tinyxml方法(開放氣道有哪三種方法)
1.開放氣道有哪三種方法
開放氣道有“仰頭舉頦法”、“仰頭抬頸法”和“雙手抬頜法”。
1. 【仰頭舉頦法】
搶救者將一手掌小魚際（小拇指側(cè)）置于患者前額，下壓使其頭部后仰，另一手的食指和中指置于靠近頦部的下頜骨下方，將頦部向前抬起，幫助頭部后仰，氣道開放。必要時拇指可輕牽下唇，使口微微張開。
2. 【仰頭抬頸法】
病人仰臥，搶救者一手抬起病人頸部，另一手以小魚際側(cè)下壓患者前額，使其頭后仰，氣道開放。
3. 【雙手抬頜法】
病人平臥，搶救者用雙手從兩側(cè)抓緊病人的雙下頜并托起，使頭后仰，下頜骨前移，網(wǎng)站即可打開氣道。此法適用于頸部有外傷者，以下頜上提為主，不能將病人頭部后仰及左右轉(zhuǎn)動。注意，頸部有外傷者只能采用雙手抬頜法開放氣道。不宜采用仰頭舉頦法和仰頭抬頸法，以避免進一步脊髓損傷。
2.如何利用tinyxml操縱xml及注意問題
創(chuàng)建的格式如下： 復(fù)制代碼 代碼如下： lhy 22 上篇博客中，我們也介紹了tinyxml解析器中的所有的類以及類之間的關(guān)系。
創(chuàng)建上述格式的xml，代碼如下： 復(fù)制代碼 代碼如下：//創(chuàng)建一個XML的文檔對象。 TiXmlDocument *myDocument = new TiXmlDocument（)； //創(chuàng)建一個根元素并連接。
TiXmlElement *RootElement = new TiXmlElement("Persons"); myDocument->LinkEndChild(RootElement)； //創(chuàng)建一個Person元素并連接。 TiXmlElement *PersonElement = new TiXmlElement("Person"); RootElement->LinkEndChild(PersonElement)； //創(chuàng)建name元素、age元素并連接。
TiXmlElement *NameElement = new TiXmlElement("name"); TiXmlElement *AgeElement = new TiXmlElement("age"); PersonElement->LinkEndChild(NameElement); PersonElement->LinkEndChild(AgeElement)； //設(shè)置name元素和age元素的內(nèi)容并連接。 TiXmlText *NameContent = new TiXmlText("lhy"); TiXmlText *AgeContent = new TiXmlText("22"); NameElement->LinkEndChild(NameContent); AgeElement->LinkEndChild(AgeContent); myDocument->SaveFile("d:\\lhy\\xml.txt")；//保存到文件 只要搞清xml中節(jié)點之間的關(guān)系，創(chuàng)建不是問題。
說白了就是一種輩分關(guān)系。 創(chuàng)建搞定了，但是作為C++程序猿，寫完之后，總感覺有點別扭，總感覺哪不對勁。
你是否也看出其中存在的貓膩？ 對了，些許的代碼中有大量的New指針。在C++中可沒有java中的垃圾回收機制，必須自己來處理這些廢棄的垃圾。
但是代碼中卻沒有Delete語句？ 上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)建代碼中，都沒有Delete語句？難道是大家都是復(fù)制粘貼？還是tinyxml在搞怪？ 我總結(jié)了以下幾點，但是最后在開發(fā)的過程中仍是疑問，但是開發(fā)的過程中，沒有出現(xiàn)問題，所以我的程序就暫時如此了。 說法一：很多文章中，都是new沒有delete，是因為tinyxml可以自動釋放，自動銷毀指針，無需開發(fā)者手動釋放。
質(zhì)疑：new出來的可以自動釋放？new出來說明是在堆上創(chuàng)建的，什么時候會自動釋放？程序結(jié)束時，自動釋放？那怎么判斷程序結(jié)束呢？（在一個模塊中如何析構(gòu)另一個模塊中的內(nèi)存區(qū)域，我們后面會詳談），所以這種說法不攻自破。 既然tinyxml中有自毀功能，那我們查詢其源代碼，發(fā)現(xiàn)果真如此，tinyxml中在析構(gòu)函數(shù)中，有相應(yīng)的指針釋放。
但是并不是每個節(jié)點如此的。 源碼中的詳情： 復(fù)制代碼 代碼如下：TiXmlNode::~TiXmlNode() { TiXmlNode* node = firstChild; TiXmlNode* temp = 0; while ( node ) { temp = node; node = node->next; delete temp; } } void TiXmlNode::Clear() { TiXmlNode* node = firstChild; TiXmlNode* temp = 0; while ( node ) { temp = node; node = node->next; delete temp; } firstChild = 0; lastChild = 0； } 我們也知道tinyxml中的類之間存在繼承關(guān)系。
那我們看tinyxml中的TixmlElement類： 復(fù)制代碼 代碼如下：TiXmlElement::~TiXmlElement() { ClearThis(); } void TiXmlElement::ClearThis() { Clear(); while( attributeSet.First() ) { TiXmlAttribute* node = attributeSet.First(); attributeSet.Remove( node ); delete node； } } 因為TixmlElement是繼承TiXmlNode.但是在TiXmlDocument中并沒有發(fā)現(xiàn)TiXmlDocument類的析構(gòu)函數(shù)。 第二種說法：TiXmlDocument對象就是這棵樹的根結(jié)點， 在一個完整的文檔中， 除了它， 其余結(jié)點必須都是它的后代， 所以TinyXml用了一個很巧妙的方法來析構(gòu)每一個結(jié)點所對應(yīng)的對象 ---- 每個結(jié)點的析構(gòu)任務(wù)都委托給了它的父親， 這樣只要保證父親被正確析構(gòu)， 或者調(diào)用了父親的Clear函數(shù)， 它的所有后代都會被正確的析構(gòu)， 所以對整個文檔來說只要TiXmlDocument對象被正確析構(gòu)即可。
在創(chuàng)建的上述代碼中，我們發(fā)現(xiàn)，所有的節(jié)點都是掛在根節(jié)點之下的。 其實這句代碼： myDocument->LinkEndChild(RootElement)；使用了多態(tài)方式。
類之間的關(guān)系如下： 并且LinkEndChild源代碼如下：它是父類TiXmlNode中的方法 復(fù)制代碼 代碼如下：TiXmlNode* TiXmlNode::LinkEndChild( TiXmlNode* node ) { assert( node->parent == 0 || node->parent == this ); assert( node->GetDocument() == 0 || node->GetDocument() == this->GetDocument() ); if ( node->Type() == TiXmlNode::DOCUMENT ) { delete node; if ( GetDocument() ) GetDocument()->SetError( TIXML_ERROR_DOCUMENT_TOP_ONLY, 0, 0, TIXML_ENCODING_UNKNOWN ); return 0; } node->parent = this; node->prev = lastChild; node->next = 0; if ( lastChild ) lastChild->next = node; else firstChild = node;// it was an empty list. lastChild = node; return node； } 這樣的話：則只要刪除根節(jié)點，在程序中myDocument，就相當于把刪除了TiXmlNode，相當于調(diào)用了TiXmlNode的析構(gòu)函數(shù)。 質(zhì)疑：網(wǎng)上說這種方式，析構(gòu)是從葉子到樹根。
根據(jù)TiXmlNode中的析構(gòu)函數(shù)，我們可以得出，是從樹根到葉子。 但是我們在Delete myDocument時，應(yīng)該注意一點： 創(chuàng)建文檔時，也就是程序段中。
3.調(diào)情的方法有哪些
在一定的環(huán)境下，在一定的人身上，有的特別靈驗，有時則不適用。找到對你來說最順手、最成功的方式，培養(yǎng)你獨特的情調(diào)。風格一旦形成，就不要保守，不要藏著掖著，把你的魅力四處播散吧。
1. 長線調(diào)情，如果你性格有點怯弱，不能在社交場合保持自信，那么“長線”調(diào)情對你來說更為合適，也就是說，對某個“風流的陌生人”遠距離地、一閃而過地發(fā)出一聲感嘆。
2. 贊揚的作用，恭維對象應(yīng)直接是對方，而不要光夸某一物件。
3. 不時點頭稱道，對方說完后，你考慮一秒鐘就趕緊作答。因為，你也許注意到了，在一對一的情況下，你越琢磨該說些什么，就越會心慌意亂，張口結(jié)舌，交談中如果出現(xiàn)這樣的冷場，爭取把話題引到你們已經(jīng)談過的內(nèi)容上，而不要匆忙開始新的話題，舊話重提說明你對剛才的談話很注意聽，很感興趣，從而保證談話可以繼續(xù)進行下去，你不必總是搜腸刮肚，尋找絕妙的話題去帶動談話。
有人說“調(diào)情是言辭藝術(shù)里的示愛絕招”。在我們這樣一個需要個性與魅力的時代，調(diào)情的作用是不言自明的。只要用意不是猥瑣的、不道德的，那么它是一種健康的娛樂，會給你的生活帶來亮色，使生活變得更加輕松活潑、更有意趣、更自然更人性。
4.利用tinyxml如何遞歸遍歷kml所有節(jié)點
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include "tinyxml.h"
char * ShowNodeInfo(TiXmlElement *pCurrentNode);
int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])
{
TiXmlDocument aDoc("test.xml");
if ( ! aDoc.LoadFile() )
{
perror（"打開test.xml失?。?）；
return -1;
}
TiXmlElement *pRoot = aDoc.RootElement();
TiXmlElement *pWork = pRoot;
ShowNodeInfo(pWork);
getchar();
return 0;
}
//遞歸訪問
char * ShowNodeInfo(TiXmlElement *pCurrentNode)
{
//為NULL時表示一次遞歸完成
if ( NULL == pCurrentNode )
{
return "";
}
else if ( pCurrentNode->NoChildren（) ）//沒有子結(jié)點則是最底層的結(jié)點
{
pCurrentNode->Print(stdout,0);
printf("\n");
ShowNodeInfo(NULL);
}
else if( ! pCurrentNode->NoChildren（) ）//有子結(jié)點則每個子結(jié)點都遞歸處理
{
TiXmlElement * pChilds = pCurrentNode->FirstChildElement（)；//獲取第一個子結(jié)點
ShowNodeInfo(pChilds)；//遞歸子結(jié)點
pChilds = pChilds->NextSiblingElement（)；//獲取剛顯示的結(jié)點的同級下一個結(jié)點
while ( NULL != pChilds )//遞歸處理此結(jié)點下的所有結(jié)點
{
ShowNodeInfo(pChilds);
pChilds = pChilds->NextSiblingElement();
}
ShowNodeInfo(NULL)；//此結(jié)點所有子結(jié)點都處理完畢
}
}
5.r語言 train函數(shù)有哪些方法
R語言實際上是函數(shù)的集合，用戶可以使用base,stats等包中的基本函數(shù)，也可以自己編寫函數(shù)完成一定的功能。但是初學(xué)者往往認為編寫R函數(shù)十分困難，或者難以理解。這里對如何編寫R函數(shù)進行簡要的介紹。
函數(shù)是對一些程序語句的封裝。換句話說，編寫函數(shù)，可以減少人們對重復(fù)代碼書寫，從而讓R腳本程序更為簡潔，高效。同時也增加了可讀性。一個函數(shù)往往完成一項特定的功能。例如，求標準差sd，求平均值，求生物多樣性指數(shù)等。R數(shù)據(jù)分析，就是依靠調(diào)用各種函數(shù)來完成的。但是編寫函數(shù)也不是輕而易舉就能完成的，需要首先經(jīng)過大量的編程訓(xùn)練。特別是對R中數(shù)據(jù)的類型，邏輯判別、下標、循環(huán)等內(nèi)容有一定了解之后，才好開始編寫函數(shù)。 對于初學(xué)者來說，最好的方法就是研究現(xiàn)有的R函數(shù)。因為R程序包都是開源的，所有代碼可見。研究現(xiàn)有的R函數(shù)能夠使編程水平迅速提高。
R函數(shù)無需首先聲明變量的類型，大部分情況下不需要進行初始化。一個完整的R函數(shù)，需要包括函數(shù)名稱，函數(shù)聲明，函數(shù)參數(shù)以及函數(shù)體幾部分。
1. 函數(shù)名稱，即要編寫的函數(shù)名稱，這一名稱就作為將來調(diào)用R函數(shù)的依據(jù)。
2. 函數(shù)聲明，包括 <- function， 即聲明該對象的類型為函數(shù)。
3. 函數(shù)參數(shù)，這里是輸入的數(shù)據(jù)，函數(shù)參數(shù)是一個虛擬出來的一個對象。函數(shù)參數(shù)所等于的數(shù)據(jù)，就是在函數(shù)體內(nèi)部將要處理的值，或者對應(yīng)的數(shù)據(jù)類型。 函數(shù)體內(nèi)部的程序語句進行數(shù)據(jù)處理，就是對參數(shù)的值進行處理 ，這種處理只在調(diào)用函數(shù)的時候才會發(fā)生。函數(shù)的參數(shù)可以有多種類型。R help的界面對每個函數(shù)，及其參數(shù)的意義及所需的數(shù)據(jù)類型都進行了說明。
4. 函數(shù)體
常常包括三部分.
(1). 異常處理
輸入的數(shù)據(jù)不能滿足函數(shù)計算的要求，或者類型不符， 這時候一定要設(shè)計相應(yīng)的機制告訴用戶，輸入的數(shù)據(jù)在什么地方有錯誤。 錯誤又分為兩種。
第一種， 如果輸入的數(shù)據(jù)錯誤不是很嚴重，可以經(jīng)過轉(zhuǎn)換，變?yōu)榉咸幚硪蟮臄?shù)據(jù)時， 此時只需要給用戶一個提醒，告知數(shù)據(jù)類型不符，但是函數(shù)本身已經(jīng) 進行了相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。
第二種，數(shù)據(jù)完全不符合要求，這種情況下，就 要終止函數(shù)的運行，而告知因為什么，函數(shù)不能運行。這樣，用戶在 使用函數(shù)的情況先才不至于茫然。
(2). 運算過程
包括具體的運算步驟。 運算過程和該函數(shù)要完成的功能有關(guān)。
R運算過程中，應(yīng)該盡量減少循環(huán)的使用，特別是嵌套循環(huán)。R提供了 apply,replicate等一系列函數(shù)，來代替循環(huán)，應(yīng)該盡量應(yīng)用這些函數(shù)， 提高效率。 如果在R中實在太慢，那么核心部分只能依靠C或者Fortran 等語言編寫，然后再用R調(diào)用這些編譯好的模塊，達到更高的效率。
運算過程中，需要大量用到if等條件作為判別的標準。if和while都是需要數(shù)據(jù)TRUE/FALSE這樣的邏輯類型變量，這就意味著，if內(nèi)部，往往是對條件的判別，例如 is.na, is.matrix, is.numeric等等，或者對大小的比較，如，if(x > 0), if(x == 1), if(length(x)== 3）等等。if后面，如果是1行，則花括號可以省略，否則就必須要將所有的語句都放在花括號中。這和循環(huán)是一致的。
例子：
## if與條件判斷
fun.test <- function(a, b, method = "add"){
if(method == "add") { ## 如果if或者for/while;
res <- a + b ## 等后面的語句只有一行，則無需使用花括號。
}
if(method == "subtract"){
res <- a - b
}
return(res) ## 返回值
}
### 檢驗結(jié)果
fun.test(a = 10, b = 8, method = "add")
fun.test(a = 10, b = 8, method = "substract")
6.目前制氫的方法有哪些
(1)太陽能電解水制氫。電解水制氫是目前應(yīng)用較廣且比較成熟的方法，效率較高，但耗電大，用常規(guī)電制氫成本比較高。
(2)太陽能熱分解水制氫。將水或水蒸氣加熱到3000K(K是熱力學(xué)單位，3000K約等于3273℃)以上，水中的氫和氧便能分解。這種方法制氫效率高，但需要高倍聚光器才能獲得如此高的溫度。
(3)太陽能熱化學(xué)循環(huán)制氫。在水中加入一種或幾種中間物，然后加熱到較低溫度，經(jīng)歷不同的反應(yīng)階段，最終將水分解成氫和氧，而中間物不消耗，可循環(huán)使用。產(chǎn)生污染是這種制氫方法的主要問題。
(4)太陽能光化學(xué)分解水制氫。這一制氫過程與上述熱化學(xué)循環(huán)制氫有相似之處，在水中添加某種光敏物質(zhì)作催化劑，增加對陽光中長波光能的吸收，利用光化學(xué)反應(yīng)制氫。
(5)生物光合作用制氫?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，蘭綠藻等許多藻類在無氧環(huán)境中適應(yīng)一段時間，在一定條件下都可以進行光合放氫。目前，由于對光合作用和藻類放氫機理了解還不夠，藻類放氫的效率很低，目前還不能實現(xiàn)工業(yè)化產(chǎn)氫。
