華東師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.創(chuàng)業(yè)基本理論是什么?
中國(guó)大部分想創(chuàng)業(yè)的人都是一樣，晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路。
他們比馬云聰明多了，能想出非常多的創(chuàng)業(yè)好點(diǎn)子來(lái)，但是他們從來(lái)沒有去執(zhí)行過。因?yàn)樗麄冇兄嗟慕杩诤屠碛伞?/p>
“我沒有錢。”他們都這樣想。
于是，他們繼續(xù)過他們平庸的生活。俞敏洪在北京大學(xué)2008年開學(xué)典禮上的發(fā)言，他最后說(shuō)了這樣一段話：人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。
如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。
看完之后，你還會(huì)對(duì)自己創(chuàng)業(yè)沒有資金或沒有其他什么的找借口嗎？你要做的是：想到了，馬上就去做！1 創(chuàng)業(yè)的定義創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。
創(chuàng)業(yè)人必須要有很好的財(cái)運(yùn)而且需要貢獻(xiàn)出時(shí)間，付出努力行動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)的財(cái)務(wù)的、精神的和社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，只有做到這些才可以獲得金錢的回報(bào)，達(dá)到個(gè)人的滿足和經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立自主。對(duì)于一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)過程不但充滿了激情、艱辛、挫折、憂慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅(jiān)持不懈的努力，當(dāng)然，漸進(jìn)的成功也將帶來(lái)無(wú)窮的歡樂與分享不盡的幸福。
創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種無(wú)中生有的財(cái)富現(xiàn)象。2 創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)人說(shuō)話做事都是有目的，動(dòng)機(jī)就是為實(shí)現(xiàn)這一目的、支持人們采取行動(dòng)的原因。
而人們創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)是改變自己的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位，就包含了財(cái)富、社會(huì)認(rèn)可、能力提高、個(gè)人發(fā)展等創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。例如，魯冠球出生在浙江省蕭山市寧圍鄉(xiāng)，父親在上海一家醫(yī)藥工廠工作，收入微薄，他和母親在貧苦的鄉(xiāng)村，日子過得很艱難。
15歲輟學(xué)后，經(jīng)人幫忙，魯冠球被介紹到蕭山縣鐵業(yè)社當(dāng)了個(gè)打鐵的小學(xué)徒。但3年后，由于精簡(jiǎn)人員，他被辭退回農(nóng)村。
不服輸?shù)聂敼谇驔Q定創(chuàng)業(yè)，“沒想過要當(dāng)企業(yè)家，我辦企業(yè)是逼上梁山。”當(dāng)時(shí)他看到鄉(xiāng)親們磨米面不方便，而自己對(duì)設(shè)備很感興趣，便籌錢購(gòu)買設(shè)備，開辦了一個(gè)沒敢掛牌子的米面加工廠。
后來(lái)因?yàn)榻顾饺私?jīng)營(yíng)，加工廠又被迫關(guān)閉，為了償還債務(wù)，魯冠球不得不將三間老房子變賣。雖然受到打擊，魯冠球并未放棄。
由于“停產(chǎn)鬧革命”，當(dāng)時(shí)人們連鐵鍬、鐮刀都買不到，自行車也沒有地方修。在經(jīng)過15次申請(qǐng)之后，魯冠球開辦了一個(gè)鐵匠鋪，很快生意紅火起來(lái)。
到了1969年，由于政府要求每個(gè)城鎮(zhèn)都要有農(nóng)機(jī)修理廠，富有經(jīng)驗(yàn)且有些名氣的魯冠球被公社邀請(qǐng)去接管已經(jīng)破敗的寧圍公社農(nóng)機(jī)修配廠。其間除了管理農(nóng)機(jī)修配廠，只要能賺錢、做得了的營(yíng)生，魯冠球都做了嘗試。
之后10年間，靠作坊式生產(chǎn)出的犁刀、鐵耙、萬(wàn)向節(jié)、失蠟鑄鋼等五花八門的產(chǎn)品，魯冠球艱難地完成了最初的原始積累。1978年春，魯冠球的工廠門口已掛上了寧圍農(nóng)機(jī)廠、寧圍軸承廠、寧圍鏈條廠等多塊牌子，員工也達(dá)到了300多人。
看到中國(guó)汽車市場(chǎng)開始起步，魯冠球調(diào)整公司戰(zhàn)略，集中力量生產(chǎn)專業(yè)化汽車萬(wàn)向節(jié)。當(dāng)年秋天，他將工廠改名為蕭山萬(wàn)向節(jié)廠（即今天萬(wàn)向集團(tuán)的前身）。
在1980年的全國(guó)汽車零部件訂貨會(huì)上，雖被拒絕入場(chǎng)，但魯冠球并不放棄，在會(huì)場(chǎng)外擺起了地?cái)?。在聞聽?huì)場(chǎng)內(nèi)正陷入價(jià)格拉鋸，他便張貼廣告，以低于場(chǎng)內(nèi)20%的價(jià)格，銷售自己的高質(zhì)量產(chǎn)品，很快廠家便涌出場(chǎng)外交易。
萬(wàn)向此行獲得了210萬(wàn)元的訂單，魯冠球成為最默默無(wú)聞的大贏家，打出了名氣。3 創(chuàng)業(yè)的類型我國(guó)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的類型根據(jù)其特征不同可以分為以下幾類。
（1）謀生型創(chuàng)業(yè)企業(yè)。主要分布于零售商業(yè)和傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)，主要從業(yè)者是婦女、殘疾人、老人及文化素質(zhì)低下者等。
這種類型的企業(yè)主要目的是解決生存和溫飽問題，采用自我雇傭的方式解決就業(yè)和經(jīng)濟(jì)來(lái)源問題。它可以完善生活服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)該區(qū)域里生活的人群是非常必要的，同事也是政府和社會(huì)積極促進(jìn)的創(chuàng)業(yè)。
（2）成長(zhǎng)型創(chuàng)業(yè)企業(yè)。它是指在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，具有持續(xù)挖掘未利用資源的能力，它可能處在一個(gè)傳統(tǒng)的行業(yè)，如食品業(yè)、服務(wù)業(yè)或制造業(yè)，但它的經(jīng)營(yíng)者善于運(yùn)用新的組織方式（連鎖店方式、加盟店方式），從而快速擴(kuò)張市場(chǎng)。
（3）創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)企業(yè)。這種企業(yè)是緊跟科技發(fā)展的前沿，開發(fā)和推廣尚未形成市場(chǎng)的產(chǎn)品或服務(wù)；或是提升市場(chǎng)品質(zhì)，提高產(chǎn)品和服務(wù)的附加值。
如果根據(jù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的創(chuàng)業(yè)方式不同，創(chuàng)業(yè)又可以分為以下三種。（1）自主創(chuàng)業(yè)。
自主創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。例如，近年來(lái)大學(xué)生在就業(yè)壓力大、國(guó)家政策支持的情況下，自主創(chuàng)業(yè)比率越來(lái)越大；個(gè)人進(jìn)行的傳統(tǒng)行業(yè)（如餐館、化妝品店、網(wǎng)店、服裝、電子產(chǎn)品）也越來(lái)越多。
再如，夏乾良從家教到教材的創(chuàng)業(yè)過程。夏乾良原是復(fù)旦大學(xué)法律系的學(xué)生。
因?yàn)槠綍r(shí)他常會(huì)輔導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹，雖然是免費(fèi)，但家教的經(jīng)驗(yàn)還是挺豐富的，所以當(dāng)他從建平中學(xué)畢業(yè)時(shí)，就動(dòng)起了做家教積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的念頭。于是他召集了在上海中。
2.學(xué)生創(chuàng)業(yè)
首當(dāng)其沖的就是資金了。
具備了一定是經(jīng)濟(jì)實(shí)力后，開始選擇項(xiàng)目。至于什么項(xiàng)目適合你，要看你身邊的消費(fèi)者都有什么需求了，他們有什么需求，你就滿足他們就好了。
比如現(xiàn)在很多學(xué)生想去國(guó)外讀書，但是對(duì)報(bào)名流程，選擇什么國(guó)家，什么學(xué)校都不是很了解。你可以有自己的格倫教育咨詢中心，為他們解決他們學(xué)習(xí)方面不明白的 據(jù)我平時(shí)在生活中觀察，現(xiàn)在孩子還在小學(xué)、初中的時(shí)候，家長(zhǎng)就給孩子做成長(zhǎng)規(guī)劃，高中的時(shí)候，又找人給孩子做文理分科的分析，還有院校選擇的分析。
總之教育呀一直都是很受人們重視的，這個(gè)行業(yè)確實(shí)可以考慮一下 或者你還可以觀察一下身邊又沒有很多沒有工作的人，如果這樣的人居多，你的格倫就業(yè)服務(wù)中心可以考慮為他們解決就業(yè)問題。
3.華師起航創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)做什么的你們知道么
華中師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)（華師創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)）是華中師范大學(xué)最大學(xué)生社團(tuán)之一，創(chuàng)立于2005年5月，是由一群志存高遠(yuǎn)，富有創(chuàng)業(yè)激情的熱血青年共同組成的一個(gè)有組織有創(chuàng)新能力生團(tuán)體，協(xié)會(huì)已獲得校團(tuán)委，校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心等有關(guān)單位的指導(dǎo)與大力支持，主要 通過組織以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為主題的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，鍛煉同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力， 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為每一個(gè)成員更好的為自己的將來(lái)設(shè)計(jì)宏偉藍(lán)圖. 協(xié)會(huì)以實(shí)踐社會(huì)，打造新觀念，啟發(fā)新思維為宗旨，致力于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，提高綜 合素質(zhì)，為學(xué)生提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)。
創(chuàng)協(xié)的宗旨是“求實(shí)創(chuàng)新，堅(jiān)定執(zhí)著，團(tuán)結(jié)合作，夢(mèng)向未來(lái)” 創(chuàng)協(xié)的目標(biāo)是“助你成功創(chuàng)業(yè)！” 創(chuàng)協(xié)的口號(hào)是“贏在起跑線上！” 創(chuàng)業(yè)，人生成功的選擇.讓我們與華中師范大學(xué)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)一道同風(fēng)雨，共甘苦，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈和現(xiàn)實(shí)的今天，更好地抓住機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)！。
4.大學(xué)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐部
安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心是在學(xué)院大力支持下創(chuàng)建的大學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)的基地，是為學(xué)生開展與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)搭建的平臺(tái)。我院作為應(yīng)用性本科高校，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，因此十分重視學(xué)生各專業(yè)范圍內(nèi)操作能力、動(dòng)手能力的養(yǎng)成。成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心的目的是為了讓學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和技能在校期間就能夠真正接觸和參與實(shí)踐，就有實(shí)際操作，并接受檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而切實(shí)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛能。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心是在專業(yè)教師指導(dǎo)下由相關(guān)專業(yè)的學(xué)生全程操作的經(jīng)濟(jì)實(shí)體和服務(wù)實(shí)體，其性質(zhì)是學(xué)校搭臺(tái)，學(xué)生“唱戲”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的醞釀籌備，正式成立于2008年5月。中心的初始成員實(shí)體共有四家，分別為：小型超市；藝術(shù)、廣告設(shè)計(jì)部；電子服務(wù)部和文化傳播服務(wù)部。9月，又先后成立了外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)部、街舞培訓(xùn)部。中心將繼續(xù)拓展經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍，以吸引本院更多的同學(xué)參與，得到實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。
中心的主要成員實(shí)體簡(jiǎn)介如下：
藝術(shù)、廣告設(shè)計(jì)部
藝術(shù)、廣告設(shè)計(jì)部于2008年5月在學(xué)院投入大量硬件設(shè)備的支持下成立的。廣告設(shè)計(jì)部設(shè)備完善、服務(wù)業(yè)務(wù)廣泛。從開始的復(fù)印、打印、圖片處理、平面設(shè)計(jì)等逐漸發(fā)展至高精圖片輸出、寫真、海報(bào)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文化裝飾、高精雕刻等業(yè)務(wù)。廣告設(shè)計(jì)部雖然工作面積不大，但卻印證了中國(guó)一句古話“麻雀雖小五臟俱全”。經(jīng)過將近半年時(shí)間的努力不斷發(fā)展壯大、成績(jī)突出，得到老師和廣大同學(xué)的好評(píng)。這也說(shuō)明學(xué)院支持開設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是一門非常好的“課程”，讓學(xué)生真正能夠?qū)W以致用。參予創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是培養(yǎng)專業(yè)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性人才非常好的途徑。
經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍：復(fù)印、打印、圖片處理、平面設(shè)計(jì)、高精圖片輸出、寫真、海報(bào)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文化裝飾、高精雕刻
小型超市
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心的超市，是由學(xué)院提供相關(guān)的硬件設(shè)施和流動(dòng)資金，本院經(jīng)濟(jì)系負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立自主管理經(jīng)營(yíng)的小型超市。其目的是通過全程參與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，讓我院經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)專業(yè)的同學(xué)得到實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過幾個(gè)月的發(fā)展，銷售品種逐漸豐富，超市客流量、銷售量穩(wěn)步提升，超市規(guī)模不斷壯大，成為有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)營(yíng)實(shí)體。同學(xué)在超市的日常管理經(jīng)營(yíng)中得到很好的實(shí)踐和鍛煉，為將來(lái)在實(shí)際工作崗位上一顯身手打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍：飲料、食品、日用百貨、電子產(chǎn)品和工藝品等。
乘楓電子服務(wù)部
乘楓電子服務(wù)部是在學(xué)院的大力支持下開辦的一家以鍛煉學(xué)生，給更多的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)為目的的經(jīng)營(yíng)實(shí)體。是一個(gè)集硬件維修、系統(tǒng)優(yōu)化處理及電腦美容保養(yǎng)等為一體的綜合性電子服務(wù)部門。本部門現(xiàn)有成員都是擁有較為熟練的業(yè)務(wù)水平和維修能力的學(xué)生，能夠很好的為廣大師生及外來(lái)人士進(jìn)行維修服務(wù)。讓學(xué)生在實(shí)踐的同時(shí)，提高自己的動(dòng)手能力及技術(shù)水平。
經(jīng)營(yíng)服務(wù)范圍：電子數(shù)碼、小型電器銷售，電腦軟硬件維修，系統(tǒng)優(yōu)化及美化，電腦除塵，筆記本美容及保養(yǎng)，U盤制作，電腦及各類數(shù)碼產(chǎn)品導(dǎo)購(gòu)及銷售
暢享文化傳播部
暢享文化傳播部是在學(xué)院的大力支持下開辦的服務(wù)實(shí)體。目的是鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，為音樂專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)也為活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)提高廣大同學(xué)的藝術(shù)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
本部門現(xiàn)有人員10余人，都有較高的專業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。配有齊全的聲樂設(shè)備及培訓(xùn)場(chǎng)地，能夠長(zhǎng)年對(duì)外招生培訓(xùn)并且承接各項(xiàng)演藝活動(dòng)。
培訓(xùn)服務(wù)范圍：
器樂類：鋼琴，古箏，吉他，竹笛，琵琶，薩克斯，單簧管，長(zhǎng)笛等；
聲樂類：民族，美聲，通俗；
舞蹈類：現(xiàn)代，街舞，芭蕾舞，拉丁舞，民族舞等。
演藝類：承接校內(nèi)外各種演出活動(dòng)，也可為企業(yè)做文化宣傳，演藝，慶?；顒?dòng)。
5.跪求“當(dāng)代如何理論聯(lián)系實(shí)際——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的論文
淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理變化的軌跡 （長(zhǎng)江大學(xué)，湖北 荊州 434023） 【摘 要】 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理決定創(chuàng)業(yè)的成敗，縱觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程，他們的創(chuàng)業(yè)心理經(jīng)歷了一個(gè)由浮躁到理性的過程。
這種變化也使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐步走上平衡健康的發(fā)展軌道。 【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)心理；變化 【中圖分類號(hào)】 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-7723(2005)10 【作者簡(jiǎn)介】袁先海（1958- ），男，湖北松滋人，長(zhǎng)江大學(xué)校企合作辦公室主任，高級(jí)工程師。
20世紀(jì)90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開始波及中國(guó)，成千上萬(wàn)的高校學(xué)生投身其中。特別是1999年7月，華中科技大學(xué)新聞學(xué)院在校學(xué)生李玲玲在獲得武漢世博公司風(fēng)險(xiǎn)投資10萬(wàn)元后，注冊(cè)創(chuàng)辦了武漢天行健科技有限責(zé)任公司，她當(dāng)時(shí)成為全國(guó)在校大學(xué)生獲得風(fēng)險(xiǎn)投資的第一人。
一時(shí)間，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為校園最時(shí)髦的詞匯，學(xué)生創(chuàng)辦的公司風(fēng)起云涌。時(shí)間過去幾年了，李玲玲所創(chuàng)辦的天行健公司早已停擺，紛紛傳來(lái)的是學(xué)生公司倒閉的消息。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程的變化中，他們的創(chuàng)業(yè)心理發(fā)生了什么變化呢？筆者認(rèn)為，從1998年以來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理變化的軌跡可以用一句話來(lái)概括，那就是由浮躁變?yōu)槔硇浴? 一、狂熱背后是浮躁 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱的始作俑者是1998年5月清華大學(xué)的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”，大賽云集了清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)“天才們”的114份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“比爾·蓋茨的孵化計(jì)劃”，一時(shí)間被各大媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同時(shí)也激起了無(wú)數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想，從而在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。1999年3月，由團(tuán)中央主辦的全國(guó)高校首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽轟轟烈烈地展開；1999年底，高校云集的上海開展了首屆“億唐杯MBA創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”；2000年初，國(guó)家教育部宣布大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，這些都無(wú)疑為正在涌動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮起到了推波助瀾的作用。
可以說(shuō)，從1998年到2000年上半年，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狂熱時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理呈現(xiàn)出明顯的浮躁特征。
（一）把創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)單化。學(xué)生幾乎到了人人想創(chuàng)業(yè)的程度，當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的情況是“碰到兩個(gè)人，其中就會(huì)有一個(gè)人說(shuō)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)”。
學(xué)生普遍意識(shí)不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的壓力，反而對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值很高，覺得只要開張就會(huì)馬到成功。 （二）追逐互聯(lián)網(wǎng)泡沫。
在大大小小各方舉辦的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽上，參賽的大多是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。最為突出的是在上海舉行的“張江杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，首期征集的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃居然有90%以上是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，原因是學(xué)生認(rèn)為“方便、來(lái)錢快”。
（三）對(duì)自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生普遍不習(xí)慣對(duì)產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場(chǎng)調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷，典型的例子是：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價(jià)100元，我們就有300億元的銷售市場(chǎng)?！?/p>
這種推斷方法往往會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)起誤導(dǎo)作用。這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生，一遇到什么風(fēng)吹草動(dòng)，這些公司就會(huì)如建在沙灘上的高樓，說(shuō)垮就垮，煙消云散。
二、挫折過后顯理性 以2000年4月美國(guó)納斯達(dá)克指數(shù)大幅下滑為標(biāo)志，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也滑入低谷。之后，經(jīng)過失敗、苦悶、放棄、堅(jiān)持的自我調(diào)整，經(jīng)過大浪淘沙般的洗禮，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理漸趨成熟，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也進(jìn)入到平穩(wěn)健康的理性時(shí)期。
（一）創(chuàng)業(yè)激情依舊。而這種激情已經(jīng)不是當(dāng)初那種缺乏理智的激情，而是經(jīng)過冷靜觀察與思考后迸發(fā)出來(lái)的激情，是成熟型的激情。
就在2000年年底舉辦的第二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，就收到全國(guó)24個(gè)省份132所高校學(xué)生提交的作品462件，專家們認(rèn)為“這充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)創(chuàng)業(yè)的渴望與信心”。 華東師范大學(xué)對(duì)上海高校540名本科生進(jìn)行的調(diào)查報(bào)告顯示，有77.6%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向。
遼寧省近兩年來(lái)已涌現(xiàn)出2000多人的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)群體?？磥?lái)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情并沒有因?yàn)榻?jīng)歷嚴(yán)冬而消退。
（二）創(chuàng)業(yè)理性增強(qiáng)。據(jù)智聯(lián)網(wǎng)針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查，65%的人考慮30歲以后創(chuàng)業(yè)；21%的人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后至少要工作1至2年再創(chuàng)業(yè)；9%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)太大，要慎重；還有4%的人說(shuō)沒想清楚，另有1%的人表示無(wú)論如何都不考慮創(chuàng)業(yè)。
這表明，雖然多數(shù)人準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，但對(duì)創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)、風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)比較清醒。 （三）創(chuàng)業(yè)預(yù)期降低。
過去學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)就是從事高科技，就是要一鳴驚人，一夜暴富。在創(chuàng)業(yè)時(shí)不屑于從事服務(wù)業(yè)，或技術(shù)含量較低的行業(yè)，醉心于挖掘第一桶金的迷夢(mèng)。
而現(xiàn)在學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇更寬了，要求降低了，表現(xiàn)出務(wù)實(shí)的心態(tài)。沈陽(yáng)市自2003年10月開始為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)以來(lái)，已有168名畢業(yè)生領(lǐng)取了《自主創(chuàng)業(yè)證》，125名畢業(yè)生創(chuàng)辦的單位已掛牌營(yíng)業(yè)，經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目就涉及計(jì)算機(jī)開發(fā)與維護(hù)、培訓(xùn)教育、信息中介、裝飾裝修設(shè)計(jì)、服裝等領(lǐng)域。
在無(wú)錫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街上，與普通的商業(yè)街一樣店鋪云集，從拉面館、牛扒屋到裝潢公司、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心一應(yīng)俱全。這說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)預(yù)期呈現(xiàn)出常態(tài)表現(xiàn)，是希望賺第一分錢，而不是挖第一桶金。
（四）創(chuàng)業(yè)困難清楚。據(jù)華東師范大學(xué)的調(diào)查。
6.現(xiàn)在關(guān)于大學(xué)生出行的創(chuàng)業(yè)做的多么
大學(xué)生出行很看地域，北京上海這個(gè)行業(yè)已經(jīng)飽和，優(yōu)秀公司太多。
以上海為例，稻草人旅行14年前在上大創(chuàng)立，10年前成立公司，聯(lián)合了上大稻草人、上財(cái)?shù)静萑恕⑷A政霞客行和、上外云出岫，后來(lái)加上華師螢火蟲行成五校聯(lián)盟，正式拉開大學(xué)生戶外這面旗幟。后來(lái)上大稻草人更名上大逐浪，稻草人旅行向高端用戶發(fā)展，五校聯(lián)盟解散。
又出現(xiàn)了野孩子黑眼睛，復(fù)旦登協(xié)，交大野協(xié)，同濟(jì)蝸牛這樣的新生社團(tuán)。也有行天、木馬人、哎呦這樣的公司紛紛開始進(jìn)軍大學(xué)生出行。
學(xué)生群體，尤其是大學(xué)生的出行是有很強(qiáng)的特質(zhì)的：強(qiáng)調(diào)游玩、強(qiáng)調(diào)風(fēng)景、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)，注重體驗(yàn)、注重自由、注重氛圍。但他們的出行方式還有很強(qiáng)的局限性：消費(fèi)能力不強(qiáng)（很弱），團(tuán)隊(duì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)性不強(qiáng)（很弱），對(duì)傳統(tǒng)旅行社出行方式（標(biāo)準(zhǔn)化酒店、標(biāo)準(zhǔn)化餐飲、標(biāo)準(zhǔn)化景區(qū)）有很強(qiáng)的抵觸性。
旅游業(yè)是一個(gè)非?？粗刭Y源的行業(yè)（俗話說(shuō)叫占山為王的行業(yè)），你能拿到更廉價(jià)的交通、更廉價(jià)但更優(yōu)質(zhì)的住宿、更廉價(jià)但更有趣的項(xiàng)目、更廉價(jià)但份量更足的餐飲、更廉價(jià)但更優(yōu)秀的景區(qū)門票，你就在價(jià)格上有話語(yǔ)權(quán)。所以所有的學(xué)生旅行社團(tuán)都走了整齊劃一的路線：我們搞戶外。
包車江浙滬，人均價(jià)格幾十到一百多塊；露營(yíng)睡帳篷；開火搞爐灶；走不要門票的徒步線；組織高團(tuán)隊(duì)氣氛的篝火、高體驗(yàn)性質(zhì)的速降、溯溪等項(xiàng)目。100-200的一日項(xiàng)目游；200-400的兩日一夜/兩日兩夜露營(yíng)游，基本上是各公司和各社團(tuán)的主要產(chǎn)品。
區(qū)別在于社團(tuán)是不盈利的，他們的價(jià)格沒有利潤(rùn)率，成本價(jià)是多少就收多少，并且社團(tuán)本身有強(qiáng)地理優(yōu)勢(shì)和代際人氣；而公司是盈利的，提供完善的保險(xiǎn)、安全系統(tǒng)，食宿體驗(yàn)更優(yōu)裝備更齊全，領(lǐng)隊(duì)更年長(zhǎng)，服務(wù)更到位。如果是創(chuàng)業(yè)搞學(xué)生旅游，遠(yuǎn)離北京上海。
去廣州吧，你也搞個(gè)五校十校聯(lián)盟，自己小規(guī)模開發(fā)附近的村落，利用他們的村際古道，在有湖，有花，有瀑布，有古村的地方搞露營(yíng)搞篝火。只要注重服務(wù)，注意安全，就肯定搞得起來(lái)的。
先答到這吧~。
