家庭教育指導方法(指導家庭教育的一般途徑和方法有哪幾種)
1.指導家庭教育的一般途徑和方法有哪幾種
一、家庭教育概述。
指出父母應當了解的家庭教育理念，分析我國當代農村與城市中家庭教育存在的問(wèn)題。
二、愛(ài)孩子的藝術(shù)。
分析家庭中如何建立和諧的親子關(guān)系，如何表?yè)P與批評孩子，與孩子交流要講究藝術(shù)。
三、對孩子的德育教育。
指出我們應當培養孩子的愛(ài)心，責任心，指導孩子塑造良好形象。
四、智育教育。
培養孩子的智力 因素與非智力因素共同發(fā)展，培養孩子的良好習慣與性格。發(fā)展孩子的記憶力，觀(guān)察力和注意力。
五、幫助孩子體育、美育和勞動(dòng)教育。
指出三者對孩子成長(cháng)的重要意義以及如何在家庭中對孩子進(jìn)行三方面的教育。
六、家校合作。
針對家長(cháng)與教師對家校合作的不同態(tài)度，指出如何做好家校合作，幫助家長(cháng)調整教育方式，配合學(xué)校共同實(shí)現對孩子的培養。
七、對孩子的安全教育。
從居家安全，外出安全，避免自然災害的危害，避免人為傷害幾個(gè)方面談家庭安全教育的問(wèn)題。
2.家庭教育的幾種方式方法
家庭教育的幾種正確方法
家庭教育的幾種正確方法
家庭教育要講究方法。只要方法運用得當，則會(huì )收到事半功倍的效果。方法如果選用不當，則會(huì )事倍功半，甚至會(huì )勞而無(wú)功。下面向大家推薦幾種家庭教育的方法。
一、榜樣示范法。
家長(cháng)要為孩子提供示范，榜樣。讓他有可以模仿和學(xué)習的的對象。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影響教育孩子；再者榜樣引路，即用古今中外的名人事例或孩子身邊的先進(jìn)人物以及同伴中的佼佼者來(lái)教育孩子。
二、談話(huà)疏導法。
即家長(cháng)就某一個(gè)問(wèn)題或某一個(gè)方面的知識和孩子交談的方法。運用這種方法應保持氣氛輕松，這樣才利于孩子暢所欲言，利于家長(cháng)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)或掌握知識的狀況。談話(huà)疏導法一般同討論法在結合在一起使用。其具體方式有交談、疏導、提問(wèn)、討論、說(shuō)服等，重在一個(gè)“談”字上。
三、表?yè)P激勵法。
就是家長(cháng)應該運用一定的方式與孩子進(jìn)行激發(fā)、鼓勵其正確行為的方法。其具體方法有：獎勵，對孩子取得的突出成績(jì)給予精神和物質(zhì)上的獎賞；表，對孩子取得的成績(jì)或進(jìn)步給予正面肯定；定目標，給孩子定出切實(shí)可行的目標，讓其為實(shí)現目標而努力。
四、潛移默化游戲法。
即運用游戲的方式提高孩子的學(xué)習興趣，培養孩子的良好習慣，增長(cháng)孩子知識的方法。游戲深受每個(gè)孩子的喜愛(ài)，在他們喜歡的活動(dòng)中，才更會(huì )主動(dòng)地樂(lè )意接受知識和教育。
五、懲罰警戒法。
就是家長(cháng)要運用強制的手段對孩子的不良行為進(jìn)行制止和糾正的一種方法。具體方法有批評、訓斥、罰站、關(guān)緊閉等。要讓孩子為所犯的過(guò)錯有一個(gè)深刻的認識，從而知道什么不該做。
3.家庭教育有哪些教育方法
有孩子的看一看 第一篇 使孩子主動(dòng)做功課 第二篇 如何使孩子聽(tīng)話(huà)懂事 第三篇 如何引導孩子自動(dòng)自覺(jué) 第四篇 如何讓孩子學(xué)會(huì )管理情緒 第五篇 如何使孩子熱愛(ài)學(xué)習 第六篇 如何消除孩子的學(xué)習緊張情緒 第七篇 如何使孩子注意力集中 第八篇 如何消除孩子學(xué)習的迷惑 第九篇 如何讓孩子變消極為積極 第十篇 如何培養孩子的自信心 第十一篇 如何消除孩子的自卑感 第十二篇 如何變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn) 一、使孩子主動(dòng)做功課 你的孩子很聽(tīng)話(huà)，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說(shuō)“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。
的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。 第一招，做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
第二招，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。 第三招，學(xué)習不可操之過(guò)急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家 。 第五招，先讓孩子玩個(gè)夠 第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話(huà)反說(shuō)。 第八招，經(jīng)常改變學(xué)習環(huán)境。
第九招，列一個(gè)功課計劃表。 第十招，先讓孩子做擅長(cháng)的功課。
第十一招，讓孩子自己抽簽決定。 第十二招，別在孩子面前評判老師 二、如何使孩子聽(tīng)話(huà)懂事 在與孩子溝通時(shí)，一定要認真聆聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì )在與大人的談話(huà)中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見(jiàn)，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。
當然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。 第一招，借第三者之口贊美孩子。
第二招，用書(shū)信或日記與孩子交流情感。 第三招，用溫和的語(yǔ)調交談。
第四招，及時(shí)讓孩子知道錯在哪里。 第五招，巧妙轉移孩子的注意力。
第六招，與孩子打成一片。 第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表達對孩子的信賴(lài)。 第九招，只提有建設性的意見(jiàn)。
第十招，不要指責遭到挫敗的孩子。 第十一招，及時(shí)糾正孩子不良的生活細節。
第十二招，多用贊賞的話(huà)肯定孩子。三、如何引導孩子自動(dòng)自覺(jué) 有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。
雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會(huì )把事情做完的樂(lè )趣，但是因為課程繁多在內心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續培養孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過(guò)后，又會(huì )升起責任心，更主動(dòng)地去做功課. 第一招，適當降低對孩子的要求 第二招，先讓孩子做不喜歡的科目 第三招，用同一步調增強主動(dòng)行動(dòng)力 第四招，讓孩子先吃點(diǎn)苦 第五招，興趣是最好的老師 第六招，母親的激勵最重要 第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度 第八招，偶爾用懇求的證據與孩子說(shuō)話(huà) 第九招，不在孩子挫敗時(shí)痛罵他 第十招，給孩子適當的報酬也是行之有效的 第十一招，多帶孩子與大自然接近 第十二招，成功并不像你想像的那么難 第十三招，培養孩子主動(dòng)自我的激勵 第十四招，化憤怒為學(xué)習的動(dòng)力 四、如何讓孩子學(xué)會(huì )管理情緒 青春期的孩子常對父母有所不滿(mǎn)，因為伴隨成長(cháng)而來(lái)的自我要求，總和父母的規定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過(guò)渡期困難，讓孩子順利地成熟長(cháng)大. 第一招 引導孩子宣泄不滿(mǎn)情緒 第二招 讓孩子有自選課題的權利 第三招 認真傾聽(tīng)孩子的不滿(mǎn)心聲 第四招 把顧客的角色換成孩子 第五招 別讓工作忙成為你的借口 第六招 民主方式處理孩子不合理要求 第七招 以退為進(jìn)說(shuō)服教育 第八招 用實(shí)際利弊得失來(lái)處理任性態(tài)度 第九招 注意引導孩子的從眾心理 第十招 給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間 五、如何使孩子熱愛(ài)學(xué)習 在填鴨式的教育模式下，學(xué)習本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因. 第一招 多給孩子講一些勵志故事 第二招 用近期的學(xué)習目標來(lái)鼓舞孩子 第三招 分散孩子的注意力也很重要 第四招 改掉孩子三分鐘熱度的習慣 第五招 通過(guò)增進(jìn)食欲促進(jìn)學(xué)習 第六招 教孩子學(xué)會(huì )保存實(shí)力 第七招 適量的運動(dòng)可使孩子腦筋更靈活 第八招 用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習 第九招 利用危機意識促進(jìn)學(xué)習效率 第十招 保持新鮮的學(xué)習內容 第十一招 用不同的科目調節讀書(shū)氣氛 第十二招 刻意變換孩子的學(xué)習環(huán)境 六、如何消除孩子的學(xué)習緊張情緒 身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當的輔導和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時(shí)常以樂(lè )觀(guān)幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰. 第一招 陪伴孩子讓他有安全感 第二招 以樂(lè )觀(guān)幽默的口吻淡化孩子的失敗 第三招 把一個(gè)月說(shuō)成三十天 第四招 多關(guān)注孩子心理建設的重要性 第五招 呼吸能調節孩子情緒 第六招 刻意在孩子面前說(shuō)錯話(huà) 第七招 吉祥物穩定心情 第八招 排解積慮消除緊張一吐為快 七、如何使孩子注意力集中 母親應當適度地調整功課進(jìn)度，而不該守著(zhù)既定的計劃，這樣方能得到兼籌并顧的績(jì)效，有些小孩甚至在一旁邊看書(shū)，一邊羨慕別人嬉戲玩樂(lè )，心中潛藏著(zhù)不滿(mǎn)的情緒，更會(huì )影響他往后的讀書(shū)興趣. 第一招 迂回的暗示技巧 第二招 制訂不規則分段時(shí)間表 第三招 鬧鐘的妙用 第四招 建一個(gè)彈性的功課計劃表。
4.家庭教育常用的指導形式有
家庭教育指導的形式和方法?家長(cháng)學(xué)校是對在家庭里承擔著(zhù)撫養教育子女責任的父母或其他監護人進(jìn)行系統家庭教育指導和培訓的學(xué)校。
宗旨是向廣大家長(cháng)普及家庭教育知識，使他們樹(shù)立家庭教育新觀(guān)念，掌握家庭教育科學(xué)方法，提高家教水準和技能。家教的指導形式和方法是根據家長(cháng)在家庭教育中的需要而選擇的。
指導的方式和方法有很多種，不同的情況選擇不同的形式和方法。有時(shí)幾種方法同時(shí)配合使用。
本節主要介紹三種家教指導方法供大家參考，共性需要的集體解答法，特殊需要的單獨解答法；各案跟蹤指導法。同時(shí)還有其他方法供不同情況的選擇之用。
一、集體解答法家庭教育集體解答指導活動(dòng)，共性問(wèn)題集體咨詢(xún)。是根據家庭教育中普遍存在的問(wèn)題和需要，由教師、專(zhuān)家（或家長(cháng)委員會(huì )代表參與下）組織的以活動(dòng)為載體，家長(cháng)參加的一種集體解答指導形式。
集體性解答指導活動(dòng)一般包括“家庭教育專(zhuān)題講座”、“家長(cháng)會(huì )”、學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)”、“家庭教育經(jīng)驗交流會(huì )”、和各種“親子活動(dòng)”等形式。集體性指導活動(dòng)的指導對象比較普遍，效率也比較高。
（一）家庭教育專(zhuān)題講座家庭教育專(zhuān)題講座是針對某一家庭教育中帶有較為普遍問(wèn)題而展開(kāi)的講座。是集體性家庭教育指導的一種。
講座的內容可以是：什么是家庭教育，它的本質(zhì)、特點(diǎn)、規律是什么；家長(cháng)怎樣樹(shù)立正確的家庭教育新觀(guān)念、掌握家庭教育的科學(xué)方法；怎樣糾正家庭教育誤區；家長(cháng)素質(zhì)與家庭教育的關(guān)系；家庭德育、家庭智育以及家長(cháng)的人才觀(guān)問(wèn)題；親子間代溝問(wèn)題；創(chuàng )建學(xué)習型家庭；孩子的學(xué)習方法問(wèn)題、孩子的青春期教育問(wèn)題、孩子的安全教育問(wèn)題、孩子的健康保健問(wèn)題、孩子的心理健康教育問(wèn)題等等方面。以專(zhuān)題形式一個(gè)一個(gè)地講，比較系統、比較全面、比較正規也比較深刻，有利于提高家長(cháng)的素質(zhì)。
講座課題的選擇可以從家長(cháng)在家庭教育中存在的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)選擇。內容必須充分考慮家長(cháng)的需要、接受能力和實(shí)際，現在學(xué)校辦的家長(cháng)學(xué)校，有的是全校性的家長(cháng)學(xué)校，有的在全校性的家長(cháng)學(xué)校基礎上又設有年級的、班級的家長(cháng)學(xué)校。
全校性的可以講理論性較強的內容，較為宏觀(guān)；年級的家長(cháng)學(xué)校適合于針對不同年齡段的孩子特點(diǎn)講課。比如小學(xué)低年級、高年級，比如小學(xué)初中銜接時(shí)期，初二的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三臨近畢業(yè)時(shí)期，根據不同年齡段出現的問(wèn)題有針對性講課；班級的家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校家長(cháng)學(xué)校的一部分，班級的家長(cháng)學(xué)校也可以叫做學(xué)校家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)班。
在教學(xué)的指導授課中更有針對性，更為靈活。其授課指導的內容可以更具體。
因對學(xué)生和家長(cháng)更了解、更熟悉，所以結合班級的實(shí)際，可以考慮給不同類(lèi)型的學(xué)生和不同類(lèi)型的家長(cháng)分別指導。人數越少就越好互相交流，講課的形式也越靈活多樣。
不要局限于一人講大家聽(tīng)，如果大家都講，形成互動(dòng)，教師成為主持人也是非常好的形式，而且效果也會(huì )更為理想。由此可見(jiàn)，同時(shí)舉辦幾個(gè)層次的家長(cháng)學(xué)校，因各有長(cháng)處，各司其職，互相配合，效果更佳。
主講人可以是學(xué)校的領(lǐng)導和教師，也可以請教育學(xué)專(zhuān)家、心理學(xué)專(zhuān)家、社會(huì )學(xué)專(zhuān)家和醫學(xué)衛生等方面的專(zhuān)家。不管請誰(shuí)講，要注意選擇熟悉學(xué)生生活和家庭教育實(shí)際的專(zhuān)家，既有豐富指導經(jīng)驗又要有一定理論水準。
也可以選擇家庭教育實(shí)效突出、同時(shí)有一定理論水平、而且有一定口頭表達能力的教子有方好家長(cháng)家長(cháng)擔任主講人，其給家長(cháng)的感覺(jué)是乎距離更近，也是很不錯的選擇。（二）家庭教育經(jīng)驗交流會(huì )家庭教育“經(jīng)驗交流會(huì )”是以家長(cháng)介紹自己如何教育孩子為主要內容的家長(cháng)之間進(jìn)行交流的一種活動(dòng)。
是集體性家庭教育指導的一種。家長(cháng)的家庭教育經(jīng)驗交流會(huì )讓廣大家長(cháng)感到更加親切、直接、可操作、行之有效，更能夠解決具體問(wèn)題。
是推廣家庭教育方面典型的好經(jīng)驗和好方法。家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中遇到的是大量的具體問(wèn)題，他們需要解決這些問(wèn)題和問(wèn)題相關(guān)的家庭教育知識及一般的處理方法。
有時(shí)他們直接接受教師、專(zhuān)家傳授的理論知識會(huì )感到一定的難度。對他們來(lái)說(shuō)最好的接受家庭教育方法是從大量貼近他們教育孩子實(shí)際的、生動(dòng)活潑的、具體的實(shí)例中去體驗、領(lǐng)會(huì )。
從這個(gè)角度講，家長(cháng)們在教育子女的過(guò)程中形成的實(shí)效經(jīng)驗和心得體會(huì )，最能滿(mǎn)足廣大家長(cháng)的需要，最能引導家長(cháng)從中去體驗規律和獲得理性認識。應該說(shuō)有許多教子有方好家長(cháng)都是家庭教育專(zhuān)家，在其家庭教育經(jīng)歷中積累了大量寶貴經(jīng)驗，有的家長(cháng)還能上升到理論上來(lái)認識。
做好充分準備、組織好豐富內容的家庭教育經(jīng)驗交流會(huì )，提高指導家長(cháng)家庭教育效果的理想方法，是一種最受家長(cháng)歡迎的指導家庭教育形式。（三）專(zhuān)題座談會(huì )專(zhuān)題座談會(huì )是互相咨詢(xún)的極好方法。
此方法適用于部分家長(cháng)的共性家教疑難問(wèn)題。參加座談會(huì )的家長(cháng)中要有“此類(lèi)問(wèn)題”處理得比較好的“教子有方好家長(cháng)”，他們的經(jīng)驗和說(shuō)辭往往比主持座談會(huì )教師的“力量”和影響更大。
所以有他們參與座談會(huì )的主持效果會(huì )更好。教師（或教子有方好家長(cháng)或家長(cháng)委員會(huì )代表）在主持和總結的時(shí)候要給予關(guān)鍵的點(diǎn)撥，要達到專(zhuān)題座談會(huì )的初衷和目的。
（四）家長(cháng)會(huì )家長(cháng)會(huì )是傳統的溝通形式。而且至今仍是最主要的方式之一。
一般。
5.家庭教育的方法有哪些
教育專(zhuān)家提倡家庭權威型教育。
家長(cháng)應以平常的態(tài)度對待孩子，家長(cháng)能忍耐、平等、諒解、愛(ài)護、關(guān)心孩子，對孩子的缺點(diǎn)、錯誤能恰如其分地批評指正，提高孩子的認識，改正缺點(diǎn)。如果家庭教育的安排能使孩子受到鼓勵，學(xué)會(huì )自我思考，這樣就培養了孩子對別人坦誠、友好、自尊、自立、大方、熱情、能接受批評，經(jīng)受壓力，關(guān)心他人，有獨立處事的品質(zhì)和能力。
采用這種民主的權威型教育方式，孩子的學(xué)習效率高。家長(cháng)就是不在場(chǎng)，孩子仍能主動(dòng)學(xué)習。
民主意識變成父母的民主作風(fēng)與其自身的修養有關(guān)，與其平時(shí)待人處世的態(tài)度有關(guān)。尊重自己的孩子不是說(shuō)孩子不論正確與否，家長(cháng)都一概同意，而是家長(cháng)在孩子面前有權威，能發(fā)揮自身非權力性影響力。
家長(cháng)習慣于與孩子商討，竭力取其正確與合理的部分，不輕視孩子，不對孩子和孩子的建議不屑一顧。當然，民主不是放任自流，不是一盤(pán)散沙，不是混亂松弛，不是降低難度。
6.家庭教育方法有哪些
1、心平氣和的力量
面對孩子的成長(cháng)，一定要永遠保持心平氣和的狀態(tài)，保持給孩子正能量。大人們習慣于把自己在社會(huì )中間的失落所得到的不公平轉化成怨氣再散發(fā)出來(lái)，你的態(tài)度是負面的，你負面的態(tài)度一定會(huì )影響到你的孩子，你的孩子看這個(gè)世界的時(shí)候也是負面的。
當父母的情緒被孩子可預料的時(shí)候，你的情緒被孩子認為能夠接受的時(shí)候，你做父母才是合格的。
2、一定要給孩子立規矩
家長(cháng)要給孩子立規矩。而這些規矩也是要符合人性的。比如他給兒子立的規矩是，孩子不能用電腦玩游戲，玩游戲要有時(shí)間限制，并且書(shū)房門(mén)不能關(guān)不能鎖。要讓孩子知道得到一些東西，是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現的。此外，一旦定好了規矩，夫妻一定要保持一致。
3、要培養孩子讀書(shū)的習慣和精神
一定要影響孩子多讀書(shū)，父母最好要和孩子一起讀書(shū)。我現在還堅持每天讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。從小培養讀書(shū)的習慣和愛(ài)好，對孩子的影響將是一生的。
4、論逆商的能力到底有多大
孩子們從小就要有受挫折的能力。對于抗擊打的能力，只有大人有了，才能傳遞給孩子。
當你有逆商的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你人生當中出現的很多困境，痛苦，失敗，甚至是在為你未來(lái)一個(gè)更大的目標在做準備，大人一旦有這樣的胸懷，就不會(huì )太在意你孩子的成績(jì)是班里第一名、第二名。
你的孩子有沒(méi)有逆商，能不能承受住打擊，打擊以后還能不能保持對生活的熱情，你的孩子有沒(méi)有情商，跟人打交道是不是特別流暢，做人做得非常到位，贏(yíng)得周?chē)笥训男湃芜@種能力就變得非常重要。
5、母親引導的力量
中國90%以上的家庭都是母親跟孩子在一起的時(shí)間非常多，因此母親的一言一行對孩子的影響變得尤其重大，只要是媽媽當不好，孩子就一定不好，這是必然的。
參考資料：人民網(wǎng)-家庭教育的五大“秘密” 心態(tài)要平和
7.家庭教育指導培養方案有哪些
一、要注意培養孩子的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，孩子有了興趣，他自己就會(huì )主動(dòng)、積極地去學(xué)習。剛開(kāi)始，家長(cháng)可以和孩子一起讀書(shū)，講講書(shū)中有趣的故事，讓孩子在書(shū)中找到樂(lè )趣，引導孩子主動(dòng)去學(xué)習。如有孩子不懂的地方，可引導孩子尋找答案，不可直接告訴孩子怎樣解決或給與正確的答案。
二、要注意培養孩子的良好學(xué)習習慣。讓孩子明白完成家庭作業(yè)是自己的事，自己的事情就應該自己努力去完成，努力去做好，使孩子有一種責任感。養成自覺(jué)學(xué)習，自覺(jué)收拾自己的學(xué)具、書(shū)和書(shū)包，準備明天的課上要使用的東西等等，剛上學(xué)的孩子不知道怎樣做，家長(cháng)應給與幫助和指導。
三、要注意挖掘孩子的潛力，尋找孩子學(xué)習的動(dòng)力，讓孩子嘗試成功的喜悅。可根據孩子的好奇、好勝心里，給孩子獲取成功的機會(huì )，孩子都喜歡被肯定和表?yè)P，多采用賞識法，但在用賞識時(shí)要注意原則。多滿(mǎn)足孩子心理需求，促使孩子自發(fā)的、主動(dòng)的、積極的、去學(xué)習和從中獲得成功感。
四、家長(cháng)應注意在家庭學(xué)習教育中要因材施教，因人而易，要根據自己孩子的興趣、愛(ài)好、性格，能力等特點(diǎn)，潛移默化地進(jìn)行引導和教育。對孩子不得期望過(guò)高或只是注意孩子的成績(jì)，忽略了孩子其他方面的培養。
總之，家長(cháng)在家庭中指導孩子學(xué)習時(shí)，一定要注意自己孩子各方面的能力、興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)等進(jìn)行“引導式”的教育，家長(cháng)要有耐心，學(xué)會(huì )等待，給孩子一個(gè)成長(cháng)和學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中養成習慣，重視培養和挖掘其潛力，使孩子得以更大的發(fā)展。
8.家庭教育的方法有哪些
眾合利達教育老師：其實(shí)我們通常說(shuō)怎樣才能把孩子教育好，老師通常把家庭教育稱(chēng)為一種頑固的教育方法，家長(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都希望自己的孩子是優(yōu)秀的。
其實(shí)家庭教育是什么，很多人都搞錯了。
孩子，或者是動(dòng)物，生命初始都是源自本能，而家庭教育就是家長(cháng)的行為語(yǔ)言舉止處事方式，孩子就是從睜開(kāi)眼睛的那一刻就開(kāi)始效仿，這樣說(shuō)，家庭教育你想讓孩子成為是什么樣的人，你就要是什么樣的人，至少是表現是什么樣的人，孩子會(huì )效仿周?chē)囊磺协h(huán)境中的人事物，這就要家長(cháng)給孩子解決問(wèn)題，排除雜質(zhì)。老師為什么說(shuō)家庭教育是頑固的呢，因為這扎根于孩子心中，改不了，或者很難改。
而通常意義的家長(cháng)和老師都希望孩子是聽(tīng)話(huà)的，我覺(jué)得這也是一個(gè)問(wèn)題，孩子聽(tīng)話(huà)比較好管理，孩子聽(tīng)話(huà)，家長(cháng)也省事，可是孩子聽(tīng)話(huà)是好事么？以大人的觀(guān)念來(lái)說(shuō)，那是當然，所以在家長(cháng)和老師的價(jià)值觀(guān)世界觀(guān)人生觀(guān)中不同地域不同環(huán)境不同人周?chē)暮⒆映霈F了不同的分別，前期的教育是這樣的，后來(lái)的孩子就是類(lèi)似這樣的，你不能去責怪孩子，因為真的是這樣給他的影響。我覺(jué)得，有人說(shuō)家庭教育要嚴格，有人說(shuō)順其自然，有人說(shuō)要輔助學(xué)校教育等等等等。
其實(shí)家庭教育就是孩子無(wú)形中對家長(cháng)以及生存環(huán)境的效仿，家長(cháng)告訴他們那些是好的，那些希望他們做，說(shuō)永遠沒(méi)有身體力行有效果，而且多數是無(wú)形之中學(xué)會(huì )的。給孩子做個(gè)好榜樣，因為他一出生就把你當做榜樣，因為他是你生命的延續。
9.如何指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育
良好的家庭教育，使孩子無(wú)論走進(jìn)學(xué)校，還是走上社會(huì )，都能事半功倍；而失敗的家庭教育，卻會(huì )使孩子花更多的時(shí)間和精力，甚至走上歧途。
教師要指導家庭教育必須提高指導家庭教育的水平。要想真正教育好問(wèn)題學(xué)生，教師必須從家庭教育入手。
因此，指導家庭教育，將成為教師的另一個(gè)任務(wù)。也只有會(huì )指導家庭教育的教師，才算是一名成功的教師。
指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育可以主要從一下三方面入手：1、幫助家長(cháng)認識什么是家庭教育，它的本質(zhì)、特點(diǎn)、規律是什么。2、幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育指導思想，糾正不正確的指導思想。
3、指導家長(cháng)改變錯誤的家教態(tài)度和方法。這三個(gè)方面中，第二方面是中間環(huán)節，是非常重要的。
教師在指導家長(cháng)時(shí)，一定要抓住根本。從根本上提高認識，才能真正提高家長(cháng)的素質(zhì)。
其次，我們還要熟習通過(guò)哪些方式進(jìn)行指導。如果有條件的話(huà)，我們可以做以下幾方面工作：辦家長(cháng)學(xué)校；建立家長(cháng)委員會(huì )；定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；開(kāi)設家長(cháng)與子女談心會(huì )；定期家長(cháng)咨詢(xún)。
最重要的是我們要記住指導家長(cháng)時(shí)的幾點(diǎn)注意事項：要常常以自己也是家長(cháng)的口氣和家長(cháng)談話(huà)；引導家長(cháng)自己認識自己的缺點(diǎn)；注意推廣家長(cháng)的先進(jìn)經(jīng)驗，請做得好的家長(cháng)做報告；注意力要集中在家長(cháng)身上；父母雙方都要指導；指導要及時(shí)。教師要想成功地指導家庭教育，必須進(jìn)行系統學(xué)習，努力提高自己的素養，如果一個(gè)教師自己的水平不高，連自己的孩子都教育不好，還談什么指導其他家長(cháng)進(jìn)行家庭教育呢？就具體內容而言，我認為應該從以下幾點(diǎn)做起。
一 端正教育子女的指導思想。這是教子有方的家長(cháng)的共同特點(diǎn)。
他們不搞智育單一，更不搞“逼子成龍”，而是堅定地教育子女德、智、體、美、勞全面發(fā)展……一個(gè)中學(xué)生如果真的做到了德、體、美、勞全面發(fā)展，是會(huì )考上大學(xué)的。二 要像培育樹(shù)苗一樣培育子女。
育人如育樹(shù)，育人更復雜更困難。家長(cháng)要有高度的責任感，應該付出精力、時(shí)間、心血，有時(shí)還要做出一些犧牲……三 家長(cháng)要以身作則。
自己的思想、行為應該成為孩子的楷模。要處處嚴格要求自己，用自己熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)的言行，影響、教育子女，讓孩子崇拜自己……四 要幫助孩子樹(shù)立遠大志向。
這件事做得好。孩子就會(huì )產(chǎn)生一種內在而持久的動(dòng)力，使孩子能夠正確對待成才之路上的成功與挫折，腳踏實(shí)地地為實(shí)現美好的理想去奮斗、去拼搏！五 要下功夫培養孩子良好的習慣。
良好的習慣是形成一切意志品質(zhì)的必備條件。遺憾的是到目前為止，眾多的家長(cháng)對良好習慣的作用估計不足，采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。
而一些明智的家長(cháng)……站在培養孩子具有高度責任感與義務(wù)感并成為具有堅強毅力的人的高度，從日常生活、學(xué)習中的小事抓起，培養孩子各方面的良好習慣，并注意通過(guò)經(jīng)常的實(shí)踐不斷加以強化，收到了很好的教育效果。六 曉之以理，堅持疏導。
這是眾多的優(yōu)秀的學(xué)生家長(cháng)教育子女的共同經(jīng)驗。曉之以理，一通百通；堅持疏導，教育成功。
七 要為孩子創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境和融洽的家庭氣氛。這是使孩子保持健康情緒的重要條件。
八 家長(cháng)要努力做孩子的知心人。讓孩子敢于和自己說(shuō)心里話(huà)，即使是孩子說(shuō)了錯話(huà)、表達了錯誤觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)也決不可“當頭一棒”……而應耐心地聽(tīng)完孩子的意見(jiàn)，采取恰當的方式啟發(fā)、誘導、以理服人。
九 家長(cháng)要主動(dòng)與老師密切配合，經(jīng)常了解孩子在學(xué)校的表現，了解孩子所在班級的動(dòng)向，以便針對孩子的實(shí)際及時(shí)和老師商討協(xié)調一致的教育方法……（十）家庭內部對孩子的教育必須協(xié)調、一致。父母之間、祖父母之間、祖父母與父母之間，在教育孩子問(wèn)題上往往出現意見(jiàn)分歧……因此，家庭中應該以權威性最大的一名家長(cháng)擔任教育子女的主要角色，并負責使各方面對孩子的要求與教育協(xié)調一致起來(lái)……此外還要注意：1、指導家長(cháng)從細微處管起。
其實(shí)，孩子有許多毛病都是家長(cháng)慣出來(lái)的。家長(cháng)過(guò)分細心的照顧，讓孩子完全忘記了原本應該自己記著(zhù)去做的事情，比如準備文具、整理書(shū)包等，因為家長(cháng)把這一切都代辦了。
過(guò)分的體貼照顧會(huì )讓孩子喪失自主能力。要改變這種局面，說(shuō)教是不起作用的，最有效的辦法就是家長(cháng)要從細微處管起，持之以恒、不厭其煩。
千萬(wàn)不能“有病治病”，當孩子出現了問(wèn)題再來(lái)教，家長(cháng)有時(shí)間了就管一管，沒(méi)時(shí)間了對孩子的錯誤就睜只眼閉只眼。甚至有的家長(cháng)認為：我教孩子做一件事，要不停地說(shuō)，孩子做得又慢，比我自己做累多了，還不如我來(lái)做。
久而久之，家長(cháng)的惰性和大而化之，就養成孩子依賴(lài)的壞習慣。2、家長(cháng)要講信用，獎罰分明。
貪玩是孩子的天性，許多家長(cháng)都會(huì )用“允許孩子玩”來(lái)和孩子做“交易”。但是，多數家長(cháng)和孩子的交易并不成功，沒(méi)有達到家長(cháng)預期的效果，什么原因呢？一種情況是家長(cháng)不守信用，孩子按照家長(cháng)的要求做了，可家長(cháng)經(jīng)常會(huì )反悔，又讓孩子去做另一件事，一次兩次，孩子不再相信家長(cháng)，以后的“交易”自然也做不成了。
另一種情況是家長(cháng)獎罰不分明，孩子明明沒(méi)有完成家長(cháng)的要求，家長(cháng)卻做了讓步。慢慢地孩子摸到家長(cháng)的弱點(diǎn)，覺(jué)得拖一點(diǎn)時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系，久而久之，孩子養成了拖拉的壞習慣。
所以家長(cháng)。
