中醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的論文
1.關(guān)于中醫(yī)藥發(fā)展未來的論文怎么寫?
做個(gè)參考 中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年） 根據(jù)《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》提出的推動(dòng)“中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新發(fā)展”的重點(diǎn)任務(wù)，為了滿足國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民健康的需求，建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，進(jìn)一步加快中醫(yī)藥現(xiàn)代化和國際化進(jìn)程，特制定“中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要”（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）。
一、形勢(shì)分析 中醫(yī)藥是中華民族在與疾病長期斗爭(zhēng)的過程中積累的寶貴財(cái)富，其有效的實(shí)踐和豐富的知識(shí)中蘊(yùn)含著深厚的科學(xué)內(nèi)涵，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，為中華民族的繁衍昌盛和人類健康做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。在繼承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)特色的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，推動(dòng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化和國際化，以滿足時(shí)代發(fā)展和民眾日益增長的醫(yī)療保健需求，是歷史賦予我們的責(zé)任。
1.趨勢(shì) ——努力豐富和完善自身體系建設(shè)已成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和生活水平的不斷提高，人們的健康觀念和生活方式已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
人類疾病譜的改變和老齡化社會(huì)的到來，使得現(xiàn)有的疾病防治模式和手段已不能適應(yīng)日益增長的社會(huì)需求。東西方醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互融合的趨勢(shì)已經(jīng)出現(xiàn)。
——科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)從分析向綜合回歸的發(fā)展趨勢(shì)。隨著人類對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的不斷深入，以還原論和分解分析為主的方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實(shí)要求，科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)了從分析向綜合、局部到整體、結(jié)構(gòu)到功能、靜態(tài)向動(dòng)態(tài)、簡(jiǎn)單向復(fù)雜的轉(zhuǎn)變。
尤其在生命科學(xué)領(lǐng)域，多學(xué)科交叉相互滲透，創(chuàng)建新理論新技術(shù)新方法認(rèn)識(shí)生命和疾病現(xiàn)象已成熱點(diǎn)。 ——經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)多元文化相互交融。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化帶來的多元文化相互交流的不斷擴(kuò)展，中醫(yī)藥在世界范圍的傳播與影響日益擴(kuò)大，中醫(yī)藥醫(yī)療、教育、科研和產(chǎn)品開始全面走向國際。因?yàn)樵械募膊]有得到充分治療，新的疾病不斷出現(xiàn)，醫(yī)療費(fèi)用不斷上漲，許多發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家都在重新關(guān)注傳統(tǒng)醫(yī)藥的作用和價(jià)值，世界衛(wèi)生組織也提出，為了實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)推廣使用傳統(tǒng)醫(yī)藥，從而給以中醫(yī)藥為代表的傳統(tǒng)醫(yī)藥帶來了廣闊的發(fā)展前景。
2.需求 ——解決我國廣大民眾“看病難，看病貴”的問題，需要充分發(fā)揮中醫(yī)藥的醫(yī)療保健作用。在提高醫(yī)療保健水平和覆蓋范圍的同時(shí)降低醫(yī)療費(fèi)用和成本是中國和世界面臨的共同問題。
中醫(yī)藥具有易于普及和“預(yù)防、治療、康復(fù)、保健”一體化的醫(yī)療模式，能夠?yàn)槊癖娞峁昂?jiǎn)便驗(yàn)廉”的醫(yī)療保健服務(wù)，充分發(fā)揮其特色優(yōu)勢(shì)將有可能為現(xiàn)代社會(huì)提供新的醫(yī)療保健模式。 ——實(shí)現(xiàn)我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，需要大力發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)。
中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是我國擁有資源優(yōu)勢(shì)和知識(shí)優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。挖掘傳統(tǒng)醫(yī)藥寶庫，推動(dòng)其創(chuàng)新發(fā)展，培育以中藥為基源、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大健康產(chǎn)業(yè)，將對(duì)提高中醫(yī)藥市場(chǎng)份額，發(fā)展中藥農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)民收入，扶助貧困地區(qū)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，調(diào)整醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生綜合帶動(dòng)作用，同時(shí)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
——建設(shè)創(chuàng)新型國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要中國在科技創(chuàng)新方面有所突破并對(duì)世界有所貢獻(xiàn)。作為我國最具原始創(chuàng)新潛力的領(lǐng)域，中醫(yī)藥系統(tǒng)性和復(fù)雜性等關(guān)鍵問題的突破，將對(duì)生物醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)乃至整個(gè)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，將會(huì)促進(jìn)多學(xué)科的融合和新學(xué)科的產(chǎn)生，使人類對(duì)生命和疾病的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高和完善，使具有現(xiàn)代人文思想和中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的中醫(yī)藥醫(yī)療保健模式和價(jià)值觀念得到傳播，從而成為中華民族對(duì)人類的新貢獻(xiàn)。
3.挑戰(zhàn) ——中醫(yī)醫(yī)療保健服務(wù)能力有待提高。由于歷史、文化背景和思維方式的差異，中醫(yī)學(xué)未能充分吸收近代科學(xué)的成果而始終保持著具有自身特點(diǎn)的發(fā)展方式，相對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)解決問題的能力和普及水平的快速提高顯得發(fā)展比較緩慢，還不能很好滿足現(xiàn)代生活條件下不斷增長的社會(huì)需求。
在西方發(fā)達(dá)國家，中醫(yī)藥還未能進(jìn)入醫(yī)藥保健主流市場(chǎng)，其醫(yī)療價(jià)值和市場(chǎng)潛力亟待挖掘。 ——中醫(yī)藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)不強(qiáng)。
總體來看，缺乏優(yōu)質(zhì)高效的產(chǎn)品，研發(fā)和創(chuàng)新能力薄弱。中藥產(chǎn)業(yè)鏈尚有待完善，中藥農(nóng)業(yè)剛剛起步，中藥資源的可持續(xù)發(fā)展與合理利用及相關(guān)生態(tài)環(huán)境問題尚未得到有效解決；中藥工業(yè)生產(chǎn)工藝和工程化技術(shù)落后，生產(chǎn)效率和綜合利用能力相對(duì)低下，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的專用制藥工業(yè)裝備；中藥商業(yè)流通方式亟待改造。
中藥出口以原料為主和依賴?yán)掀贩N的局面沒有明顯改觀，中藥產(chǎn)品在發(fā)達(dá)國家進(jìn)行藥品注冊(cè)尚未取得實(shí)質(zhì)性突破，而“洋中藥”返銷進(jìn)口有增長趨勢(shì)。 ——中醫(yī)藥現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)薄弱。
中醫(yī)以整體、動(dòng)態(tài)和辨證的思維方式認(rèn)識(shí)生命與疾病的復(fù)雜現(xiàn)象，但用傳統(tǒng)概念表達(dá)的中醫(yī)藥理論的科學(xué)內(nèi)涵難以被現(xiàn)代社會(huì)普遍理解和接受；復(fù)方中藥的物質(zhì)基礎(chǔ)和作用機(jī)理等現(xiàn)代研究一直沒有突破；適合自身特點(diǎn)的研究、評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系尚未建立，適應(yīng)時(shí)代要求的自主創(chuàng)新體系尚未形成，制約了中醫(yī)藥現(xiàn)代化、國際化進(jìn)程。而西方國家利用其技術(shù)和資金優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)開始運(yùn)用新的理論和方法研究中醫(yī)藥，這無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。
4.機(jī)遇 ——中藥現(xiàn)代化為中醫(yī)藥。
2.中醫(yī)藥科技如何創(chuàng)新
而技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)是一個(gè)綜合性過程，是技術(shù)開發(fā)與實(shí)際應(yīng)用的有效統(tǒng)一，核心在于科技的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)性與應(yīng)用性。
中醫(yī)藥科技創(chuàng)新體系應(yīng)表現(xiàn)在知識(shí)創(chuàng)新體系，技術(shù)創(chuàng)新體系和管理創(chuàng)新體系三個(gè)方面。中醫(yī)藥科技創(chuàng)新體系的核心構(gòu)成要素主要包括以下幾個(gè)方面：創(chuàng)新體制和機(jī)制；創(chuàng)新人才培養(yǎng)；創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)；創(chuàng)新項(xiàng)目和成果；科技資源的優(yōu)化配置。
下面我們針對(duì)這些構(gòu)成要素進(jìn)行分析。建立中醫(yī)藥創(chuàng)新體制和機(jī)制，首先，各級(jí)政府應(yīng)充分重視中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。
要加大對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展和科技創(chuàng)新的投入 ，加強(qiáng)中醫(yī)基礎(chǔ)理論和戰(zhàn)略攻關(guān)課題的研究 ，將中藥產(chǎn)業(yè)開發(fā)列入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃之中 ，給中醫(yī)藥人員創(chuàng)造良好的提高與發(fā)展空間 ，尊重知識(shí) ，尊重人才 ，制訂措施鼓勵(lì)中醫(yī)藥人員的科研創(chuàng)新。中醫(yī)藥創(chuàng)新的突破及推廣應(yīng)用 ，需要建立相應(yīng)的創(chuàng)新體制、科學(xué)管理，機(jī)制作保證。
把中醫(yī)藥當(dāng)產(chǎn)業(yè)實(shí)業(yè)來發(fā)展 ，實(shí)行投資多元化 ，鼓勵(lì)發(fā)展民營中醫(yī)藥企事業(yè) ，鼓勵(lì)發(fā)展民間中醫(yī)藥事業(yè)。國家要明確扶持的重點(diǎn) ，設(shè)立政府科研基金 ，重點(diǎn)扶持有優(yōu)勢(shì)、有特色的中醫(yī)藥企業(yè)搞好科技創(chuàng)新 ，支持中醫(yī)藥大專院校、科研院所開展科技研究，成為創(chuàng)新的重要基地 ，鼓勵(lì)大專院校、科研院所與大中型企業(yè)、基層醫(yī)療單位搞“聯(lián)姻”、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)合作 ，使中醫(yī)藥科研成果能轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力 ，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。
要扶持中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的建設(shè)和發(fā)展。中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)是中醫(yī)科研的重要陣地，但比起其它醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的建設(shè)，一般來說起步晚、投資少 ，顯得“先天不足” ，尤其是縣級(jí)中醫(yī)院比起縣醫(yī)院來大多條件差異明顯。
因此 ，建議各級(jí)政府要繼續(xù)采取措施扶持各級(jí)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的建設(shè) ，使各級(jí)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的基本建設(shè)跟上同級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)的步伐。只有設(shè)備完善、人才充實(shí)、管理健全的各級(jí)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)才能擔(dān)當(dāng)起中醫(yī)科研醫(yī)療及預(yù)防保健工作的發(fā)展與創(chuàng)新。
當(dāng)然科技創(chuàng)新的重點(diǎn)還是要在高校，高校在其中要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，大力開展校企合作，而且要打破常規(guī)，組建適應(yīng)課題需求的科研團(tuán)隊(duì)，突破界限，構(gòu)建科技資源有效利用新模式。鼓勵(lì)多學(xué)科交叉，解決中醫(yī)藥的重大科技問題及難題。
同時(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新中醫(yī)藥的科技管理體制和機(jī)制。關(guān)于中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)，一定要堅(jiān)持繼承與發(fā)展二個(gè)方面，中醫(yī)藥是傳統(tǒng)的，必須在很好的繼承基礎(chǔ)上才談得上創(chuàng)新，以往我們的教育，人才培養(yǎng)過于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化，一定程度上忽視了對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和繼承，許多名老中醫(yī)已經(jīng)站出來對(duì)此做了嚴(yán)歷的批評(píng)。
在未來的工作中，我們一定要兩手抓，兩手都要硬。所渭 “ 創(chuàng)新人才”是指具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造性人才 ，即具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才。
具體來講 ，中醫(yī)藥創(chuàng)新人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括如下幾方面：廣博的知識(shí)與合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，時(shí)刻準(zhǔn)備創(chuàng)新的意識(shí)，堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新精神，靈活的創(chuàng)新思維，有計(jì)劃的創(chuàng)新學(xué)習(xí)和努力的創(chuàng)新實(shí)踐。但目前中醫(yī)人才的現(xiàn)狀卻是知識(shí)面狹窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神淡薄，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)不夠，實(shí)踐能力不強(qiáng)等。
中醫(yī)藥院校學(xué)生普遍存在重理輕文的傾向，重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕人文知識(shí)的儲(chǔ)備；重中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)的積累和中醫(yī)藥學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，輕人文精神的修養(yǎng)。高等中醫(yī)藥教育仍是以課堂講授為中心，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞專業(yè)考試開展，教學(xué)方法仍是滿堂灌，而學(xué)生學(xué)習(xí)多是死記硬背，以通過考試為目標(biāo) ，加之課程繁重，使之難以進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
過高的專業(yè)程度，單薄的知識(shí)結(jié)構(gòu)，狹窄的知識(shí)面，學(xué)科之間缺乏相互交融，從而使中醫(yī)藥學(xué)生思想不活躍，缺乏創(chuàng)新的沖動(dòng)與欲望，思維方式呆板。古代中醫(yī)藥未能走上實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的道路，忽略醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，而多在理、法、方、藥等方面傾注力量。
這種狀況導(dǎo)致當(dāng)代中醫(yī)藥學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)。面對(duì)這些情況，我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)一定要須以繼承為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)寬厚的中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
要強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥教育與人文教育并重，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和人文精神進(jìn)行理性思考、解析和發(fā)掘 ，探索一條既有鮮明時(shí)代特點(diǎn)，又遵循中醫(yī)藥教育規(guī)律的中醫(yī)藥學(xué)與人文精神融合的教育之路。必須深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，拓寬專業(yè)口徑，應(yīng)及時(shí)將中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的最新科研成果納入課程中去，必須改革教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，不斷推出啟發(fā)式、討論式、研究式、參與式等新的教學(xué)方法，竭力營造和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散式和求異性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)新品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
必須開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)生的科研實(shí)踐。
科研實(shí)踐是對(duì)創(chuàng)新人才的最有效的培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)校應(yīng)把科研育人作為教書育人的重要組成部分，把學(xué)生科研活動(dòng)作為人才培養(yǎng)的重要措施，加強(qiáng)學(xué)生科研實(shí)踐，充分發(fā)揮科學(xué)研究對(duì)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)可以為學(xué)生提供更多的發(fā)展創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)和空間，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
3.中醫(yī)藥科技如何創(chuàng)新
而技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)是一個(gè)綜合性過程，是技術(shù)開發(fā)與實(shí)際應(yīng)用的有效統(tǒng)一，核心在于科技的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)性與應(yīng)用性。
中醫(yī)藥科技創(chuàng)新體系應(yīng)表現(xiàn)在知識(shí)創(chuàng)新體系，技術(shù)創(chuàng)新體系和管理創(chuàng)新體系三個(gè)方面。中醫(yī)藥科技創(chuàng)新體系的核心構(gòu)成要素主要包括以下幾個(gè)方面：創(chuàng)新體制和機(jī)制；創(chuàng)新人才培養(yǎng)；創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)；創(chuàng)新項(xiàng)目和成果；科技資源的優(yōu)化配置。
下面我們針對(duì)這些構(gòu)成要素進(jìn)行分析。建立中醫(yī)藥創(chuàng)新體制和機(jī)制，首先，各級(jí)政府應(yīng)充分重視中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。
要加大對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展和科技創(chuàng)新的投入 ，加強(qiáng)中醫(yī)基礎(chǔ)理論和戰(zhàn)略攻關(guān)課題的研究 ，將中藥產(chǎn)業(yè)開發(fā)列入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃之中 ，給中醫(yī)藥人員創(chuàng)造良好的提高與發(fā)展空間 ，尊重知識(shí) ，尊重人才 ，制訂措施鼓勵(lì)中醫(yī)藥人員的科研創(chuàng)新。中醫(yī)藥創(chuàng)新的突破及推廣應(yīng)用 ，需要建立相應(yīng)的創(chuàng)新體制、科學(xué)管理，機(jī)制作保證。
把中醫(yī)藥當(dāng)產(chǎn)業(yè)實(shí)業(yè)來發(fā)展 ，實(shí)行投資多元化 ，鼓勵(lì)發(fā)展民營中醫(yī)藥企事業(yè) ，鼓勵(lì)發(fā)展民間中醫(yī)藥事業(yè)。國家要明確扶持的重點(diǎn) ，設(shè)立政府科研基金 ，重點(diǎn)扶持有優(yōu)勢(shì)、有特色的中醫(yī)藥企業(yè)搞好科技創(chuàng)新 ，支持中醫(yī)藥大專院校、科研院所開展科技研究，成為創(chuàng)新的重要基地 ，鼓勵(lì)大專院校、科研院所與大中型企業(yè)、基層醫(yī)療單位搞“聯(lián)姻”、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)合作 ，使中醫(yī)藥科研成果能轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力 ，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。
要扶持中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的建設(shè)和發(fā)展。中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)是中醫(yī)科研的重要陣地，但比起其它醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的建設(shè)，一般來說起步晚、投資少 ，顯得“先天不足” ，尤其是縣級(jí)中醫(yī)院比起縣醫(yī)院來大多條件差異明顯。
因此 ，建議各級(jí)政府要繼續(xù)采取措施扶持各級(jí)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的建設(shè) ，使各級(jí)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的基本建設(shè)跟上同級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)的步伐。只有設(shè)備完善、人才充實(shí)、管理健全的各級(jí)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)才能擔(dān)當(dāng)起中醫(yī)科研醫(yī)療及預(yù)防保健工作的發(fā)展與創(chuàng)新。
當(dāng)然科技創(chuàng)新的重點(diǎn)還是要在高校，高校在其中要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，大力開展校企合作，而且要打破常規(guī)，組建適應(yīng)課題需求的科研團(tuán)隊(duì)，突破界限，構(gòu)建科技資源有效利用新模式。鼓勵(lì)多學(xué)科交叉，解決中醫(yī)藥的重大科技問題及難題。
同時(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新中醫(yī)藥的科技管理體制和機(jī)制。關(guān)于中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)，一定要堅(jiān)持繼承與發(fā)展二個(gè)方面，中醫(yī)藥是傳統(tǒng)的，必須在很好的繼承基礎(chǔ)上才談得上創(chuàng)新，以往我們的教育，人才培養(yǎng)過于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化，一定程度上忽視了對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和繼承，許多名老中醫(yī)已經(jīng)站出來對(duì)此做了嚴(yán)歷的批評(píng)。
在未來的工作中，我們一定要兩手抓，兩手都要硬。所渭 “ 創(chuàng)新人才”是指具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造性人才 ，即具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才。
具體來講 ，中醫(yī)藥創(chuàng)新人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括如下幾方面：廣博的知識(shí)與合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，時(shí)刻準(zhǔn)備創(chuàng)新的意識(shí)，堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新精神，靈活的創(chuàng)新思維，有計(jì)劃的創(chuàng)新學(xué)習(xí)和努力的創(chuàng)新實(shí)踐。但目前中醫(yī)人才的現(xiàn)狀卻是知識(shí)面狹窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神淡薄，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)不夠，實(shí)踐能力不強(qiáng)等。
中醫(yī)藥院校學(xué)生普遍存在重理輕文的傾向，重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕人文知識(shí)的儲(chǔ)備；重中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)的積累和中醫(yī)藥學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，輕人文精神的修養(yǎng)。高等中醫(yī)藥教育仍是以課堂講授為中心，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞專業(yè)考試開展，教學(xué)方法仍是滿堂灌，而學(xué)生學(xué)習(xí)多是死記硬背，以通過考試為目標(biāo) ，加之課程繁重，使之難以進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。
過高的專業(yè)程度，單薄的知識(shí)結(jié)構(gòu)，狹窄的知識(shí)面，學(xué)科之間缺乏相互交融，從而使中醫(yī)藥學(xué)生思想不活躍，缺乏創(chuàng)新的沖動(dòng)與欲望，思維方式呆板。古代中醫(yī)藥未能走上實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的道路，忽略醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，而多在理、法、方、藥等方面傾注力量。
這種狀況導(dǎo)致當(dāng)代中醫(yī)藥學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)。面對(duì)這些情況，我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)一定要須以繼承為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)寬厚的中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
要強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥教育與人文教育并重，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和人文精神進(jìn)行理性思考、解析和發(fā)掘 ，探索一條既有鮮明時(shí)代特點(diǎn)，又遵循中醫(yī)藥教育規(guī)律的中醫(yī)藥學(xué)與人文精神融合的教育之路。必須深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，拓寬專業(yè)口徑，應(yīng)及時(shí)將中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的最新科研成果納入課程中去，必須改革教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，不斷推出啟發(fā)式、討論式、研究式、參與式等新的教學(xué)方法，竭力營造和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散式和求異性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)新品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
必須開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)生的科研實(shí)踐。
科研實(shí)踐是對(duì)創(chuàng)新人才的最有效的培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)校應(yīng)把科研育人作為教書育人的重要組成部分，把學(xué)生科研活動(dòng)作為人才培養(yǎng)的重要措施，加強(qiáng)學(xué)生科研實(shí)踐，充分發(fā)揮科學(xué)研究對(duì)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)可以為學(xué)生提供更多的發(fā)展創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)和空間，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。
