木蘭詩(shī)的文言文閱讀題

木蘭詩(shī)的文言文閱讀題

　　《木蘭詩(shī)》是一首北朝長(cháng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛國的熱情和英勇無(wú)畏的精神。以下是小編為你整理的木蘭詩(shī)文言文閱讀，希望能幫到你。

　　木蘭詩(shī)文言文閱讀

　　【甲】 木蘭詩(shī)(節選)

　　東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(cháng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

　　【乙】陳涉世家(節選)

　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長(cháng)。會(huì )天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

　　【丙】列子學(xué)射

　　列子學(xué)射，中①矣，請于關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”對曰:“弗知也。”關(guān)尹子曰:“未可。”退而習之三年。又以報關(guān)尹子，尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”關(guān)尹子曰:“可矣，守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(《列子·說(shuō)符》)

　　注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。

　　閱讀題：

　　1.(2分)下面句子中“之”字沒(méi)有指代作用的一項( )

　　A. 今或聞無(wú)罪，二世殺之

　　B. 項燕為楚將，數有功，愛(ài)士卒，楚人憐之

　　C. 然足下卜之鬼乎

　　D. 又間令吳廣之次所旁叢祠中

　　2.(2分)指出下面括號中詞語(yǔ)解釋沒(méi)有錯誤的一項( )

　　A.皆次當行(行：行軍) 會(huì )天大雨(會(huì )：恰逢)

　　B.或以為死(或：有的人) 楚人憐之(憐：愛(ài)戴)

　　C.念鬼(念：念叨) 又間令吳廣(間：暗地里)

　　D.卒中往往語(yǔ)(往往：經(jīng)常) 皆指目陳勝(目：看著(zhù))

　　3.(2分)下面對《木蘭詩(shī)》賞析有誤的一項是( )

　　A.“東市買(mǎi)駿馬……北市買(mǎi)長(cháng)鞭。”通過(guò)東西南北的排比鋪寫(xiě)，表現了木蘭購買(mǎi)戰馬和用具的’忙碌，渲染了戰前的緊張氣氛。

　　B.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。

　　C. “萬(wàn)里赴戎機……壯士十年歸。”三個(gè)對偶句簡(jiǎn)潔明快，寫(xiě)出了戰事推進(jìn)的迅猛與激烈，表現了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。

　　D.全詩(shī)緊扣“木蘭是女郎”來(lái)構思，寫(xiě)得繁簡(jiǎn)極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。

　　4.(2分)下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是( )

　　A.“會(huì )天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。”體現了陳勝對形勢的準確分析與判斷。

　　B. “今誠以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”寫(xiě)出了陳勝對民心的深刻洞察。

　　C. “陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現了陳勝對天意的準確領(lǐng)悟和把握。

　　D. “旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。”生動(dòng)表現了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。

　　5.(2分)下面對《列子學(xué)射》理解有誤的一項是( )

　　A.故事揭示了學(xué)習要舉一反三的道理。

　　B.故事告訴我們，學(xué)習要知其然，更要知其所以然。

　　C.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。

　　D.治理國家、為人處世和學(xué)習射箭的道理是一樣的。

　　6.(3分)請用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)部分斷句(限兩處)。

　　非 獨 射 也為 國 與 身 亦 皆 知之。

　　木蘭詩(shī)閱讀題答案

　　1、D

　　2、B

　　3、C

　　4、C

　　5、A

　　6、非獨射也/為國與身/亦皆知之。