上海健康醫學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
1.挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的使用平臺
教育部2009年全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽是一項全面提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識、提升創(chuàng )業(yè)能力的綜合性賽事。大賽將充分結合多種評價(jià)方法來(lái)綜合考評參賽大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
此次大賽以創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)為基礎，以《經(jīng)營(yíng)之道-企業(yè)運營(yíng)電子對抗系統》、《創(chuàng )業(yè)之星-大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗室》、《金蝶K/3 ERP管理軟件》為競賽平臺，結合競賽平臺的經(jīng)營(yíng)績(jì)效，并由教育部相關(guān)領(lǐng)導、高校專(zhuān)家與國內外知名企業(yè)高層管理人員評審團點(diǎn)評的方式進(jìn)行綜合評判，以更好的考查大學(xué)生的綜合能力與經(jīng)營(yíng)水平。
經(jīng)營(yíng)之道
《經(jīng)營(yíng)之道》是一套全新的管理技能實(shí)戰訓練系統，主要用于訓練學(xué)生體驗企業(yè)運營(yíng)管理，提升實(shí)際分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。《經(jīng)營(yíng)之道》綜合運用了多種管理模擬技術(shù)，包括角色扮演、電腦模擬、競爭博弈、訓練模擬等，其核心的是一套完善的模擬系統和全面專(zhuān)業(yè)的管理學(xué)知識體系。
參加訓練的學(xué)生組成相互競爭的多家模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營(yíng)目標，借助所掌握的理論知識，獨立做出各種運營(yíng)決策。通過(guò)若干經(jīng)營(yíng)周期的運營(yíng)管理，最終爭取在所有企業(yè)中脫穎而出。通過(guò)對真實(shí)企業(yè)的仿真模擬，讓參加訓練的學(xué)生在模擬經(jīng)營(yíng)競賽中體會(huì )并學(xué)習企業(yè)運營(yíng)管理知識，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，幫助學(xué)生增強分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。
《經(jīng)營(yíng)之道》幫助學(xué)生在模擬運營(yíng)中體驗企業(yè)的運營(yíng)管理，不冒風(fēng)險，輕松嘗試，完成企業(yè)運營(yíng)管理中的各項分析決策，包括：制訂企業(yè)戰略、分析市場(chǎng)信息、制訂研發(fā)計劃、產(chǎn)品特性設計、營(yíng)銷(xiāo)渠道建設、生產(chǎn)制造管理、競爭對手分析、產(chǎn)品定價(jià)策略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)推廣、全面預算管理、經(jīng)營(yíng)績(jì)效分析等等。通過(guò)逼真再現的商業(yè)環(huán)境和學(xué)生對虛擬企業(yè)的親自運營(yíng)管理，幫助學(xué)生掌握應對在現實(shí)中可能碰到的各種管理問(wèn)題的有效辦法，在失敗中吸取教訓，在成功中領(lǐng)悟真諦，從而真正提升日常企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)中的分析決策能力。
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創(chuàng )業(yè)之星
《創(chuàng )業(yè)之星》是國內第一套緊密?chē)@教育部創(chuàng )業(yè)教育課程的要求而開(kāi)發(fā)的全程模擬創(chuàng )業(yè)實(shí)訓平臺。《創(chuàng )業(yè)之星》運用先進(jìn)的計算機軟件與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)， 結合嚴密和精心設計的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，全面模擬真實(shí)企業(yè)的創(chuàng )業(yè)運營(yíng)管理過(guò)程。學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì )中完成企業(yè)從注冊、創(chuàng )建、運營(yíng)、管理 等所有決策。通過(guò)這種實(shí)訓課程，可以有效的將所學(xué)知識轉化為實(shí)際動(dòng)手的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng )業(yè)能力。
《創(chuàng )業(yè)之星》是為所有學(xué)生而不僅僅是部分學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的訓練平臺，使創(chuàng )業(yè)教育真正落地。透過(guò)創(chuàng )業(yè)之星領(lǐng)先的商業(yè)模擬引 擎，讓學(xué)生在虛擬創(chuàng )業(yè)空間里，全面體驗創(chuàng )業(yè)的全過(guò)程，盡情釋放才智，揮灑創(chuàng )業(yè)激情，放飛創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想！在這里，創(chuàng )業(yè)不再是停留在書(shū)面上的理論知識，而是真實(shí)的體驗與實(shí)踐。
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ERP管理軟件
ERP管理軟件是一個(gè)以管理會(huì )計為核心的信息系統，識別和規劃企業(yè)資源，從而獲取客戶(hù)訂單，完成加工和交付，最后得到客戶(hù)付款。FreeEIM ERP管理軟件將企業(yè)內部所有資源整合在一起，對采購、生產(chǎn)、成本、庫存、分銷(xiāo)、運輸、財務(wù)、人力資源進(jìn)行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益。企業(yè)處在日新月異的市場(chǎng)機遇、價(jià)格和服務(wù)水平等的挑戰環(huán)境中，必須不斷改變、改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式，提高企業(yè)競爭力。以往僅僅關(guān)注于企業(yè)內部的流程改善，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和制造水平的提高已經(jīng)不足以面對現時(shí)的市場(chǎng)環(huán)境。
電子對抗平臺 簡(jiǎn)介
經(jīng)營(yíng)之道—企業(yè)運營(yíng)電子對抗系統
創(chuàng )業(yè)之星—大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模擬實(shí)驗室
2.大四了,馬上畢業(yè)了,創(chuàng )新學(xué)分不夠,怎么辦
創(chuàng )新學(xué)分不夠，需盡快取得，否則不能畢業(yè)，創(chuàng )新學(xué)分的獲得途徑如下：
一創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)認定范圍：國際、國家、省部級組織的各項創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng )新實(shí)踐項目；學(xué)校有關(guān)部門(mén)組織的各項創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng )新實(shí)踐項目；校區、學(xué)院、學(xué)生會(huì )、校團委組織的各項創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng )新實(shí)踐項目等。
擴展資料：
具體活動(dòng)內容
學(xué)科競爭：競爭是指各種各樣的學(xué)科，如數學(xué)建模競賽、電子設計競賽、多媒體作品設計大賽、產(chǎn)品設計、結構設計大賽、英語(yǔ)競賽的競爭，科技的挑戰杯大賽，挑戰杯創(chuàng )業(yè)比賽，作文比賽，文學(xué)創(chuàng )作競爭和新聞寫(xiě)作和其他種類(lèi)的比賽競爭，等等。
科研活動(dòng)：由教學(xué)單位出版、學(xué)生選定、橫向研究、導師研究、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)單位組織的科研活動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐等。
創(chuàng )造性：包括發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型、新穎獨特設計、項目開(kāi)發(fā)、成果推廣應用等；
校園文化活動(dòng)：包括為各類(lèi)文體比賽征集稿件、作品，為校報、校園期刊等活動(dòng)征集稿件、作品；
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：包括節假日社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（如“三下鄉”活動(dòng)、社區服務(wù)活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)等）、青年志愿者活動(dòng)（如學(xué)校集體文明建設活動(dòng)、“區校共建”實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)公益活動(dòng)）；
專(zhuān)業(yè)資格圖片：獲得計算機及軟件資格、英語(yǔ)水平及專(zhuān)業(yè)技能圖片、由某部門(mén)組織的圖片，獲得各種職業(yè)資格證書(shū)。
3.中國95賽季足球聯(lián)賽上海申花冠軍人員
申花95年陣容：
1 GK 蔡建林
2 DF 姚俊
3 DF 成耀東
4 DF 吳承瑛
5 DF 范志毅
6 MF 陳偉
7 MF 瓦西里
8 FW 張勇
9 MF 祁宏
10 MF 劉軍
11 FW 李曉
12 MF 陸煒
13 DF 毛毅軍
14 MF 申思
14 DF 吳兵
16 MF 朱炯
17 FW 張毅
18 MF 朱琪
20 FW 謝暉
22 GK 高佳
23 FW 瓦洛佳
24 MF 沙沙
主力陣容：
門(mén)將：高佳
后衛：吳承瑛 成耀東 吳兵 毛毅軍
中場(chǎng)：劉軍 沙沙 祁宏（申思） 朱琪
前鋒：謝暉 范志毅
4.健康聯(lián)誼會(huì )怎樣創(chuàng )新
要研究建立制度，在全社會(huì )形成關(guān)愛(ài)企業(yè)家健康的良好氛圍。
企業(yè)家的健康狀況和平均壽命不僅與發(fā)達國家相差甚遠，即便在中等發(fā)展中國家也是較差的。據了解，影響企業(yè)家健康的因素首先是過(guò)度疲勞、心理壓力大、生活失常，其次是缺乏醫學(xué)常識和規范的醫療保健服務(wù)機制。
企業(yè)家健康不佳已引起高度重視，目前正著(zhù)手建立企業(yè)家健康保障體系。并將根據企業(yè)家身體個(gè)性差異和不同健康狀況，組織醫學(xué)專(zhuān)家組制定企業(yè)家個(gè)人健康促進(jìn)方案。
每年對企業(yè)家進(jìn)行一次較全面的體檢，提供跟蹤服務(wù)。制定針對性的健康計劃并協(xié)助實(shí)施。
根據每個(gè)企業(yè)家的體檢情況，給出飲食營(yíng)養方案、運動(dòng)健身方案、保健品套餐方案。同時(shí)健康促進(jìn)會(huì )也呼吁企業(yè)家關(guān)注自身健康，適度工作，緩解壓力，加強鍛煉，強化保健。
5.大一新生很多不懂,創(chuàng )新學(xué)分對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)有多重要
創(chuàng )新學(xué)分對學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，創(chuàng )新是獲得學(xué)分最多的方式，且創(chuàng )新學(xué)分可以影響到畢業(yè)與獎學(xué)金，所以創(chuàng )新學(xué)分的獲取對學(xué)業(yè)和以后的就業(yè)都有很大的幫助，在校的大學(xué)生可以積極參加比賽或者發(fā)明專(zhuān)利來(lái)增加創(chuàng )新學(xué)分。
傳統意義上的創(chuàng )新學(xué)分獲取方式為專(zhuān)利，創(chuàng )新類(lèi)競賽等，以專(zhuān)利來(lái)說(shuō)，普遍是老師的項目學(xué)生加入后，根據學(xué)生表現和參與度把學(xué)生加入到專(zhuān)利名單里，普遍是三作以后，且大部分是實(shí)用新型專(zhuān)利或外觀(guān)專(zhuān)利，因為這兩類(lèi)專(zhuān)利的申請時(shí)間較發(fā)明專(zhuān)利短許多，也有學(xué)生自己發(fā)明專(zhuān)利不過(guò)數量較少且大部分實(shí)用性低，
且擁有專(zhuān)利以后的畢業(yè)找對口工作有一點(diǎn)幫助，特別是專(zhuān)利內容與應聘崗位強相關(guān)，如果沒(méi)有相關(guān)，對畢業(yè)找工作時(shí)的簡(jiǎn)歷也會(huì )增色不少，而對于創(chuàng )新類(lèi)競賽來(lái)說(shuō)，很多團隊都是有專(zhuān)利后進(jìn)行比賽，專(zhuān)利可以提高創(chuàng )新類(lèi)比賽的名次，而創(chuàng )新類(lèi)比賽的名次與獲得的學(xué)分相對應，一般分為國級，省級，校級，如果比賽舉辦方?jīng)]有特殊要求有市賽那么就分為這3個(gè)檔次，校級創(chuàng )新賽價(jià)值不高，僅僅可以加一點(diǎn)學(xué)分，省級以上具有很強的實(shí)際價(jià)值，具體要看學(xué)校學(xué)分的相關(guān)規定，
同時(shí)擁有省級以上獎項意味著(zhù)在簡(jiǎn)歷上可以寫(xiě)許多內容，校園經(jīng)歷可以直接套用比賽經(jīng)歷，教育背景里也可以寫(xiě)上獲得的獎項，所有創(chuàng )新類(lèi)比賽都有以上特征，但還有其他高級別創(chuàng )新類(lèi)比賽對升學(xué)有幫助，例如互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和挑戰杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)競賽等，這些比賽多次獲得國家一等獎就可以向學(xué)校提出申請保研，這些大型比賽在研究生面試時(shí)也會(huì )有一定的幫助，。總體而言創(chuàng )新中獲得的學(xué)分對大學(xué)生一般重要，但創(chuàng )新的價(jià)值與獲得的榮譽(yù)獎項是最重要的。
