訓練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的興趣活動方案
1.提高大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識的活動?
為了提高大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)計劃，各地政府都出臺了一系列創(chuàng)業(yè)培訓工程，目前比較多的是SIYB創(chuàng)業(yè)培訓，針對大學生都是免費的，而且在課堂中能真真學到創(chuàng)業(yè)路上碰到的相關問題，希望你能去試一下。
同時如果你對自主創(chuàng)業(yè)很感興趣，建議你時時關注政策。 一、SYB介紹 SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓是SIYB體系（SIYB是 Start and Improve Your Business 的縮寫，中文譯為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”）中的一個模塊， SIYB體系是國際勞工組織（ILO）和中國勞動與社會保障部積極倡導的專門為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導體系，目的是以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)。
二、SYB培訓的特點： 1、SYB創(chuàng)業(yè)訓練實行小班教學； 2、課堂訓練采用高度創(chuàng)新的參與性互動培訓方法； 3、完全模擬創(chuàng)業(yè)實際過程； 4、學員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計劃書的同時演繹自己的創(chuàng)業(yè)計劃； 5、強烈感受未來創(chuàng)業(yè)的真實世界； 6、結業(yè)后即可按自己的創(chuàng)業(yè)計劃書進行成功創(chuàng)業(yè)； 7、學員在成功創(chuàng)業(yè)后在政策上將得到一系列后續(xù)支持服務。 三、參加培訓，你將收獲 （一）、創(chuàng)業(yè)素質得到整體的提高： 1、經過培訓幫助創(chuàng)業(yè)者正確認識自我，創(chuàng)業(yè)意識得到增強； 2、使創(chuàng)業(yè)者形成一個相對完善的、實際的企業(yè)構想； 3、使創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)即將面臨的市場環(huán)境有理性的認識，且能夠對市場進行正確評估； 4、讓創(chuàng)業(yè)者學會對企業(yè)員工科學的管理方法； 5、掌握開辦企業(yè)所需啟動資金的計算方法，以及科學、實用的一些納稅的技巧。
6、學會如何有效地制定企業(yè)的利潤計劃。 7、學會創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫。
8、塑造創(chuàng)業(yè)者成功心態(tài)，培養(yǎng)決策思維模式，幫助建立高效的管理體系、戰(zhàn)略經營方案；提高自身創(chuàng)業(yè)的綜合素質和領導力。 9、創(chuàng)業(yè)的能力同計算機、外語一樣是個人發(fā)展所必須擁有的重要能力，是個人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)必要能力；是否具有創(chuàng)業(yè)能力也是未來企業(yè)聘用員工的衡量標準之一。
SYB可以為每個人提高創(chuàng)業(yè)能力、增加創(chuàng)業(yè)知識、提供創(chuàng)業(yè)服務。 （二）、創(chuàng)業(yè)培訓班將為SYB培訓后的創(chuàng)業(yè)者提供強大的后續(xù)支持服務 （三）、國際勞工組織和中國勞動與社會保障部頒發(fā)的SYB培訓結業(yè)證，學員憑此證可以得到政府創(chuàng)業(yè)貸款、稅收等方面的優(yōu)惠和扶持。
四、SYB培訓內容 SYB是一套簡明、通俗、易懂、實用的創(chuàng)業(yè)培訓教材，已經在全球80多個國家廣泛推行和使用。SYB的培訓課程總共分為兩大部分，第一部分是創(chuàng)業(yè)意識培訓，第二部分是創(chuàng)業(yè)計劃培訓，共八步。
第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價；（即創(chuàng)業(yè)適應性分析） 第二步 為自己建立一個好的企業(yè)構思；（即創(chuàng)業(yè)項目構思和選擇創(chuàng)業(yè)項目） 第三步 評估你的市場；（即產品、客戶及競爭對手分析） 第四步 企業(yè)的人員組織；（即經營上的人員安排） 第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經營許可） 第六步 法律環(huán)境和你的責任；（即創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)對你意味著何種法律風險和法律責任） 第七步 預測啟動資金需求； 第八步 制定利潤計劃；（包括成本效益分析）。
2.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃創(chuàng)業(yè)實踐項目怎樣寫
一、引言 引言（前言、導言、緒言、序言）是正文的引子，相當于演說中的開場白。
國內刊物引言部分不需另立標題。引言應當對正文起到提綱挈領和引導閱讀興趣的作用。
在寫引言之前首先應明確幾個基本問題：你想通過本文說明什么問題？它是否值得說明？本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人？在寫引言乃至整篇論文時都應注意這幾個問題。 引言在內容上應包括：為什么要進行這項研究？立題的理論或實踐依據是什么？擬創(chuàng)新點何在？理論與（或）實踐意義是什么？告訴讀者你為什么要進行這項研究是引言的主要內容和目的，這其中也包括說明這項研究的理論和（或）實踐意義。
二、材料與方法 材料與方法主要是說明研究所用的材料、方法和研究的基本過程，它回答“怎樣做”的問題，起承上啟下的作用。材料是表現研究主題的實物依據，方法是指完成研究主題的手段。
材料與方法是科技論文的基礎，是判斷論文科學性、先進性的主要依據。它可以使讀者了解研究的可靠性，也為別人重復此項研究提供資料。
三、結果。
3.如何鍛煉自己的創(chuàng)業(yè)能力?
考慮到目前很多中小投資者都是通過加盟連鎖來開始自己的創(chuàng)業(yè)活動，這個問題就顯得異常重要。
有些時候，從項目本身和投資者角度判斷，項目相當不錯，然而，由于項目方即盟主的問題導致創(chuàng)業(yè)失敗，這種情況并不少見，給很多投資者造成了重大損失。我們就此提出一些意見，供你和有同樣問題的朋友參考。
總的來說，對項目方的考察，主要應從6個方面著手。如果沒有問題，一般來說，就可以判斷項目方沒有問題，是比較可靠的，再加上項目好，比較符合投資者的興趣，能夠配合投資者的資源，那么你就可以放心去做了。
對項目方進行考察的6個方面，或者說聰明投資者必做的6件事，分別是： 一、正當性 對項目方正當性的考察主要包括：1、項目方是否有工商登記，項目方的工商登記是否在有效期內；2、有的項目方可能會拿著別人的執(zhí)照蒙事，所以投資者還需要辨別項目方所持執(zhí)照是否為項目方本人所有，如果項目方提供了資料，要注意資料中的企業(yè)名稱與其提供的營業(yè)執(zhí)照上的企業(yè)名稱、經營范圍是否一致，如果不一致，需要項目方做出合理解釋。 簽約時，要與營業(yè)執(zhí)照上的法人簽約，加蓋營業(yè)執(zhí)照上的法人公章。
為安全起見，可進一步向發(fā)照當地工商機關查詢。3、按國家對加盟連鎖的有關規(guī)定，項目方必須滿足“2+1”的條件（2個直營店，經營一年以上），才可以進行對外招商，這是國家為保護投資者利益出臺的專門政策。
據《科學投資》了解，目前相當數量正在積極進行加盟連鎖招商的項目方達不到這個要求，這是違反國家有關規(guī)定的，投資者必須保持警惕。 二、可信性 鑒于目前加盟連鎖中騙局連連發(fā)生，部分投資者損失慘重，在考慮加盟之前，有必要對項目方進行可信性考察。
考察的內容主要包括： 1、項目方提供的辦公地址是否真實，是否與營業(yè)執(zhí)照上的地址一致。不久前，幾個湖北人在北京大學附近的一個寫字樓里租了一個房間，辦了營業(yè)執(zhí)照，然后打出旗號，進行項目招商，幾個月后便卷款而逃。
這樣的事經常發(fā)生，屢見不鮮，所以，投資者還需要考察項目方企業(yè)的存續(xù)期，已經經營了多長時間。 一般來說，一個企業(yè)經營存續(xù)期越長，從業(yè)歷史越久，就越可靠。
必要的時候，可以向所在物業(yè)查詢項目方的租賃期限，交了多長時間的租金，到什么時候為止，還可以查詢項目方是否按期交納房屋租金；從對項目方注冊資金的大小，也可以看出其實力和承擔違約責任的能力 ，這都是很細致的工作； 3、一些項目方很樂意在口頭和廣告、資料上宣傳已加盟者的數字，這個數字往往很大，以增加對投資者的吸引力，要注意考察其真實性； 這種頒獎授匾完全是買賣，不值得信任。 此外，投資者還要特別注意的是，項目方是否真正擁有項目的知識產權和項目品牌的所有權。
有些人喜歡拿別人擁有知識產權的項目來進行招商，比如2005年風行一時的隱茶杯，真正的知識產權屬于北京的一位發(fā)明人，擁有國家的發(fā)明專利，但是粗略一數，全國進行隱茶杯招商的項目方不下數十個。 對方基本上都是撈一筆錢就走，花一筆廣告費，收一點加盟費或者項目轉讓費，然后就消失了，撇下投資者獨自面對知識產權官司欲哭無淚。
另外，目前對于聲稱技術來自韓國、日本的項目，要保持格外的警惕。三、風險性 為了讓項目做到“保賺不賠”，投資者一定要對項目的風險性進行充分的考察。
考察的內容包括：1、對項目可行性的考察（請參閱《科學投資》2004年第11期《如何判斷項目的投資“錢”景》）；2、對項目先行者的考察。當你看中一個連鎖加盟項目，可以考察該項目已加盟者的經營狀況，考察對象可由項目方提供，但最好由投資者自己選擇，在不告知對方的前提下，先以消費者的身份進行觀察。
考察內容包括店址、每小時客戶流量、全天客戶流量、產品受歡迎程度、經營者的經營方式、雇員多少、業(yè)務熟練程度，估算其成本和投入產出。然后以投資者的身份出現，直接向對方詢問，大多數時候，如果對方經營狀況不佳，對項目方有情緒，反而會向你介紹真實情況，如果經營狀況甚好，有可能對你隱瞞，或者介紹情況不真實，以防備競爭，在這種時候，需要投資者有良好的判斷力。
然后可以將考察的情況與項目方的介紹進行比較，基本可以得出符合實際的判斷。 要注意的是，一般對項目方樣板店的考察均不可靠；投資方在對經營狀況不佳的加盟店進行考察時，要弄清楚對方為什么經營狀況不佳，有時候是加盟者自己的原因，或是能力不足，或是不聽從項目方的指導，投資者一般都喜歡聽加盟者的一面之詞，因為對方和自己的身份類似，同病相憐之下容易同仇敵愾，以致錯過好項目。
不過，如果你覺得自己實在沒有能力分辨，那就不如寧可信其有不可信其無，畢竟，對于風險承受能力不足的中小投資者來說，投資安全應是第一位考慮的因素； 了解項目方在知識產權方面（技術、商標等等）和品牌方面是否存在糾紛，是否擁有完全的所有權；了解項目方的禁忌，在什么情況下可能被解除加盟連鎖資格，了解項目方所設禁忌是否合情合理，在合同中要明確這些細節(jié)，如果合同中沒有這些內容，可以補充合同進行說明；明確項目方的收費，如加盟費、。
4.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的途徑有哪些
1、將創(chuàng)業(yè)教育與大學生思想政治教育相結合 2、將創(chuàng)業(yè)教育與大學生實踐創(chuàng)新能力相結合3、將創(chuàng)業(yè)教育與大學生職業(yè)生涯相結合4、提高創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力的前提——培養(yǎng)創(chuàng)新意識5、提高創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力的核心——提高綜合能力6、提高創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力的關鍵――轉變就業(yè)觀念7、提高創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力的途徑――深入開展創(chuàng)業(yè)教育 科學發(fā)展觀的核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)發(fā)展，從某種意義上講，創(chuàng)業(yè)教育本質上是素質教育，它與素質教育的產生具有共同的社會文化背景，在“以學生為本，以學生為中心”的教育指導思想的指引下，豐富創(chuàng)業(yè)教育的內涵也是素質教育的提高和歸結及升華，針對當前我國高等教育已從“精英教育”進入“大眾教育”階段，素質教育已經逐漸成為大學生核心競爭力的重要組成部分，通過創(chuàng)業(yè)教育的開展推進素質教育，完善學生綜合能力，規(guī)劃設計學生職業(yè)生涯、提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以及鼓勵學生將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結合，創(chuàng)造出自己所期望的價值，從而為當前金融危機下大學生嚴峻的就業(yè)形勢開辟出一條新的途徑。
5.創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的步驟和要求有哪些
l、加強學習的獨立性，保持應有的好奇心。
2.增強問題意識，在課堂聽講和讀書學習中，注意發(fā)現問題，提出問題。3、注重思維的發(fā)散，在解題練習中進行多解、多變。
創(chuàng)造性思維是人類的高級心理活動。 創(chuàng)造性思維是政治家、教育家、科學家、藝術家等各種出類拔萃的人才所必須具備的基本素質。
心理學認為：創(chuàng)造思維是指思維不僅能提示客觀事物的本質及內在聯系，而且能在此基礎上產生新穎的、具有社會價值的前所未有的思維成果。創(chuàng)造性思維是在一般思維的基礎上發(fā)展起來的，它是后天培養(yǎng)與訓練的結果。
卓別林為此說過一句耐人尋味的話："和拉提琴或彈鋼琴相似，思考也是需要每天練習的。"因此，我們可以運用心理上的"自我調解"，有意識地從幾個方面培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。
（1）展開"幻想"的翅膀心理學家認為，人腦有四個功能部位：一是以外部世界接受感覺的感受區(qū)；二是將這些感覺收集整理起來的貯存區(qū)；三是評價收到的新信息的判斷區(qū)；四是按新的方式將舊信息結合起來的想象區(qū)。 只善于運用貯存區(qū)和判斷區(qū)的功能，而不善于運用想象區(qū)功能的人就不善于創(chuàng)新。
據心理學家研究，一般人只用了想象區(qū)的15%，其余的還處于"冬眠"狀態(tài)。開墾這塊處女地就要從培養(yǎng)幻想入手。
想象力是人類運用儲存在大腦中的信息進行綜合分析、推斷和設想的思維能力。 在思維過程中，如果沒有想象的參與，思考就發(fā)生困難。
特別是創(chuàng)造想象，它是由思維調節(jié)的。愛因斯坦說過："想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。
"愛因斯坦的"狹義相對論"就是從他幼時幻想人跟著光線跑，并能努力趕上它開始的。 世界上第一架飛機，就是從人們幻想造出飛鳥的翅膀而開始的。
幻想不僅能引導我們發(fā)現新的事物，而且還能激發(fā)我們作出新的努力，探索，去進行創(chuàng)造性勞動。青年人愛幻想，要珍惜自己的這一寶貴財富。
幻想是構成創(chuàng)造性想象的準備階段，今天還在你幻想中的東西，明天就可能出現在你創(chuàng)造性的構思中。 （2）培養(yǎng)發(fā)散思維所謂發(fā)散思維，是指倘若一個問題可能有多種答案，那就以這個問題為中心，思考的方向往外散發(fā)，找出適當的答案越多越好，而不是只找一個正確的答案。
人在這種思維中，可左沖右突，在所適合的各種答案中充分表現出思維的創(chuàng)造性成分。 1979年諾貝爾物理學獎金獲得者、美國科學家格拉肖說："涉獵多方面的學問可以開闊思路。
對世界或人類社會的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思維。
"比如我們思考"磚頭有多少種用途"。我們至少有以下各式各樣的答案：造房子、砌院墻、鋪路、剎住停在斜坡的車輛、作錘子、壓紙頭、代尺劃線、墊東西、搏斗的武器。
如此等等。
（3）發(fā)展直覺思維所謂直覺思維是指不經過一步一步分析而突如其來的領悟或理解。很多心理學家認為它是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現，它即是發(fā)明創(chuàng)造的先導，也是百思不解之后突然獲得的碩果，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中具有重要的地位。
物理學上的"阿基米德定律"是阿基米德在跳入澡缸的一瞬間，發(fā)現澡缸邊緣溢出的水的體積跟他自己身體入水部分的體積一樣大，從而悟出了著名的比重定律。又如，達爾文在觀察到植物幼苗的頂端向太陽照射的方向彎曲現象時，就想到了它是幼苗的頂端因含有某種物質，在光照下跑向背光一側的緣故。
但在他有生之年未能證明這是一種什么物質。后來經過許多科學的反復研究，終于在1933年找到了這種物質植物生長素。
直覺思維在學習過程中，有時表現為提出怪問題，有時表現為大膽的猜想，有時表現為一種應急性的回答，有時表現為解決一個問題，設想出多種新奇的方法、方案等等。 為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維，當這些想象紛至沓來的時候，可千萬別怠慢了他們。
青年人感覺敏銳，記憶力好，想象極其活躍，在學習和工作中，在發(fā)現和解決問題時，可能會出現突如其來的新想法、新觀念，要及時捕捉這種創(chuàng)造性思維的產物，要善于發(fā)展自己的直覺思維。 （4）培養(yǎng)思維的流暢性、靈活性和獨創(chuàng)性流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性是創(chuàng)造力的三個因素。
流暢性是針對刺激能很流暢地作出反應的能力。靈活性是指隨機應變的能力。
獨創(chuàng)性是指對刺激作出不尋常的反應，具有新奇的成分。 這三性是建筑在廣泛的知識的基礎之上的。
60年代美國心理學家曾采用所謂急驟的聯想或暴風雨式的聯想的方法來訓練大學生們思維的流暢性。訓練時，要求學生像夏天的暴風雨一樣，迅速地拋出一些觀念，不容遲疑，也不要考試質量的好壞，或數量的多少，評價在結束后進行。
速度愈快表示愈流暢，講得越多表示流暢性越高。這種自由聯想與迅速反應的訓練，對于思維，無論是質量，還是流暢性，都有很大的幫助，可促進創(chuàng)造思維的發(fā)展。
（5）培養(yǎng)強烈的求知欲古希臘哲學家柏拉圖和亞里士多德都說過，哲學的起源乃是人類對自然界和人類自己所有存在的驚奇。 他們認為：積極的創(chuàng)造性思維，往往是在人們感到"驚奇'時，在情感上燃燒起來對這個問題追根究底的強烈的探索興趣時開始的。
因此要激發(fā)自己創(chuàng)造性學習的欲望，首先就必須使自己具。
6.如何提高革新創(chuàng)新能力的行動計劃
要有求知欲。缺乏好奇心，對問題就不敏感.熟視無睹。缺乏求知欲，對學習就不感興趣，汲取不到新知識，所以要有求知欲。
知識面要廣。知識貧乏，頭腦就保干涸的河，流不出水來：知識面狹窄，不能看到遠處；知識淵博，就會左右逢源，觸會貫通。
想像力豐富。缺乏想像力。創(chuàng)新能力肯定整；因為創(chuàng)新是大腦的創(chuàng)造性思維活動，不異想大開，只是在舊框框中思維，將—無所成：只右豐富的想像力，思維敏捷、清晰、靈活，才會有創(chuàng)新。
要充滿激情 有偉大的情感.才能造就偉大的人。
具有進攻性。對前人的成果要大膽質疑，勇于超越。膽怯是最危險的敵人：進攻性是青年人必須只備的素質。
留獨辟蹊徑：不要擔心自己的新創(chuàng)造荒誕不經。你給大家講講，如聽了神色困惑，甚至哄堂大笑，就有希望了。
多參加討論?！蔼殞W無友，孤陋寡聞”。與同學們一起討論爭辯，可以互相啟發(fā)，容易出現靈感，獲得創(chuàng)新成效。
發(fā)揮潛意識。要放松自己，考慮問題時，使腦子進入似睡非睡，似醒非醒的狀態(tài)，就有希望提高創(chuàng)新能力。
