創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)對社會(huì )發(fā)展

1.創(chuàng )業(yè)對社會(huì )發(fā)展有什么作用?

創(chuàng )業(yè)對社會(huì )發(fā)展的作用：

創(chuàng )業(yè)可以推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。

好的創(chuàng )業(yè)項目或者行業(yè)能推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。

促進(jìn)社會(huì )創(chuàng )新 進(jìn)步，增加社會(huì )工作崗位，增加社會(huì )活力。

所以創(chuàng )業(yè)和中小企業(yè)對國家有這至關(guān)重要的的作用，是國家的新鮮血液，是國家的未來(lái)。

擴展資料：

基本階段

第一階段

生存階段，以產(chǎn)品和技術(shù)來(lái)占領(lǐng)市場(chǎng)，只要有想法（點(diǎn)子）會(huì )搞關(guān)系（銷(xiāo)售）就可以。

第二階段

公司化階段，規范管理來(lái)增加企業(yè)效益，這是需要創(chuàng )業(yè)者的思維從想法提升到思考的高度，而原先的搞關(guān)系就轉變成一個(gè)個(gè)渠道的建設，公司的銷(xiāo)售是依靠渠道來(lái)完成，團隊也初步形成。

第三階段

集團化階段。這時(shí)依靠的是硬實(shí)力（產(chǎn)業(yè)化的核心競爭力），整個(gè)集團和子公司形成了系統平臺，依靠的是一個(gè)個(gè)團隊通過(guò)系統平臺來(lái)完成管理，（人治變成了公司治理），銷(xiāo)售變成了營(yíng)銷(xiāo)，區域性渠道轉變成一個(gè)個(gè)地區性的網(wǎng)絡(luò )。從而形成了系統。思維從平面到三維。這時(shí)你就可以退休了，創(chuàng )業(yè)者就有了現金流系統（賺錢(qián)機器），它是24小時(shí)為你工作的，這就是許多創(chuàng )業(yè)者夢(mèng)想達到的理想狀態(tài)。

第四階段

這是創(chuàng )業(yè)者的最高境界，集團總部階段，是一種無(wú)國界的經(jīng)營(yíng)，也就是俗稱(chēng)跨國公司。集團總部的系統平臺和各子集團的運營(yíng)系統形成的是一種體系。集團總部依靠的是一種可跨越行業(yè)邊界的無(wú)邊界核心競爭力（軟實(shí)力）子集團形成的是行業(yè)核心競爭力（硬實(shí)力）這樣將使集團的各行各業(yè)取得它們在單兵作戰的情況下所無(wú)法取得業(yè)績(jì)水平和速度。思維已從三維到多維，這才是企業(yè)發(fā)展所能追求和達到的最高境界。

參考資料來(lái)源；百度百科-創(chuàng )業(yè)

2.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的意義有哪些?

創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是促進(jìn)大學(xué)生成長(cháng)成才、實(shí)現人生價(jià)值的需要。

大學(xué)生不僅要學(xué)習和掌握扎實(shí)的科學(xué)理論知識，還要有創(chuàng )新思維和創(chuàng )業(yè)意識，勇于投身社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的偉大實(shí)踐，在創(chuàng )業(yè)中成就事業(yè)，在創(chuàng )業(yè)中成長(cháng)成才。加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，符合大學(xué)生成長(cháng)成才的需要，有利于幫助大學(xué)生更新就業(yè)思路，轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立創(chuàng )新精神、強化創(chuàng )業(yè)意識；有利于幫助大學(xué)生掌握創(chuàng )業(yè)方法，養成克服困難、承擔風(fēng)險的心理和意志；有利于幫助大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗，增強實(shí)踐能力，增長(cháng)實(shí)踐本領(lǐng)，為成長(cháng)成才奠定扎實(shí)的基礎。

隨著(zhù)一系列鼓勵就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策的出臺，我們的大學(xué)生將在人生事業(yè)的征途上創(chuàng )造輝煌的業(yè)績(jì)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

3.創(chuàng )新對個(gè)人以及社會(huì )的意義

A、創(chuàng )新思維能力的有與無(wú)，將決定一個(gè)人的發(fā)展前途。

由于創(chuàng )新思維能力上的差異，會(huì )導致不同的結果或結局，踏實(shí)肯干固然重要，但從某種意義說(shuō)來(lái)，有無(wú)創(chuàng )新思維能力，即應變思維的能力，超前思維的能力，聯(lián)想思維的能力等更為關(guān)鍵。B、創(chuàng )新思維能力的高與低（大與小），將決定一個(gè)人的事業(yè)天地。

古今中外，大凡在事業(yè)上有所建樹(shù)、有所作為的人，可以說(shuō)，都是創(chuàng )新思維能力很強的人。他們靠智慧、靠特色、靠創(chuàng )新、靠點(diǎn)子，開(kāi)拓出了事業(yè)上的一片廣闊天地，被人們所贊頌，所稱(chēng)道。

C、創(chuàng )新思維能力的超與凡，將決定一個(gè)人的勇氣謀略。創(chuàng )新思維能力超高、超眾，就能敢于說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)，敢于做別人沒(méi)有做過(guò)的事，敢于思考別人沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。

創(chuàng )新思維能力的超與凡，將決定一個(gè)人的勇氣、膽識的大小，謀略水平的高低。D、創(chuàng )新思維能力的顯與隱，將決定一個(gè)人的目標設計。

有無(wú)創(chuàng )新思維能力，有哪個(gè)方面的創(chuàng )新思維能力，準確了解、把握自己創(chuàng )新思維能力的大小及其表現形式，將有助于自己的發(fā)展定位和目標設計。

4.請談?wù)剟?chuàng )業(yè)與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系

第一，有助于解放思想，營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)氛圍 。 創(chuàng )業(yè)教育本質(zhì)上是培養冒險精神、創(chuàng )新精神，培育務(wù)實(shí)趨利、理性進(jìn)取的商業(yè)精神。大力發(fā)展創(chuàng )業(yè)教育，倡導創(chuàng )業(yè)精神，有助于從深層次上改變新一代創(chuàng )業(yè)者基于文化習慣的心智結構，有利于擴大我國解放思想、開(kāi)放改革的成果；有利于營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)文化氛圍，為創(chuàng )業(yè)家和企業(yè)家孕育和成長(cháng)提供更適宜的環(huán)境。

第二，有利于打造高校核心競爭力，促進(jìn)高校創(chuàng )新發(fā)展 。 在未來(lái)的高校競爭中，高校的核心競爭力將是培養學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)技能、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)精神的機制和能力。教育部進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)，就是探索教育改革的新路徑，就是要在高等教育規模的擴大中，推動(dòng)精英教育向大眾化教育轉變。在未來(lái)的發(fā)展中，高校必須有正確的定位，才能辦出自己的特色。特別是民營(yíng)高校，雖在全國占有一席之地。但要維持現有的競爭優(yōu)勢，必須面向市場(chǎng)、深化改革，提升能力。大力發(fā)展創(chuàng )業(yè)教育，引導大學(xué)生積極創(chuàng )業(yè)，培養學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng )業(yè)能力，將是我國高校的創(chuàng )新發(fā)展、提升核心競爭力的有效途徑。

5.創(chuàng )業(yè)有利于是社會(huì )發(fā)展如何體現

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)主要帶來(lái)的社會(huì )效益有以下幾點(diǎn)：

1、帶動(dòng)全民的學(xué)習意識，崇尚知識，明白知識掌握得越多，對就業(yè)創(chuàng )業(yè)越有幫助，機會(huì )越多；

2、帶動(dòng)社會(huì )對高知識人群的尊重意識，創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生回報了家庭，回報了社會(huì )，給我們樹(shù)立了典范形象；

3、高智商人才就業(yè)，促進(jìn)了知識盡快轉化成生產(chǎn)力，節約了社會(huì )資源和自然能源；

4、大學(xué)生高就業(yè)尤其是創(chuàng )業(yè)工程的成功，推動(dòng)了教育事業(yè)的高層發(fā)展，跟社會(huì )更貼近，勞動(dòng)力的創(chuàng )造力更高；

5、減少了政府壓力和人口壓力，為整個(gè)社會(huì )的就業(yè)創(chuàng )業(yè)帶來(lái)生機和解決路徑。