免都會遇到需要寫調(diào)研報告的時候。

并且在我們寫作的過程當中有很多可選擇的種類，調(diào)研報告只是其中的一種，寫調(diào)研報告的時候，我們需要注意以下幾個問題。 1、首先我們寫一篇文章最主要的也是最重要的一點，就是我們的題目。

寫一篇調(diào)研報告，只要我們確定好的題目，我們才知道我們需要去調(diào)研什么，我們才會有目標以及方向，因此確定我們的選題是最重要的一點，并且選題也會將調(diào)研報告得分的很大一部分，題目擬得好，也相當于調(diào)研報告做好了最初的一部分。并且老師或者評委首先會看你的題目是不是緊扣當今時代的熱點，以及具有調(diào)研的價值。

2、第二點就是調(diào)研報告需要有相應數(shù)據(jù)的支撐。在我們做調(diào)研報告的過程當中，調(diào)研的方法有很多，可以是到實地調(diào)查，也可以做網(wǎng)上問卷或者是采訪等等形式。

但是不管以哪一種形式，我們都應該注重數(shù)據(jù)的收集以及整理。整理之后，我們才會對數(shù)據(jù)進行分析，才是報告的基礎(chǔ)。

并且有了數(shù)據(jù)做支撐，也體現(xiàn)了你的調(diào)研報告的真實性以及邏輯性。 3、第三點就是調(diào)研報告一定要注重你對調(diào)研的這個問題提出相應的對策或者解決辦法。

我們總結(jié)數(shù)據(jù)就會得出相應的問題，有了問題我們一定要有解決的對策以及辦法，并且我們的對策肯定是要根據(jù)我們提出的問題去決定的。也就是我們的問題和對策是相呼應的。

最后我們的調(diào)研報告還應該注重我們的格式要求，這也是最基本的。

5.創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)研應怎么做

市場調(diào)研主要包括消費者需求調(diào)研、產(chǎn)品經(jīng)銷商調(diào)研和競爭對手調(diào)研三大部分。多瑞科輿情數(shù)據(jù)分析站可以針對性根據(jù)用戶所關(guān)注的方向進行全網(wǎng)覆蓋搜集信息，并按需求調(diào)研、產(chǎn)品經(jīng)銷商調(diào)研和競爭對手調(diào)研等方面關(guān)鍵數(shù)據(jù)生成各種圖文分析報告。

產(chǎn)品調(diào)研多瑞科輿情數(shù)據(jù)分析站系統(tǒng)配置關(guān)注關(guān)鍵詞以及競品關(guān)鍵詞監(jiān)測分析準確的市場情況，根據(jù)系統(tǒng)監(jiān)測后的信息，可以在輿情系統(tǒng)服務平臺中管理、導出簡報、生成圖表等，省掉了人力繁瑣的重復操作和調(diào)試，系統(tǒng)只需專人負責看管，操作簡單，數(shù)據(jù)量全面，輕松搞定各種報表形式。綜上所述，產(chǎn)品調(diào)研的作用是處于產(chǎn)品發(fā)布后的一個初步的廣泛調(diào)研，有助于了解到廣大消費者對于新產(chǎn)品的期望值和初步滿意度，當然，產(chǎn)品調(diào)研的最終目的也就是讓產(chǎn)品更加受歡迎創(chuàng)造更大的價值。

通過多瑞科輿情數(shù)據(jù)分析站調(diào)研了解市場需求、確定目標用戶、確定產(chǎn)品核心，為了更好的制訂；為領(lǐng)導在會議上提供論據(jù)；提高產(chǎn)品的銷售決策質(zhì)量、解決存在于產(chǎn)品銷售中的問題或?qū)ふ覚C會等而系統(tǒng)地、客觀地識別、收集、分析和傳播營銷信息，及時掌握一手資源；驗證我們定的目標客戶是不是我們想要的，目標用戶想要什么樣的產(chǎn)品或服務；了解我們能不能滿足目標用戶的需求并且樂于滿足目標用戶的需求；找準產(chǎn)品機會缺口，然后衡量各種因素，制定產(chǎn)品戰(zhàn)略線路；對于全新的產(chǎn)品，調(diào)研前自己有一個思路，然后通過調(diào)研去驗證自己的想法的可行性。

6.創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)研應怎么做

市場調(diào)研主要包括消費者需求調(diào)研、產(chǎn)品經(jīng)銷商調(diào)研和競爭對手調(diào)研三大部分。多瑞科輿情數(shù)據(jù)分析站可以針對性根據(jù)用戶所關(guān)注的方向進行全網(wǎng)覆蓋搜集信息，并按需求調(diào)研、產(chǎn)品經(jīng)銷商調(diào)研和競爭對手調(diào)研等方面關(guān)鍵數(shù)據(jù)生成各種圖文分析報告。

產(chǎn)品調(diào)研多瑞科輿情數(shù)據(jù)分析站系統(tǒng)配置關(guān)注關(guān)鍵詞以及競品關(guān)鍵詞監(jiān)測分析準確的市場情況，根據(jù)系統(tǒng)監(jiān)測后的信息，可以在輿情系統(tǒng)服務平臺中管理、導出簡報、生成圖表等，省掉了人力繁瑣的重復操作和調(diào)試，系統(tǒng)只需專人負責看管，操作簡單，數(shù)據(jù)量全面，輕松搞定各種報表形式。綜上所述，產(chǎn)品調(diào)研的作用是處于產(chǎn)品發(fā)布后的一個初步的廣泛調(diào)研，有助于了解到廣大消費者對于新產(chǎn)品的期望值和初步滿意度，當然，產(chǎn)品調(diào)研的最終目的也就是讓產(chǎn)品更加受歡迎創(chuàng)造更大的價值。

通過多瑞科輿情數(shù)據(jù)分析站調(diào)研了解市場需求、確定目標用戶、確定產(chǎn)品核心，為了更好的制訂；為領(lǐng)導在會議上提供論據(jù)；提高產(chǎn)品的銷售決策質(zhì)量、解決存在于產(chǎn)品銷售中的問題或?qū)ふ覚C會等而系統(tǒng)地、客觀地識別、收集、分析和傳播營銷信息，及時掌握一手資源；驗證我們定的目標客戶是不是我們想要的，目標用戶想要什么樣的產(chǎn)品或服務；了解我們能不能滿足目標用戶的需求并且樂于滿足目標用戶的需求；找準產(chǎn)品機會缺口，然后衡量各種因素，制定產(chǎn)品戰(zhàn)略線路；對于全新的產(chǎn)品，調(diào)研前自己有一個思路，然后通過調(diào)研去驗證自己的想法的可行性。

7.關(guān)于大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度

（一）大學生對自主創(chuàng)業(yè)的形勢有一定的了解，大部分人對此態(tài)度積極。據(jù)調(diào)查，4%的人認為非常困難，形勢十分嚴峻；37%的人認為比較困難，但仍然有機會；48%的人認為大學生自主創(chuàng)業(yè)能力具備，在政府支持下，創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路；11%的人認為創(chuàng)業(yè)形勢一片大好，大學生自主創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路。21世紀的今天，大學生不再是幾十年前那樣稀罕了，甚至已經(jīng)供過于求。所以不是每一個人都可以找到稱心如意的工作，加上經(jīng)濟危機的沖擊，找工作更增加了幾分挑戰(zhàn)性，大部分人希望在比較良好的自身能力和政府支持等主客觀條件下，能夠成功地自主創(chuàng)業(yè)，施展才華，實現(xiàn)理想。

（二）大學生進行自主創(chuàng)業(yè)是有源頭的。調(diào)查中的絕大部分學生是有自主創(chuàng)業(yè)想法的，對自主創(chuàng)業(yè)比較感興趣的人數(shù)占了60%。而且創(chuàng)業(yè)的想法不是憑空出現(xiàn)的，就像人類不是一出生就會走路一樣。在這些存在創(chuàng)業(yè)想法的人當中，正是由于受到某些事物的影響才有了這樣的想法。家庭和朋友的力量是不可忽視的，許多人由于上輩人創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的觸動再加上家人思想的灌輸，自主創(chuàng)業(yè)的想法就越來越堅定。此外，國家的政策支持，媒體關(guān)于創(chuàng)業(yè)者成功經(jīng)驗的報道，讓更多的人有了躍躍欲試的沖動。

（三）雖然很多大學生對創(chuàng)業(yè)有比較濃厚的興趣，不過每個人對創(chuàng)業(yè)概念的理解是不同的，有的人認為開辦一個公司（企業(yè)）才是創(chuàng)業(yè)，有的人覺得是要開發(fā)一項前沿的科技項目，更多的人認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不一定要對創(chuàng)業(yè)有很明確的概念，只要能夠創(chuàng)造更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標。

（四）創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)在也成為全國明星企業(yè)；一些報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些實例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)為創(chuàng)業(yè)而思考。經(jīng)調(diào)查，26%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，53%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，18%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒有關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3%。數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學生始終占多數(shù)。某專家指出，認為所學專業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生所擅長的。如此表明，專業(yè)是大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個條件，不過不應將其作為束縛自己的繩索，而應放遠眼光，拓寬知識面，發(fā)展良好人際關(guān)系，提高自身素質(zhì)。