高三教師動(dòng)員大會(huì )勵志演講范文

高三教師動(dòng)員大會(huì )勵志演講范文

隨著(zhù)社會(huì )的一步步發(fā)展，演講的使用日益增多，演講可以根據其目的和性質(zhì)進(jìn)行劃分，這是演講的重要準備工作。你知道如何正確寫(xiě)演講稿嗎？以下是邊肖編著(zhù)的《在高三教師動(dòng)員大會(huì )上的勵志演講》短文樣本。歡迎閱讀收藏。

教師：

今天的會(huì )議是我們?yōu)?0xx高考而戰的壓力會(huì )、動(dòng)員會(huì )、鼓勵會(huì )。

今天，我們聚在一起，客觀(guān)分析20xx高考面臨的困難和挑戰，明確目標任務(wù)，明確工作思路，動(dòng)員號召全體高三教師，振奮精神，迎難而上，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)拼搏，進(jìn)一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹(shù)立責任感、效率感、合作感。力爭我校高三教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一定要堅持20xx高三工作中的好做法，在“實(shí)”字上下進(jìn)一步功夫，在“新”字上有所突破。我主要強調以下幾個(gè)方面：

目標是激發(fā)人們的責任感。責任會(huì )產(chǎn)生壓力和動(dòng)力。如果我們有責任感，我們就不會(huì )滿(mǎn)足于我們的食物和平靜的睡眠，我們心中會(huì )有一種內在的動(dòng)力來(lái)推動(dòng)自己完成任務(wù)。學(xué)科之間，班級之間，老師之間，能力和貢獻都要比較。同樣的班級，同樣的環(huán)境，同樣的要求，最后的高考指標都不一樣。每個(gè)人都需要認真思考。你的能力和你的貢獻成正比嗎？你會(huì )比別人付出更多嗎？有些老師只有三年甚至幾年的時(shí)間才有這個(gè)機會(huì )去體現自己的能力和價(jià)值，所以一定要珍惜。高考質(zhì)量是學(xué)校教育質(zhì)量的集中體現，關(guān)系到教育的地位和形象，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益和學(xué)生的前途命運。各級領(lǐng)導在關(guān)注我們，家長(cháng)在指望我們，學(xué)生在期待我們，全校師生在關(guān)注我們。在每年的高考中，我們學(xué)校輸不起，老師輸不起，學(xué)生輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何錯誤，也沒(méi)有運氣。我們堅信，一份努力，一份收獲。雖然我們面臨的形勢很?chē)谰鐣?huì )對職業(yè)教育的偏見(jiàn)，學(xué)生素質(zhì)差，高考備考經(jīng)驗不足，兄弟學(xué)校興起等。這都增加了高考的激烈競爭，而且任務(wù)很艱巨，但是我們的責任不能讓我們退縮，我們的良心不能讓我們懈怠，而且我們沒(méi)有理由麻木！我們只有一個(gè)選擇——最后一站。20xx年，我們在20xx的基礎上把本科指數提高50%的目標，永遠不會(huì )動(dòng)搖。高考指標會(huì )細分到各個(gè)班級和老師。每一位老師、每一位學(xué)生都定下了明確的目標，讓每個(gè)人心中都有“數”:班主任有“達標人數”，老師有“跟風(fēng)人數”，學(xué)生有“跨越式分數”。

要提高課堂教學(xué)效率，教師必須從研究學(xué)習方法入手，切實(shí)改革教學(xué)方法，認真引導學(xué)習方法，將學(xué)習方法的引導滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，從而鼓勵學(xué)生積極、主動(dòng)、有效地學(xué)習。課堂教學(xué)要根據我們學(xué)生的實(shí)際情況，準確確定教學(xué)難度，做到起點(diǎn)合適、容量適中、落點(diǎn)準確。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )如何學(xué)習，還要強調學(xué)生的記憶，努力提高教學(xué)成績(jì)。

要提高課堂教學(xué)效率，必須重視對薄弱學(xué)科和青年教師的幫助和引導。我們有些班級在20xx年未能達到目標的主要原因

要提高課堂教學(xué)效率，最重要的是每節課都要以高考為基礎，每一個(gè)知識點(diǎn)都要在高考系統中處理。盡量讓學(xué)生多角度、多層次地思考一個(gè)問(wèn)題，對一個(gè)問(wèn)題想出不同的解決方案，用多種方式解釋一件事，用多種方式表達一個(gè)對象。

要提高培訓效率，必須做到以下幾點(diǎn)：第一，認真選擇、糾正、評價(jià)作業(yè)，做到培訓必選、培訓必受、培訓必改、錯誤必改、培訓必評。杜絕“帶進(jìn)”現象，用老熟問(wèn)題訓練學(xué)生。二是加強培訓規劃。什么時(shí)候練什么，怎么練，練多久，通過(guò)訓練達到什么目標，不達標怎么辦等。必須精心策劃。計劃應該細化到周和課時(shí)。第三，第二輪復習要堅持鞏固、完善、綜合、提高的原則，要把這一指導思想貫徹到教學(xué)的全過(guò)程。認真夯實(shí)基礎，滾動(dòng)提升。第四，重視對正常學(xué)校情況的分析診斷，提高分析診斷水平，重視實(shí)踐后的糾正。第五，重視學(xué)生實(shí)踐后的反思，確立實(shí)踐后的反思比實(shí)踐更重要。教師要引導學(xué)生建立錯誤檔案，引導學(xué)生反思每一次實(shí)踐、每一個(gè)階段。第六，在平時(shí)的教學(xué)和訓練中，要實(shí)施審題、解題、答疑的指導和訓練。教師要教給學(xué)生清晰、科學(xué)、可操作的方法、步驟和注意事項。對于一些習慣不好的學(xué)生，要邊看邊做，邊看邊犯錯，犯錯時(shí)同步引導。最后，我們可以達到一個(gè)目標：讓我們理解的問(wèn)題都做好，讓我們能做的問(wèn)題不丟分。

加強考試研究，準確把握高考定位。要重視高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，所有學(xué)科都要認真學(xué)習《考試大綱》，考點(diǎn)和考題，真正了解他們的精神實(shí)質(zhì)。以下幾點(diǎn)要特別注意：一是現行高考(以下簡(jiǎn)稱(chēng)新高考)貼近生活、貼近時(shí)代、貼近考生實(shí)際，強調站得住腳的能力和考查運用的能力；二是新高考注重教育意義和德育功能；三是新高考增加了新課程理念的滲透和新內容的考查；四是新高考強調一般規律，淡化技巧，回避問(wèn)題；第五，新高考注重基本功的考查，提出“讓基本功得到應有的分數”的口號；這些特點(diǎn)在我們的課堂教學(xué)和訓練中應該得到重視。應選擇體現這些特點(diǎn)的新材料作為教學(xué)和培訓的載體，用新載體實(shí)施考點(diǎn)，培養學(xué)生適應新形勢、新背景的能力。

運用已有知識解決新問(wèn)題的能力。

　　高考是一場(chǎng)競爭。但是，缺少合作的競爭是惡性競爭，惡性競爭必然導致資源內耗、效益低下。班級之間、學(xué)科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學(xué)科層面看，校內備課組集體研究協(xié)作是最有效的辦法，我們這屆高三老教師有經(jīng)驗，新教師有干勁，小組互動(dòng)交流有機結合、相得益彰，為從整體上提升全校高三教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高高三教學(xué)復習水平搭建了堅實(shí)的平臺。班主任要發(fā)揮班級課任教師的作用，協(xié)同課任教師組成一個(gè)強有力的班級教導隊伍，要在時(shí)間上協(xié)調，在弱生弱科上協(xié)調，全面提高有效分。同時(shí)還需要我們多與周邊學(xué)校聯(lián)系，取長(cháng)補短，不恥下問(wèn)，學(xué)習借鑒。

　　要通過(guò)強化校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　第一，各班要通過(guò)櫥窗、板報等陣地大力宣傳學(xué)習標兵，通過(guò)系列主題班會(huì )，進(jìn)行理想前途教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)習風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　第二，要把優(yōu)化非智力因素貫穿高三工作的全過(guò)程，落實(shí)于高三工作的每一個(gè)環(huán)節。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，對學(xué)生負責，努力培養學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)。舉行心理健康講座，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。

　　第三，班主任要加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，多方位了解學(xué)生思想現狀，及時(shí)采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　第四，要有計劃地組織教師聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)工作和生活等方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)采取改進(jìn)措施，全面關(guān)心思想上、學(xué)習上、生活上有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師務(wù)必要正確對待學(xué)生的意見(jiàn)和建議，學(xué)生能提意見(jiàn)和建議，說(shuō)明學(xué)生要求上進(jìn)，哪怕學(xué)生的意見(jiàn)是錯誤的，我們都應耐心聽(tīng)取。

　　第五，各處室的主要負責同志要想盡辦法為高三做好事、做實(shí)事，全體管理人員要切實(shí)為高三做好服務(wù)，努力營(yíng)造人人心系高考，個(gè)個(gè)關(guān)注高考的良好氛圍。

　　師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱苦而漫長(cháng)的育人之旅，以誘導的方式把學(xué)生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責。孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”以教書(shū)育人為己任，以嚴謹、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。

　　老師們，這一屆高三，教師信心足、干勁大，學(xué)生精神狀態(tài)好，很穩定，我們有理由相信20xx年高考會(huì )再創(chuàng )輝煌！