創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新教學(xué)設計
1.簡(jiǎn)述創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的區別,并說(shuō)明怎樣培養創(chuàng )新意識?
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。
(2)學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。
(4)實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊
現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
2.有就業(yè)與創(chuàng )業(yè)指導教案嗎
現在創(chuàng )業(yè)并不太難，現在是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代現在電子商務(wù)也成年輕人最佳創(chuàng )業(yè)的機會(huì )現在年輕人如果想創(chuàng )業(yè)創(chuàng )業(yè)最需要看重的幾點(diǎn) 一是投資小。
因為青年人可能原始資金不夠，所以可以選擇投資小的項目 二是回報率要相對比較大。沒(méi)有人愿意把時(shí)間浪費在一個(gè)回報率低甚至沒(méi)有回報的項目上 三是要放眼未來(lái)。
打造一個(gè)可以倍增的團隊或者市場(chǎng)。可以實(shí)現財務(wù)自由！沒(méi)有人想等到自己六七十歲了還是艱難的維持自己的事業(yè)吧！ 四是要有好的團隊。
如今，單打獨斗的年代已經(jīng)過(guò)去了。抱團打天下才能夠贏(yíng)得一席之地 五是要找到好的老師。
正所謂讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如跟著(zhù)成功者的腳步。
3.創(chuàng )業(yè)基礎課的四大學(xué)習目標是什么?
教學(xué)依據】依據新課程改革要求，政治教學(xué)應該貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習，達到教學(xué)的三維目標（即：知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)）。
根據學(xué)生在課前的調查訪(fǎng)問(wèn)和在網(wǎng)絡(luò )信息中，對勞動(dòng)者就業(yè)和創(chuàng )業(yè)形勢有一定了解，設計本課。通過(guò)學(xué)生對現實(shí)就業(yè)形勢與自主創(chuàng )業(yè)者的調查訪(fǎng)問(wèn)，展開(kāi)課堂教學(xué)和學(xué)生的深入研究，希望通過(guò)促使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習來(lái)理解市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。
[教學(xué)目的]：高中生是未來(lái)社會(huì )主義現代化建設的主力軍。設計這個(gè)綜合探究的目的就是為了幫助學(xué)生初步認清就業(yè)前景，了解就業(yè)及自主創(chuàng )業(yè)必備的基本素質(zhì)，從而為成就個(gè)人的事業(yè)打下良好的基礎，為將來(lái)創(chuàng )造社會(huì )主義大業(yè)做出自己應有貢獻。
1知識目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解就業(yè)的形勢和自主創(chuàng )業(yè)所必須的素質(zhì)。2能力目標：能概括出當前就業(yè)形勢對勞動(dòng)者素質(zhì)的要求，理解良好的道德品質(zhì)對自主創(chuàng )業(yè)的重要意義，能利用所學(xué)知識為家人或朋友的創(chuàng )業(yè)提出建設性意見(jiàn)。
3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生積極進(jìn)取的意識和精神；培養學(xué)生為社會(huì )主義國家經(jīng)濟建設服務(wù)的觀(guān)念和樹(shù)立高尚正確的職業(yè)理想；促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)思考并積極行動(dòng)以提高自身素質(zhì)。[活動(dòng)方式]：調查訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)找資料、討論、談體會(huì )。
[教學(xué)構思]： 1、學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓大部分學(xué)生“走出去”了解現實(shí)中關(guān)于自主創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)和自主創(chuàng )業(yè)的知識，并對活動(dòng)的內容和自己在活動(dòng)中提高的能力向全班同學(xué)分享，充分體現學(xué)生的自主探究和合作探究。2、理論組向全班同學(xué)提出現實(shí)中自主創(chuàng )業(yè)失敗的例子，由策劃小組為主的全班同學(xué)出點(diǎn)子。
3、這樣既可以給同學(xué)們一個(gè)展示自己學(xué)習成果的機會(huì )，又可以給同學(xué)們互相交流學(xué)習心得和深入研究的舞臺；既讓學(xué)生懂得就業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)具備的基本素質(zhì)，又鍛練了學(xué)生處理現實(shí)問(wèn)題、與人溝通、搜索信息和篩選信息等綜合能力。[教學(xué)流程]：[課前準備]：把全班按興趣分為“就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)調查組5個(gè)、自主創(chuàng )業(yè)策劃組2個(gè)、自主創(chuàng )業(yè)理論組1個(gè)”。
每一組選出組長(cháng)1名，小理論家兼發(fā)言人1人。每組成員分工負責，每成員有一主要職責，當他完成主要職責時(shí)，其它成員協(xié)助。
各組按照自己的需要去調查訪(fǎng)問(wèn)、查找資料、組織小品等活動(dòng)。[資料整理]：每組成員對自己調查訪(fǎng)問(wèn)的內容，進(jìn)行整理、剪裁、配音；每組成員對查找的資料分類(lèi)整理，去粗取精，整理成冊；制作課件。
然后在上課時(shí)進(jìn)行交流成果和體會(huì )、討論將來(lái)自主創(chuàng )業(yè)的目標及現在的任務(wù)。[教學(xué)過(guò)程]：1、教師引入話(huà)題--《大學(xué)生靠賣(mài)“理念雞蛋”走上致富路》（3分鐘）2、學(xué)生展示自己活動(dòng)的內容包括：就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)調查小組演示調查訪(fǎng)問(wèn)的錄像、問(wèn)卷調查表及數據以及談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的經(jīng)過(guò)、訪(fǎng)問(wèn)對象、所學(xué)知識（課本或課外知識）、能力的鍛練和提高、自己的體會(huì )。
這是初步探究的過(guò)程（15分鐘）3、就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)理論小組運用課本所學(xué)的聯(lián)系來(lái)分析剛才的調查資料，這是深入探究的階段（3分鐘）4、討論：（1）就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)理論小組提出自主創(chuàng )業(yè)者失敗的案例，要求策劃組即刻為他設計方案（出點(diǎn)子），其它組也可以設計方案（出點(diǎn)子）；（2）就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)策劃小組調查家長(cháng)目前自己的企業(yè)存在的問(wèn)題，由策劃組現場(chǎng)為他出點(diǎn)子，其它組也可以出點(diǎn)子。上面選擇其中之一展開(kāi)討論。
這個(gè)活動(dòng)是對探究的理論進(jìn)行運用的階段（12分鐘）5、教師對整個(gè)活動(dòng)探究課進(jìn)行點(diǎn)評總結（5分鐘），聽(tīng)一首歌來(lái)鼓舞學(xué)生增強奮斗的意識6、課外作業(yè)：每小組對各自的活動(dòng)寫(xiě)一篇感想、對活動(dòng)整個(gè)過(guò)程制作課件。要求：全組成員參與、分工合作。
4.創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)教育選修課什么時(shí)候開(kāi)設的
其后，創(chuàng )業(yè)學(xué)生代表傳媒工程學(xué)院武曉雪作了經(jīng)驗分享，團隊在創(chuàng )業(yè)導師的指導下同學(xué)們團結協(xié)作、凝聚智慧、勤于思考、樂(lè )于吃苦成功的做成了一件件創(chuàng )業(yè)項目，為同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)熱情樹(shù)立了信心，通過(guò)他們引領(lǐng)和帶動(dòng)今后將有更多的同學(xué)參與創(chuàng )業(yè)。
渭南師院副書(shū)記趙伏友在最后的總結中指出，全體師生要統一思想、提高認識，切實(shí)理解深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的重要性，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的教育不僅不會(huì )影響傳統的專(zhuān)業(yè)教育，而且會(huì )促進(jìn)傳統專(zhuān)業(yè)教育的轉型升級，促使專(zhuān)業(yè)教育和社會(huì )需求快速連接。趙伏友表示，渭南師范學(xué)院構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系統化教育體制，要做五好件事：一是要修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準，完善人才培養方案，設計創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的教育目標要求，建立以需求為導向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)機構和以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)為導向的人才培養機制；二是建立校校、校企以及國際合作的協(xié)同運營(yíng)機制；三是要建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的課程體系，開(kāi)發(fā)開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的必修課和選修課，改革教育方法和考核方式，開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐，建立一批大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)校外實(shí)踐基地；四是改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，要允許保留學(xué)籍、休學(xué)創(chuàng )業(yè)；五是要加強教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育能力的建設，構建多元化三位一體導師制。
趙伏友還就近期渭南師范學(xué)院開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作相關(guān)活動(dòng)作了安排。
5.創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)教育選修課什么時(shí)候開(kāi)設的
其后，創(chuàng )業(yè)學(xué)生代表傳媒工程學(xué)院武曉雪作了經(jīng)驗分享，團隊在創(chuàng )業(yè)導師的指導下同學(xué)們團結協(xié)作、凝聚智慧、勤于思考、樂(lè )于吃苦成功的做成了一件件創(chuàng )業(yè)項目，為同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)熱情樹(shù)立了信心，通過(guò)他們引領(lǐng)和帶動(dòng)今后將有更多的同學(xué)參與創(chuàng )業(yè)。
渭南師院副書(shū)記趙伏友在最后的總結中指出，全體師生要統一思想、提高認識，切實(shí)理解深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的重要性，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的教育不僅不會(huì )影響傳統的專(zhuān)業(yè)教育，而且會(huì )促進(jìn)傳統專(zhuān)業(yè)教育的轉型升級，促使專(zhuān)業(yè)教育和社會(huì )需求快速連接。趙伏友表示，渭南師范學(xué)院構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)系統化教育體制，要做五好件事：一是要修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準，完善人才培養方案，設計創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的教育目標要求，建立以需求為導向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)機構和以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)為導向的人才培養機制；二是建立校校、校企以及國際合作的協(xié)同運營(yíng)機制；三是要建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的課程體系，開(kāi)發(fā)開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的必修課和選修課，改革教育方法和考核方式，開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐，建立一批大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)校外實(shí)踐基地；四是改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，要允許保留學(xué)籍、休學(xué)創(chuàng )業(yè)；五是要加強教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育能力的建設，構建多元化三位一體導師制。趙伏友還就近期渭南師范學(xué)院開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作相關(guān)活動(dòng)作了安排。
6.師范類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓模塊設計
1.培育創(chuàng )新文化，營(yíng)造激勵創(chuàng )新的環(huán)境氛圍創(chuàng )新文化是有利于開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)的一種氛圍。
創(chuàng )新文化的內涵包括三個(gè)層面：一是精神層面，包括科學(xué)精神，價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等；二是制度層面，它是與價(jià)值觀(guān)念相一致并能體現這種價(jià)值的一系列行為規范、政策以及評價(jià)體系的總和；三是與精神層面和制度層面相對應的，表現為一種物化的、外在的形式與載體。培育創(chuàng )新文化，應從以下幾方面著(zhù)手：（1）弘揚科學(xué)精神，解放思想實(shí)事求是，鼓勵標新立異，敢為天下先；（2）在政策導向上激勵創(chuàng )新，將資源資金及保障條件向創(chuàng )新傾斜；（3）在用人取向上，大膽起用富有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維的年輕人，特別注重具有大局意識和戰略創(chuàng )新的眼光的將帥之才，重視創(chuàng )新團隊的建設；（4）在制度保障上，建立健全科學(xué)、合理、完備、系統的、能激勵創(chuàng )新的制度體系；（5）在管理、服務(wù)等各項工作中，倡導首創(chuàng )精神，反對墨守成規的工作作風(fēng)。
2.發(fā)掘與訓練人才，提升組織的創(chuàng )新能力創(chuàng )新的關(guān)鍵是人才。人才的取得一是引進(jìn)二是培養。
當今的大學(xué)教育造就了具有創(chuàng )新能力的年輕一代。年輕的大學(xué)生、研究生，他們是思想更開(kāi)放、更活躍、更具有創(chuàng )造性的群體，適時(shí)地從他們當中選拔一些精英，作為新鮮血液補充進(jìn)來(lái)，是提升組織創(chuàng )新能力的一種快捷有效的方式。
同時(shí)，應注重對組織內現有成員創(chuàng )新能力的培訓提高。創(chuàng )新型組織講究的是全員參與創(chuàng )新。
因此，應針對不同層次成員的現有能力和崗位特點(diǎn)開(kāi)展不同形式不同特點(diǎn)的培訓。不同層次的培訓，都要求不僅僅是傳授和學(xué)習知識，更應注重訓練創(chuàng )新的意識，培養一種勤于學(xué)習和思考的習慣。
只有當組織內所有成員的大腦都動(dòng)起來(lái)了，創(chuàng )新才能成為組織的一種能力。3.構造組織的創(chuàng )新流程好的流程應該帶給組織自由的空間，應能促進(jìn)創(chuàng )新。
皮特斯·T在《第六項修煉》中提出了一種名為“7一R”的創(chuàng )新流程。“7一R”的核心思想是通過(guò)流程創(chuàng )新來(lái)實(shí)現組織的創(chuàng )新功能。
“7一R”是：（1）重新思考（RethinK），它考慮的是“為什么/Why”的問(wèn)題；（2）重新組合（Reconfigure），它所關(guān)心的是流程中的相關(guān)活動(dòng)，為與“什么/What”有關(guān)的問(wèn)題尋找新的答案；（3）重新定序（Resequence），它所關(guān)心的是工作運行的時(shí)機和順序，它的創(chuàng )新則來(lái)自于提出“何時(shí)/When”的問(wèn)題；（4）重新定位（Relocate），它所注重的是活動(dòng)的位置，是與“哪里/Where”有關(guān)的問(wèn)題；（5）重新定量（Reduce），它所牽涉到的是從事特定活動(dòng)的頻率（HowmanyorHowoften），如“活動(dòng)量要達到多少，要多久做一次？”等（6）重新指派（Reassign），它是指工作的執行者由誰(shuí)（Who）來(lái)做更好；（7）重新裝備（Retoo1），它關(guān)注的是完成工作所需要的技術(shù)與裝備，為與“如何/How”有關(guān)的問(wèn)題尋找新的答案。皮特斯·T指出，在“7一R”架構下運作雖然并不能保證創(chuàng )新一定會(huì )出現，但絕對有助于推翻舊觀(guān)念及產(chǎn)生新觀(guān)念。
而創(chuàng )新的關(guān)鍵在于新觀(guān)念產(chǎn)生得夠不夠多。皮特斯·T認為，“7一R”流程是一種能促進(jìn)組織創(chuàng )新的流程。
從“7一R”流程的具體內容可以看出，該流程的作用機制是通過(guò)回答關(guān)于企業(yè)現狀和流程的七個(gè)問(wèn)題，從而產(chǎn)生新的觀(guān)念。從這個(gè)意義來(lái)講，“7一R”流程是強調求異思維的流程。
有學(xué)者研究指出，求異思維是孕育一切創(chuàng )新的源頭，因為求異思維總是生發(fā)于疑，見(jiàn)思于疑，突破于疑，最后形成異彩紛呈的新構思、新思想、新思維。求異思維是生成創(chuàng )新的最重要的內因。
因此，在創(chuàng )新型組織中，要求組織成員敏于生疑、敢于存疑、勇于質(zhì)疑。此外，在“7一R”流程中，應強調高管的參與，因為高管掌握著(zhù)企業(yè)的主要資源。
“7一R”流程，應從高階團隊直接發(fā)動(dòng)再向下。沒(méi)有高管的參與，“7一R”流程將會(huì )流于形式。
7.求一份創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)ヘ（
1、公司基本情況（公司名稱(chēng)、成立時(shí)間、注冊地區、注冊資本，主要股東、股份比例，主營(yíng)業(yè)務(wù)，過(guò)去三年的銷(xiāo)售收入、毛利潤、純利潤，公司地點(diǎn)、電話(huà)、傳真、聯(lián)系人。）
2、主要管理者情況（姓名、性別、年齡、籍貫，學(xué)歷/學(xué)位、畢業(yè)院校，政治面貌，行業(yè)從業(yè)年限，主要經(jīng)歷和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)。 ） 3、產(chǎn)品/服務(wù)描述 （產(chǎn)品/服務(wù)介紹，產(chǎn)品技術(shù)水平，產(chǎn)品的新穎性、先進(jìn)性和獨特性，產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢。）
4、研究與開(kāi)發(fā) （已有的技術(shù)成果及技術(shù)水平，研發(fā)隊伍技術(shù)水平、競爭力及對外合作情況，已經(jīng)投入的研發(fā)經(jīng)費及今后投入計劃，對研發(fā)人員的激勵機制。 ） 5、行業(yè)及市場(chǎng) （行業(yè)歷史與前景，市場(chǎng)規模及增長(cháng)趨勢，行業(yè)競爭對手及本公司競爭優(yōu)勢，未來(lái)3年市場(chǎng)銷(xiāo)售預測。）
6、營(yíng)銷(xiāo)策略 （在價(jià)格、促銷(xiāo)、建立銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )等各方面擬采取的策略及其可操作性和有效性，對銷(xiāo)售人員的激勵機制。 ） 7、產(chǎn)品制造 （生產(chǎn)方式，生產(chǎn)設備，質(zhì)量保證，成本控制。）
8、管理 （機構設置，員工持股，勞動(dòng)合同，知識產(chǎn)權管理，人事計劃。） 9、融資說(shuō)明 （資金需求量、用途、使用計劃，擬出讓股份，投資者權利，退出方式。
） 10、財務(wù)預測 （未來(lái)3年或5年的銷(xiāo)售收入、利潤、資產(chǎn)回報率等。） 11、風(fēng)險控制 （項目實(shí)施可能出現的風(fēng)險及擬采取的控制措施。）
【專(zhuān)業(yè)版項目商業(yè)計劃書(shū)目錄】 第一章 公司基本情況 一、項目公司與關(guān)聯(lián)公司 二、公司組織結構 三、公司管理層構成 四、歷史財務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況 五、歷史管理與營(yíng)銷(xiāo)基礎 六、公司地理位置 七、公司發(fā)展戰略 八、公司內部控制管理 第二章 產(chǎn)品介紹 一、產(chǎn)品/服務(wù)描述（分類(lèi)、名稱(chēng)、規格、型號、產(chǎn)量、價(jià)格等） 二、產(chǎn)品特性 三、產(chǎn)品商標注冊情況 四、產(chǎn)品更新?lián)Q代周期 五、產(chǎn)品標準 六、產(chǎn)品生產(chǎn)原料 七、產(chǎn)品加工工藝 八、生產(chǎn)線(xiàn)主要設備 九、核心生產(chǎn)設備 十、研究與開(kāi)發(fā) 1。 正在開(kāi)發(fā)/待開(kāi)發(fā)產(chǎn)品簡(jiǎn)介 2。
公司已往的研究與開(kāi)發(fā)成果及其技術(shù)先進(jìn)性 3。 研發(fā)計劃及時(shí)間表 4。
知識產(chǎn)權策略 5。 公司現有技術(shù)開(kāi)發(fā)資源以及技術(shù)儲備情況 6。
無(wú)形資產(chǎn)（商標知識產(chǎn)權專(zhuān)利等） 十一、產(chǎn)品的售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和用戶(hù)技術(shù)支持 十二、項目地理位置與背景 十三、項目建設基本方案 第三章 行業(yè)及產(chǎn)品市場(chǎng)分析 一、行業(yè)情況（行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢，哪些行業(yè)的變化對產(chǎn)品利潤、利潤率影響較大，進(jìn)入該行業(yè)的技術(shù) 壁壘、貿易壁壘。 政策限制等，行業(yè)市場(chǎng)前景分析與預測） 二、產(chǎn)品原料市場(chǎng)分析 三、目標區域產(chǎn)品供需現狀與預測（目標市場(chǎng)分析） 四、產(chǎn)品市場(chǎng)供給狀況分析 五、產(chǎn)品市場(chǎng)需求狀況分析 六、產(chǎn)品市場(chǎng)平衡性分析 七、產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道分析 八、競爭對手情況與分析 1。
競爭對手情況 2。本公司與行業(yè)內五個(gè)主要競爭對手的比較 九、行業(yè)準入與政策環(huán)境分析 十、產(chǎn)品市場(chǎng)預測 第四章 產(chǎn)品生產(chǎn)發(fā)展戰略與營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施計劃 一、項目執行戰略 二、項目合作方案 三、公司發(fā)展戰略 四、市場(chǎng)快速反應系統（IIS）建設 五、企業(yè)安全管理系統（SHE）建設 六、產(chǎn)品銷(xiāo)售成本的構成及銷(xiāo)售價(jià)格制訂的依據 七、產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略 1。
在建立銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )、銷(xiāo)售渠道、設立代理商、分銷(xiāo)商方面的策略與實(shí)施 2。在廣告促銷(xiāo)方面的策略與實(shí)施 3。
在產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格方面的策略與實(shí)施 4。在建立良好銷(xiāo)售隊伍方面的策略與實(shí)施 七、產(chǎn)品銷(xiāo)售代理系統 八、產(chǎn)品銷(xiāo)售計劃 九、產(chǎn)品售后服務(wù)方面的策略與實(shí)施 第五章 產(chǎn)品生產(chǎn)及SWOT綜合分析 一、項目產(chǎn)品制造情況 1。
產(chǎn)品生產(chǎn)廠(chǎng)房情況 2。 現有生產(chǎn)設備情況 3。
產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過(guò)程、工藝流程 4。 主要原材料供應商情況 二、項目?jì)?yōu)勢分析 三、項目弱勢分析 四、項目機會(huì )分析 五、項目威脅分析 六、SWOT綜合分析 第六章 管理與人員計劃 一、組織結構 二、管理團隊介紹 三、管理團隊建設與完善 1。
公司對管理層及關(guān)鍵人員將采取怎樣的激勵機制 2。 是否考慮管理層持股問(wèn)題 四、人員招聘與培訓計劃 五、人員管理制度與激勵機制 六、成本控制管理 七、項目實(shí)施進(jìn)度計劃 第七章 風(fēng)險分析與規避對策 一、經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險及其規避 二、技術(shù)人才風(fēng)險及其規避 三、安全、污染風(fēng)險及控制 四、產(chǎn)品市場(chǎng)開(kāi)拓風(fēng)險及其規避 五、政策風(fēng)險及其規避 六、中小企業(yè)融資風(fēng)險與對策 七、對公司關(guān)鍵人員依賴(lài)的風(fēng)險 第八章 投入估算與融資說(shuō)明 一、項目中小企業(yè)融資需求與貸款方式 二、項目資金使用計劃 三、中小企業(yè)融資資金使用計劃 四、貸款方式及還款保證 五、投資方可享有哪些監督和管理權力 六、投資方以何種方式收回投資，具體方式和執行時(shí)間 第九章 財務(wù)預算及財務(wù)計劃 （每一項財務(wù)數據要有依據，要進(jìn)行財務(wù)數據說(shuō)明） 一、財務(wù)分析說(shuō)明 二、財務(wù)資料預測（未來(lái)3-5年） 1、銷(xiāo)售收入明細表 2、成本費用明細表 3、薪金水平明細表 4、固定資產(chǎn)明細表 5、資產(chǎn)負債表 6、利潤及利潤分配明細表 7、現金流量表 8、財務(wù)收益能力分析 （1）財務(wù)盈利能力分析 （2）項目清償能力分析 第十章 公司無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值分析 一、分析方法的選擇 二、收益年限的確定 三、基本數據 四、無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的確定 附件： 附件I： 項目實(shí)施進(jìn)度 附件II：其它補充內容。
8.創(chuàng )業(yè)教育與創(chuàng )新教育的關(guān)系是什么
創(chuàng )業(yè)成功以創(chuàng )新為前提，只有實(shí)現了創(chuàng )新的企業(yè)對社會(huì )才有更高價(jià)值。
在市場(chǎng)經(jīng)濟體系不夠完善的條件下，的確有些人依靠投機取巧發(fā)了橫財，但隨著(zhù)改革深化和社會(huì )發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功主要依靠知識和技術(shù)，投機活動(dòng)在以法治為基礎的市場(chǎng)環(huán)境中缺乏生存土壤。因此，創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新是相互依存的，創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)的基礎和目的，創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )新的途徑和手段。
特別是對于高職院校大學(xué)生而言，應該立志成為技術(shù)創(chuàng )新的推動(dòng)者，通過(guò)發(fā)展型創(chuàng )業(yè)實(shí)現自身職業(yè)理想，而不是采取短期性的生存型創(chuàng )業(yè)行為。在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻的條件下，少數畢業(yè)生從事賣(mài)豬肉之類(lèi)的活動(dòng)是必要的，但不能因此就否定創(chuàng )新人才培養的重要性。
