大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目組成員個(gè)人總結(jié)

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫(xiě)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。

學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專業(yè)、不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。

通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來(lái)。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對(duì)未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報(bào)名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，也在這一過(guò)程，內(nèi)化了各種新思想，開(kāi)拓著自己的眼界，課堂的書(shū)本知識(shí)為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗(yàn)與無(wú)私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。

2.、我的創(chuàng)造力潛能和創(chuàng)新成果1.要求總結(jié)回憶個(gè)人成長(zhǎng)的歷程,討論影

當(dāng)前，對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施提出了以創(chuàng)新精神的培養(yǎng)為重點(diǎn)，這一觀點(diǎn)的提出主要基于以下三個(gè)方面： 第一是時(shí)代性。

中共中央關(guān)于全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定中，對(duì)素質(zhì)教育的含義已作了很明確的完整的界定，就是要全面貫徹教育方針，提高全民族的素質(zhì)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)“四有”新人。 這里提出以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，是考慮到時(shí)代發(fā)展的因素。

回顧歷史，實(shí)際上“創(chuàng)新”在資本主義世界很早就已有人提出。二戰(zhàn)期間，美國(guó)的很多公司就專門(mén)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)造課程。

在中國(guó)，陶行知的教育思想的核心就是創(chuàng)造，他認(rèn)為教育的最高目標(biāo)就是創(chuàng)造。提出要相信兒童可以創(chuàng)造，要認(rèn)識(shí)兒童是如何進(jìn)行創(chuàng)造，并通過(guò)教育開(kāi)發(fā)兒童的創(chuàng)造潛能。

現(xiàn)在，我們提創(chuàng)新精神，并且把它作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，這與當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景分不開(kāi)?，F(xiàn)在要發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，不是著眼于知識(shí)的量和規(guī)模，關(guān)鍵是知識(shí)的創(chuàng)新。

振興中華靠科教，科教的核心是創(chuàng)新。去年以來(lái)中央一直著手在體制方面的改革，要建立創(chuàng)新體系，推動(dòng)科研機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)部門(mén)尤其是教育部門(mén)去開(kāi)展知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新。

如果沒(méi)有知識(shí)技術(shù)的創(chuàng)新，絕對(duì)不可能超越外國(guó)，站在世界的前列。 既然要進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新，除了有知識(shí)創(chuàng)新體系之外，非常重要的就是要有創(chuàng)新的人才。

人才的培養(yǎng)不僅靠大學(xué)，應(yīng)該從中小學(xué)就開(kāi)始。因此，搞創(chuàng)新教育是時(shí)代發(fā)展的需要。

第二個(gè)方面是層次性。 教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，可分為兩個(gè)層次，一是較低層次的，培養(yǎng)人才的適應(yīng)性素質(zhì)，另一較高層次的，是培養(yǎng)人才的發(fā)展性素質(zhì)。

所謂適應(yīng)性是指人生下來(lái)后要“社會(huì)化”。要遵守社會(huì)規(guī)范，要接受傳統(tǒng)文化，這兩條是作為一個(gè)合格公民的條件。

教育把現(xiàn)行的行為規(guī)范，把經(jīng)檢驗(yàn)已證明是正確的知識(shí)濃縮精減后傳輸給下一代。 這當(dāng)然是需要的，但這種素質(zhì)的培養(yǎng)主要強(qiáng)調(diào)的是適應(yīng)性。

它的主要特點(diǎn)是比較強(qiáng)調(diào)客觀，強(qiáng)調(diào)主觀要順從客觀。要遵紀(jì)法守，要按前人的經(jīng)驗(yàn)和受前人的精神指導(dǎo)辦事。

但僅這樣是不夠的，作為人的發(fā)展當(dāng)然需要溶入社會(huì)，但人的素質(zhì)中最可貴的，表現(xiàn)人的最高質(zhì)量、最高價(jià)值的是他的創(chuàng)造性。 因此教育的目標(biāo)不能僅定位在適應(yīng)性，還有更高級(jí)的目標(biāo)，就是發(fā)展性素質(zhì)的培養(yǎng)。

發(fā)展性是強(qiáng)調(diào)人的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)人對(duì)客觀世界，對(duì)社會(huì)的改造，在素質(zhì)教育中要處理好這些關(guān)系。對(duì)于青少年，當(dāng)然要普及社會(huì)規(guī)范，要讓他們接受最重要的傳統(tǒng)文化。

但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果從面向未來(lái)推動(dòng)國(guó)家發(fā)展這一角度，必須要有創(chuàng)新精神。 要把素質(zhì)教育的層次提到發(fā)展性層次、使培養(yǎng)出來(lái)的人更有價(jià)值，是社會(huì)中更積極的成員。

至于實(shí)踐能力，是指創(chuàng)新性的實(shí)踐，而不僅指適應(yīng)性的實(shí)踐，例如，培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)勞動(dòng)人民的感情等當(dāng)然需要，但更重要的是通過(guò)實(shí)踐把人的創(chuàng)新精神和能力進(jìn)一步提高。 第三個(gè)方面是針對(duì)性。

實(shí)際上，各國(guó)都在致力于提高國(guó)民的素質(zhì)。但國(guó)情不同，側(cè)重點(diǎn)也不同。

應(yīng)該承認(rèn)，創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)在西方尤其是在美國(guó)是比較重視的。他們不足的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視。

但我國(guó)教育長(zhǎng)期是抓基礎(chǔ)的，我們的缺陷是不重視開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造性，把創(chuàng)新精神當(dāng)作素質(zhì)教育的重點(diǎn)所針對(duì)的就是這一點(diǎn)。 搞素質(zhì)教育針對(duì)的是應(yīng)試教育，針對(duì)死記硬背加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法，但我認(rèn)為素質(zhì)教育的深層研究并不僅是針對(duì)應(yīng)試教育，更重要的是改革我們整個(gè)中國(guó)教育的模式。

我國(guó)教育模式有兩個(gè)很深層的弊端，一個(gè)是忽視個(gè)性，另一個(gè)是脫離實(shí)際。這是比應(yīng)試教育更加要害的。

傳統(tǒng)思想和文化受長(zhǎng)期封建統(tǒng)治的影響，中國(guó)人的觀念中，循規(guī)蹈矩，平均主義是深入人心的，人格以內(nèi)向?yàn)槎?，個(gè)性和創(chuàng)造性明顯的不足。 而創(chuàng)造性的基礎(chǔ)是個(gè)性，沒(méi)有獨(dú)立的見(jiàn)解，沒(méi)有特殊的興趣，沒(méi)有突出的才能，迷信權(quán)威，是不可能有創(chuàng)造性的。

如果培養(yǎng)的人普遍都缺乏創(chuàng)造性，整個(gè)民族的創(chuàng)造性就會(huì)很差。同時(shí)，脫離實(shí)際的弊端也十分嚴(yán)重，我們的教育比較強(qiáng)調(diào)思辯，從書(shū)本到書(shū)本。

即使是我們?cè)诮逃蒲蟹矫娴脑S多論文，都是只有觀點(diǎn)而沒(méi)有數(shù)據(jù)的，沒(méi)有實(shí)踐的結(jié)果來(lái)支撐所提出的觀點(diǎn)，因此很難有創(chuàng)新。 事實(shí)上，創(chuàng)新的沖動(dòng)來(lái)自于實(shí)踐，創(chuàng)新的過(guò)程必須動(dòng)手實(shí)踐，而且最后的成果是否“新”，是否有社會(huì)價(jià)值也還得由社會(huì)實(shí)踐去檢驗(yàn)。

因此，素質(zhì)教育不僅是要解決應(yīng)試教育的弊端，更深層的是要使人的個(gè)性自由的、充分的、全面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力正是對(duì)脫離實(shí)際的弊端的否定。

從本質(zhì)上來(lái)看，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是統(tǒng)一的，在創(chuàng)新指導(dǎo)下的實(shí)踐才是真正意義上的實(shí)踐，而沒(méi)有實(shí)踐，便不可能有創(chuàng)新。只有抓住這兩個(gè)重點(diǎn)去開(kāi)展素質(zhì)教育，我們的教育現(xiàn)狀才能有根本的改變。

針對(duì)以上弊端，教育必須進(jìn)行加強(qiáng)以下的改革，首先，要強(qiáng)調(diào)教育的開(kāi)放性，如果還把教育封閉在學(xué)校內(nèi)部去搞，缺乏社會(huì)信息的交流，就缺乏了實(shí)踐和創(chuàng)新的前提。 其次是要強(qiáng)調(diào)自主性，沒(méi)有學(xué)生的自主性，便不可能有個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的培養(yǎng)也就不可能有創(chuàng)造性。

第三是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。教育和教學(xué)都應(yīng)密切結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閯?chuàng)新是對(duì)現(xiàn)實(shí)的改革，對(duì)現(xiàn)實(shí)一無(wú)所知，脫離實(shí)際，盡管學(xué)生經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后的頭腦可能很靈活，但也不可能會(huì)有什么真正的。

3.大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)?愛(ài)問(wèn)知

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽作品申報(bào)表作品名稱作品分類甲類：已創(chuàng)業(yè)（）乙類：未創(chuàng)業(yè)（）作品所屬領(lǐng)域分組1.產(chǎn)品（）A.農(nóng)林、畜牧、食品及相關(guān)產(chǎn)業(yè)組B.生物醫(yī)藥組C.化工技術(shù)、環(huán)境科學(xué)組D.電子信息組E.材料組F.機(jī)械能源組2.服務(wù)（）G.服務(wù)咨詢組參賽學(xué)校（全稱）所在省（區(qū)、市）團(tuán)隊(duì)主要成員姓名性別年齡年級(jí)、專業(yè)備注（負(fù)責(zé)人）團(tuán)隊(duì)聯(lián)系方式通訊地址郵編電話手機(jī)指導(dǎo)教師通訊地址郵編電話手機(jī)作品簡(jiǎn)介（200字以內(nèi)）學(xué)校意見(jiàn)蓋章：年月日省級(jí)評(píng)委會(huì)意見(jiàn)蓋章：年月日全國(guó)評(píng)委會(huì)意見(jiàn)簽名：年月日備注。

4.我現(xiàn)在在大學(xué)自己建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),我想問(wèn)各位有經(jīng)驗(yàn)的,我們?cè)撛?/h2>

時(shí)下越來(lái)越多的年青站長(zhǎng)積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力后便開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)旅程，在創(chuàng)業(yè)初期往往會(huì)遇到各種問(wèn)題，屢屢受挫，舉步維艱。

更有甚者，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的成員因?yàn)榉N種原因最終分道揚(yáng)鑣的事情也屢見(jiàn)不少。最近在一次聊天中得知一朋友的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員因種種原因紛紛辭職，退出團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致公司受到嚴(yán)重打擊。

接下來(lái)，我談?wù)剛€(gè)人站長(zhǎng)在創(chuàng)業(yè)初期需要注意的一些問(wèn)題。1、市場(chǎng)需求調(diào)查創(chuàng)業(yè)初期進(jìn)行市場(chǎng)需求調(diào)研，可以對(duì)整個(gè)市場(chǎng)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，了解企業(yè)的需求，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、捕捉商機(jī)，并利于結(jié)合自身實(shí)際情況推出相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)。

同時(shí)又可避免自己陷入激烈行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中去。而且創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)剛起步，資金和人才又有限，因此做一個(gè)市場(chǎng)需求調(diào)研是十分必要。

2、制定公司發(fā)展的目標(biāo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要制定一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)公司的現(xiàn)狀進(jìn)行細(xì)化分解。讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都明白自己公司的發(fā)展方向，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思路，兄弟齊心，其利斷金，即便在日后公司運(yùn)營(yíng)出現(xiàn)問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)成員能夠齊心協(xié)力去解決問(wèn)題。

3、團(tuán)隊(duì)分工要明確創(chuàng)業(yè)初期往往因?yàn)橘Y金和人手不夠，導(dǎo)致每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的工作量多而雜，效率很低。所以準(zhǔn)確的自身角色定位，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要砝碼。

事實(shí)上，一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門(mén)想要共同創(chuàng)造出優(yōu)良績(jī)效，首先要明確工作的流程和基本的工具，對(duì)每個(gè)個(gè)體作出一個(gè)準(zhǔn)確的定位。 而最終導(dǎo)致績(jī)效不佳的原因在很大程度上是由于成員對(duì)自身在組織中的定位缺乏認(rèn)識(shí)，以至于定位不準(zhǔn)、不足、不對(duì)，最終沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的作用，沒(méi)能盡到應(yīng)盡的職責(zé)，反而起到了不夠積極的效果。

所以，現(xiàn)實(shí)工作中的角色定位，一定要讓團(tuán)隊(duì)成員更為清醒地認(rèn)識(shí)自己，這樣不僅有利于發(fā)展、培養(yǎng)、鍛煉自己的所長(zhǎng)，更能充分提高團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。 4、制定公司的管理制度任何公司一開(kāi)始創(chuàng)業(yè)不可能有完善的制度，也做不到這一點(diǎn)，但不能沒(méi)有管理戰(zhàn)略框架。

創(chuàng)業(yè)公司第一階段都是全力以赴作業(yè)績(jī)，使公司生存下來(lái)，等公司到了一定規(guī)模開(kāi)始抓管理，但是有的轉(zhuǎn)型成功，有的轉(zhuǎn)型失敗，縱觀下來(lái)，轉(zhuǎn)型成功的企業(yè)都是開(kāi)始雖然沒(méi)有完善詳細(xì)的制度，但他制定了管理戰(zhàn)略框架；轉(zhuǎn)型失敗的企業(yè)，雖然也制定了制度，但肯定沒(méi)有制定管理戰(zhàn)略框架，結(jié)果不是分家就是制度派與自由派天天內(nèi)部斗爭(zhēng)。 所以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在公司成立初期就要制定一個(gè)合理的公司管理制度，讓公司朝著良性方向發(fā)展。

5、建立良好的溝通機(jī)制創(chuàng)業(yè)過(guò)程中充滿了不盡的不確定性挑戰(zhàn)與艱險(xiǎn)，為了創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要將成員的力量協(xié)同最大化，所謂集思廣益、群策群力，心往一處想，勁往一處使。 這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的自動(dòng)自發(fā)主動(dòng)的去參與大大小小的事務(wù)中。

建立一個(gè)良好的機(jī)制，能夠遇到問(wèn)題和矛盾后馬上提出來(lái)大家商量解決，不讓小小問(wèn)題越積越大，最終鬧得不可調(diào)和的地步。6、制定合理的利益分配制度俗話說(shuō)：“雖可共患難，尚難同享福。

”創(chuàng)業(yè)伊始，每個(gè)人都是豪情萬(wàn)丈，意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)取得一定的成績(jī)，便愿坐享其成，得其所得，分了蛋糕好享受糊口，卻未曾想蛋糕是否夠大，蛋糕還能做得更大，還可以有更多的蛋糕。

蛋糕分完了，團(tuán)隊(duì)也就該散了，創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)做到此便已結(jié)束，雖然在創(chuàng)業(yè)初期大家沒(méi)怎么想過(guò)能賺多少錢(qián)，但是目的就一個(gè)，那就是賺錢(qián)。 未雨綢繆，為了避免后期團(tuán)隊(duì)成員在利益分配上產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，在創(chuàng)業(yè)初期就制定一個(gè)合理的利益分配制度是非常有必要的。

總之，創(chuàng)業(yè)路上，苦樂(lè)相伴，最需要的是信念。耐心和恒心。

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5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)項(xiàng)書(shū)指導(dǎo)老師意見(jiàn)怎么寫(xiě)?

對(duì)于正在尋求資金的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)就是企業(yè)的電話通話卡片。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的好壞，往往決定了投資交易的成敗。對(duì)初創(chuàng)的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的作用尤為重要，一個(gè)醞釀中的項(xiàng)目，往往很模糊，通過(guò)制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，把正反理由都書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

見(jiàn)后再逐條推敲。 創(chuàng)業(yè)者這樣就能對(duì)這一項(xiàng)目有更清晰的認(rèn)識(shí)。

可以這樣說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)首先是把計(jì)劃中要?jiǎng)?chuàng)立的企業(yè)推銷給了創(chuàng)業(yè)者自己。其次，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)還能幫助把計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)推銷給風(fēng)險(xiǎn)投資家，公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的主要目的之一就是為了籌集資金。

因此，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)必須要說(shuō)明：（1）創(chuàng)辦企業(yè)的目的——為什么要冒風(fēng)險(xiǎn)，花精力、時(shí)間、資源、資金去創(chuàng)辦風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)？（2）創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢(qián)？為什么投資人值得為此注入資金？對(duì)已建的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點(diǎn)，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，并激勵(lì)他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。 更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應(yīng)商、銷售商等了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，說(shuō)服出資者（原有的或新來(lái)的）為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供資金。

正是基于上述理由，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)將是創(chuàng)業(yè)者所寫(xiě)的商業(yè)文件中最主要的一個(gè)。那么，如何制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)呢？一、怎樣寫(xiě)好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動(dòng)起來(lái)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，其最終結(jié)果只能是被扔進(jìn)垃圾箱里。

為了確保創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)能“擊中目標(biāo)”，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注產(chǎn)品在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細(xì)節(jié)，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調(diào)查。這些問(wèn)題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨(dú)特性怎樣？企業(yè)分銷產(chǎn)品的方法是什么？誰(shuí)會(huì)使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價(jià)是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產(chǎn)品的計(jì)劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來(lái)，這樣出資者就會(huì)和創(chuàng)業(yè)者一樣對(duì)產(chǎn)品有興趣。

在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，企業(yè)家應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述每件事——商品及其屬性的定義對(duì)企業(yè)家來(lái)說(shuō)是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會(huì)在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時(shí)也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)對(duì)產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞?。　?.敢于競(jìng)爭(zhēng)在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)細(xì)致分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是誰(shuí)？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所采用的營(yíng)銷策略是什么？要明確每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者的銷售額，毛利潤(rùn)、收入以及市場(chǎng)份額，然后再討論本企業(yè)相對(duì)于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者所具有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，要向投資者展示，顧客偏愛(ài)本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價(jià)格合適等等，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競(jìng)爭(zhēng)者，而且將來(lái)還會(huì)是確定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)先者。

在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，企業(yè)家還應(yīng)闡明競(jìng)爭(zhēng)者給本企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)以及本企業(yè)所采取的對(duì)策。3.了解市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要給投資者提供企業(yè)對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的深入分析和理解。

要細(xì)致分析經(jīng)濟(jì)、地理、職業(yè)以及心理等因素對(duì)消費(fèi)者選擇購(gòu)買(mǎi)本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個(gè)因素所起的作用。 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中還應(yīng)包括一個(gè)主要的營(yíng)銷計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開(kāi)展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動(dòng)的地區(qū)，明確每一項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)算和收益。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中還應(yīng)簡(jiǎn)述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用外面的銷售代表還是使用內(nèi)部職員？企業(yè)是使用轉(zhuǎn)賣(mài)商、分銷商還是特許商？企業(yè)將提供何種類型的銷售培訓(xùn)？此外，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)還應(yīng)特別關(guān)注一下銷售中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。 4.表明行動(dòng)的方針企業(yè)的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是無(wú)解可擊的。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中應(yīng)該明確下列問(wèn)題：企業(yè)如何把產(chǎn)品推向市場(chǎng)？如何設(shè)計(jì)生產(chǎn)線，如何組裝產(chǎn)品？企業(yè)生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？生產(chǎn)和設(shè)備的成本是多少？企業(yè)是買(mǎi)設(shè)備還是租設(shè)備？解釋與產(chǎn)品組裝，儲(chǔ)存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動(dòng)成本的情況。 5.展示你的管理隊(duì)伍把一個(gè)思想轉(zhuǎn)化為一個(gè)成功的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍。

這支隊(duì)伍的成員必須有較高的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理才能和多年工作經(jīng)驗(yàn)，要給投資者這樣一種感覺(jué)：“看，這支隊(duì)伍里都有誰(shuí)！如果這個(gè)公司是一支足球隊(duì)的話，他們就會(huì)一直殺入世界杯決賽！”管理者的職能就是計(jì)劃，組織，控制和指導(dǎo)公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)。 在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，應(yīng)首先描述一下整個(gè)管理隊(duì)伍及其職責(zé)，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣，細(xì)致描述每個(gè)管理者將對(duì)公司所做的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中還應(yīng)明確管理目標(biāo)以及組織機(jī)構(gòu)圖。6.出色的計(jì)劃摘要?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中的計(jì)劃摘要也十分重要。

它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長(zhǎng)久的印象。 計(jì)劃摘要將是創(chuàng)業(yè)者所寫(xiě)的最后一部分內(nèi)容，但卻是出資者首先要看的內(nèi)容，它將從計(jì)劃中摘錄出與籌集資金最相干的細(xì)節(jié)：包括對(duì)公司內(nèi)部的基本情況，公司的。

6.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫(xiě)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：

歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。

學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專業(yè)、不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來(lái)。

作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對(duì)未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報(bào)名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，也在這一過(guò)程，內(nèi)化了各種新思想，開(kāi)拓著自己的眼界，課堂的書(shū)本知識(shí)為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗(yàn)與無(wú)私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。

7.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流會(huì)總結(jié)稿

大家下午好！今天我演講的題目是《青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)》

很高興能夠和大家一起探討奉獻(xiàn)青春這個(gè)話題，青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最佳途徑；所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論——青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè)；作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢？

“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！在座的朋友們！你們?cè)敢鈫幔?

說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。

說(shuō)實(shí)話，*年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒牵啻旱奈沂且话褎倓傝T好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得”。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。

作為一名**人，心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想?；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建**的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。

我選擇了**，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的**精神，寫(xiě)下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。

親愛(ài)的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。我愿把青春，無(wú)私的奉獻(xiàn)給**！

我的演講到此結(jié)束， 謝謝大家！

8.個(gè)人創(chuàng)業(yè)心得

學(xué)習(xí)好的同學(xué)是用的什么方法呢？我曾請(qǐng)教過(guò)一位學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他給我講了一下他的方法，他說(shuō)主要就是多讀多練，以英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，首先把老師講的重點(diǎn)牢記在心，然后把練習(xí)冊(cè)認(rèn)真做一遍，資料也要完成，代老師講課時(shí)，把自己做錯(cuò)的都寫(xiě)到一個(gè)本子上上（糾錯(cuò)本）其次，單詞要多記些，做做越多理解時(shí)，不至于讀不懂，記單詞時(shí)，先把本單元的單詞先記住，在有余時(shí)間時(shí)記下一單元的單詞，提前溫習(xí)。

記單詞時(shí)要摸住規(guī)律，，按音標(biāo)記單詞就是一個(gè)很好的方法。早晨，要大聲朗讀英語(yǔ)課文，只要你讀的多，英語(yǔ)語(yǔ)感就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)，有時(shí)一個(gè)單項(xiàng)選擇題的答案你可以把它順出來(lái)。

從他的分享經(jīng)驗(yàn)中，可以看出他的優(yōu)勢(shì)，把這種優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中效果更好。方法是自己找的，找不到就請(qǐng)教。

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)生活相結(jié)合： /8_3/12/。

9.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得怎么寫(xiě)

對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，2009年是一個(gè)最壞的創(chuàng)業(yè)時(shí)間，也是一個(gè)最好的創(chuàng)業(yè)時(shí)間。

最壞是因?yàn)樵诮裉爝@樣一個(gè)資本市場(chǎng)環(huán)境下獲得融資相對(duì)困難，特別是今年上半年。 最好是因?yàn)樗鼮檎嬲m合創(chuàng)業(yè)的人降低了機(jī)會(huì)成本，去掉了泡沫的虛幻與累贅，清掉了一些亂七八糟的競(jìng)爭(zhēng)者，同時(shí)正好為對(duì)準(zhǔn)下一個(gè)經(jīng)濟(jì)高潮的到來(lái)騰出了足夠的時(shí)間。

其實(shí)，雖然大環(huán)境不同，但2009年出來(lái)創(chuàng)業(yè)與2008年出來(lái)創(chuàng)業(yè)或者2010年出來(lái)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。 無(wú)論什么時(shí)候，創(chuàng)業(yè)成功都需要五個(gè)要素： 1.創(chuàng)業(yè)的原因首先是因?yàn)槟銓?duì)自己要做的這件事感興趣，而不是僅僅對(duì)創(chuàng)富感興趣，更不是因?yàn)檎也坏狡渌线m的工作。

2.你對(duì)這件事感興趣的程度已經(jīng)到了夜里一想起來(lái)就興奮得睡不著覺(jué)、不去嘗試就渾身難受的地步。 3.如果你有房子有車，你愿意把它們都抵押出去來(lái)做這件事。

4.如果你在兩三年后以失敗收?qǐng)?，你確定你在這個(gè)過(guò)程中獲得的快樂(lè)和滿足足以抵消創(chuàng)業(yè)失敗帶來(lái)的煩惱與挫敗感。 5.你做這件事比馬路上任何一個(gè)其他人有一些特別的優(yōu)勢(shì)。

如果什么優(yōu)勢(shì)都沒(méi)有，至少要有先發(fā)優(yōu)勢(shì)。 6.你做的這件事是一件能夠幫助人們生活得更加美好、愉悅、自由或者健康的事。

7.你做的這件事的目標(biāo)市場(chǎng)要足夠大。做搟面杖不如做包子，開(kāi)包子鋪不行得把它開(kāi)成全球連鎖的肯德包、麥當(dāng)包或者星巴包。

（就是打個(gè)比方，千萬(wàn)別真的盜用人家的品牌和標(biāo)識(shí)，那樣不僅違法而且很低級(jí)，永無(wú)做大的可能。） 8.你不是只有一份商業(yè)計(jì)劃書(shū)或者一項(xiàng)技術(shù)，更不是只有一個(gè)想法或者一個(gè)故事。

9.你這件事在未來(lái)一年到一年半的時(shí)間內(nèi)不融資也能繼續(xù)往前做。上面這九條里你要只打了六個(gè)對(duì)勾或者更少，最好別辭職。

如果已經(jīng)辭了，就繼續(xù)找工作。不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)，也不是所有的人都有條件創(chuàng)業(yè)，更不是所有成功的創(chuàng)業(yè)都必須發(fā)生在今天。

暫時(shí)沒(méi)有做好準(zhǔn)備也沒(méi)關(guān)系，只要你身體里流淌著創(chuàng)業(yè)者的血液，2010年甚至2019年也同樣有機(jī)會(huì)。面對(duì)全球金融風(fēng)暴，50%以上的投資人（甚至可能是80%以上的）都沒(méi)了主意，很多人東看西看哆哆嗦嗦就是不敢出手。

這個(gè)時(shí)候，我希望我們真正適合創(chuàng)業(yè)并且已經(jīng)做好準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)者們會(huì)比那些一向只會(huì)人云亦云缺乏獨(dú)立判斷喜歡錦上添花不喜歡雪中送炭的投資人更加清醒、果斷、堅(jiān)定和富有主見(jiàn)。黑暗中啟程，轉(zhuǎn)過(guò)一道彎就是黎明。

一路走到“黑”，機(jī)會(huì)一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于半途而廢。 有理想，我畢業(yè)兩年才開(kāi)始改變，不過(guò)你工作一年有沒(méi)有創(chuàng)業(yè)本錢(qián)？我說(shuō)的項(xiàng)目至少得3萬(wàn)5，你可以考慮這個(gè)方案的可行性，可以了你就是沒(méi)錢(qián)也會(huì)想辦法做，不可以那就不做，地震成就唐山，金融危機(jī)下我們要看到"機(jī)"，也會(huì)成就金融業(yè)，要賺錢(qián)，就要考慮當(dāng)前的形勢(shì)，其實(shí)好多人都對(duì)金融不是很了解，金融危機(jī)下我建議大家做金融，說(shuō)的都是這么好，高拋低吸，股市有風(fēng)險(xiǎn)，但是不是大家都不投資呢？不是，如果你有閑錢(qián)或許可以考慮學(xué)習(xí)，股票的優(yōu)點(diǎn)是什么，就是可以高拋低吸，讓你的錢(qián)上加錢(qián)，但你有了解過(guò)相同的金融理財(cái)嗎？大家都知道金融危機(jī)下股市是什么情況，那么金融危機(jī)下又有什么好的行業(yè)開(kāi)始吃香呢？補(bǔ)鞋的，當(dāng)鋪，國(guó)家間的貨幣兌換波動(dòng)也很大，那么就是外匯理財(cái)?shù)氖袌?chǎng)了，現(xiàn)在外匯投資比起股票來(lái)說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)是它可以買(mǎi)漲買(mǎi)跌，可以設(shè)置止損值，不會(huì)讓你的財(cái)富無(wú)休止的減少，它可以短線操作，每個(gè)人的成功都需要?jiǎng)e人的幫助，所以善于運(yùn)用別人來(lái)達(dá)到自己的成功，你理財(cái)需要專業(yè)的公司來(lái)幫助你，中國(guó)做股票的人很多，外匯的人少，一個(gè)就是大家都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，就像以前股票剛開(kāi)始的時(shí)候，那么外匯是不是狼來(lái)了呢？大家有自己的判斷！。