原發(fā)布者：歐必勝
資料收集的主要方法教育研究中，資料收集的方法是非常多樣的，這里簡要地介紹常見的幾種。一、文獻分析法（一）文獻分析法概述1.含義文獻是記錄有知識的一切載體，即把人類知識用文字、圖形、符號、音像等手段記錄下來的有價值的典獻。它包括圖書、報刊、論文、科學報告、檔案等書面印刷品，還包括文物、影片、錄音錄像帶、幻燈片等形態(tài)的各種材料。教育文獻是記載教育科學的情報信息和知識的載體。文獻分析法是以現存文獻記載為資料來進行研究的一種科學研究方法。教育中的文獻分析法，就是以教育文獻為資料，通過教育文獻來研究教育現象的一種研究方法。2.文獻分析法的優(yōu)缺點優(yōu)點：第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究對象。第二，文獻的坦白程度高，真實性強。第三，文獻研究過程簡便易行且費用低。第四，研究結果可靠性大。缺點：（1）文獻本身存在較多的不完善性，這主要表現在：第一，在許多用于教育研究的文獻中，作者往往出于特殊目的和意圖而夸大或掩蓋了部分事實，使文獻記載偏差。第二，選擇性存留和破損。文獻的保存常具有選擇性，有些人如名人寫的文獻可以得到維護，而有些人寫的文獻則常常不易留存，因此現存的文獻未必就是活動現象的全部。再加之文獻由于是用紙張書寫的，它們常常會有破損。第三，信息不完全許多尤其是日記、信件等個人文獻，不是為研究目的而是為私人目的而寫的，包含有一些研究者所不熟悉的關于某些事件的知識，這對于缺乏經驗或缺乏有關事件知識
調查資料的收集方法
一、自填問卷法
自填問卷法指的是調查者將調查問卷發(fā)送或者郵寄給被調查者，又被調查者自己閱讀和填答，然后再由調查者收回的方法。
?優(yōu)點：
<1>；節(jié)省時間、經費和人力。
<2>；具有很好的匿名性。
<3>；可以避免偏見、減少調查誤差。
<4>；便于定量處理和分析。
缺點：
<1>；對被調查者的文化水平有一定要求。
<2>；回答率往往難以保證。
<3>；不能保證填答問卷的環(huán)境和填答的質量。
二、訪問法
1.訪問法是研究者通過與受訪人進行有目的的口頭交談，來搜集事實材料的方法。
2.分類：
1）按訪問方式分為。
a）直接訪問與間接訪問。
i.電話訪問作為一種便捷的方式，目前被廣泛的應用。
b）個別訪問與集體訪問。
2）按訪談內容分為結構訪問法與非結構訪問法。
a）非結構訪談法，即按照一個粗線條的訪問提綱所進行的訪問，對訪問對象的選擇和訪問中所要詢問的問題有一個基本的要求，但可以根據訪問時的實際情況做必要的調整。無論是問題本身和提問的方式，還是被訪者的回答方式，都不是統(tǒng)一的。
b）結構訪問法是指調查者依據結構式的調查問卷，向被調查者注意地提出問題，并根據被調查者的回答在問卷上選擇合適的答案的方法。
3.結構式訪問的優(yōu)缺點：
1）優(yōu)點
a）訪問結果便于量化
b）可靠性高
c）成功率高
d）應用范圍廣
e）調查內容深入
2）缺點
a）費用高，時間長，調查規(guī)模受限制
b）非匿名性
c）對訪問員要求更高。
d）難于綜合性的多層次把握問題，使研究流于表面化。
e）所取得的資料是口頭信息，需要進一步查證和核實。
統(tǒng)計數據的具體搜集方法有：
訪問調查。訪問調查又稱派員調查，它是調查者與被調查者通過面對面地交談從而得到所需資料的調查方法。訪問調查的方式有標準式訪問和非標準式訪問兩種。前者是按一個事先設計好的訪問結構，如固定格式的標準化問卷，有順序地依次提問，并由受訪者做出回答。非標準式訪問則事先不做統(tǒng)一的問卷或表格，也沒有統(tǒng)一的提問順序，有的只是一個題目或提綱，由調查人員和受訪者自由交談，以獲得所需的資料。
郵寄調查。它是通過郵寄或宣傳媒體等方式將調查表或調查問卷送至被調查者手中，由被調查者填寫，然后將調查表寄回或投放到指定收集點的一種調查方法。
電話調查。電話調查是調查人員利用電話同受訪者進行語言交流，從而獲得信息的一種調查方式。電話調查具有時效快、費用低等特點。
電腦輔助調查。它也稱電腦輔助電話調查系統(tǒng)（computer-assisted telephone interviewing system,cati）。該系統(tǒng)使電話調查更加便利和快捷，也使調查的質量大大提高了。
座談會。它也稱為集體訪談法，它是將一組被調查者集中在調查現場，讓他們對調查的主題（如一種產品、一項服務或其他話題）發(fā)表意見，從而獲取調查資料的方法。
個別深度訪問。它是一種一次只有一名受訪者參加的特殊的定性研究?！吧钤L”是一種無結構的個人訪問，調查人員運用大量的追問技巧，盡可能讓受訪者自由發(fā)揮，表達他的想法和感受。
觀察法。它是指就調查對象的行動和意識，調查人員邊觀察邊記錄以收集信息的方法。
實驗法。它是一種特殊的觀察調查方法，它是在所設定的特殊實驗場所、特殊狀態(tài)下，對調查對象進行實驗以取得所需資料的一種調查方法。
其中前六種方法屬于詢問調查，后兩種方法屬于觀察與實驗的方法。
綜合練習 第一章 緒 論 一、填空題 1.社會調查研究的對象是社會現象、社會問題、社會狀態(tài)、社會矛盾等諸多問題。
2.社會調查研究作為一種體系，它包括如下階段：一是選擇課題；二是設計研究方案；三是收集資料；四是整理與分析資料；五是解釋調查結果以及檢驗調查結論。 3.社會調查研究方法的理論基礎主要包括哲學理論基礎和具體科學原理。
4.社會調查研究應遵循的基本原則是：客觀性原則、科學性原則和系統(tǒng)性原則。 二、名詞解釋題 1.社會調查研究方法：指關于社會調查研究整體的理論、原則、方式、方法的科學，或者說是如何進行社會調查研究的一門科學。
2.系統(tǒng)：指事物構成的內外因素相互制約，相互存在而組合的有機整體性。 三、問答題 1.當代社會調查研究方法有哪些特點？ （1）關于社會調查研究及方法的理論研究更加廣泛、更加深刻。
（2）許多新興科學的研究結果運用到社會調查研究中，使社會調查研究方法更加完善和科學。 （3）各種方法相互滲透，取長補短，使社會調查的具體方法也更加完備和科學，使調查研究的信度和效度大大提高。
（4）為了使社會調查研究中主觀意愿成分減少，就需要定性與定量研究相結合。 （5）現代科學技術工具的運用，使社會調查研究的效率得到空前提高。
2.在社會調查研究中堅持客觀性原則有哪些基本要求？ （1）要從具體情況出發(fā)。 （2）認識事物的差別和變化，把握事物所處的具體時間、空間和其他條件。
（3）充分占有客觀資料，經過多次反復研究，探索事物發(fā)展的規(guī)律。 （4）要具體問題具體分析。
3.社會調查研究中的系統(tǒng)性原則包括哪些內容？ （1）要注重對象的整體性。 （2）在界定系統(tǒng)的界限時應明確清晰。
（3）要注意系統(tǒng)的內在結構與外在聯(lián)系。 （4）要注意全過程的層次性和順序性，把系統(tǒng)的發(fā)展過程看作一個與自然歷史一致的過程。
（5）注意發(fā)揮系統(tǒng)的自我調節(jié)以及與外部環(huán)境的平衡適應功能。 4.社會調查研究有哪些作用？ （1）是認識現實社會的重要手段。
（2）為正確制定政策提供客觀依據。 （3）掌握社會調查研究方法是國家機關工作人員應具備的基本素質和業(yè)務能力。
第二章 社會調查研究基本原理 一、填空題 1.社會有三個基本要素：自然環(huán)境、人口、文化。 2.人口構成一般分為人口構成和人口過程兩個方面。
3.社會調查研究的對象按照區(qū)域范圍來講，主要有社會中的個人、初級群體、組織、階級階層、民族、社區(qū)等。 4.按照社會調查研究的目的來劃分，調查類型可以劃分為描述性研究、解釋性研究和預測性研究三種。
5.描述性研究是社會調查研究的基礎性研究。 6.解釋性研究是以探討社會現狀之間的邏輯關系為目的的調查研究。
7.社會調查依時序劃分可分為橫向研究與縱向研究兩種類型。 8.社會調查按照研究性質來劃分可以分為定性研究和定量研究兩種類型。
9.社會調查按照對象的多少，可以分為全面調查、抽樣調查和個案調查三種類型。 10.定類、定序、定距、定比變量是對社會現象進行描述和測量的四種變量，層次最低的是定類。
11.概念或命題的操作化是一種定量的研究方法。 12.操作化是現代社會調查研究方法必經的一個階段。
13.信度可以從兩個方面去分析，一是調查手段的信度，二是所取得的資料的信度。 14.信度和效度是判斷調查方法和手段的兩個重要條件。
二、名詞解釋題 1.社會組織：是人們?yōu)榱藢崿F特定的目標，通過直接、間接的關系、按著一定原則而結成的社會共同體。 2.階層：指同一經濟地位的人們，根據他們的職業(yè)、收入和社會地位的差別而呈現出的分層。
3.社區(qū)：指由居住在同一地域的人們結合的社會共同體。 4.定性研究：是對某一社會現象以現有的文獻資料或者經驗材料為依據，運用演繹、歸納、分類、矛盾分析等方法，對某種事物進行研究的一種類型。
5.定量研究：是運用概率、統(tǒng)計原理對社會現象的數量特征、數量關系和事物發(fā)展過程中的數量變化等方面進行的研究。 6.全面調查：指對研究對象的全體所作的無一遺漏的逐個調查。
7.抽樣調查：指從調查對象的總體中，隨機地抽選出一部分單位作為總體的代表進行調查，抽樣調查的結果作為推斷總體情況的一種調查類型。 8.個案調查：是在全部研究對象的范圍內選取個別研究對象進行調查的一種類型。
9.定序變量：指變量的取值（即變量值）除了有類別屬性之分外，還有等級或次序的區(qū)別。凡屬于等級或次序上有區(qū)別的變量均為定序變量。
10.操作化：指在社會調查研究中，將抽象的概念和命題逐步分解為可測量的指標與可被實際調查資料檢驗命題的過程。 11.信度：指調查中所運用的手段和取得的資料的可靠性和真實性。
12.效度：指調查方法、手段和調查結果的有效程度。 三、問答題 1.人的社會化的主要內容有哪些？ （1）道德社會化，即人都要學習和適應社會對人倫關系等規(guī)范，并內化為自覺的行為。
（2）性別社會化，即按社會規(guī)定的男女性別的人都要求支配自己的行為。 （3）政治社會化，即個人取得政府和政治生活的參與權的過程。
（4）民族社會化，即個人成為這個民族，必須具有民族意識，接受本民族文化的過程。 2.社會組織有哪些共同的特征？ （1）具有固定的目標。
（2）具有更為復雜的社會關系。 （3）。
1.資料收集積累法。
包括：（1）閱讀法。閱讀有關的文件、報刊、雜志、圖書、資料等，從中獲取所需的信息。
（2）購買法。向教育科學中心、咨詢服務單位、教育研究機構