創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)界定

1.什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)新，是指以新思維、新創(chuàng)作、新發(fā)明、新技術和新描述為特征的一種概念化過程。創(chuàng)新是人類特有的 認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一 個民族和社會要走在時代的前列，就必須始終堅持牢固的意識創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

創(chuàng)業(yè)，從廣義的角度來說，是指個人充分運用自己所掌握的知識、技能、資源和及時所發(fā)現(xiàn)的信息、機 會等，克服思維定勢，以創(chuàng)新的思維和艱苦的努力，開辟新的工作途徑，開創(chuàng)新的工作局面，爭創(chuàng)新的 工作業(yè)績，促進取得新的、突破性的工作成就，從而實現(xiàn)某種追求或目標的過程，其實質上是一種以勞 動方式，對自己、企業(yè)、社會和國家創(chuàng)造價值與貢獻的行為；從狹義的角度來說，是指自主創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng) 業(yè)者個人或創(chuàng)業(yè)團隊以某些資源所有者的身份、利用知識、技術、能力和社會資本，通過自籌資金、技 術入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的現(xiàn)代企業(yè)，并為社會上更多的人創(chuàng)造就業(yè)機會，自主創(chuàng)業(yè)的主體是投 資者和資產(chǎn)、資源及技術所有者，需要創(chuàng)業(yè)者擁有關鍵的資源或者具有整合資源的能力；大學生自主創(chuàng) 業(yè)是指有理想、有抱負的大學生，利用自己的知識、技術和才能，以自籌資金、技術入股、尋求合作等 各種方式，為自己在社會上求生存、謀發(fā)展開辟一條新的途徑，創(chuàng)立新的現(xiàn)代企業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)不是現(xiàn) 有企業(yè)崗位的競爭者、填充者，而是通過創(chuàng)辦新的現(xiàn)代企業(yè)，為自己、同時也為社會更多的人創(chuàng)造就業(yè) 機會、并直接為社會創(chuàng)造價值做出貢獻的時代開拓者，在為社會創(chuàng)造價值的同時，使自我價值得到不斷 的充分體現(xiàn)與升華，代表了一個新的發(fā)展方向，開創(chuàng)了一個新的工作模式，引領了一個新的就業(yè)潮流。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，則是指基于技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng) 新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等諸多方面的某一點或某幾點創(chuàng)新而進行的現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)的特質，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)活動，既不同于單純的創(chuàng)新，也 不同于單純的創(chuàng)業(yè)。簡而言之，創(chuàng)新強調(diào)的是開拓性、新穎性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強調(diào)的是生存性、盈利 性與責任性。因而，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念中，創(chuàng)新應是創(chuàng)業(yè)的基礎和前提，創(chuàng)業(yè)應是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。

順便推薦一個創(chuàng)業(yè)項目。

智能電動車充電樁項目

智能電動車充電樁是在3億電動車市場（數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局）基礎上建設的基礎充電設施，3億用戶中僅有10%的電動車車主使用智能電動車充電樁充電，還有90%的空白市場需要建設。

智能電動車充電樁項目，小投資大回報，一次投資持續(xù)收益5年，具有云后臺管理系統(tǒng)的智能電動車充電樁，可以遠程管控設備，查看設備運行狀態(tài)，無需更多人工成本，一臺電腦即可在家創(chuàng)業(yè)，省去鋪面租金成本。

智能電動車充電樁項目，加盟后總部有專業(yè)人員免費為你培訓員工線下市場開拓、安裝施工培訓、線上平臺使用等，為沒有經(jīng)商經(jīng)驗的你提供技術支持。

2017年底，公安部下發(fā)《關于規(guī)范電動車停放充電加強火災防范的通告》，通告中明確要求禁止在建筑內(nèi)的共用走道、樓梯間、安全出口處等公共區(qū)域停放電動車或者為電動車充電。2018年5月國務院安委辦下發(fā)《關于開展電動自行車消防安全綜合治理工作的通知》要求組織清理建筑內(nèi)的共用走道、樓梯間、安全出口等公共區(qū)域違規(guī)停放、充電現(xiàn)象。鼓勵新建住宅小區(qū)同步設置集中停放場所和具備定時充電、自動斷電、故障報警等功能的智能充電控制設施。這兩條《通知》《通告》的下發(fā)使電動車智能充電樁漸漸成為電動車車主的剛需設施，智能電動車充電樁項目也成為一個巨大的商機。

2.大學生應如何定義“創(chuàng)新”的內(nèi)涵和外延?

關于創(chuàng)新的定義，迄今為止沒有一個統(tǒng)一、普遍使用的概念。

但是，就一般而言，每一個概念都有它的內(nèi)涵和外延，內(nèi)涵反映了概念的本質特征和特點。，外延則反映了概念的使用范疇。

因此，認 識了創(chuàng)新的內(nèi)涵和外延，就掌握了創(chuàng)新的特征和使用范疇，從而幫助我們更清晰地開拓創(chuàng)新思維、實踐創(chuàng)新活動。 《現(xiàn)代漢語詞典》關于創(chuàng)新的解釋有二：（1）拋開舊的，創(chuàng)造新 的；（2）指創(chuàng)造性；新意。

中文的“創(chuàng)新”一詞是在19世紀80年代才被人們接受的。英文詞語Innovation是指科技上的發(fā)明、創(chuàng)造。

后來意義發(fā)生推廣，用于指代在人的主觀作用推動下產(chǎn)生所有以前沒有的設想、技術、文化、商業(yè)或者社會方面的關系。 同時也指 自然科學的新發(fā)現(xiàn)。

從字面理解，創(chuàng)新就是創(chuàng)造新的事物。這里 的“新”，不是時間和空間意義上的概念，而是指在結構、功能、原 理、性質、方法、過程等方面的、第一次的、顯著性的變化。

從哲學 內(nèi)涵上說，創(chuàng)新是人類對于發(fā)現(xiàn)的再創(chuàng)造，是對于物質世界的矛盾再創(chuàng)造。 人類通過物質世界的再創(chuàng)造，制造新的矛盾關系，形成新 的物質形態(tài)。

其中，實踐是創(chuàng)新的根本所在，矛盾是創(chuàng)新的核心， 創(chuàng)新是人類發(fā)展的根本途徑，它的無限性在于物質世界的無限性。因此，創(chuàng)新的內(nèi)涵，根據(jù)《韋伯斯特詞典》的解釋，指的是：在世 界上第一次引人新東西、引入新概念、制造新變化。

其中，“新”指 的是結構、功能、原理、性質、辦法、過程等方面的、第一次的、顯著性的變化。而創(chuàng)新的外延是廣闊的，有多種表現(xiàn)形式，如技術創(chuàng)新、管理 創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、知識創(chuàng)新等。

最古老的技術創(chuàng)新之 活字印刷術的誕生加速了知識的傳播，造成了東西方不同思想的沖撞，最終引爆了 19世紀末的科 技革命。 從1998年創(chuàng)辦之初，Google公司就選擇了一條和IT業(yè) 霸主微軟完全不同的發(fā)展道路：服務就是它的產(chǎn)品。

它的做法是： 首先，在互聯(lián)網(wǎng)的基礎上，用自動機器人抓取網(wǎng)頁，產(chǎn)生網(wǎng)頁的數(shù) 字收錄手冊，提供一個簡易的搜索框，讓用戶免費使用。然后，根據(jù)用戶搜索，自動匹配相應的廣告。

Google跟微軟的不同是，它 依托于互聯(lián)網(wǎng)時代，改變了游戲的規(guī)則：先拿出免費的服務與大家分享，再從中謀利——從廣告商那里收錢。3M公司——美國明 尼蘇達礦業(yè)制造公司以其為員工提供創(chuàng)新的環(huán)境而著稱，視革新為其成長的方式，視新產(chǎn)品為生命。

公司的目標是：每年銷售量的 30%從前4年研制的產(chǎn)品中取得。 每年，3M公司都要開發(fā)200 多種新產(chǎn)品。

在過去15年中，著名的《財富》雜志每年都出版一份美國企業(yè)排行榜，其中有10年3M公司均名列前10名。

3.什么是創(chuàng)新?創(chuàng)新必須付出代價嗎?近些年來,創(chuàng)新這個詞不斷出現(xiàn)在

什么叫創(chuàng)新？《伊索寓言》里的一個小故事給我們一個形象的解釋： 一個暴風雨的日子，有一個窮人到富人家討飯。

“滾開！”仆人說，“不要來打攪我們?！?窮人說：“只要讓我進去，在你們的火爐上烤干衣服就行了?！?/p>

仆人以為這不需要花費什么，就讓他進去了。 這個可憐人，這時請廚娘給他一個小鍋，以便他“煮點石頭湯喝?！?/p>

“石頭湯？”廚娘說，“我想看看你怎樣能用石頭做成湯。”于是她就答應了。

窮人于是到路上揀了塊石頭洗凈后放在鍋里煮。 “可是，你總得放點鹽吧。”

廚娘說，她給他一些鹽，后來又給了豌豆、薄荷、香菜。 最后，又把能夠收拾到的碎肉末都放在湯里。

當然，您也許能猜到，這個可憐人后來把石頭撈出來扔回路上，美美地喝了一鍋肉湯。 如果這窮人對仆人說：“行行好吧！請給我一鍋肉湯?！?/p>

會得到什么結果呢？結果是十分明顯的，這就是創(chuàng)新思維的力量！因此，伊索在故事結尾處總結道：“堅持下去，方法正確，你就能成功。 ” “創(chuàng)新”的由來 1912年美國經(jīng)濟學家熊彼特在他的德文著作《經(jīng)濟發(fā)展理論》中，首次提出了創(chuàng)新的概念。

熊彼特認為，“創(chuàng)新”就是把生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系，即“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”，其目的是為了獲取潛在的利潤。熊彼特的理論一開始并沒有引起足夠的重視，直到1934年他的作品用英文出版后，才引起了學界的廣泛關注。

上世紀90年代，我國把“創(chuàng)新”一詞引入了科技界，形成了“知識創(chuàng)新”、“科技創(chuàng)新”等各種提法，進而發(fā)展到社會生活的各個領域，使創(chuàng)新的說法幾乎無處不在。 清華大學科學與社會研究所教授李正風認為，“創(chuàng)新”一詞在我國存在著兩種理解，一是從經(jīng)濟學角度來理解創(chuàng)新，二是根據(jù)日常含義來理解創(chuàng)新。

目前，人們經(jīng)常談及的創(chuàng)新，簡單說來就是“創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新東西”。這里使用的實際上是“創(chuàng)新”的日常概念。

從這個廣義的概念上看，人類社會的每一次進步都離不開創(chuàng)新。 那么，我們通常所說的“科技創(chuàng)新”、“自主創(chuàng)新”究竟屬于哪個范疇呢？從事創(chuàng)新概念研究的學者普遍認為，很難進行嚴格的界定。

在漢語言中，經(jīng)濟學范疇的創(chuàng)新（innovation）一詞，沒有嚴格對應的詞匯，現(xiàn)在使用的“創(chuàng)新”很容易和另一個詞“discovery”混淆，特別是在基礎科學領域。這種概念的泛化或者說是多元化，有它有利的一面也有不利的一面。

從有利的方面說，清華大學的另一位學者劉立博士認為，這種多元化有利于社會各階層、各群體，在社會生活中處于不同角色的人，參與創(chuàng)新行為，也有利于對他們的行為進行非經(jīng)濟學的評估。 而不利的一面在于，喪失了統(tǒng)一的標準，使很多行為都能被稱為“創(chuàng)新”，而“創(chuàng)新”本身，也容易成為一個簡單的“口號”。

由于創(chuàng)新的系統(tǒng)性，以及創(chuàng)新系統(tǒng)的復雜性，也使人們越來越注意從社會、政治和科技、文化的角度來理解企業(yè)、企業(yè)之外的其他機構在創(chuàng)新系統(tǒng)中的行為和作用，這是非常必要的，但如果把企業(yè)之外的不同機構或者不同社會角色在創(chuàng)新系統(tǒng)中的作用孤立起來，特別是撇開與企業(yè)創(chuàng)新活動的聯(lián)系，就往往容易把創(chuàng)新這個概念單純理解為“創(chuàng)造新東西”。 創(chuàng)新行為在歷史上長期是一種企業(yè)家的個人行為，從20世紀中葉，特別是六七十年代后，人們越來越認識到創(chuàng)新是一個多主體、多機構參與的系統(tǒng)行為，因此，20世紀80年代，人們提出了國家創(chuàng)新系統(tǒng)的概念和理論。

冷戰(zhàn)結束后，國家之間的競爭轉向以經(jīng)濟競爭為主，知識經(jīng)濟的興起使經(jīng)濟的發(fā)展越來越依賴知識和技術的進步，這種形勢下，國家創(chuàng)新系統(tǒng)建設成為世界各國普遍關注的重要問題。 而對于創(chuàng)新的實際應用來說，談到創(chuàng)新，很多企業(yè)首先想到的是產(chǎn)品創(chuàng)新。

其實創(chuàng)新并不僅僅限于產(chǎn)品創(chuàng)新的。與熊彼特對創(chuàng)新分類略有不同，現(xiàn)在我們一般認為創(chuàng)新主要分為四種類型：產(chǎn)品創(chuàng)新，市場創(chuàng)新，商業(yè)模式創(chuàng)新和管理模式創(chuàng)新。

1.產(chǎn)品創(chuàng)新 產(chǎn)品創(chuàng)新是指將新產(chǎn)品、新工藝、新的服務成功的引入市場，以實現(xiàn)商業(yè)價值。 如果企業(yè)推出的新產(chǎn)品不能為企業(yè)帶來利潤，帶來商業(yè)價值，那就算不上真正的創(chuàng)新。

產(chǎn)品的創(chuàng)新通常包括技術上的創(chuàng)新，但是產(chǎn)品創(chuàng)新不限于技術創(chuàng)新，因為新材料、新工藝、現(xiàn)有技術的組合和新應用都可以實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。在國內(nèi)摩托車制造行業(yè)，宗申和隆鑫等摩托車生產(chǎn)企業(yè)基于日本摩托車的整體式產(chǎn)品設計架構上，進行了模塊化結構設計的產(chǎn)品創(chuàng)新。

這種模塊化結構的產(chǎn)品設計，使得建立專業(yè)化的零部件供應商網(wǎng)絡成為現(xiàn)實，非常利于零部件成本的降低和質量的改進。借助于這種創(chuàng)新，中國的摩托車出口迅速增加，目前份額約占全球生產(chǎn)量的50%。

對此，麥肯錫季刊2005年第一期有專文介紹，并指出這種模塊化產(chǎn)品設計非常值得西方公司學習研究。 2.市場創(chuàng)新 市場創(chuàng)新是指在產(chǎn)品推向市場階段，基于現(xiàn)有的核心產(chǎn)品，針對市場定位、整體產(chǎn)品、渠道策略、營銷傳播溝通（品牌、廣告、公關和促銷等），為取得最大化的市場效果或突破銷售困境所進行的創(chuàng)新活動。

市場定位創(chuàng)新就是選擇新的是市場或者挖掘的新的產(chǎn)品利益點。 所謂整體產(chǎn)品的創(chuàng)新指企業(yè)基于現(xiàn)有的核心產(chǎn)品，或改變包裝設計，或變換產(chǎn)品外觀設計。

4.什么是創(chuàng)新

創(chuàng)新是：在經(jīng)濟和社會領域生產(chǎn)或采用、同化和開發(fā)一種增值新產(chǎn)品；更新和擴大產(chǎn)品、服務和市場；發(fā)展新的生產(chǎn)方法；建立新的管理制度。它既是一個過程，也是一個結果。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種需要創(chuàng)業(yè)者運營、組織、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。

現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)困難很多，行業(yè)競爭大，所以要有創(chuàng)新才容易成功。

5.什么是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

在當今大學中，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在全國乃至全球的影響力不斷深入，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)派快速崛起，畢業(yè)后，你打算做留學派，公務員派，還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)派？

在當今大學中，大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為一種新的趨勢，通過這一方式不但可以鍛煉自我、積累經(jīng)驗，而且可以為未來的發(fā)展開拓多一條道路，所以我們應當借助這一趨勢不斷的壯大自己、擴展自己的實戰(zhàn)能力。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是當代中國的方針政策，作為制造大國的中國轉型成創(chuàng)造強國需要更多的知識人才和創(chuàng)新人才。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是活力和勇氣體現(xiàn)，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的不僅是新鮮感，而且更多的是鍛煉大學生的激情活力和敢于突破陳規(guī)的勇氣，創(chuàng)新如同新生的太陽照亮了未來的道路。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系在一起的，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)成功的基礎。創(chuàng)新是民族發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新也是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的動力。創(chuàng)新賦予創(chuàng)業(yè)新生活力，擁有了生命力，才有成長發(fā)展的空間。創(chuàng)業(yè)是一次有價值、有意義的嘗試，無論是否成功，它都會帶給你即使用金錢也買不到的東西，成功是對你的肯定與獎勵，失敗是你通往成功的必經(jīng)之路，失敗并不可怕，可怕的是畏懼失敗。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路必定不會一帆風順，因為沒有經(jīng)歷過失敗的成功不算是真正的成功。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起步晚，水平低，不論是在創(chuàng)業(yè)政策和形式方面知識的缺乏，還是大學生素質的層次不齊，對于大學生來說都是不怎么友好的，但這并不是我們畏懼、不敢于嘗試、放棄創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理由，相反我們更應該迎難而上，虛心向前輩請教，努力嘗試，吸取成功的經(jīng)驗、失敗的教訓，一步一步的完善自己團隊的創(chuàng)業(yè)項目，這世上沒有不可能的事，只有已經(jīng)達成的事和還未達成的目標。

為了讓大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可行，大學生創(chuàng)業(yè)者應提高自身素養(yǎng)，努力學習理論知識，以便于在社會實踐中充分發(fā)揮出來，對于從中學到的東西，應取其精華，去其糟粕，用實踐來驗證創(chuàng)業(yè)的可行性。大學生也應清楚的認清創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實，避開畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)過程中可以避免的風險，使創(chuàng)業(yè)的水平、效率和可發(fā)展性極大提高。此外，國家應加大并落實對大學生創(chuàng)業(yè)的支持，進一步完善監(jiān)督與實施體系，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

隨著國際競爭的日益激烈，一個國家要想昌盛長久，強大的綜合國力和民族創(chuàng)新活力是相當重要的，當今的中國，雖然綜合國力強盛，但在民族創(chuàng)新活力上相較于其他強國稍遜一籌，而民族創(chuàng)新活力的主力軍即為大學生，所以為了國家的繁榮富強，實現(xiàn)自身價值，我們應堅定對創(chuàng)業(yè)的勇氣與執(zhí)著，為中華民族的偉大復興奉獻出自己的一份力。