在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中增長(zhǎng)才干

1.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造的能力本領(lǐng)?

1. 良好的專業(yè)知識(shí)是提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。

可以肯定，良好的基礎(chǔ)知識(shí)是產(chǎn)生創(chuàng)新成果的良好基礎(chǔ)。 優(yōu)秀的創(chuàng)新成果充滿科技含量，沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)積累和深厚的知識(shí)，不可能培育出優(yōu)秀的發(fā)明。

李開復(fù)說(shuō)，在大學(xué)里，學(xué)生必須學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，包括數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及他們專業(yè)所需的基礎(chǔ)課程。 究其原因，大多數(shù)創(chuàng)新都是基礎(chǔ)知識(shí)的深度結(jié)合，如果不打好基礎(chǔ)，大學(xué)生就很難真正理解高級(jí)應(yīng)用技術(shù)。

因此，奠定良好的基礎(chǔ)知識(shí)在新發(fā)現(xiàn)的研究中起著至關(guān)重要的作用。 但是，我們不能因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)就盲目地硬鉆，放棄基礎(chǔ)知識(shí)的拓展和新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入片面的困境。

圖2。 我們應(yīng)該在科學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。

總結(jié)提高創(chuàng)新的技術(shù)，朱青石院士說(shuō)，好的科學(xué)家之所以能夠不斷創(chuàng)造新的成就，是因?yàn)樗麄冇幸环N永不枯竭的興趣，他們不斷地培養(yǎng)自己的意識(shí)，最后，專注于它。 從這個(gè)角度來(lái)看，新發(fā)明和新發(fā)明的發(fā)明者的新發(fā)現(xiàn)與思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)精神是分不開的。

這就要求我們擺脫社會(huì)上不健康的氛圍，發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣愛(ài)好，并將其延伸到他人身上，并且堅(jiān)持不懈地進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思考，我們必須善于反向思考問(wèn)題的癥結(jié)，不斷地培養(yǎng)我們的直覺(jué)，并及時(shí)保持思考的火花，作為一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，科學(xué)態(tài)度也很重要，這就要求我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候，真正地深入到問(wèn)題的每一個(gè)層面，否則效率的下降只會(huì)使靈感的瞬間消失。 圖3。

積極創(chuàng)造一種創(chuàng)新的氛圍。 創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造可以為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱情的創(chuàng)新場(chǎng)景可以使大學(xué)生自身產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新靈感。

一方面，在大學(xué)里，我們大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)合作，建立自己的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，如宿舍文化、班級(jí)文化、社區(qū)組織文化等。 另一方面，我們需要利用高校的各種硬件和軟件環(huán)境，如圖書館和實(shí)驗(yàn)室，它們往往是培養(yǎng)和激勵(lì)創(chuàng)新的最佳場(chǎng)所，大學(xué)生不僅應(yīng)該局限在校園里，而且應(yīng)該主動(dòng)走出校園，參與社會(huì)研究，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐中的問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在實(shí)踐活動(dòng)中及時(shí)反饋，形成最終結(jié)果。

提高大學(xué)生自主創(chuàng)新能力是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，但對(duì)于提高我國(guó)自主創(chuàng)新能力、振興國(guó)家科技和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)、提高大學(xué)生自主綜合素質(zhì)具有重要作用，是肩負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)重任的必然要求。 作為大學(xué)生，他們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，積極成為創(chuàng)新活動(dòng)的重要角色，為自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的成功實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。

2.十八大報(bào)告中提出的全黨必須增強(qiáng)的四個(gè)方面是什么

黨的十八大報(bào)告“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”中提出四個(gè)“必須增強(qiáng)”的目標(biāo)要求，作為一名組工干部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)四個(gè)“必須增強(qiáng)”的內(nèi)容內(nèi)涵，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，磨礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)，增長(zhǎng)才干、干事創(chuàng)業(yè)。

1.十八大報(bào)告指出“全黨必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒頭腦”?！凹沂?、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心”，廣大組工干部要有憂國(guó)、憂黨、憂民的憂患意識(shí)，要有慎言慎行的品行修養(yǎng)，全力打造黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、人品好的形象。作為黨的干部、人民最信任的人，必須時(shí)刻保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和高度的政治敏銳性，時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不忘自己的榮譽(yù)和職責(zé)，勇于擔(dān)負(fù)起黨和人民交負(fù)的重?fù)?dān)，不畏艱難，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)步，為黨為人民的事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)所有。

2.十八大報(bào)告指出“全黨必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)”。創(chuàng)新是黨建工作的靈魂，也是破解難題、提升水平、創(chuàng)造特色的重要法寶。打鐵還需自身硬，作為一名組工干部，一名管黨員的“黨員”、管干部的“干部”、管人才的“人才”要用創(chuàng)新的理念貫徹于組織工作全過(guò)程，要在破解組織工作難題上抓創(chuàng)新、在提升黨建工作水平上抓創(chuàng)新、在拓寬黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾載體上抓創(chuàng)新。組工干部干事創(chuàng)業(yè)要秉承實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的工作態(tài)度，要用科學(xué)發(fā)展觀去謀劃工作，在工作中始終保持奮發(fā)圖強(qiáng)、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

3.十八大報(bào)告指出“全黨必須增強(qiáng)宗旨意識(shí)，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置”。密切聯(lián)系群眾有利于增進(jìn)與群眾之間的感情，有利于加強(qiáng)對(duì)干部的全面了解，贏得干部群眾的信任。組工干部要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，多為群眾辦好事、辦實(shí)事。要相信群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，要邁開步子，沉下身子，走進(jìn)基層、走入黨員、走入群眾，深入調(diào)查研究，掌握基層動(dòng)態(tài)，要利用各種機(jī)會(huì)多談、多看、多聽、多問(wèn)，了解基層干部群眾的真實(shí)想法，虛心聽取群眾意見(jiàn)，誠(chéng)懇地接受群眾批評(píng)，不斷完善組織工作內(nèi)容。

4.十八大報(bào)告指出“全黨必須增強(qiáng)使命意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色”。“空談?wù)`國(guó) 實(shí)干興邦”，廣大組工干部要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，要踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，要做的穩(wěn)、坐的住，低調(diào)做人、高調(diào)做事，不能只想著自己能夠從組織部門得到些什么，應(yīng)該把重點(diǎn)放在自己能為組織部門貢獻(xiàn)些什么，以一顆務(wù)求實(shí)效的恒心，大公無(wú)私、克己奉公的埋頭苦干的精神，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.456教學(xué)模式是什么意思

456教學(xué)模式是以“四生、五業(yè)、六體”為內(nèi)容的體驗(yàn)式教學(xué)模式。

4：即四生，分別為生命、生存、生活和生涯。提出了生命的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)活在當(dāng)下，過(guò)好每一天，分享有關(guān)生死學(xué)、臨終關(guān)懷和信念的片段，旨在加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)生命的珍惜和保重。

5：即五業(yè)，分別為就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)、創(chuàng)業(yè)和志業(yè)。

就業(yè)是職業(yè)選擇前的探索階段。就業(yè)生涯就是摸摸底、通通氣、碰碰頭、拍拍板的過(guò)程；職業(yè)就是我能為單位做什么的問(wèn)題；事業(yè)是我們帶著濃厚的興趣，帶著一種理想情懷，帶著一種責(zé)任，高高興興地去做的事情。

創(chuàng)業(yè)就是響應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的號(hào)召；志業(yè)就是奉自己內(nèi)心深處的命令，做自己喜歡做的事情。志業(yè)是“舍”，也是“得”。是“助人”，也是“自助”。是“利他”，也是“自利”。

6：即六體，分別為親情與感恩體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)、非營(yíng)利組織體驗(yàn)、營(yíng)利組織體驗(yàn)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)、國(guó)際事務(wù)體驗(yàn)。其核心是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。

擴(kuò)展資料：

456教學(xué)模式常用于職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的教學(xué)當(dāng)中。

職業(yè)生涯不是一個(gè)規(guī)不規(guī)劃的問(wèn)題，而是希望為同學(xué)們提供各種信息、資料、中西方思想及理論，引導(dǎo)大家去了解自己、成為自己，最后成就自己。職業(yè)生涯規(guī)劃是人一生的規(guī)劃。我們不僅要關(guān)心自己，也要關(guān)心家人和社會(huì)。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過(guò)將體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)單元、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)者角色等方面進(jìn)行比較，介紹體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。通過(guò)分享一位學(xué)生的案例，提出授人以筌是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教育理念。

授人以筌是職業(yè)生涯規(guī)劃體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教育理念。

4.修改病句,要中考的,十萬(wàn)火急

1.(2011·浙江省義烏市)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）(2分)A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。

B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。

D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。2.(2011·浙江省湖州市)閱讀下面浯段，按要求答題。

（2分）徐霞客是我國(guó)明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫下了許多游記。

①5月19日是"徐霞客游記"的開篇月，國(guó)務(wù)院把這一天確定 為"中國(guó)旅游口"。②這一舉措，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國(guó)民的生活質(zhì)量。

（1）劃線句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。將第一處引號(hào)改為書名號(hào)。

（2）劃線句②有一處明顯的語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。將"增加"改為"提高"或"提升"。

3.(2011·浙江省金華、麗水市)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（C）A.許多人對(duì)新疆的周圍環(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。

B.日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。C.在熱烈的掌聲中，***發(fā)表題為"推動(dòng)共同發(fā)展，共建和諧亞洲"的主旨演講。

D.食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食品用香料等2314個(gè)品種。4.(2011·浙江省舟山、嘉興市)下面這段文字中畫線句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?/p>

（4分）①5月1日起，《刑法修正案（八）》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通過(guò)這兩個(gè)新規(guī)，對(duì)醉駕者起到了極大的震懾作用。

③據(jù)公安部交管局統(tǒng)計(jì)，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。④不僅醉駕數(shù)量大減，各地酒后駕車的數(shù)量也大大減少。

（1）第②句，缺少主語(yǔ)，刪除"通過(guò)"兩字。（2）第③句，減少不能用倍數(shù)，把"一倍"改為"一半"（或"50%"、二分之一）5.(2011·浙江省杭州市)下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

（3分）①千年運(yùn)河，使杭州成為擁有"運(yùn)河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋"的獨(dú)特水鄉(xiāng)風(fēng)韻。②近年來(lái)，隨著運(yùn)河綜合保護(hù)措施的全面推進(jìn)，拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。

③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動(dòng)漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。①在 "風(fēng)韻"后加"的勝地"，或刪去"成為"。

②將"措施"改為"工程"，或?qū)?推進(jìn)"改為"落實(shí)"。③刪去"眾多的"，或刪去"豐富的"。

6.(2011·四川省達(dá)州市)下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）A.整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛，最使我吃驚的是，后面幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。（都德·《最后一課》）B.我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。

（端木蕻良·《土地的誓言》）C.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。（茅以升·《中國(guó)石拱橋》）D.我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。

這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅·《故鄉(xiāng)》）7.(2011·四川省眉山市)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是CA.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。

B.學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫的要求。 （A：否定詞"不"誤用；B：缺必要的賓語(yǔ)"意識(shí)"；D：前后不一致，一面和兩面不搭配，應(yīng)去掉后面的"是否"。）

8.(2011·四川省內(nèi)江市)下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B多重定語(yǔ)的秩序不當(dāng)）A.在20多年演藝生涯中，幾乎沒(méi)人記得費(fèi)玉清在舞臺(tái)上不穿西裝的樣子。B.失事客機(jī)是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機(jī)。

C."紅色經(jīng)典"是指新中國(guó)建立初期以謳歌中國(guó)革命、謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。D.即便不是很喜歡語(yǔ)文，在臨近中考的最后時(shí)刻不讓語(yǔ)文拖后腿，也是一種成功。

9.(2011·四川省資陽(yáng)市)方明為了參加學(xué)校紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。

（4分）王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。

我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)體察革命先烈的斗爭(zhēng)歷程，可我們學(xué)校圖書室和同學(xué)都無(wú)此書。

不知你們圖書館有沒(méi)有這本書。如果有，請(qǐng)亞玲同學(xué)帶給我；④如果沒(méi)有，必須及時(shí)告訴我。

多謝您的幫助。第①句中"耳熟能詳"這一詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為。

熟悉第②句成分殘缺，應(yīng)改為。最近，學(xué)校為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先。