校園輕松到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有哪些
一、首先要了解校園市場環(huán)境
在做校園跑腿之前，首先要了解學校的市場環(huán)境怎么樣，了解一下目前有多少人在做配送、代取快遞等項目，仔細分析一下其中還有沒有市場，值不值得做，如果還有市場的話，那么便可放心大膽的開始做。
二、選擇合適的跑腿配送系統(tǒng)，簡化下單流程
俗話說工欲善其事必先利其器，有一個好的跑腿系統(tǒng)，能幫助同學們解決很多不必要的麻煩，那么趣來跑腿系統(tǒng)則是一款幫助大學生搭建跑腿平臺的性價比很高的跑腿軟件，可以幫助創(chuàng)業(yè)者打造自己的品牌，不收訂單費、抽成費用。
這對于很多大學生創(chuàng)業(yè)團隊來說，是一款能很好的節(jié)約成本，節(jié)約時間，方便師生下單的“工具”。由自己創(chuàng)建跑腿發(fā)單場景，根據(jù)自己定位設置配送時間、范圍、規(guī)則，配送費等。
三、談商家、找兼職同學、宣傳平臺
當熟悉系統(tǒng)后，那么便可以開始去談商家了，最好將學校周圍的商家和食堂里面的商家都談下來，全面覆蓋有利于自己的發(fā)展，但是如果有的商家不好談的話，那么也不影響的，后期發(fā)展好了，他們自己都會來找你了。
其實前期兼職同學不建議找多了，最好就是和自己合伙的朋友和身邊的同學，等后期訂單開始多起來了，再開始大規(guī)模的招人，這時候流程基本都清晰了，人也好管理了，不至于一團糟。
2.校園如何創(chuàng)業(yè)
可以做一些年輕人喜歡的個性時尚禮品，投資少，見效快，效益高，操作簡單，自己生產，自己創(chuàng)新，
DIY制作，個性時尚，個性創(chuàng)業(yè)項目主要包括：個性拼圖機、人面公仔機、水晶機、烤杯機、烤盤機、燙畫機、燙帽機及多功能熱轉印設備等！
另外設備小巧，方便制作！詳細項目說明請參考網(wǎng)站
3.適合大學生創(chuàng)業(yè)的小點子??
適合大學生創(chuàng)業(yè)的小點子有：休閑小食品店、自行車出租行、市場行業(yè)、家教行業(yè)、助人行業(yè)、流行飾品、解壓玩具。
1、校內休閑小食品店：在校園里食堂附近或是圖書館旁邊，租一間六平米左右的房子賣休閑小食品。有人來買時收錢即可拿到貨物，快捷方便，再把衛(wèi)生搞好，利潤達到20%就可以了，溥利多銷，是適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意，如果場地合適，貨源資金需求不大，成功的概率95%。
2、校內自行車出租行：自行車是大學校內最通用的工具，適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意：在學校里開一家自行車出租行，方便沒有自行車的同學出行，也可以兼營存車售車業(yè)務。
3、適應校內市場行業(yè)：大學可以說成象牙塔，也是浪漫的愛情海洋。處處有商機，比如說幫人追女孩、幫人表白、送東西。
4、大學生家教行業(yè)盛行：家教行業(yè)基本上成了大學生的市場，有很多家長指名找大學生帶家教。家教、網(wǎng)絡家教，適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意很多。
5、出賣時間的助人行業(yè)：出賣時間，比如，代別人去火車站接人，幫別人去送個東西，或者幫別人照看家屬等等，這也是適合大學生創(chuàng)業(yè)的生意。
6、流行飾品：一般說來，飾品的利潤保持在百分之五十到百分之二百之間。也就是說進貨價格在4元的東西定價大概在6元到12元之間。如此巨大的利潤當然是絕大多數(shù)小本投資者的首選。
7、解壓玩具：現(xiàn)代社會人們的壓力日益增大，如果有新奇的玩具伴隨，解壓就會成為一件輕松快樂的小事。所以，賣解壓玩具，提供解壓服務，一定會有很大的市場。
總結：大學生們都希望在校內就會有賺錢的本領，可以積累一些創(chuàng)業(yè)的相關經驗。大學生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，為社會發(fā)展注入創(chuàng)新活力。
4.學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有哪些
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下：
大學生創(chuàng)業(yè)項目包zhi括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和4102創(chuàng)業(yè)實踐項1653目三類。
（一）創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
拓展：
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：
通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。
5.學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有哪些
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下：大學生創(chuàng)業(yè)項目包zhi括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和4102創(chuàng)業(yè)實踐項1653目三類。
（一）創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。（二）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。拓展：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。
6.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子有哪些}
大學生創(chuàng)業(yè)項目點子有許多，比如，高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創(chuàng)業(yè)等都是大學生創(chuàng)業(yè)的熱門領域。
1、高科技領域：
身處科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。
但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。
2、連鎖加盟領域：
在相同的經營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，有的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”；
在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
3、智力服務領域：
智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。
4、開店：
大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。
5、技術創(chuàng)業(yè)：
大學生畢業(yè)后，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業(yè)后學習一門技術，可以讓大學生很快融入社會。有一技之長進可開店創(chuàng)業(yè)，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長的大學生在開店創(chuàng)業(yè)的時候，可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金，把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經營活動中去。
大學生創(chuàng)業(yè)途徑：
1、學習途徑：
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經驗必不可少的實踐過程。
2、與人交流：
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
3、曲線創(chuàng)業(yè)：
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
7.如何在大學校園里實現(xiàn)你的創(chuàng)業(yè)夢
走過了大學校園的青蔥歲月，不禁感嘆，四年時光如白駒過隙般流逝，曾經的時光是如此的充實有意義。
如今轉眼已是數(shù)年，回想起來，我的大學除了學習專業(yè)知識，也曾有一曲我自己譜寫的創(chuàng)業(yè)之歌?，F(xiàn)在細細品味過去，忽然發(fā)現(xiàn)它是如此動聽……初到校園剛進大學的時候覺得一切都很新鮮，帶著略微稚嫩而青澀的臉，卻自信滿滿地認為自己長大了；天生性格開朗的我，順理成章與室友們打成一片，天南海北無話不談；參加舞蹈排練表演、英語演講比賽、去外校“蹭”喜歡的課程。
無論做什么事情都充滿了新奇和活力，這就是我初到校園的大一生活，充實而美好，把自己喜歡的事情統(tǒng)統(tǒng)做了個遍，讓自己愉快而有意義地度過了每一天。我不想做個平庸的人，我想成為一個成功的、快樂的人。
怎樣才能實現(xiàn)呢？這是我初到大學校園的這一年，一直思考的問題。作為大一新生，要好好想想自己的人生規(guī)劃，這是一件趕早不趕晚的大事。
好的人生規(guī)劃，可以造就好的人生。夢想照進現(xiàn)實大一的暑假，通過一位我人生中重要的導師介紹，我開始閱讀一些創(chuàng)業(yè)與人生勵志的書，了解了成功的含義和形形色色成功人士的點滴，頓悟原來可以如此規(guī)劃自己的人生，明白了如何實現(xiàn)自己的價值。
于是，我終于找到了一直以來困惑自己的那道問題的答案——創(chuàng)業(yè)！而就在這個讀書的過程中，我更確定了自己未來的人生，要為夢想奮斗一生的答案就這樣潛移默化地滲透進了我的血液。經過多方面的了解，我發(fā)現(xiàn)雖然讀的專業(yè)不難找工作，可是總體而言大學生就業(yè)并不樂觀（這也是世界性的問題）。
創(chuàng)業(yè)則可以結合自己的興趣，實現(xiàn)我們的理想。每次想到這里，我的內心便充滿了勇氣和力量。
不知不覺地走向了我的創(chuàng)業(yè)之路，開始譜寫我的創(chuàng)業(yè)之歌。確定了方向，就要填充內容，由于對舞蹈的熱愛和追求，我決定要將我的愛好發(fā)揚光大，發(fā)展到底。
因為我希望可以有更多的人接觸舞蹈，熱愛舞蹈，并將舞蹈變成與生活密不可分的一部分。經過細致的市場調查，我發(fā)現(xiàn)競爭對手很多，這在一定意義上是件好事，競爭對手多，說明市場大，而市場大的領域就是好領域。
那么，怎么才能脫穎而出呢？這變成了我的思考重點。我認為能讓大量的顧客都接受并買賬的產品才是好產品，所以我的培訓項目要鎖住大眾的口味又區(qū)別于其他的競爭對手。
于是，我把目標鎖定在舞蹈培訓。團隊的力量 很長一段時間，我沉浸在自己完美的設計和分析中，單單想一想還是很簡單的，可總也找不到一種只憑自己就可以實現(xiàn)的方式，我發(fā)現(xiàn)需要一個團隊來共同創(chuàng)業(yè)。
幸運的是，身邊有一些愿意和我一起并肩作戰(zhàn)的朋友，大家凝聚在了一起。三個臭皮匠頂個諸葛亮，群策群力，任何困難都變得不難了。
大家開始熱火朝天地干起來，產品理念包裝、銷售、師資、后期服務等等，盡管還是遇到了很多麻煩和困難，可是因為集體的力量和溫暖，很快就又恢復到最初的激情。就這樣一年，校園品牌成熟了，顧客的認知度提高了，培訓課程更經典了。
當然，這個過程中，也出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)初期比較容易出現(xiàn)的問題，在苦難面前大家可以共苦，而在利益面前大家卻不能同甘了，也許是因為開始創(chuàng)業(yè)時團隊成員的目標不同，所以導致企業(yè)在未來的發(fā)展中出現(xiàn)了嚴重的分歧。雖然一開始我認真考慮了團隊建設的標準，找最熟悉的人而不是技術最高的人，找最信賴的人而不是最有錢的人，可是還是沒能幸免。
團隊散了，但是回首望著自己與大家共同走過的那段歷程卻成為我生命中最壯麗的樂章。 俗話說，孤燕難飛，孤掌難鳴。
團隊作戰(zhàn)是創(chuàng)業(yè)成功的一個重要因素。在大學期間，要盡量與人多接觸，廣交朋友，以建立一個良好的人際關系網(wǎng)。
學會利用各種資源 有了人際網(wǎng)，還要有資源。“資源”一詞在創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)中是極為重要的一環(huán)，如果資源不足，創(chuàng)業(yè)成功的概率就降低。
于是我和我的團隊在創(chuàng)業(yè)資源方面回答過一系列的問題。 業(yè)務資源，也就是賺錢模式是什么？舞蹈培訓。
客戶資源，誰來購買我們的培訓？所有在校大學生。 技術資源，憑什么贏得客戶的信賴？包裝和真正的專業(yè)人士。
經營管理資源，如何經營？省錢，能省一分錢的地方就省兩分錢，該掙一分錢的地方先掙半分錢。 財務資源，是否有足夠的啟動資金？不需要太多的啟動資金，具有天時地利人和的條件。
行業(yè)經驗資源，對舞蹈培訓行業(yè)資訊與常識的積累？團隊里的人都是舞蹈內行人。 行業(yè)準入條件，某些行業(yè)受到一些政策保護與限制，需要進入資格條件？我們的舞蹈培訓不需要進入條件。
人力資源條件，是否有合適的專業(yè)人才？大家的舞蹈專業(yè)師資資源都相當?shù)呢S富。 與即將面對的競爭對手相比是否有明顯的優(yōu)勢？優(yōu)勢在于地理優(yōu)勢，校園內部。
所以分析得知，由于我們的地理優(yōu)勢，可以吸引大量的客戶資源。通過前人的各種經驗得出，創(chuàng)業(yè)者如有足夠的財務資源，其他資源欠缺也可以彌補；如果有足夠的客戶資源，其他資源的欠缺也容易改變。
不需要多少投入的項目再小也可能有大前途。 在大量前期市場調研與科學分析后，我們信心倍增，仿佛感覺成功就在眼前。
可見，前期準備在創(chuàng)業(yè)初期是多么重要。信念與實踐 自己精心培養(yǎng)的企業(yè)團隊解散時。
8.怎樣從學生的角度去迎合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
中國一位領導人曾說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！彼刭|教育在經濟發(fā)展中的地位和作用越來越重要，而提高學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是素質教育的重要部分。在推進素質教育的過程中，每一位教師應啟迪開發(fā)學生的智力，提高學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。那什么是創(chuàng)新教育呢？創(chuàng)新教育可以定義為：“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質為目的或宗旨的教育?！痹趯嵤﹦?chuàng)新教育和教育創(chuàng)新的過程中，有兩個關鍵問題需要考慮：一是從目的角度來說，應該培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新素質？二是就實現(xiàn)途徑來說，應該培養(yǎng)什么樣的理論指導教育創(chuàng)新或改革？
有人認為創(chuàng)新教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力或兼顧以上幾個方面。然而，在我們來看，創(chuàng)新的關鍵不是“想不想”的問題，而是“能不能”的問題，所以，在實施創(chuàng)新教育的過程中，學校擔負著重大責任。那么學校如何實施創(chuàng)新教育呢？
1、學校的引導作用：
創(chuàng)新教育的實施過程離不開學校的正確引導，一是通過考核評估進行引導，要加大創(chuàng)新教育因素在考核評估中的權重系數(shù)，從客觀上引導教師自覺主動地對學生實施創(chuàng)新教育。二是通過激勵機制進行指導。學校設立創(chuàng)新教育成果獎，可設立科技發(fā)明創(chuàng)造獎勵基金，充分發(fā)揮經濟杠桿的特殊作用，逐步形成“人人創(chuàng)新，事事創(chuàng)新”的良好局面。
2、教師的主導作用：
首先，教師在教育中本身就具有主導的特點，這就決定著由教師擔當學校實施創(chuàng)新教育的重任，要完成這一任務，必須具備較高的創(chuàng)新素質，深刻把握創(chuàng)新教育的意義，內涵和特點，才能對學生施教。作為在職教師，可盡快通過自學，參加培訓等方式，提高“創(chuàng)新檔次”和“創(chuàng)新質量”，以適應創(chuàng)新教育對教師素質的要求。其次；教師把創(chuàng)新教育落實到課堂的各個環(huán)節(jié)中去，在課堂上，教師不但要傳授創(chuàng)新思想，還要教育教會創(chuàng)新方式，幫助學生理清創(chuàng)新思路，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能。第三，教師要把創(chuàng)新教育拓展到課外，通過開展課外實驗活動，參觀考察活動等，多角度激勵學生開發(fā)創(chuàng)新思維的火花，提高最基本的創(chuàng)新能力。
3、學生的主體作用：
創(chuàng)新教育是一種全民教育，但在學校則主要是對學生實施創(chuàng)新教育，因此，學生是學校實施創(chuàng)新教育的主體
4、硬件的保障作用：
一方面要利用好現(xiàn)有的設備條件，如圖書館，實驗室等全天開放；適當提供科研實驗經費和實驗設備，為其出“創(chuàng)新成果”提高保證。另一方面，積極創(chuàng)造條件，不斷加大投資力度，更新創(chuàng)新教學設備，改善創(chuàng)新教育辦學條件，永葆“創(chuàng)新”的發(fā)展勢頭。
9.大學生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
無論是工作，還是創(chuàng)業(yè)！你需要選擇自己興趣，找準自己的優(yōu)勢發(fā)現(xiàn)你的特長..1：考慮你的興趣，做你最喜歡做的，只有讓工作成為樂趣。
你才能更好的在這個行業(yè)發(fā)展2：分析你擁有經驗，做你最擅長的。內行的身份，會讓你在很多事情上得心應手3：這里強調一下關系渠道，這個靠社會生活中的積累。
多一個渠道等于多一個機會。往往發(fā)財靠關系。
這話也不是沒有道理的我的看法和我的做法是1、復利掙錢。也就是本生利，利滾利。
相當于把錢放高利，拿到了利就去當本2、復式掙錢。一個人有三頭六臂，也掙不多，要做到許多人為你工作，許多條路為你掙錢，許多地方為你生錢33、利用別人為你掙錢，解放自己，自己人才有時間去學習如何快速掙錢4、會運用資本的力量5、會運用人脈的力量 6、會運用桿杠的力量：比如借用他人的力量，借用資本的力量……合作伙伴，共同創(chuàng)業(yè)……7、開源節(jié)流8、寄生法\也就是借用大企業(yè)，也可以是合股9、付出比別人更多的努力。
10.大學生怎么樣去創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)
我覺得適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目必須成本低，投資少，風險小，重要的是特色創(chuàng)業(yè)項目，因為大學生經驗少，所以在選擇項目的時候要找一個有品牌效應的連鎖來拉攏客戶，畢竟大學生的市場觀察能力還是比較差，特別是前期的市場分析很市場運營。
因為我畢業(yè)也不久，以前找過幾個比較環(huán)保的創(chuàng)業(yè)項目，市場大，新興項目，可以參考下或者了解下
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