結合具體案例分析創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的內在關系
1.結合具體案例,剖析創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的內在關系
創(chuàng)業(yè)的本質在于把握機會，創(chuàng)造性的資源整合、模式創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和快速行動。
bai所以說創(chuàng)業(yè)的本質是創(chuàng)新，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂，du兩者之間存在密切的內在聯(lián)系。滴滴出行基于移動互聯(lián)網的發(fā)展，進行模式創(chuàng)新，將司機與乘客通過一個zhi平臺進行需求與供應的匹配dao撮合，短期內從一個小公司成為行業(yè)獨角獸；華為通過技術的研發(fā)創(chuàng)新，引領5G時代的發(fā)展潮流，成為版5G標準的制定者，獲得較高的行業(yè)地位，持續(xù)保持非常強的競爭力；這些都是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的內在聯(lián)系，創(chuàng)權新是創(chuàng)業(yè)的基礎，沒有創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)就不能成功。
2.簡述創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系
創(chuàng)業(yè)的本質在于把握機會，創(chuàng)造性的資源整合、創(chuàng)新和快速行動。所以說創(chuàng)業(yè)的本質是創(chuàng)新，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂，兩者之間存在密切的內在聯(lián)系。
狹義的創(chuàng)業(yè)是一個經濟學的范疇，是指主體以創(chuàng)造價值和就業(yè)機會為目的，通過組建一
定的企業(yè)組織形式，為社會提供產品服務的經濟活動。這種創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)新的要求并不高，更多強調的是有組織的經濟活動。
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。只要是創(chuàng)業(yè)，就有一個從無到有的過程，所以說創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎，創(chuàng)業(yè)推動著創(chuàng)新。
3.結合馬云的案例,談談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動機和驅動因素是什么? 愛問
根據馬云創(chuàng)業(yè)成功的原因，我覺得大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動機和驅動因素有 1、有明確發(fā)展目標 雖說馬云絕非天生麗質，但后天的“難自棄”讓他笑到現(xiàn)在。
1999年春天，阿里巴巴創(chuàng)辦之初，馬云向僅有的18名員工信誓旦旦：“我們要建成世界上最大的電子商務公司，要進入全球網站排名的前十位。 ”他為阿里巴巴確定的目標是：要做80年持續(xù)發(fā)展的企業(yè)、成為世界十大網站、只要是商人都要用阿里巴巴。
2、團結人才是他創(chuàng)業(yè)成功的關鍵之一 如果將馬云的精彩言論出版一本“馬云語錄”，相信并不是什么難事。 阿里巴巴能像磁石一樣吸引大批人才加盟，除了其本身的吸引力外，馬云不斷地“洗腦”也是一個重要因素，有媒體稱之為“精神控制法”。
馬云的精神控制法讓公司員工擰成了一股繩，成為了所謂的“螞蟻雄兵”。直到上市前夕，馬云才高薪聘請了一些“虎豹豺狼級”的高級職業(yè)經理人加盟。
3、選對參照的人 在阿里巴巴網商大會上，馬云當著楊致遠的面，稱其為“偶像”。的確，沒有楊致遠，馬云的人生軌跡八成是要改寫。
4、有堅定的信念，沒有做不成的生意 “讓天下沒有難做的生意”是阿里巴巴所有業(yè)務的核心指導原則。 “我們要求銷售人員出去時不要盯著客戶口袋里的5元錢，你們是負責幫客戶把口袋里的5元錢先變成50元錢，然后再從中拿走5元錢?！?/p>
馬云說。
4.創(chuàng)業(yè)投資與企業(yè)的內在互動機制是什么?
人是生產力第一要素。
先進生產力是全面發(fā)展、具有先進素質的人創(chuàng)造出來的。稅收事業(yè)的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，只有與促進廣大稅務人員的全面發(fā)展有機結合、互動雙贏，才能為稅收改革發(fā)展提供源動力。
為此，有必要做到以下幾點：一要把依靠人作為發(fā)展的根本前提。稅務部門是國家重要的經濟管理部門，履行著聚集財政收入、促進經濟結構調整和調節(jié)社會分配的重要職能，是保證社會主義市場經濟體制健康運行的重要力量。
稅收管理權實際掌握在各級稅務機關和廣大稅務人員手中，國家稅收立法的目的和意圖，最終要落實到各級稅務機關，要靠全體稅務人員去履行、去實現(xiàn)、去發(fā)展、去升華。在全社會稅收法治環(huán)境還未能根本好轉的形勢下，稅收職能作用的發(fā)揮更離不開廣大稅務人員的嚴格管理、規(guī)范服務，不斷整頓和規(guī)范稅收管理秩序，建立起公正、公開、公平的稅收法制環(huán)境。
二要把提高人作為發(fā)展的根本途徑。稅收工作表現(xiàn)出經濟管理的特點，體現(xiàn)的是國家代表最廣大人民的政治意志，對廣大稅務人員有著很高的政治業(yè)務素質要求。
對基層工作而言，就是要嚴格執(zhí)行稅法、忠實履行職責。堅定了政治方向，還必須依托過硬的業(yè)務素質，具備勝任管理職責的能力。
稅收管理是一門科學，有其獨特的管理規(guī)律，稅收管理只有遵循稅收法律關系內在的規(guī)律，按規(guī)律辦事，并在工作實踐中不斷總結、發(fā)現(xiàn)和豐富規(guī)律，才能有效地提高稅收管理質量和效率。稅務人員對稅收規(guī)律的理解和掌握程度，決定了稅收職能作用的發(fā)揮程度。
廣大稅務人員只有切實加強科學發(fā)展觀理論的學習，努力掌握其豐富內涵，以理論指導實踐，才能有效增強工作的主動性。 三要把尊重人作為發(fā)展的根本準則。
每一名稅務人員，在有著做好本職工作職業(yè)道德要求的同時，也內含著個人人生價值實現(xiàn)的個性追求。這種個人人生價值實現(xiàn)的內在追求，引導正確、方向對路，對工作有著巨大的促進作用；而如果不重視、不關心，引導不好，則對干部的工作熱情有著不可估量的消極影響。
能否最大限度地釋放干部追求自身價值實現(xiàn)的潛能，是檢驗各級領導班子政治素質和人本觀念的重要標準，是衡量領導干部組織能力和領導藝術的重要標志。尊重干部的這種內在追求，就是尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。
四要把為了人作為發(fā)展的根本目的。稅收改革發(fā)展是社會全面發(fā)展的重要組成部分，做好稅收工作的根本目的，就是要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的稅收利益，發(fā)展成果為社會全體成員所共享。
與此同時，要把稅收工作組織目標與干部個人價值實現(xiàn)有機結合起來，加強教育激勵，培養(yǎng)干部對核心價值觀的認同感，在推進稅收工作發(fā)展的同時，努力幫助干部個人實現(xiàn)職業(yè)理想，體現(xiàn)人生價值，增強團隊活力，營造和諧的稅收工作內部環(huán)境。二、加強能力建設 推進改革創(chuàng)新稅務系統(tǒng)各級黨員領導干部處于稅收事業(yè)發(fā)展的組織者、推動者和實踐者的多重地位，領導干部執(zhí)政能力對稅收事業(yè)的發(fā)展有著重要的影響。
形勢和任務要求全體黨員領導干部切實做到“三講”：一要講學習。不講學習，政治上就不可能成熟，就不可能自覺地改造主觀世界，也就不可能積極地投身火熱的稅收事業(yè)。
領導干部要加強政治理論學習，提高政治素養(yǎng)，提高辨別是非、認識問題、分析問題的能力，自覺地遵守國家法律法規(guī)，具備依法行政的素質要求；要加強稅收法律知識和稅收操作業(yè)務的學習，加強稅收相關法律知識學習，做到熟練掌握法律原則、規(guī)程、流程，從而在日常稅收工作自覺做到依法治稅、依率計征。 對照科學發(fā)展觀的要求，現(xiàn)階段稅收工作中還客觀地存在一些這樣哪樣的問題，有對管理規(guī)律認識不全面、不深入等方面的問題，也有對管理制度執(zhí)行落實不到位、主觀不作為等方面的問題，迫切要求各級領導干部以發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路，發(fā)展的辦法去分析問題，研究對策，在推進發(fā)展中解決發(fā)展中的問題。
二要講政治。稅務系統(tǒng)領導干部講政治，最重要的就是要通過自己的實踐，把講政治的要求落實到推進稅收事業(yè)上，體現(xiàn)在自己的日常工作和學習上。
要堅定正確的理想和信念，確立正確的世界觀和人生觀、價值觀，把工作平臺作為服務人民的舞臺，全心全意為人民謀利益。 要正確地履行管理職能，對一些制約稅收工作的瓶頸問題，要作為工作的重點，重點重抓，重點突破，以點帶面，惠及全局，始終保持高昂的工作斗志，始終保持向上的進取精神，始終保持執(zhí)著的事業(yè)追求。
三要講正氣。黨員領導干部由于工作地位的不同，掌握著更為重要的稅收執(zhí)法權和行政管理權，有著有別于一般干部的社會和道德要求。
黨員領導干部要堅決同一切歪風邪氣和腐敗現(xiàn)象作斗爭，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義侵蝕，嚴肅黨風政紀，推進黨風廉政建設；更要立足于自重、自省、自警、自勵，嚴于律己，放好樣子。既以制度的剛性約束規(guī)范干部言行，又以人格的柔性魅力引導干部隊伍，始終保持稅務干部隊伍在人民群眾心目中的良好形象，增強人民群眾對稅收工作的認同感和遵從度。
三、深化稅收管理 發(fā)揮職能作用把科學發(fā)展觀的理念落實到稅收工作的各個方面，就是。
5.簡述創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別,并說明怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結合理論產生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導實踐，實現(xiàn)“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實踐活動提高素養(yǎng)
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經驗材料。有效的實踐活動主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導自身對于科學前沿的認識，提高實驗動手能力。
(2)學科競賽：主動參加學?；蛘呓逃块T組織的學科相關競賽（軟件設計競賽、智能車設計比賽等）能極大的提高快速學習能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
(3)素質教育：多參加讀書會，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。
(4)實習培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個運作；參與產業(yè)基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的方向。在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯(lián)系導師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學習和課余鉆研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經驗，就可以準備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生團隊
現(xiàn)代社會已經脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關社團展開，也可以在網上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關優(yōu)勢的人才。例如一個賣產品的項目，需要研發(fā)產品的人和營銷產品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導師推薦制。如果課題由具有經驗的導師指導，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關項目經驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長需要協(xié)調好組員之間的關系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊后腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學生應該充分利用項目的機會鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的方向，在這個方向上又經過長期的理論準備和反復實踐，不妨利用這個方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎，學會寫合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學，可總結自己在項目中的實踐經驗，提高動手能力和項目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時的實習期；在項目中負責營銷和對外聯(lián)系的同學，要總結好自己項目管理和對外公關的經驗，為將來從事同類型的工作打下基礎。
上述提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生和指導教師以啟示，大學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進整個社會教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學生更有責任和義務去主動提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
6.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關系
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點或幾點創(chuàng)新而進行的創(chuàng)業(yè)活動。
創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)根本區(qū)別在于創(chuàng)業(yè)活動中是否有創(chuàng)新因素。
這里的創(chuàng)新不僅指的是技術方面的創(chuàng)新，還包含管理創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等方面。 總之，只要能夠給資源帶來新價值的活動就是創(chuàng)新。
在某一方面或者某幾個方面進行創(chuàng)新并進而創(chuàng)業(yè)的活動，就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。沒有在任何方面進行創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)就屬于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)活動，既不同于單純的創(chuàng)新，也不同于單純的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新強調的是開拓性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強調的是通過實際行動獲取利益的行為。
因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一概念中，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎和前提，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。 擴展資料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點或幾點創(chuàng)新而進行的創(chuàng)業(yè)活動。
創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。 內涵 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)活動，既不同于單純的創(chuàng)新，也不同于單純的創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)新強調的是開拓性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強調的是通過實際行動獲取利益的行為。 因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一概念中，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎和前提，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。
區(qū)別 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)根本區(qū)別在于創(chuàng)業(yè)活動中是否有創(chuàng)新因素。這里的創(chuàng)新不僅指的是技術方面的創(chuàng)新，還包含管理創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等方面。
總之，只要能夠給資源帶來新價值的活動就是創(chuàng)新。在某一方面或者某幾個方面進行創(chuàng)新并進而創(chuàng)業(yè)的活動，就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
沒有在任何方面進行創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)就屬于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)。 參考資料：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)-百度百科。
7.選修課簡答：創(chuàng)新與創(chuàng)造的內在聯(lián)系
創(chuàng)新，它原意有三層含義，一個，更新。
第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變。
“創(chuàng)新”這個概念在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“拋棄舊的，創(chuàng)造新的?！笔侵柑岢鰟e人未提出的思想，和作別人未做過的事情，它是在原來事物基礎上，通過重新排列組合，引伸發(fā)散，否定重構等，設計創(chuàng)造出一種與原來既有一定聯(lián)系又有明顯區(qū)別的新事物，在某種意義上說，創(chuàng)新就是對舊有的錯誤的東西進行否定.創(chuàng)造，是指提供新穎的、獨特的，具有社會意義的產物的活動。
創(chuàng)即花樣翻新，造即從無到有。創(chuàng)造出來的東西必須從未見過，同時具有一定的社會意義和價值。
