思考題鼓勵大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意義是什么
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)對大學(xué)生的意義
有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng )業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )成為社會(huì )的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。
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有利于大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì )舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。
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有利于大學(xué)生實(shí)現致富夢(mèng)想。如果大學(xué)生要想變得非常富有，開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，是最有希望實(shí)現致富的目標，沒(méi)有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當前，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念正在悄悄地發(fā)生改變，一個(gè)鼓勵創(chuàng )業(yè)、保護創(chuàng )業(yè)、崇拜創(chuàng )業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。產(chǎn)業(yè)結構調整帶來(lái)巨大創(chuàng )業(yè)機會(huì )，促使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)潛流涌動(dòng)，大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)將實(shí)現致富夢(mèng)想。
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有利于促進(jìn)中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國際經(jīng)驗來(lái)看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng )造的就業(yè)的機會(huì )是大企業(yè)的四倍。因此，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
2.為什么要鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)?
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生通過(guò)創(chuàng )業(yè)形式實(shí)現就業(yè)。
大學(xué)生 作為具備高知識、高學(xué)歷的群體，其創(chuàng )業(yè)的行為逐漸被社會(huì )所承認 。 和接受，同時(shí)也肩負著(zhù)提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì )穩定等歷史 使命。
從國家和社會(huì )發(fā)展的需求來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有助于解決大學(xué) 生就業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而關(guān)乎社會(huì )穩定問(wèn)題。 教育部部長(cháng)袁貴仁在2010 年全國普通髙校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上直言：國際金融危機 對我國就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)2009年是我國經(jīng)濟最 困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢仍很?chē)谰?/p>
那么，2010年的畢業(yè)生人數630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量之大可想而知。 大學(xué)生就 業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，由于大學(xué)生大多都處于世界觀(guān)、人生 觀(guān)和價(jià)值觀(guān)初步形成階段，對自身能力和發(fā)展前景有著(zhù)美好的憧憬和向往。
然而，當他們臨近畢業(yè)，甚至一人校，就開(kāi)始面臨逐漸 嚴峻的就業(yè)形勢，一些心理素質(zhì)較低的學(xué)生較容易在心理蒙上一 層難以抹去的陰影，從而影響學(xué)生的學(xué)習和生活質(zhì)量，容易導致心理挫傷和出現應激行為。 同時(shí)，高校畢業(yè)生就業(yè)難現象的出現可 能會(huì )對廣大家庭的教育投資和消費產(chǎn)生兩種不利影響：一是一些 經(jīng)濟寬裕的家庭，會(huì )不斷加大教育投資，一味追求子女的高學(xué)歷，而忽視其實(shí)用性；二是一些經(jīng)濟相對致差或比較困難的家庭，尤其 是廣大農村家庭，可能因不堪日益沉重的教育投資而迫使子女失學(xué)，這將強烈地沖擊公眾的教育投資心理和消費心理。
最后，如果高校畢業(yè)生就業(yè)吃緊形勢繼續發(fā)展，可能會(huì )引發(fā)新一輪道德失范 i 和社會(huì )不公。大家為了能就業(yè)，不擇手段，“托關(guān)系、走后門(mén)”；另一 方面，由于政策性、制度性的限制安排，人為提高高校畢業(yè)生就業(yè) 的門(mén)檻，實(shí)際上可能會(huì )產(chǎn)生新的“社會(huì )隔離”和社會(huì )不公，破壞勞動(dòng)力市場(chǎng)公平、公正、公開(kāi)的競爭理念和氛圍，進(jìn)一步則可能導致部 分學(xué)生和家長(cháng)的權益被剝奪，引發(fā)反社會(huì )的心理與行為。
而由于 創(chuàng )業(yè)的連帶效應——往往在解決自身就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)幫助更多的人解決就業(yè)問(wèn)題，被很多政府機構作為解決當地就業(yè)問(wèn)題的一項 有力措施。從個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)則是一種寶貴的人生經(jīng)歷和實(shí)現財富 自由的途徑。
雖然我國社會(huì )處于經(jīng)濟社會(huì )轉型期，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所需要的各項服務(wù)還不完善，但大學(xué)生創(chuàng )業(yè)已然是潮流，不可阻擋。 雖然失敗的風(fēng)險始終伴隨，但有時(shí)失敗也是一種寶貴的經(jīng)歷。
如 愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡，嘗試了 6000次才成功。有人問(wèn)他：“你怎么失 敗了 6000次還不放棄？”他的回答是：“我不是失敗了 6000次，而 是成功地學(xué)習了 6000種不能夠成為電燈泡的技術(shù)。
”。
3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的重要意義
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的重要意義？方法/步驟分步閱讀
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有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng )業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )成為社會(huì )的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。
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有利于大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值實(shí)現。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì )舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。
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有利于大學(xué)生實(shí)現致富夢(mèng)想。如果大學(xué)生要想變得非常富有，開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，是最有希望實(shí)現致富的目標，沒(méi)有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當前，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念正在悄悄地發(fā)生改變，一個(gè)鼓勵創(chuàng )業(yè)、保護創(chuàng )業(yè)、崇拜創(chuàng )業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。產(chǎn)業(yè)結構調整帶來(lái)巨大創(chuàng )業(yè)機會(huì )，促使大學(xué)生創(chuàng )業(yè)潛流涌動(dòng)，大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)將實(shí)現致富夢(mèng)想。
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有利于促進(jìn)中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國際經(jīng)驗來(lái)看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng )造的就業(yè)的機會(huì )是大企業(yè)的四倍。因此，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
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有利于培養大學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，困難和挫折，甚
至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具備頑強的意志和良好的品格，勇于承擔風(fēng)險，自立自強，艱苦拼搏。通過(guò)創(chuàng )業(yè)培養了自立自強意識、風(fēng)險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。
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有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的
不竭動(dòng)力。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng )造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，有利于培養勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，培養出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。
4.大學(xué)生為什么要培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力是適應快速發(fā)展的現代化社會(huì )的需要。當前社會(huì )科技快速發(fā)展，人才市場(chǎng)的競爭也日趨激烈，從而導致現代企業(yè)對員工綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，這同樣是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)不容忽視的因素。以化學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，對于化學(xué)物質(zhì)及反應過(guò)程的觀(guān)察與檢測，已從最初簡(jiǎn)單的肉眼觀(guān)測發(fā)展為各種高端精密儀器的準確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等，再加上與計算機的聯(lián)用，使其檢測與分析效果更加方便、快捷、準確。這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng )新能力，不去學(xué)習和改進(jìn)我們的各種儀器，那么化學(xué)的發(fā)展前景將會(huì )變得黯淡。在工作上，我們不僅要有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)和強烈的工作責任感，還要有扎實(shí)的基礎及非凡的創(chuàng )新精神，只有這樣才能在激烈的競爭中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個(gè)。
培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力是建設創(chuàng )新型國家和落實(shí)“科教興國”戰略的需要。創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力；當今世界的綜合國力競爭，歸根結底是科技實(shí)力的競爭、高素質(zhì)人才的競爭。一個(gè)擁有創(chuàng )新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力。大力培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，可以為社會(huì )輸送一大批具有創(chuàng )新思維的新青年，能有效地維持和推動(dòng)國家創(chuàng )新體系的建立，符合我國科教興國和建設創(chuàng )新性國家的發(fā)展戰略。
5.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的意義
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有利于緩解目前的大學(xué)生就業(yè)壓力，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是對大學(xué)生集體的一個(gè)分流，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)能力是在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。
2.有利于大學(xué)生自身價(jià)值實(shí)現。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與創(chuàng )業(yè)項目緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在當今的社會(huì )舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報酬.
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6.新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意義是什么
心理素質(zhì)所謂心理素質(zhì)是指創(chuàng )業(yè)者的心理條件，包括自我意識、性格、氣質(zhì)、情感等心理構成要素。作為創(chuàng )業(yè)者，他的自我意識特征應為自信和自主；他的性格應剛強、堅持、果斷和開(kāi)朗；他的情感應更富有理性色彩。成功的創(chuàng )業(yè)者大多是不以物喜，不以己悲的，面對成功和勝利不沾沾自喜，得意忘形；在碰到困難、挫折和失敗時(shí)不灰心喪氣，消極悲觀(guān)。
具備了心理素質(zhì)還不夠，還應該要有身體素質(zhì)，所謂身體素質(zhì)是指身體健康、體力充沛、精力旺盛、思路敏捷。現代小企業(yè)的創(chuàng )業(yè)與經(jīng)營(yíng)是艱苦而復雜的，創(chuàng )業(yè)者工作繁忙、時(shí)間長(cháng)、壓力大，如果身體不好，必然力不從心、難以承受創(chuàng )業(yè)重任。
7.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的意義和價(jià)值
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要是由在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。
在現今社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂(lè )觀(guān)的情況下，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也自然成為了大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現象。 1：創(chuàng )業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng )業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機會(huì )），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng )造“飯碗”。
目前，我們國家提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，除了創(chuàng )業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學(xué)生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng )業(yè)精神。
2：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能實(shí)現就業(yè)渠道多元化，減輕就業(yè)壓力。面對我國勞動(dòng)力總量供大于求和就業(yè)壓力巨大的現實(shí)，要實(shí)現充分、合理就業(yè)，降低失業(yè)率，除了繼續保持較快的經(jīng)濟發(fā)展速度，提供更多的職業(yè)崗位，并大力發(fā)展職業(yè)教育與培訓，向已有的職業(yè)崗位輸送具有職業(yè)資格的勞動(dòng)者外，還應大力提倡自主創(chuàng )業(yè)為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位。
3：大學(xué)生掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并具備較豐富的專(zhuān)業(yè)知識和較高的綜合素質(zhì)，實(shí)現成功創(chuàng )業(yè)的可能性最大。因此，自主創(chuàng )業(yè)應作為未來(lái)的就業(yè)途徑之一，它將開(kāi)辟新的就業(yè)渠道，在解決自身就業(yè)的同時(shí)也為社會(huì )創(chuàng )造了新的就業(yè)機會(huì )，有利于緩解國家的就業(yè)壓力。
