大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新論文題目
1.以“互聯(lián)網(wǎng) ”為主題寫一篇論文好的題目
互聯(lián)網(wǎng)（英語：internet），又稱網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)，或音譯因特網(wǎng)（Internet）、英特網(wǎng)，是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò)，這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)議相連，形成邏輯上的單一巨大國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。
通常internet泛指互聯(lián)網(wǎng)，而Internet則特指因特網(wǎng)。這種將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)接在一起的方法可稱作“網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)”，在這基礎(chǔ)上發(fā)展出覆蓋全世界的全球性互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)稱互聯(lián)網(wǎng)，即是互相連接一起的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
互聯(lián)網(wǎng)并不等同萬維網(wǎng)，萬維網(wǎng)只是一建基于超文本相互鏈接而成的全球性系統(tǒng)，且是互聯(lián)網(wǎng)所能提供的服務(wù)其中之一。 中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2015年10月26日至29日在北京舉行。
全會(huì)提出，拓展發(fā)展新空間，形成沿海沿江沿線經(jīng)濟(jì)帶為主的縱向橫向經(jīng)濟(jì)軸帶，培育壯大若干重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)，實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略。 關(guān)于論文，網(wǎng)上一搜一大把。
多找?guī)追?，綜合一下就好了。
2.寫互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新作文的題目
昨天晚上11點(diǎn)多，媽媽拖著疲憊的身體回家，她沒顧的洗臉，刷牙就立刻倒頭大睡，我看到媽媽這么疲憊，覺的她太辛苦了，第二天早上醒來，下決心為媽媽做一次飯。
今天早晨，天還沒亮我就起來了，躡手躡腳地走向廚房，準(zhǔn)備給媽媽做一份炒雞蛋三明治，我從冰箱中拿出了面包。生菜。
和番茄醬，炒雞蛋當(dāng)然缺不了雞蛋，我又從籃子里拿出了雞蛋。一切準(zhǔn)備就序，可以開始炒雞蛋來了。
我先把雞蛋磕開讓蛋液流下來。第一顆雞蛋磕開的時(shí)候我用的勁太大了，一下子蛋液全都灑在我臉上，第二個(gè)雞蛋磕開居然是一個(gè)臭蛋，發(fā)出難聞的氣味，看來想做好一頓飯不是那么容易呀。
接著我又磕開了兩個(gè)雞蛋這回總算沒事了，兩個(gè)雞蛋的蛋液乖乖的流到了碗里。接著我開始切蔥花，由于不太熟練我把蔥花切大了，我又切了幾刀，沒想到蔥花又太小了，我灑鹽時(shí)手忙腳亂的把鹽瓶弄翻了，鹽灑了一地，真是倒霉呀，心想這就是平時(shí)做的太少了原因吧。
我把雞蛋用筷子攪均勻，接著把適量的油到入鍋中，等油熱后把蛋液到入鍋中，我拿著筷子把雞蛋在鍋中攪拌，沒想到雞蛋全沾在了鍋底，我用筷子拿不下來，只能讓鏟子來幫忙，好不容易把雞蛋從鍋中取出來。我按順序把雞蛋。
生菜。番茄醬。
夾入面包，總算做好了，我長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣。媽媽起床后看見我為她做的早餐非常高興，但我終于知道做一頓早餐太難了。
媽媽為我們付出了很多很多，我們只用一頓早餐來感謝她，她就那么滿足。高興，我以后一定要為媽媽多做力所能及的活，替媽媽減輕負(fù)擔(dān)，好好回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
3.有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的畢業(yè)論文題目,然后給幾篇范文
淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)策分析 論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 安全 對(duì)策 論文摘要：本文對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題進(jìn)行了深入探討，提出了對(duì)應(yīng)的改進(jìn)和防范措施。
隨著計(jì)算機(jī)信息化建設(shè)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已普遍應(yīng)用到日常工作、生活的每一個(gè)領(lǐng)域，比如政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)及家庭等。但隨之而來的是，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全也受到全所未有的威脅，計(jì)算機(jī)病毒無處不在，黑客的猖獗，都防不勝防。
本文將著重對(duì)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題提出相應(yīng)的安全防范措施。 1、技術(shù)層面對(duì)策 在技術(shù)方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)主要有實(shí)時(shí)掃描技術(shù)、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)技術(shù)、防火墻、完整性檢驗(yàn)保護(hù)技術(shù)、病毒情況分析報(bào)告技術(shù)和系統(tǒng)安全管理技術(shù)。
綜合起來，技術(shù)層面可以采取以下對(duì)策： 1） 建立安全管理制度。提高包括系統(tǒng)管理員和用戶在內(nèi)的人員的技術(shù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
對(duì)重要部門和信息，嚴(yán)格做好開機(jī)查毒，及時(shí)備份數(shù)據(jù)，這是一種簡(jiǎn)單有效的方法。 2） 網(wǎng)絡(luò)訪問控制。
訪問控制是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略。它的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和訪問。
它是保證網(wǎng)絡(luò)安全最重要的核心策略之一。訪問控制涉及的技術(shù)比較廣，包括入網(wǎng)訪問控制、網(wǎng)絡(luò)權(quán)限控制、目錄級(jí)控制以及屬性控制等多種手段。
3） 數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與恢復(fù)。數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與恢復(fù)是數(shù)據(jù)庫(kù)管理員維護(hù)數(shù)據(jù)安全性和完整性的重要操作。
備份是恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)最容易和最能防止意外的保證方法?；謴?fù)是在意外發(fā)生后利用備份來恢復(fù)數(shù)據(jù)的操作。
有三種主要備份策略：只備份數(shù)據(jù)庫(kù)、備份數(shù)據(jù)庫(kù)和事務(wù)日志、增量備份。 4） 應(yīng)用密碼技術(shù)。
應(yīng)用密碼技術(shù)是信息安全核心技術(shù)，密碼手段為信息安全提供了可靠保證?；诿艽a的數(shù)字簽名和身份認(rèn)證是當(dāng)前保證信息完整性的最主要方法之一，密碼技術(shù)主要包括古典密碼體制、單鑰密碼體制、公鑰密碼體制、數(shù)字簽名以及密鑰管理。
5） 切斷傳播途徑。對(duì)被感染的硬盤和計(jì)算機(jī)進(jìn)行徹底殺毒處理，不使用來歷不明的U盤和程序，不隨意下載網(wǎng)絡(luò)可疑信息。
6） 提高網(wǎng)絡(luò)反病毒技術(shù)能力。通過安裝病毒防火墻，進(jìn)行實(shí)時(shí)過濾。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中的文件進(jìn)行頻繁掃描和監(jiān)測(cè)，在工作站上采用防病毒卡，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)目錄和文件訪問權(quán)限的設(shè)置。在網(wǎng)絡(luò)中，限制只能由服務(wù)器才允許執(zhí)行的文件。
7） 研發(fā)并完善高安全的操作系統(tǒng)。研發(fā)具有高安全的操作系統(tǒng)，不給病毒得以滋生的溫床才能更安全。
2、管理層面對(duì)策 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理，不僅要看所采用的安全技術(shù)和防范措施，而且要看它所采取的管理措施和執(zhí)行計(jì)算機(jī)安全保護(hù)法律、法規(guī)的力度。只有將兩者緊密結(jié)合，才能使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全確實(shí)有效。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理，包括對(duì)計(jì)算機(jī)用戶的安全教育、建立相應(yīng)的安全管理機(jī)構(gòu)、不斷完善和加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的管理功能、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的立法和執(zhí)法力度等方面。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全管理、加強(qiáng)用戶的法律、法規(guī)和道德觀念，提高計(jì)算機(jī)用戶的安全意識(shí)，對(duì)防止計(jì)算機(jī)犯罪、抵制黑客攻擊和防止計(jì)算機(jī)病毒干擾，是十分重要的措施。
這就要對(duì)計(jì)算機(jī)用戶不斷進(jìn)行法制教育，包括計(jì)算機(jī)安全法、計(jì)算機(jī)犯罪法、保密法、數(shù)據(jù)保護(hù)法等，明確計(jì)算機(jī)用戶和系統(tǒng)管理人員應(yīng)履行的權(quán)利和義務(wù)，自覺遵守合法信息系統(tǒng)原則、合法用戶原則、信息公開原則、信息利用原則和資源限制原則，自覺地和一切違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，維護(hù)信息系統(tǒng)的安全。除此之外，還應(yīng)教育計(jì)算機(jī)用戶和全體工作人員，應(yīng)自覺遵守為維護(hù)系統(tǒng)安全而建立的一切規(guī)章制度，包括人員管理制度、運(yùn)行維護(hù)和管理制度、計(jì)算機(jī)處理的控制和管理制度、各種資料管理制度、機(jī)房保衛(wèi)管理制度、專機(jī)專用和嚴(yán)格分工等管理制度。
3、物理安全層面對(duì)策 要保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、可靠，必須保證系統(tǒng)實(shí)體有個(gè)安全的物理環(huán)境條件。這個(gè)安全的環(huán)境是指機(jī)房及其設(shè)施，主要包括以下內(nèi)容： 1） 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的環(huán)境條件。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全環(huán)境條件，包括溫度、濕度、空氣潔凈度、腐蝕度、蟲害、振動(dòng)和沖擊、電氣干擾等方面，都要有具體的要求和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。 2） 機(jī)房場(chǎng)地環(huán)境的選擇。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)選擇一個(gè)合適的安裝場(chǎng)所十分重要。它直接影響到系統(tǒng)的安全性和可靠性。
選擇計(jì)算機(jī)房場(chǎng)地，要注意其外部環(huán)境安全性、地質(zhì)可靠性、場(chǎng)地抗電磁干擾性，避開強(qiáng)振動(dòng)源和強(qiáng)噪聲源，并避免設(shè)在建筑物高層和用水設(shè)備的下層或隔壁。還要注意出入口的管理。
3） 機(jī)房的安全防護(hù)。機(jī)房的安全防護(hù)是針對(duì)環(huán)境的物理災(zāi)害和防止未授權(quán)的個(gè)人或團(tuán)體破壞、篡改或盜竊網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、重要數(shù)據(jù)而采取的安全措施和對(duì)策。
為做到區(qū)域安全，首先，應(yīng)考慮物理訪問控制來識(shí)別訪問用戶的身份，并對(duì)其合法性進(jìn)行驗(yàn)證；其次，對(duì)來訪者必須限定其活動(dòng)范圍；第三，要在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中心設(shè)備外設(shè)多層安全防護(hù)圈，以防止非法暴力入侵；第四設(shè)備所在的建筑物應(yīng)具有抵御各種自然災(zāi)害的設(shè)施。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及技術(shù)、設(shè)備、管理和制度等多方面的因素，安全解決方案的制定需要從整體上進(jìn)行把握。
網(wǎng)絡(luò)安全解決方案是綜合各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全技術(shù)。
4.求好寫的論文題目,有沒有大神提點(diǎn)建議?關(guān)鍵字: 眾創(chuàng)空間 創(chuàng)客教
面向創(chuàng)客教育的眾創(chuàng)空間與生態(tài)建構(gòu) 摘要 該文結(jié)合創(chuàng)客實(shí)踐和創(chuàng)客教育的特點(diǎn)，探討眾創(chuàng)空間生態(tài)的理念與模式，為創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育提供支持。
在創(chuàng)業(yè)教育的大背景下，創(chuàng)客實(shí)踐在高校已成為教育變革的重要力量?；趧?chuàng)客模式的實(shí)踐教育，從參與模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、師生互動(dòng)以及學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)層面為大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了新的思路。
眾創(chuàng)空間作為承載創(chuàng)客實(shí)踐的平臺(tái)，其核心要素包括合作社群、創(chuàng)意實(shí)踐、開放資源和協(xié)作空間——合作社群是參與式創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)意實(shí)踐則包含從課程、工作坊到各類交流與比賽，開放資源包括開源設(shè)備、工具和方法，協(xié)作空間以靈活多變的空間支持參與式的創(chuàng)新。四個(gè)核心要素相互支撐，形成了有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)客；教育；空間；社群；生態(tài) 創(chuàng)客一詞源于英文單詞Maker或Hacker，指樂于動(dòng)手實(shí)踐和分享，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。《連線》雜志前主編Chris Anderson[1]在《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》中，將創(chuàng)客描述為：“首先，他們使用數(shù)字工具，在屏幕上設(shè)計(jì)，越來越多地用桌面制造機(jī)器、制造產(chǎn)品；其次，他們是互聯(lián)網(wǎng)一代，所以本能地通過網(wǎng)絡(luò)分享成果，通過互聯(lián)網(wǎng)文化與合作引入制造過程，他們聯(lián)手創(chuàng)造著DIY的未來，其規(guī)模之大前所未有。”
TechShop的首席執(zhí)行官M(fèi)ark Hatch[2]在《創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)宣言》一書中認(rèn)為，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的核心是更好地獲取工具，獲取知識(shí)和構(gòu)建人人參與的開放分配系統(tǒng)。一、創(chuàng)客空間的發(fā)展 創(chuàng)客早期的發(fā)展一直帶有技術(shù)民主化以及反主流文化的特色。
隨著美國(guó)重塑制造業(yè)、中國(guó)從制造到創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)客迅速成為創(chuàng)新的核心力量。對(duì)創(chuàng)客的認(rèn)知，需要結(jié)合創(chuàng)客空間和創(chuàng)客文化來整合認(rèn)知。
密西根大學(xué)的Silvia Lindtner[3]歸納了四種創(chuàng)客空間的形態(tài)：早期會(huì)員制社群、網(wǎng)絡(luò)開放組織、國(guó)際化的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)以及產(chǎn)品孵化平臺(tái)。美國(guó)波士頓L0pht創(chuàng)客空間在1992年開始運(yùn)營(yíng)時(shí)便只對(duì)少數(shù)會(huì)員開放；建于1995年秋的柏林C-base則更傾向于公眾化，目標(biāo)是增加計(jì)算機(jī)軟件、硬件和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和技巧，并且?guī)е环N強(qiáng)烈的使命感去推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的自由化。
該組織從事大量的相關(guān)活動(dòng)，例如在兒童節(jié)，他們引進(jìn)年輕人喜歡的機(jī)器人和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)主題。舊金山灣區(qū)的Noisebridge是一個(gè)備受贊譽(yù)的創(chuàng)客空間，引導(dǎo)了全球的創(chuàng)客空間運(yùn)動(dòng)。
Noisebridge受到歐洲創(chuàng)客空間維也納Metalab和柏林C-base的激勵(lì)，開始于2007年，是分享、創(chuàng)造、協(xié)作、研究、開發(fā)、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的空間。Noisebridge還延展到世界各地的基層社區(qū)。
目前大量的創(chuàng)客空間以初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)孵化器的形式存在，如深圳的柴火創(chuàng)客空間，它在研究和開發(fā)領(lǐng)域也起到重要的作用?！吨谱鳌冯s志主編Dale Dougherty[4]對(duì)創(chuàng)客空間給出這樣定義：“不同職業(yè)的具有創(chuàng)意的人們和社群聚集在這里，通過彼此分享，認(rèn)識(shí)志同道合的朋友，將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?/p>
Kera.D[5]認(rèn)為可以從一系列開源軟硬件與數(shù)據(jù)等要素相關(guān)的共享技術(shù)、治理過程和價(jià)值觀來定義一個(gè)創(chuàng)客空間。Noisebridge的創(chuàng)始人Mitch Altman[6]則認(rèn)為在創(chuàng)客空間中人們可以通過黑客行為來探索他們熱愛的東西，并且可以得到社區(qū)成員的支持，而黑客行為即指最大程度上提升自己的能力且愿意分享。
針對(duì)創(chuàng)客社區(qū)和活動(dòng)，開放式的Hackerspace、Makerspace以及TechShop提供了創(chuàng)客線下聚集的場(chǎng)所，創(chuàng)客們通過舉辦工作坊、黑客馬拉松、制匯節(jié)（Maker Faire）等活動(dòng)來學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技以及自我展示。TechShop是一個(gè)會(huì)員制的自造空間，它提供數(shù)字和機(jī)械制造工具來制造任何東西，包括機(jī)器人、登月飛行器、iPad套和手工商品等[2]。
創(chuàng)客空間代表了設(shè)計(jì)、工程、制造與教育的民主化。創(chuàng)客空間是配備了工具的社區(qū)中心，通過整合制造設(shè)備、社區(qū)和教育，為社區(qū)成員提供設(shè)計(jì)、原型制造和創(chuàng)造作品的資源。
這些空間有形式松散的個(gè)體共享空間和工具，運(yùn)營(yíng)方可以是盈利的企業(yè)、非盈利企業(yè)，也可以隸屬于或托管在學(xué)校、大學(xué)和圖書館等[7]。1、美國(guó)的推動(dòng)政策 創(chuàng)客活動(dòng)促進(jìn)設(shè)計(jì)、制作以及科技工程學(xué)的發(fā)展，并能培育企業(yè)家精神。
奧巴馬政府在2012年年初為1000所美國(guó)學(xué)校引入創(chuàng)客空間，以培養(yǎng)新一代的系統(tǒng)設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)創(chuàng)新者。2014年6月18日，美國(guó)白宮舉辦首屆創(chuàng)客嘉年華，同時(shí)也推出全民參與計(jì)劃，使更多的學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者能接觸到創(chuàng)客所需的工具、空間以及導(dǎo)師。
這些政策包括：讓企業(yè)支持學(xué)校的創(chuàng)客空間以及課外計(jì)劃，企業(yè)員工可以休假擔(dān)任導(dǎo)師，企業(yè)成為創(chuàng)客空間的“大客戶”，就像福特與TechShop的合作伙伴關(guān)系，或作為多渠道零售商幫助消費(fèi)者成為有創(chuàng)新能力的創(chuàng)客或初創(chuàng)企業(yè)。大學(xué)可以在招生環(huán)節(jié)中添加一個(gè)“創(chuàng)客作品集”選項(xiàng)（如MIT），同時(shí)在校園為學(xué)生和社團(tuán)建立更多的創(chuàng)客空間，并在國(guó)家、區(qū)域和地方各級(jí)層面，支持更好的硬件和軟件工具，如MIT FabLabs的設(shè)備。
政府機(jī)構(gòu)和社區(qū)團(tuán)體可以實(shí)施類似生產(chǎn)設(shè)計(jì)聚集區(qū)的項(xiàng)目，讓企業(yè)家創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)或舉措。在學(xué)校、圖書館、博物館和社區(qū)組織建立更多的創(chuàng)客空間，使大眾能夠有更多的接觸創(chuàng)客導(dǎo)師和參與創(chuàng)客活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
基金會(huì)和慈善家也要為有興趣接納創(chuàng)客的社區(qū)提供相應(yīng)的資助[8]。2、創(chuàng)。
5.互聯(lián)網(wǎng) +創(chuàng)業(yè)的議論文
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
很多時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)好的business model對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，特別是一些初創(chuàng)企業(yè)，以為好的模式能夠彌補(bǔ)自己在管理上的先天不足，取得快速發(fā)展。的確如此，但是這里常常會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，以為好的商業(yè)模型就在于其獨(dú)特和創(chuàng)新性，只要是別人沒有想到的，或者現(xiàn)有市場(chǎng)各環(huán)節(jié)中沒有的，就是自己的財(cái)富。如同當(dāng)年大家迷信Idea一樣，最終卻發(fā)現(xiàn)"A good idea can just support so far."。對(duì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來說，一個(gè)真正好的模式，應(yīng)該是適合自己的，即其有能力操作而且能把現(xiàn)有的資源有效整合進(jìn)入的，在此基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一個(gè)主意剛剛被想到，可能就有成千上萬的人同時(shí)想到了，同樣一個(gè)看起來有成功希望的商業(yè)模式其實(shí)會(huì)同時(shí)有好幾百家企業(yè)在實(shí)踐了，但是最終真正將之成功運(yùn)作的可能就只有一家。這里，除了各個(gè)模式本身在實(shí)際操作的過程中會(huì)存在小小的有可能導(dǎo)致不同結(jié)果的差異外，真正起到?jīng)Q定作用的是各個(gè)不同公司實(shí)際的運(yùn)作能力。我想建立一個(gè)面向家庭PC用戶的虛擬娛樂社區(qū)，由聯(lián)想來做和由一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)來做，效果肯定是不同的。同樣，如果涉及到對(duì)電子商務(wù)支付認(rèn)證體系的操作，沒有銀行關(guān)系和背景實(shí)際也是死路一條的。
這里講到的運(yùn)作能力，實(shí)際上還沒有牽涉到公司具體經(jīng)營(yíng)和管理過程中的問題。而僅僅是創(chuàng)業(yè)者可以開發(fā)和調(diào)動(dòng)的資源，包括資本、渠道、客戶等等。我們常常說"創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該做好自己最擅長(zhǎng)的事情"，這里的擅長(zhǎng)，不僅僅是指能力上，更是指在你所處環(huán)境的資源條件上。在設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)業(yè)模式時(shí)，非常重要的一點(diǎn)是對(duì)自身以及環(huán)境的條件有一個(gè)客觀的衡量，認(rèn)清自己能做什么，在什么環(huán)節(jié)投入會(huì)取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追隨別人成功的模式。有一段時(shí)間年輕的創(chuàng)業(yè)者常常有一種錯(cuò)誤的理解，以為簡(jiǎn)單地做一個(gè)網(wǎng)站就是創(chuàng)業(yè)了，并且能夠成為楊致遠(yuǎn)和張朝陽?，F(xiàn)在大家已經(jīng)漸漸冷靜并且明白：成功的故事不能Copy.
再來談?wù)剬W(xué)生創(chuàng)業(yè)吧。隨著納斯達(dá)克股市的調(diào)整，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也相應(yīng)進(jìn)入了一個(gè)低谷。憑著一個(gè)新奇的網(wǎng)站構(gòu)想就能從風(fēng)險(xiǎn)投資家那里獲得投資的光景已經(jīng)一去不復(fù)返了?，F(xiàn)在的VC已經(jīng)非常務(wù)實(shí)和冷靜，他們更加看好的項(xiàng)目是那類具有Internet應(yīng)用前途的有獨(dú)創(chuàng)性和一定壁壘的技術(shù)，而在市場(chǎng)和管理方面的要求相對(duì)比較簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@是學(xué)生或者說其他沒有太多商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕創(chuàng)業(yè)者比較容易實(shí)現(xiàn)的模式。這里還有很多細(xì)節(jié)，比如對(duì)初創(chuàng)階段的技術(shù)型公司來說，是不是需要直接面向用戶市場(chǎng)就是一件要好好斟酌的事。如果你將自己的技術(shù)直接與最終客戶端應(yīng)用掛鉤，就需要衡量一下自己的市場(chǎng)能力、渠道、客戶基礎(chǔ)等各方面的資源，如果在現(xiàn)有基礎(chǔ)上并不能很好地把技術(shù)和市場(chǎng)幾方面的工作同時(shí)做好的話，那可能就不得不放棄那些看起來顯得附加值更高的模式，而在現(xiàn)階段首先做好自己能做的事情。
6.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生能做什么論文
“在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上沒有每晚要關(guān)門的商店，也沒有一處是與我們星球的其他地方相隔離的”。
以美國(guó)為主導(dǎo)國(guó)家的因特網(wǎng)連通了地球上每一個(gè)可以連通的角落，并以其高速的信息傳輸工具，暢所欲談的交際空間和光怪陸離的虛擬社區(qū)而引發(fā)了科技史上的又一次革命，人類進(jìn)入了所謂的“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”。形形色色的網(wǎng)站正以其強(qiáng)大的陣容沖擊著人類生活、工作和學(xué)習(xí)等各方面，引發(fā)了翻江倒海式的改革大浪潮。
在教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的教育價(jià)值與教育文明的地位已受到嚴(yán)峻地挑戰(zhàn)，作為受教育者的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。接受高等教育的大學(xué)生正是這一龐大群體的重要組成部分，大學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)日益變化了的教育方式，如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而更好地學(xué)習(xí)呢？網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生學(xué)習(xí)的利弊究竟怎樣？網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展引起了教育方式的歷史性變革，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生了巨大影響。
首先網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生虛擬學(xué)習(xí)行為。以高科技為基礎(chǔ)的虛擬現(xiàn)實(shí)的三維立體空間，令人身臨其境，例如在網(wǎng)絡(luò)上做爆破實(shí)驗(yàn)而絕無危險(xiǎn)，醫(yī)科專業(yè)的學(xué)生可在虛擬實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行解剖，金融專業(yè)的學(xué)生可通過虛擬股市鍛煉股票交易技巧等。
其次，網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)習(xí)行為的時(shí)空概念。網(wǎng)絡(luò)學(xué)校將提供上網(wǎng)課程和在線學(xué)位。
這種在線遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育不僅快捷、投資少，而且受教面廣。網(wǎng)絡(luò)管理中心從試卷登錄、試卷生成，到在線考試、自動(dòng)閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)，全部自動(dòng)完成。
教學(xué)反饋迅速高效。學(xué)生可以在網(wǎng)上輕松瀏覽電子圖書館，在需要時(shí)可從網(wǎng)上方便地下載各種圖書資料，可將各種學(xué)習(xí)資料輸入款式新穎的電子圖書，隨身攜帶、隨處閱讀。
知無涯，學(xué)無涯，學(xué)習(xí)再無時(shí)間、空間、對(duì)象限制，這將是一種無限的、終生的、全球的學(xué)習(xí)？quot；活到老，學(xué)到老，學(xué)不了"被賦予了全新的含義。教育是時(shí)代前進(jìn)的原動(dòng)力，它利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等特性以全新的方式帶來了學(xué)習(xí)的機(jī)遇和希望，帶來了教育更廣闊的發(fā)展空間。
網(wǎng)絡(luò)以其快捷的傳遞方式迅速傳遞著信息和知識(shí)，為學(xué)習(xí)者提供了大量信息資料。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用文字、圖像、聲音等傳播手段，一改傳統(tǒng)教育的形式單一與枯燥乏味，能提高學(xué)習(xí)興趣與刺激學(xué)習(xí)熱情，從而提高思維的反應(yīng)速度，加深對(duì)知識(shí)的深層次理解與領(lǐng)悟。
通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和舉電腦課堂，跨越和打破時(shí)空的限制，有效地實(shí)現(xiàn)知識(shí)全面積累的過程，尤其有助于學(xué)生自由地安排學(xué)習(xí)，進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，即所謂的“個(gè)性化學(xué)習(xí)”。網(wǎng)絡(luò)使得同學(xué)之間，師生之間的交流更方便，更有針對(duì)性和時(shí)效性，甚至可以進(jìn)行國(guó)際交流。
由網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)目荚囆畔ⅲo我們以多面的指導(dǎo)，把握時(shí)新的考試動(dòng)態(tài)，快捷地查詢考試資料和考試結(jié)果。網(wǎng)上圖書館便利我們了解最新新書，進(jìn)行資料查詢，瀏覽電子報(bào)刊、雜志等。
學(xué)術(shù)性網(wǎng)絡(luò)、英語網(wǎng)絡(luò)等從更專業(yè)的方面和更有針對(duì)性地影響著我們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，事物總是一分為二的，有一利必有一弊。
因特網(wǎng)的全球性打破了國(guó)際與地域的限制，真正實(shí)現(xiàn)了“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的構(gòu)想。美國(guó)和西方國(guó)家的教育價(jià)值和教育文明能為我們帶來新鮮的血液，但是其中也不乏文化垃圾。
美國(guó)的行為開放和其資本主義價(jià)值取向必然滲透于教育領(lǐng)域。某些反動(dòng)的言論、腐朽的文化也會(huì)趁機(jī)而入。
大學(xué)生時(shí)期是個(gè)人世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，性格和價(jià)值觀念的可塑性很強(qiáng)。相當(dāng)多的大學(xué)生不具備自我辨別能力，容易受不良的影響，從而造成學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，出現(xiàn)無法想象的混亂局面，甚至反方向發(fā)展。
既然如此，大學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)接受教育，如何有選擇地學(xué)習(xí)，趨利避兇？這是擺在教育者和我們大學(xué)生面前的重要問題。國(guó)內(nèi)著名網(wǎng)站聯(lián)想、搜狐、新浪等紛紛開辟教育專線，我國(guó)的教育性網(wǎng)站蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育有著輝煌的前景。
但是，網(wǎng)站自身也存在著不合理之處：部分教育資源不充足、網(wǎng)絡(luò)課件和平臺(tái)的重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不過硬等因素，造成大多數(shù)網(wǎng)站未實(shí)現(xiàn)真正意義上的交互式教學(xué)。大部分網(wǎng)站的信息傳送以單純的文本為主，形象性與趣味性欠佳；鏈接太復(fù)雜，就像厚皮包子半天咬不到餡兒。
因此，從網(wǎng)絡(luò)這一角度來說，網(wǎng)絡(luò)自身要進(jìn)一步發(fā)展。網(wǎng)站策劃者應(yīng)積極引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，吸引廣告商和網(wǎng)絡(luò)投資商，從而開辟教育的新天地。
此外，政府應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀規(guī)劃，加強(qiáng)綜合引導(dǎo)，對(duì)全國(guó)的網(wǎng)站進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)籌，構(gòu)建寬帶網(wǎng)絡(luò)，降低網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)用；同時(shí)，完善相應(yīng)的法律政策，增強(qiáng)人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信心，打擊詐騙糾紛，保護(hù)著作權(quán)等。對(duì)大學(xué)生而言，有效地利用網(wǎng)絡(luò)，首先應(yīng)當(dāng)具備網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，微軟領(lǐng)袖比爾蓋茨說：“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)浪潮。
它將沖擊計(jì)算機(jī)工業(yè)以及許多其他的工業(yè)，淹沒那些在這一浪潮中還沒有學(xué)會(huì)游泳的人?！蔽覀兺ㄟ^交流與實(shí)踐的方式，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，接受有關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)；其次，也是最重要的是，樹立正確的思想意識(shí)，對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行有選擇地篩選，去粗取精，去偽存真。
同時(shí)切忌過分迷信網(wǎng)絡(luò)，由于缺乏教師正確的指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)充其量只是一本參考書，更可靠的還是現(xiàn)實(shí)的書籍，因此教師和書。
7.急求關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的論文
一.***大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃 （2005年-2015年，20歲至30歲） 美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福 方 向：企業(yè)高級(jí)管理人員 總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進(jìn)入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進(jìn)行情況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。 二.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（十年規(guī)劃） 1、社會(huì)一般環(huán)境： 中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。
2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境： 由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。
因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。 要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。
因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。
三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 1、行業(yè)分析： 本人所在**公司為跨國(guó)性會(huì)計(jì)事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。
由于中國(guó)加入WTO，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)也逐步與國(guó)際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進(jìn)中國(guó)后得到迅猛的發(fā)展。 2、企業(yè)分析： **公司是全球四大會(huì)計(jì)事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠(chéng)信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個(gè)國(guó)家、地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。
公司2000年進(jìn)入中國(guó)，同年在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。經(jīng)營(yíng)中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)重點(diǎn)推行公司運(yùn)作理念，力求與發(fā)展中的共同進(jìn)步。
本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進(jìn)行個(gè)人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式是十分幸運(yùn)的，本人可能在本企業(yè)實(shí)現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
四.個(gè)人分析與角色建議 1.個(gè)人分析： （1）自身現(xiàn)狀： 英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實(shí)，精通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。 （2）測(cè)評(píng)結(jié)果（略） 2.角色建議： 父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?/p>
母親：工作要上進(jìn) ，婚姻不要誤。 老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)” 同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
…… 五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合 職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員。 1.2005-2008年： 成果目標(biāo)；通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的企業(yè)管理理論 學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級(jí)口譯考試 職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理 能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；接觸了解涉外商務(wù)活動(dòng)；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元；商務(wù)助理年薪5萬 2.2005年-2010年： 學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試 職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理 能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬 3.2005年-2010年： 學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位 職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員，大學(xué)的外聘講師 能力目標(biāo)：科研能力突出，在國(guó)外權(quán)威刊物發(fā)表論文； 形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬 六.成功標(biāo)準(zhǔn) 我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。 只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案 差距：1、跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)；2、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應(yīng)能力欠缺；4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法： 1.教育培訓(xùn)方法 （1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。
時(shí)間：2008年7月以前。 （2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
時(shí)間：長(zhǎng)期 （3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時(shí)間：五年以內(nèi) 2.討論交流方法 （1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友。
8.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的選題有哪些
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文題目：1、淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的過程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)施的現(xiàn)實(shí)問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動(dòng)青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃10、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)踐與探索11、針對(duì)大學(xué)生早餐配送創(chuàng)業(yè)計(jì)劃12、完成“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的BSC過程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值——國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練項(xiàng)目輔導(dǎo)有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導(dǎo)大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的策略18、基于可移動(dòng)升降傾斜式多功能課桌的設(shè)計(jì)研究——全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目19、結(jié)合創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國(guó)海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽評(píng)審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)6、3月25日 韓明遠(yuǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽作品指導(dǎo)7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來： “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)9、三江學(xué)院代表隊(duì)喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)10、我院代表隊(duì)成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽11、“龍職一隊(duì)”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽中進(jìn)入復(fù)賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎(jiǎng)13、我院三支參賽團(tuán)隊(duì)入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽復(fù)賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團(tuán)隊(duì)全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營(yíng)”專項(xiàng)競(jìng)賽復(fù)賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)18、探索“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢(mèng)想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽決賽在長(zhǎng)春拉開帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽計(jì)劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽指南5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的10大要點(diǎn)6、挑戰(zhàn)敢爭(zhēng)先 創(chuàng)業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)8、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃拍賣為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽組委會(huì)副主任、團(tuán)*學(xué)校部副部長(zhǎng)李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中榮獲金獎(jiǎng)11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃12、只要我們夢(mèng)想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽展開之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽公開答辯培訓(xùn)活動(dòng)順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽特等獎(jiǎng)18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀獎(jiǎng)并入圍全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽預(yù)報(bào)名表20、中國(guó)海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽立項(xiàng)公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書論文選題參考：1、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可操作性研究2、如何撰寫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書3、大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中投入產(chǎn)出分析問題的幾點(diǎn)提示5、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的實(shí)踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的報(bào)告6、上海啟動(dòng)高職高專大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽伴你成長(zhǎng)8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽項(xiàng)目評(píng)。
9.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)論文
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實(shí)力很強(qiáng)，跟他比是沒有優(yōu)勢(shì)的。
因此，如果把整個(gè)產(chǎn)業(yè)畫成一張地圖，你可以看哪些領(lǐng)域被誰占了，誰有什么優(yōu)勢(shì)。你應(yīng)該找一個(gè)不在這張地圖上的事情去做。
比如說，前幾年大家都不重視的搜索，現(xiàn)在就做起來了。創(chuàng)業(yè)公司應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)把自己的事做好，不要在自己很小的時(shí)候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰，這是沒有意義的。
小公司要學(xué)會(huì)跟大公司合作，要學(xué)會(huì)廣交朋友，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈跟別人合作，會(huì)使自己成功得更快一些。中國(guó)證券市場(chǎng)經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，隨著市場(chǎng)規(guī)模和投資者群體急速擴(kuò)大，金融產(chǎn)品及投資人的需求日益多樣化，券商經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。
據(jù)悉，東方證券日前啟動(dòng)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)二次創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭(zhēng)進(jìn)入行業(yè)十強(qiáng)。據(jù)東方證券介紹，該公司確立"以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心"的理念，大力加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)，推動(dòng)機(jī)制體制改革創(chuàng)新，圓滿完成了經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)一次創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)任務(wù)，牢固確立了經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)在公司收入構(gòu)成中的基礎(chǔ)地位。
今年，東方證券啟動(dòng)了新一輪的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了要回歸資本市場(chǎng)中介服務(wù)的功能定位，大力發(fā)展低風(fēng)險(xiǎn)的中介業(yè)務(wù)。其中，經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)提出了二次創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭(zhēng)進(jìn)入行業(yè)十強(qiáng)。
為貫徹落實(shí)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)二次創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略方針，實(shí)現(xiàn)盈利模式和服務(wù)模式的有效轉(zhuǎn)變，東方證券將經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)作為今年工作的重中之重，并表示在未來三到五年內(nèi)，將集公司之力打造經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。東方證券表示，將把建設(shè)專業(yè)化的營(yíng)銷隊(duì)伍和高水平的咨詢隊(duì)伍做為經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)二次創(chuàng)業(yè)的核心，力圖通過兩支隊(duì)伍的打造，全力提升客戶的滿意度和忠誠(chéng)度，增強(qiáng)營(yíng)業(yè)部的盈利能力，圍繞市場(chǎng)占有率、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文客戶資產(chǎn)和客戶數(shù)量做大增量。
目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊(duì)的咨詢隊(duì)伍，優(yōu)化了富有創(chuàng)新內(nèi)容的咨詢產(chǎn)品，不斷提高咨詢服務(wù)質(zhì)量，得到了客戶的歡迎和認(rèn)可，該公司將進(jìn)一步加快咨詢隊(duì)伍的建設(shè)。
