康熙皇帝西方指的是哪些方法(康熙皇帝為什么不把他喜歡的西方科學(xué)技術(shù)介紹給他的臣民)
1.康熙皇帝為什么不把他喜歡的西方科學(xué)技術(shù)介紹給他的臣民
1、古代帝王認為中國是最發(fā)達的國家，外來(lái)科技都不如自己國家的東西好。
2、就如同乾隆的想法，他喜歡西方的東西但認為自行車(chē)是玩物喪志的東西，而且如果人人都用的話(huà)會(huì )降低士兵的身體素質(zhì)就沒(méi)有人會(huì )鍛煉了。
3、皇帝只對利于tong zhi ren min 的手段、方法感興趣。在能夠自給自足的情況下沒(méi)有必要大力普及科學(xué)技術(shù)。
4、如果要 quan min 普及科學(xué)知識，那就必然要quan min學(xué)習，這是一筆很大的開(kāi)支。
5、古代皇帝更喜歡聽(tīng)話(huà)的老百姓，如果你什么都不懂，自然上面怎么說(shuō)，你只能接受，因為你沒(méi)有分辨是非的能力。
2.(15分)【中外歷史人物評說(shuō)】材料一 康熙十五年（1676年）,康熙帝諭
(1)允許外國傳教士傳播西方自然科學(xué)知識；自己身體力行；勸導官員學(xué)習西學(xué)。
（9分）（2）康熙學(xué)習自然科學(xué)是出于個(gè)人愛(ài)好，而非取之所用；天朝上國思想濃厚；農耕經(jīng)濟模式在中國占主導地位；重農抑商思想的限制；中國傳統文化的影響。（6分）（答對四點(diǎn)即給分）試題分析：本題考查康熙帝對待西方自然科學(xué)的做法以及不改變生產(chǎn)關(guān)系的原因（1）從材料信息分析并結合所學(xué)可知，康熙帝采取了各種措施學(xué)習西方自然科學(xué)，比如允許外國傳教士傳播西方自然科學(xué)知識，不但自己身體力行，還勸導官員學(xué)習；（2）康熙帝不改變生產(chǎn)關(guān)系的原因是多方面的，主要是經(jīng)濟上是小農經(jīng)濟；思想上受天朝上國思想的影響。
3.為什么康熙帝熱愛(ài)西方科學(xué)知識,卻對士大夫強調程朱理學(xué)、八股取
八股文的影響
①禁錮了知識分子的思想，使培養出來(lái)的人成為順從皇帝的奴仆；
②使讀書(shū)人為了做官，拼命誦讀四書(shū)五經(jīng)，追求八股文死板的作文形式
③使科舉考試規范化。八股文是一種格式化的答卷形式，考官能夠有相對固定的評卷參照。
嚴酷的文字獄
1.目的：壓制漢人的民族反抗意識，樹(shù)立清朝統治的權威，加強中央專(zhuān)制集權。
2.危害：造成社會(huì )恐怖，從而禁錮了思想，摧殘了人才，嚴重阻礙了中國社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。
并且在那時(shí)中國的皇帝自傲，使的國家走向衰落，為了鞏固皇權，當然對士大夫強調程朱理學(xué)、八股取士，并且大搞文字獄
4.康熙帝統治時(shí)期的哪些措施不利于社會(huì )發(fā)展
康熙時(shí)期的中國社會(huì )在走向繁榮的同時(shí)，也蘊含著(zhù)新的隱憂(yōu)，主要有三個(gè)方面的問(wèn)題：一是政治腐敗；二是最高統治權力的繼承；三是西方殖民勢力的侵略。
對這三個(gè)方面的問(wèn)題，盡管康熙帝都深有覺(jué)察，并想方設法予以解決，然而未能取得真正的成功。歷史就是這樣，每一個(gè)杰出人物都有自己的局限性。
當國家的命運和領(lǐng)袖人物個(gè)人的命運過(guò)分緊密地結合在一起的時(shí)候，個(gè)人的局限往往會(huì )變成時(shí)代的局限。到康熙帝晚年，大清帝國實(shí)際上已陷入政治腐敗和權力爭斗的嚴重困境。
所幸的是，他的繼承者雍正帝和乾隆帝都勵精圖治，奮發(fā)有為，最終引導清朝擺脫危機，走向新的繁榮。唯一可惜者是在如何妥善對付西方殖民侵略問(wèn)題上，雍乾二帝基本沿襲康熙帝遺留下來(lái)的閉關(guān)政策，從而為19世紀中后期中外形勢的巨變埋下了沉重的伏筆。
5.康熙皇帝的資料及評價(jià)
有專(zhuān)家指出，清朝中后期國力開(kāi)始遠遠落后于西方，這跟康熙晚年的墨守陳規，缺乏創(chuàng )新，有著(zhù)不可推卸的責任。史學(xué)家史景遷批評康熙有三：一是皇位繼位的糾葛有點(diǎn)進(jìn)退失據；二是康熙雖喜愛(ài)西學(xué)，任用耶穌會(huì )士，并允傳教，但對西方并不信任，因而有禮儀之爭以及導致雍正的禁教；三是康熙以輕徭薄賦自豪，以此彰顯盛世，但其永不加賦的政策按耕地面積繳固定稅金，與人口無(wú)關(guān)，于是人口雖增，亦不加賦，為康熙的繼承者造成財政困難。
另外，梁?jiǎn)⒊⑸哿ψ拥热苏J為，康熙在位時(shí)對西方科技很感興趣并且還掌握了很多，但他卻嚴禁自己之外的人學(xué)習，因為他擔心先進(jìn)的西方科技一旦傳開(kāi)，將會(huì )極大的動(dòng)搖以騎射起家的滿(mǎn)清的統治，據傳教士張誠（J. F. Gerbillon）的日記，康熙不準傳教士在有漢人和蒙人的衙門(mén)里翻譯任何科學(xué)文獻。而此舉也一定程度上造成了以漢族為代表的中華文明的衰落。梁?jiǎn)⒊f(shuō)，康熙的科學(xué)是用來(lái)打擊他人的一個(gè)工具，“就算他不是有心窒塞民智，也不能不算他失策”。
歷史小說(shuō)家高陽(yáng)則說(shuō)康熙有兩大缺點(diǎn)，一是在傳位問(wèn)題上，始終猶豫不決；二是“好名”，而且好與臣下?tīng)幟?
1. 史景遷：《康熙自畫(huà)像》（Emperor of China: Self-Portrait of K'ang Hsi）
2. 汪榮祖：《史景遷論》
3. 席澤宗：“論康熙科學(xué)政策的失誤”，《古新星新表和科學(xué)史探索》，2002
