上海市級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

1.上海大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策有哪些?

上海有多項幫扶舉措，比如創(chuàng)業(yè)大學生可申請50萬元至200萬元額度的開業(yè)擔保貸款，可提前申請最高15萬元的創(chuàng)業(yè)前擔保貸款。

同時也有經(jīng)營場地支 持，如全市50多個開業(yè)園區(qū)，為創(chuàng)業(yè)者提供低成本的注冊地。此外，還有稅收優(yōu)惠：若畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，3年內可扣減一定額度的營業(yè)稅、城市維護建設稅、個人所得稅等。

以下為詳細：創(chuàng)業(yè)融資上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金投資資助項目 全國首家傳播創(chuàng)業(yè)文化、支持創(chuàng)業(yè)實踐、從事推動大學生進行科技創(chuàng)業(yè)活動的非營利性公募基金會——上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金以投資資助形式，資助符合申請條件的大學生作為主要發(fā)起人創(chuàng)辦企業(yè)?；鹳Y助項目周期一般為兩年，單個項目的資助金額一般在30萬元以內。

上海市大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信用擔?；痦椖?上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會和上海市楊浦區(qū)中小企業(yè)信用擔保中心共同發(fā)起上海市大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信用擔?；稹喂P擔保貸款范圍是50萬元以內，期限為一年以內的流動資金貸款。

科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金大學生創(chuàng)業(yè)項目 科技型中小企業(yè)技術創(chuàng)新基金是政府專項基金，在初創(chuàng)期小企業(yè)創(chuàng)新項目內設立大學生創(chuàng)業(yè)項目給予引導和支持。 創(chuàng)新基金以無償資助方式支持立項項目，資助額度為每個項目20—40萬元。

2.上海東華大學占地

截至2017年3月，東華大學有松江校區(qū)、延安路校區(qū)和新華路校區(qū)，分別位于松江區(qū)和長寧區(qū)；校園系“上海市花園單位”，占地總面積近2000畝，校舍建筑總面積78萬余平方米；留學生規(guī)模居中國大陸高校第10位、上海高校第1位。

東華大學（Donghua University），簡稱“東華”，地處中國上海，是教育部直屬、國家“211工程”重點建設的全國重點大學，國家“雙一流”世界一流學科建設高校；入選“111計劃”、“2011計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“海外高層次人才引進計劃”、“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”、“中非高校20+20合作計劃”、“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”、“國家建設高水平大學公派研究生項目”，

是高水平行業(yè)特色大學優(yōu)質資源共享聯(lián)盟成員、全國首批來華留學質量認證院校、首批全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高校，是教育部“援疆學科建設計劃”40所重點高校之一，是中國首批具有博士、碩士、學士學位授予權的大學之一；設有“研究生院”和“國家大學科技園”。

3.創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些

創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目：1、淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的過程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學院創(chuàng)業(yè)計劃大賽為例4、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的現(xiàn)實問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對北京市大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計劃競賽的大學生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計劃書》給大學生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計劃大賽在大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用9、緩解大學生就業(yè)難聯(lián)想推動青年創(chuàng)業(yè)計劃10、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的實踐與探索11、針對大學生早餐配送創(chuàng)業(yè)計劃12、完成“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽對我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目的BSC過程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價值——國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導大學生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng)業(yè)計劃競賽談大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動6、3月25日 韓明遠：大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來： “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學院學生作品在第四屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進入第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽中進入復賽12、我院學生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽復賽14、合肥學院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡虛擬運營”專項競賽復賽15、關于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知———政法學院16、合肥學院關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知17、我系學子代表學院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學院為例 三、大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽在長春拉開帷幕2、龍口市舉行大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽計劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽指南5、大學生創(chuàng)業(yè)計劃的10大要點6、挑戰(zhàn)敢爭先 創(chuàng)業(yè)顯風采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動8、大學生創(chuàng)業(yè)計劃拍賣為何遭冷遇9、大學生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽組委會副主任、團*學校部副部長李小豹10、西安交通大學在第二屆全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術教育改革與大學生創(chuàng)業(yè)計劃12、只要我們夢想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽展開之際13、關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽公開答辯培訓活動順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文選題參考：1、提高大學生創(chuàng)業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫大學生創(chuàng)業(yè)計劃書3、大學生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為例4、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書中投入產(chǎn)出分析問題的幾點提示5、高校大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的實踐研究——基于襄樊職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動高職高專大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽7、大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽伴你成長8、模糊層次分析法在大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目評。

4.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以有哪些

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下：

大學生創(chuàng)業(yè)項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

（一）創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

（二）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

拓展：

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：

通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。

5.上海理工大學公費出國留學的條件

申請人應為高等學校、企業(yè)事業(yè)單位、行政機關、科研機構的正式工作人員和優(yōu)秀在校學生，且符合下列基本條件：

1.熱愛祖國，熱愛社會主義，具有良好的政治和業(yè)務素質，無違法違紀記錄，在工作、學習中表現(xiàn)突出，學成后回國為祖國建設服務。

2.具有良好專業(yè)基礎和發(fā)展?jié)摿?，外語水平達到《國家留學基金資助出國留學外語條件》規(guī)定的要求。

3.身心健康。

4.符合有關獎學金項目選拔簡章的具體要求。

上海理工大學（University of Shanghai for Science and Technology）是一所以工學為主，工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術學等多學科協(xié)調發(fā)展的應用研究型大學；是國家國防科技工業(yè)局與上海市人民政府共建高校、上海市重點建設大學、滬港大學聯(lián)盟成員、上海市“高水平地方高?！苯ㄔO試點單位、中國知識產(chǎn)權發(fā)展聯(lián)盟常務理事單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校、上海市首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，入選111計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、新工科研究與實踐項目、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。

6.大學里的大創(chuàng)項目指的是什么

為國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃；有幫助的。

依據(jù)《國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理辦法》第二條規(guī)定：國創(chuàng)計劃是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃中的優(yōu)秀項目，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。

國創(chuàng)計劃堅持以學生為中心的理念，遵循“興趣驅動、自主實踐、重在過程”原則，旨在通過資助大學生參加項目式訓練，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革，促進高校轉變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

擴展資料：

國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的相關要求規(guī)定：

1、項目選題具有一定的學術價值、理論意義或現(xiàn)實意義。鼓勵面向國家經(jīng)濟社會發(fā)展、具有一定理論和現(xiàn)實意義的選題，鼓勵直接來源于產(chǎn)業(yè)一線、科技前沿的選題。

2、選題具有創(chuàng)新性或明顯創(chuàng)業(yè)教育效果。鼓勵開展具有一定創(chuàng)新性的基礎理論研究和有針對性的應用研究課題，鼓勵新興邊緣學科研究和跨學科的交叉綜合研究選題。

3、項目申請團隊應選擇具有較高學術造詣、較好創(chuàng)新性成果、熱心教書育人、關愛學生成長的教師作為導師，鼓勵企業(yè)人員參與指導或共同擔任導師。

參考資料來源：教育部-教育部關于印發(fā)《國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理辦法》的通知

7.上海哪幾所民辦高職開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

2012年，上海思博職業(yè)技術學院聯(lián)合立達職業(yè)技術學院、東海職業(yè)技術學院、中僑職業(yè)技術學院等6所民辦高職院校向上海市教委申報“學生職業(yè)生涯教育項目”，獲得立項。

6所民辦高職院校定期舉行研討會，研討大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，交流取得的典型經(jīng)驗。幾年來，上海工商外國語職業(yè)學院針對該課題“職業(yè)生涯課程體系建設”模塊，成立職業(yè)生涯工作室，完善職業(yè)生涯課程體系建設。

該院藝術設計系與尚岱信息公司合作，共同構建以就業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)的游戲美術設計高技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，成立基地辦公室，組建導師團隊，全面開展以就業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)的游戲美術設計高技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化實踐，目前已孵化60名學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目，輔助其完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)任務。上海思博職業(yè)技術學院將創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)，開展“金點子”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等系列活動，今后還將聯(lián)合有關企業(yè)共建跨境電商工作室和思博創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行孵化扶持。