畢業(yè)論文的方法內(nèi)容(畢業(yè)論文的研究方法)
1.畢業(yè)論文的研究方法有哪些
畢業(yè)論文的研究方法主要有（有遺漏的請大家補充）：調(diào)查法 調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。
調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。觀察法 觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。
科學的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。在科學實驗和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。
②啟發(fā)人們的思維。③導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。
實驗法 實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。
觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。
第二、控制性?？茖W實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。
第三，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
文獻研究法 文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。
其作用有：①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。
③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
實證研究法 實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要，提出設(shè)計，利用科學儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。
主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。定量分析法 在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。
定性分析法 定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
跨學科研究法 運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。
據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。個案研究法 個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。
個案研究有三種基本類型：（1）個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進行調(diào)查研究；（2）團體調(diào)查，即對某個組織或團體進行調(diào)查研究；（3）問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調(diào)查研究。功能分析法 功能分析法是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之一。
它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。數(shù)量研究法 數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預(yù)測的一種研究方法。
模擬法（模型方法） 模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學模擬兩種。
探索性研究法 探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。
信息研究方法 信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學研究方法。美國數(shù)學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。
當前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應(yīng)用于實踐，以實現(xiàn)新的目標。
信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們。
2.畢業(yè)論文包括哪些內(nèi)容
（一）摘要。摘要是畢業(yè)設(shè)計（論文）主要信息的簡要陳述，具有獨立性和完整性。摘要內(nèi)容包括本論文研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分。千萬不要講一些人們已經(jīng)做過的工作。要開門見山地講本文的主要工作。摘要分中文摘要和外文摘要，中文摘要在前，一般300字左右，外文摘要另起一頁，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要對應(yīng)。
（二）正文。畢業(yè)論文正文部分包括前言、主體和結(jié)論。前言作為開場白，應(yīng)以簡短的篇幅，說明畢業(yè)論文選題的目的和意義、國內(nèi)外文獻綜述、研究的內(nèi)容及預(yù)期目標，要求突出重點，實事求是。主體是畢業(yè)論文的核心部分，占主要篇幅。畢業(yè)論文正文字數(shù)每個學校要求不同，總的來說在10000字左右。有創(chuàng)新的論文，字數(shù)不受限制。文中插入的圖表要符合國家標準，經(jīng)過精心設(shè)計后用計算機繪制，盡量避免掃描圖表。結(jié)論是整個畢業(yè)論文的最后總結(jié)，完整、準確、簡潔地指出以下內(nèi)容：（1）畢業(yè)論文得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍規(guī)律；（2）研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本文尚難以解釋和解決的問題；（3）與同類研究工作的異同；（4）進一步深入研究本課題的建議。
（三）參考文獻畢業(yè)設(shè)計。（論文）要求有10篇以上的中外文參考文獻，其中至少有一篇與設(shè)計（論文）內(nèi)容相關(guān)的外文文獻。畢業(yè)設(shè)計（論文）引用的文獻應(yīng)以近期發(fā)表的與畢業(yè)設(shè)計（論文）直接有關(guān)的文獻為主。凡引用本人或他人已公開或未公開發(fā)表文獻中的學術(shù)思想、觀點或研究方法、設(shè)計方案等，不論借鑒、評論、綜述，還是用做立論依據(jù)，都應(yīng)編入?yún)⒖嘉墨I目錄。各條文獻按在論文中的文獻引用序號順序排列。
3.畢業(yè)論文主要內(nèi)容概述 包括哪些內(nèi)容
首先，我要說明這里的指導(dǎo)并非 常規(guī)意義的指導(dǎo)，我這里說的指導(dǎo)是到底應(yīng)該如何寫論文（應(yīng)該還是很抽象，不過看完就知道了）。
迄今為止，我大約也幫忙做了能有上千份的學生論文數(shù)據(jù)分析部分，包括一部分的整篇論文寫作。因為我是做市場研究與數(shù)據(jù)分析的，擅長的主要工具是spss，不敢說百分百精通spss，但是應(yīng)付個八九十應(yīng)該是足夠了，很自然的平時就利用下班和業(yè)余時間幫學生做一些論文數(shù)據(jù)分析以及論文寫作指導(dǎo)。
很多論文的核心部分都包括數(shù)據(jù)分析，而統(tǒng)計學也應(yīng)該是所有學科應(yīng)該學習的一門重要課程，但是恰恰相反，很多學科只是把統(tǒng)計學和數(shù)據(jù)分析作為一項選修甚至不重要的課程對待，這樣導(dǎo)致學生在最后做論文時完全不懂。而在這種情況下，很多學生因為對數(shù)據(jù)分析的一竅不通，導(dǎo)致論文從開始的設(shè)計到后續(xù)的數(shù)據(jù)收集、整理等都會出現(xiàn)問題，最終導(dǎo)致分析出問題。
因此，在對數(shù)據(jù)分析一竅不通的情況下，應(yīng)該如何從頭構(gòu)建論文及寫作呢？很多論文雖然數(shù)據(jù)分析部分是核心，但是不管哪種論文的寫作，都脫離不了論文的框架。因此，具體的過程應(yīng)該如下：首先是選題，當然很多時候是導(dǎo)師直接給選題，這個沒有太多討論。
其次是選題確定后，馬上要做的不是想我應(yīng)該怎么去寫作，或者在哪抱怨“哎~~郁悶，完全不知道怎么寫嘛”。而是先通過文獻查找，看前人在這個選題方面已經(jīng)做了哪些研究，都是如何做的。
通過查找文獻找到跟選題有關(guān)的資料，然后對這些資料進行整理，整理不需要計較參考文獻的結(jié)論和數(shù)據(jù)細節(jié)等，而是要把每篇文獻的研究目的、采用的研究方法、采用的分析方法整理出來。當然參考文獻中的分析方法你可能還完全不懂，但是沒關(guān)系，你先把這些參考文獻中使用的分析方法全部羅列出來，如線性回歸、方差分析、均值t檢驗、logistic回歸等，把這些文獻中常用的統(tǒng)計方法羅列出來，你需要弄清楚對應(yīng)關(guān)系，即每種分析方法是用來支持和實現(xiàn)什么樣的研究目的，以及能夠得出什么樣的結(jié)論，認真閱讀文獻就能實現(xiàn)這一步。
第三.通過上一步，你應(yīng)該朦朧的知道你選題相關(guān)的參考文獻中常用的統(tǒng)計方法名稱，以及這些統(tǒng)計方法能夠幫助實現(xiàn)哪些目的，或者得出什么結(jié)論，同時也不會對自己的選題那么恐懼和迷茫了，因為可能你的選題已經(jīng)有前人做過了，你的論文只是“復(fù)制”一遍而已了，我說的復(fù)制是重復(fù)一遍前人的研究。在這種情況下，可以構(gòu)思下自己的選題，這一步屬于純理論層面的，你需要將自己的思路具體化，比如要實現(xiàn)什么目的，很自然的需要什么數(shù)據(jù)分析方法也就能確定了。
當然很多論文會預(yù)先設(shè)計一系列待驗證的假設(shè)，也是在這一步完成，因為你找到的文獻中可能會存在矛盾的結(jié)論，可能會存在一些你認為的研究缺陷（文獻看多了，自然自己就會有想法出來了），提出自己的一系列假設(shè)，能夠很清楚的指導(dǎo)后面的數(shù)據(jù)收集和分析。第四.選題、假設(shè)還有研究方法這些經(jīng)過前面幾步都能確定了，接下來就是要考慮具體研究和收集數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)了。
這個環(huán)節(jié)最重要的也是首要的是弄清楚你的數(shù)據(jù)應(yīng)該是什么類型的，通過哪種方法來獲取。其實也容易了，因為前面你已經(jīng)確定了統(tǒng)計分析方法，而每種方法有它特定的數(shù)據(jù)類型要求，比如是分類數(shù)據(jù)（如性別、民族、年級等）、比如連續(xù)性數(shù)據(jù)（如年齡、身高、體重、溫度、長度、距離等）。
分類數(shù)據(jù)簡單通俗點的理解就是這些數(shù)字本身是沒有意義的，是人為賦予它一定的含義，這些數(shù)據(jù)之間不存在連續(xù)性，且加減乘除沒有意義，而連續(xù)性數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)本身有意義，且能夠進行一些加減乘除運算。確定了所需要的數(shù)據(jù)類型，就大致能夠知道在數(shù)據(jù)收集時，應(yīng)該注意的問題。
比如一份問卷調(diào)查，其中應(yīng)該如何設(shè)計問題也就大致清楚了，通常問卷設(shè)計時就要考慮兩種數(shù)據(jù)類型的問題，因為不同的選項設(shè)計會導(dǎo)致不同的數(shù)據(jù)類型。如你設(shè)計一個問題的答案選項是“有/沒有”、“是/否”這種是屬于分類數(shù)據(jù)，如果你的答案選項是李克特量表式“非常滿意----非常不滿意”這種，在處理時可以按照分類數(shù)據(jù)，只能統(tǒng)計出一些百分比，也可能將其按照連續(xù)數(shù)據(jù)如12345打分形式，這樣可以求均值，可以做很多其他多元統(tǒng)計分析。
因此這一步確定數(shù)據(jù)類型很關(guān)鍵，如果數(shù)據(jù)類型弄錯的話，則收集的數(shù)據(jù)完全無用。第五.具體收集數(shù)據(jù)過程，不細說了，收集回來之后 就是數(shù)據(jù)的錄入。
記住一定要錄入原始的數(shù)據(jù)，而不是經(jīng)過加減整理匯總后的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)錄入格式也是有要求的，一般大致同樣的情況下，都是一行代表一個個案或者一份問卷的數(shù)據(jù)，而一列對應(yīng)表示的是問卷中的一個問題，即變量。
因此數(shù)據(jù)錄入完成后，應(yīng)該是有多少樣本數(shù)據(jù)，就有多少行，數(shù)據(jù)中包含多少個指標，那就有多少列。第六.這一步才是你應(yīng)該開始頭疼的數(shù)據(jù)分析不會了怎么辦。
因為到這里才開始是數(shù)據(jù)的具體分析過程了。不會怎么辦，前面已經(jīng)知道了分析方法，這種情況，只有找本教材，然后找對應(yīng)的方法介紹學習即可，或者實在不行找人指導(dǎo)，找人幫忙等等。
最后。分析完成后，開始整篇論文的寫作。
PS：還要強調(diào)一點，現(xiàn)在的高校導(dǎo)師都存在一些問題，因為我接觸了那么多學生，他們的認為觀點就。
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畢業(yè)設(shè)計包括哪些
【篇一：畢業(yè)設(shè)計方法大全】
開題報告、文獻綜述、外文翻譯、論文反抄襲軟件、論文目錄，就差論文正文了，其他都全了??！
開題報告主要包括以下幾個方面：
（一）論文名稱
論文名稱就是課題的名字
第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
（二）論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背景（課題的提出）：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三）本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。⒊10.2.55068
5.畢業(yè)論文的研究方法有那些啊
對比分析法是把客觀事物加以比較，以達到認識事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出正確的評價。
對比分析法通常是把兩個相互聯(lián)系的指標數(shù)據(jù)進行比較，從數(shù)量上展示和說明研究對象規(guī)模的大小，水平的高低，速度的快慢，以及各種關(guān)系是否協(xié)調(diào)。在對比分析中，選擇合適的對比標準是十分關(guān)鍵的步驟，選擇的合適，才能做出客觀的評價，選擇不合適，評價可能得出錯誤的結(jié)論。
對比標準存在以下幾種選擇： 時間標準：即選擇不同時間的指標數(shù)值作為對比標準，最常用的是與上年同期比較即"同比"，還可以與前一時期比較，此外還可以與達到歷史最好水平的時期或歷史上一些關(guān)鍵時期進行比較。 空間標準：即選擇不同空間指標數(shù)據(jù)進行比較。
（1）與相似的空間比較，如本市與某些條件相似的城市比較。（2）與先進空間比較，如我國與發(fā)達國家比較。
（3）與擴大的空間標準比較，如我市水平與全國平均水平比較。 經(jīng)驗或理論標準：經(jīng)驗標準是通過對大量歷史資料的歸納總結(jié)而得到的標準。
如衡量生活質(zhì)量的恩格爾系數(shù)。理論標準則是通過已知理論經(jīng)過推理得到的依據(jù)。
計劃標準：即與計劃數(shù)、定額數(shù)、目標數(shù)對比。市場經(jīng)濟并不排斥科學合理的計劃，因此，計劃標準對統(tǒng)計評價仍有一定意義。
相聯(lián)系的兩個指標對比，表明現(xiàn)象的強度、密度、普遍程度，如人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、人口密度、人均收入以及某些技術(shù)經(jīng)濟指標等。 對比分析按說明的對象不同可分為單指標對比，即簡單評價；多指標對比，即綜合評價。
在進行對比分析時應(yīng)掌握的原則是： （1）指標的內(nèi)涵和外延可比。 （2）指標的時間范圍可比。
（3）指標的計算方法可比。 （4）總體性質(zhì)可比。
6.畢業(yè)論文選題的基本方法有那些
在畢業(yè)論文的選題中，要注重學科意義。
學術(shù)性是學術(shù)論文之本，而課題具有學科意義，又是使學術(shù)論文具有學術(shù)性的基礎(chǔ)。每個學科都有每個學科的歷史，每個學科也都有每個學科的體系，選題時要認真了解學科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，充分考慮課題在整個學科體系中的地位，以免把毫無研究價值的問題選作論文題目。
一般來說，要使研究課題具有學科意義，至少有這樣兩類問題是不宜選取的：一是已經(jīng)完全得到解決的問題。學術(shù)研究是一項探索性活動，獨創(chuàng)性是學術(shù)論文的生命。
雖然對本科生的畢業(yè)論文的獨創(chuàng)性的要求，通常不像對專門用于學術(shù)交流的交流論文那么高，但畢業(yè)論文也畢竟不同于平時作業(yè)，應(yīng)當寫出一定的新意，如果研究的問題已有通說定論，自己的論文只是已有研究成果的簡單歸納或梳理，研究或?qū)懽骶蜎]有太大的意義了。需要說明的是，本科生的畢業(yè)論文還有可能作為學士學位論文提出，而學位論文則應(yīng)當包含新的研究成果，應(yīng)當具有獨創(chuàng)性。
中華人民共和國國家標準《科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文的編寫格式》明確指出，學位論文是指“表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的成果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫面成、作為提出申請授予相應(yīng)的學位時評審用的學術(shù)論文。”嚴格地說，所謂的獨創(chuàng)性，是指論文的觀點是新的學術(shù)見解，是與眾不同或前所未有的看法。
當然，拿出一個有價值、有意義的學術(shù)見解并非易事，因此，如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個新的角度，重新對已有的理論觀點加以闡釋，論文也應(yīng)當算是帶有學術(shù)創(chuàng)新特點的。二是缺乏理論色彩的常識問題。
學術(shù)論文所反映的不是一般的現(xiàn)象和過程，也不是淺顯的經(jīng)驗法則，而是對研究對象的理論認識。問題本身不具備任何理論探討價值，是難以對其形成理論認識的，因而是不能作為學術(shù)論文的論題的。
文章所探討的問題是一個真正的學術(shù)問題，對問題的認識能夠上升至理論的高度，學術(shù)論文才有可能具有較強的學術(shù)性。具體地說，在題目的發(fā)現(xiàn)和確定中，有以下途徑和方法可供借鑒∶在學術(shù)研究中，課題的發(fā)現(xiàn)和確定主要有下面幾種不同的情況：第一種情況是在平時翻閱資料時，無意中受到觸發(fā)，注意到某個問題，并產(chǎn)生了研究的興趣和欲望，進行一番權(quán)衡之后，認為這個問題可以作為研究的課題，進而將之確定下來。
第二種情況是在研究其它問題或在平時學習中，對某一問題有了一定的認識，產(chǎn)生了獨到的見解，由此決定把這個問題作為研究的課題。也就是說，在發(fā)現(xiàn)課題的同時，已經(jīng)初步形成了對問題的看法。
在深入的研究中，最初選定的課題得到限定，最初的認識得到驗證或調(diào)整，從而形成了成熟的學術(shù)觀點。從最初的認識到最終的學術(shù)觀點的發(fā)展，可能會有兩種情形：一是通過課題研究，證實了最初的認識，最初的認識和最終的觀點大致重合，后者只是前者的深化和明確；二是系統(tǒng)、深入的研究推翻了最初的認識，最初的認識和最終的觀點完全不同，在課題研究中，不成熟的認識被糾正。
值得注意的是，為了幫助缺乏研究經(jīng)驗的學生找到一個可寫的論文題目，有時學?；蚶蠋熆赡軙o出一些可供選擇的研究題目。其實，這種作法是不值得提倡的，只能算是無奈之舉，高質(zhì)量的畢業(yè)論文一般不會是“命題作文”。
論文作者應(yīng)當盡可能自己尋找并確定論文題目，因為發(fā)現(xiàn)問題本身就是一種創(chuàng)造性活動，就是研究工作的一個步驟，自己所發(fā)現(xiàn)的問題通常也就是自己所感興趣并有體會的問題，對這樣的問題進行研究更容易產(chǎn)生創(chuàng)見。另外，學?；蚶蠋熃o出的研究題目一般不會是現(xiàn)成的真正意義上的論文題目，大都只是一個選題范圍。
即便從中選取論文題目，也要注意做好題目的限定工作，選準適合自己的研究或者說切入的角度。當然，在現(xiàn)實生活中，有關(guān)機構(gòu)或部門有時也會在充分考慮研究者的業(yè)務(wù)專長的情況下，將某一個研究題目以下發(fā)科研任務(wù)的方式分派給某一位研究者，研究者純粹以給定的課題為出發(fā)點，安排全部科學研究步驟。
與缺乏研究經(jīng)驗的學生不同，高水平、有經(jīng)驗的研究者通常是有能力完成“命題作文”的。不過，在這類科研活動中，嚴格地說，是不存在課題的選擇與確定問題的。
課題的確定是一項比較復(fù)雜的工作，最后確定一個研究課題，需要做好許多方面工作。其中，下面兩項工作是必不可少的。
一要做好課題的調(diào)查工作課題調(diào)查的內(nèi)容主要包括：一是調(diào)查課題研究的歷史。 通過調(diào)查，著重了解前人是否對此問題作過研究，作過哪些研究，研究的程度如何，已經(jīng)取得了哪些成果，還存在著哪些問題。
只有完全了解清楚這些問題，才能確定自己是否可以對這個問題進行研究。學術(shù)研究是一項創(chuàng)造性行動，探索未知是學術(shù)研究的任務(wù)，而探索未知的前提是了解已知，因為只有了解了已知，才知道哪些問題仍處未知狀態(tài)，才能掌握哪些問題尚未得到解決。
在畢業(yè)論文寫作中，常有這樣的情況出現(xiàn)：有的同學找到了一個自己非常感興趣，同時似乎也很有意義的問題，并為此做了一些準備工作。但在進一步的研究中發(fā)現(xiàn)，實際上這個問題早已徹底解決，甚至已經(jīng)成為一個常識性問題，已無繼續(xù)探討的必要，因而不宜。
7.畢業(yè)論文應(yīng)該包括什么內(nèi)容啊
畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范 為了確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，特制定畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范。
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）資料的填寫與打?。?畢業(yè)設(shè)計（論文）統(tǒng)一使用學校印制的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）評語、畢業(yè)設(shè)計（論文）封面、畢業(yè)設(shè)計（論文）用紙。畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）評語按要求認真填寫，字體要工整，卷面要整潔，手寫一律用黑或藍黑墨水。
任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并 簽字，經(jīng)院長（系主任）簽字后發(fā)出。畢業(yè)論文（設(shè)計）必須用仿宋體打印于學校統(tǒng)一的畢業(yè)論文專用紙上。
二、論文撰寫主要格式及要求： 1、標題： 論文題目--黑體小二 2、中英文摘要：（中文在前、英文在后）： "摘要"字樣--加粗仿宋體小三號 摘要正文--仿宋小四 關(guān)鍵詞--加粗仿宋小四 3、論文正文： （1）論文正文部分主要包括：選題背景、方案論證、過程（設(shè)計或?qū)嶒灒┱撌?、結(jié)果分析、結(jié)論或總結(jié)。 （2）論文正文打印要求： 第一層次（章）題序和標題用小三號加粗仿宋體字 第二層次（節(jié)）題序和標題用四號加粗仿宋體字 第三層次（條）題序和標題用小四號加粗仿宋體字 正文用仿宋體小四號（英文用新羅馬體12號） （3）論文頁面設(shè)置注意裝訂線，頁碼一律用小5號字標明；正文采用單倍行距，標準字符間距。
三、畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫的內(nèi)容與要求： 1、標題： 標題應(yīng)該簡短、明確、有概括性。標題字數(shù)要適當，不宜超過20個字，如果有些細節(jié)必須放進標題，可以分成主標題和副標題。
2、論文摘要或設(shè)計總說明： 論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250個左右實詞為宜。 設(shè)計總說明主要介紹設(shè)計任務(wù)來源、設(shè)計標準、設(shè)計原則及主要技術(shù)資料，中文字數(shù)要在1500~2000字以內(nèi)，外文字數(shù)以1000個左右實詞為宜。
3、目錄： 目錄按三級標題編寫（即：一、……、1、……、（1）、……），要求標題層次清晰。目錄中的標題應(yīng)與正文中的標題一致。
4、正文： 畢業(yè)設(shè)計（論文）正文包括： （1）選題背景：說明本設(shè)計課題的來源、目的、意義、應(yīng)解決的主要問題及應(yīng)達到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題，本設(shè)計的指導(dǎo)思想。 （2）方案論證：說明設(shè)計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個設(shè)計方案（包括各種方案的分析、比較）以及所采用方案的特點。
（3）過程（設(shè)計或?qū)嶒灒┱撌觯褐缸髡邔ψ约旱难芯抗ぷ鞯脑敿毐硎?。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。
（4）結(jié)果分析：對研究過程中所獲得的主要的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進行定性或定量分析，得出結(jié)論和推論。 （5）結(jié)論或總結(jié)：對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中尚存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。
結(jié)論要寫得概括、簡短。 5、謝辭： 謝辭應(yīng)以簡短的文字對在課題研究和論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人的尊重，是治學者應(yīng)有的思想作風。
6、參考文獻與附錄： 參考文獻是畢業(yè)設(shè)計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計（論文）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供的一份有價值的信息資料。
一般做畢業(yè)設(shè)計（論文）的參考文獻不宜過多，但應(yīng)列入主要的文獻可10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。 附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等；如果文章中引用的符號較多時，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。
四、不同類別畢業(yè)設(shè)計（論文）具體要求 我校畢業(yè)設(shè)計（論文）大致有工程設(shè)計類、理論研究類、實驗研究類、計算機軟件設(shè)計類及綜合類等（文科類參照執(zhí)行），具體要求如下： 1、工程設(shè)計類：學生必須獨立完成一定數(shù)量的工程圖，其中工程圖必須要有不少于1張是計算機繪圖；一份15000字以上的設(shè)計計算說明書（論文）；參考文獻不低于10篇，其中外文文獻要在2篇以上。 2、理論研究類：對該類課題工科學生一般不提倡，各院（系）要慎重選題，除非題目確實有實際意義。
該畢業(yè)設(shè)計報告或論文字數(shù)要在20000字以上；根據(jù)課題提出問題、分析問題，提出方案、并進行建模、仿真和設(shè)計計算等；參考文獻不低于15篇，其中外文文獻要在4篇以上。 3、實驗研究類：學生要獨立完成一個完整的實驗，取得足夠的實驗數(shù)據(jù)，實驗要有探索性，而不是簡單重復(fù)已有的工作；要完成15000字以上的論文，其包括文獻綜述，實驗部分的討論與結(jié)論等內(nèi)容；參考文獻不少于10篇，包括2篇以上外文文獻。
4、計算機軟件類：學生要獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量；要寫出10000字以上的軟件說明書和論文；畢業(yè)設(shè)計（論文）中如涉及到有關(guān)電路方面的內(nèi)容時，必須完成調(diào)試工作，要有完整的測試結(jié)果和給出各種參數(shù)指標；當涉及到有關(guān)計算機軟件方面的內(nèi)容時，要進行計算機演示程序運行和給出運行結(jié)果。 。
8.寫論文有幾種方法
怎樣寫論文 車宏生 按型式和內(nèi)容的不同，科學論文基本上可以分為三類，第一類論文主要是報告實驗或調(diào)查的結(jié)果，并就實驗結(jié)果進行科學理論的討論，這類論文可以稱為實驗研究性論文。
第二類論文是評論性論文，這類論文主要是就一個問題，對大量的文獻資料進行評價和討論，從而得出有意義的結(jié)論。第三類論文是說明性論文，這類論文主要是就社會生活中有重大意義的現(xiàn)象，進行深入的分析和討論，對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和心理現(xiàn)象進行理論的探討，從而給以科學的解釋和說明。
不管論文屬于哪一類，寫論文都要求有論點、論據(jù)和論證。論文是要用可靠的資料說明一種觀點，這種觀點就是論點。
說明論點的資料可以是實驗或調(diào)查的結(jié)果，可以是文獻資料，也可以是對現(xiàn)象的準確觀察。這些資料就是論據(jù)。
用資料說明觀點的過程就是論證。 進行科學研究和寫論文，要從問題出發(fā)，不要從結(jié)論出發(fā)，不能先入為主地確立一種觀點，再去收集能夠說明這種觀點的資料。
科學研究要忠實于客觀資料，立論的根據(jù)要客觀全面，從實際資料該得出什么結(jié)論引出什么樣的結(jié)論，不能根據(jù)主觀意愿隨意取舍資料，引證文獻不能斷章取義，只有根據(jù)可靠的資料，全面地討論問題，才能得出有意義的結(jié)論，才能對學科的發(fā)展作出有益的貢獻。 對于初次學習寫論文的同志來說，可能會由于這項工作的生疏而感到有些困難。
但只要運用心理學知識，結(jié)合自己的工作實際，按照基本要求從事的研究和寫作，是可以寫出具有一定水平的論文的。往屆學員在畢業(yè)時寫出了許多優(yōu)秀的論文，其中已有不少在報刊上發(fā)表，并且在各種論文競賽中獲獎。
下面我們就論文寫作過程中需要注意的幾個問題，以及寫論文的基本要求作一介紹，供學員同志寫作時參考。 一、選題 1、寫什么 寫作科學論文，首先需要確定寫什么，這就是選題，嚴格地說，選題不是決定寫什么，而是決定研究什么問題。
選定研究題目并從事研究工作是寫論文的基礎(chǔ)工作。一項科學研究基本完成之后。
寫什么的問題自然而然就解決了。因此，選定題目是寫論文的第一步。
科學論文應(yīng)該論述一些重要的新問題或新知識，這些新問題或新知識可以是理論性的也可以是應(yīng)用性的，或者是已知原理在實際應(yīng)用中的新進展。對于初學者，最好能結(jié)合自己的工作情況，先擇自己熟悉的題目進行研究，這樣的研究往往內(nèi)容比較充實。
心理學知識的應(yīng)用范圍很廣，各行各業(yè)的同志都有自己熟悉的工作領(lǐng)域，在工作中遇到的實際問題有不少都可以從心理學角度加以探討，工作中積累的不少經(jīng)驗也可以上升到理論水平來認識，這些都是選題的素材。各行的工作性質(zhì)不同，知識經(jīng)驗、興趣不同，要根據(jù)自己的特長，選擇自己認識比較深刻的題目進行研究。
選題是否合適，關(guān)系到研究工作的質(zhì)量，要根據(jù)自己的條件，確定課題的范圍和內(nèi)容。初次從事科學研究，選擇的題目不宜太大。
課題太大，由于時間和資料有限，往往在工作時會感到力不從心，不能全面地闡述清楚問題。如果選擇一個比較小的問題，進行深入的探討和分折，常常會得到比較深入的有價值的結(jié)果。
無論選擇什么樣的題目進行研究，題目本身應(yīng)具有一定理論意義或應(yīng)用價值。這樣可以提高科學研究工作的有效性，并可使研究結(jié)果產(chǎn)生較大的社會效益。
選題不要趕時髦。哪一個主題“熱”就選哪一個，大家一哄而上，不利于作出有創(chuàng)新意義的研究工作。
選題不要圖輕巧好作。哪個題目好作好寫就選哪一個，往往使寫出的論文沒有價值和意義。
我們提倡選擇有重大應(yīng)用價值的題目進行研究，使研究結(jié)果對實際工作具有一定的指導(dǎo)意義。 2、論文應(yīng)有的獨創(chuàng)性 一般地說，科學論文應(yīng)闡述未發(fā)表過的研究結(jié)果。
因此，論文不能是過去已知知識的綜述。這就是說，不能簡單地對學過的知識進行概括總結(jié)。
作為一篇論文，也不應(yīng)簡單地描述一項探索的歷史，而在論文中沒有自己的研究成果。當然，評論性的論文可以討論以前已經(jīng)發(fā)表過的科研成果，并可以大量引用發(fā)表過的文獻資料，但評論性的論文也需要有獨創(chuàng)性的工作成果，它的獨創(chuàng)性在于對評論材料的選擇，特別在于對所有評論的主題作出有獨立見解的分析和評價。
往屆的學員中，有不少志對中國古代思想家著作中樸素的心理學思想進行了秤價性的研究，寫出了一批水平較高的論文。這些同志并不是簡單地羅列古人著述中的心理學思想，而是較深入地分析某些思想家著作的心理學意義，并對這些管理心理學思想在當代社會中的意義進行評述。
他們的研究工作和論文，對于發(fā)展中國的管理心理學作出了有價值的貢獻。 為了避免重復(fù)進行他人已經(jīng)做過的研究工作，選題時應(yīng)大量閱讀有關(guān)參考文獻，將自己的初步研究設(shè)想和寫作主題與已有的研究工作相對照。
如果自己的研究假設(shè)已在其他人的工作中得到檢驗，一般應(yīng)考慮重新選題。如果你感到其他人的同類研究有相當大的缺欠，或者對其他人的研究結(jié)果持相當懷疑的態(tài)度，當然可以進行同類的研究工作。
在科學的發(fā)展進程中，清除錯誤的研究結(jié)果和完善不成熟的研究都是具有重大意義的。在閱讀參考文獻時，可以利用“中國心理學文獻索引”這本書，該書由陳遠煥同志編寫，南京大學出。
9.論文寫作常用的方法有哪些 詳細
常用搜索工具：Google學術(shù)搜索、百度學術(shù)搜索、圖書館電子期刊、萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)、ProQuest
常用數(shù)據(jù)處理工具： SPSS Statistics、EXCEL、Origin
其他工具：Snagit影音、Endnote文獻管理、Acrobat
寫作要點：
1.能正確運用標點符號
2.能正確分段落
3.能提出適當?shù)闹?，英文論文題目
4.能撰寫適當?shù)闹?，英文論文摘?/p>
5.能提出適當?shù)闹校⑽年P(guān)鍵字
6.能命名適當?shù)姆终?，?jié)名稱
7.能以文字流暢說明理念或事實
8.能以適當圖，表說明理念或事實
9.能以文字清楚解釋量化統(tǒng)計數(shù)據(jù)
10.能以精簡文字扼要提出文獻重點
11.能以精簡文字陳述研究發(fā)現(xiàn)和研究結(jié)論
12.能以精簡文字陳述具價值的研究建議
13.能以正確格式呈現(xiàn)參考文獻，引述文獻
10.開題報告畢業(yè)論文的研究方法有哪些
開題報告的寫作方法：
一、開題報告封面
論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師
二、論文的背景、目的和意義（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：
1.論文的背景； 2.理論意義； 3.現(xiàn)實意義
三、國內(nèi)外研究概況（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計題目，與參考文獻相聯(lián)系，是參考文獻的概括）：
1.理論的淵源及演進過程； 2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述； 3.國外有關(guān)研究的綜述
四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容（思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究內(nèi)容，有針對性）
五、研究條件和可能存在的問題
六、預(yù)期的結(jié)果
七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容 （論文提綱）
八、論文工作進度安排（內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個時間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究內(nèi)容）
九、參考文獻
而在撰寫開題報告的時候，我們可以通過圍繞4個問題來解決報告的撰寫：論文擬研究解決的問題是什么？國內(nèi)外研究現(xiàn)狀？論文研究的目的和意義？論文研究的主要內(nèi)容是什么？
1.論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。 評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
3.論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。 簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。 簡單闡述如果解決上述問題在學術(shù)上的推進或作用。 基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。
4.論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
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