教育的德育原則與方法(德育原則)
1.德育原則有哪些
德育原則有以下幾種：1、導(dǎo)向性原則 導(dǎo)向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求是：（1）堅定正確的政治方向；（2）德育目標(biāo)必須符合新時期的方針、政策和總?cè)蝿?wù)的要求；（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實性相結(jié)合起來。2、疏導(dǎo)原則 進(jìn)行德育要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。
貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：（1）講明道理，疏導(dǎo)思想；（2）因勢利導(dǎo)，循循善誘；（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。3、結(jié)合原則 進(jìn)行德育要把學(xué)生的思想和行為的嚴(yán)格要求與對他們個人的尊重和信賴結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。
貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求是：（1）愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生；（2）要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度；（3）要求教育者對學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。4、連貫性原則 進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫的進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。
貫徹教育的一致性與連貫性原則的基本要求是：（1）要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量；（2）要統(tǒng)一社會各方面的教育影響；（3）要有計劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行。 5、因材施教原則 進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。
貫徹因材施教原則的基本要求是：（1）針對學(xué)生的特征進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)；（2）采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。 6、因素原則 進(jìn)行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。
貫徹發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則的基本要求是：（1）“一分為二”地看待學(xué)生；（2）長善救失，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點；（3）引導(dǎo)學(xué)生自覺評價自己、進(jìn)行自我修養(yǎng)。 7、實踐結(jié)合原則 進(jìn)行德育要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會生活的實際鍛煉結(jié)合起來，把提高學(xué)生的思想認(rèn)識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來，使他們言行一致。
貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：（1）重視理論知識的教學(xué)，并聯(lián)系實際進(jìn)行傳授；（2）加強(qiáng)教學(xué)的實踐性環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和運用知識于實際的能力；（3）要教育學(xué)生懂得理論來于實踐，實踐是檢驗真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)的道理；（4）要注意補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H。8、教育原則 進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體，通過集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用。
貫徹在集體中教育原則的基本要求是：（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、熱愛集體，為建設(shè)良好的集體而努力；（2）通過集體教育學(xué)生個人，通過學(xué)生個人轉(zhuǎn)變影響集體；（3）把教師的主導(dǎo)作用與集體的教育力量結(jié)合起來教育。9、正面教育原則 是指對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要以說服教育為主，積極疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺，指明方向，從提高認(rèn)識入手，做深入細(xì)致的思想工作。
貫徹正面教育原則的基本要求是：（1）堅持正面啟發(fā)，積極疏導(dǎo)；（2）要以正面的榜樣和事例教育學(xué)生；（3）要建立合理的規(guī)章制度。10、共產(chǎn)主義原則 是指對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要把無產(chǎn)階級的政治方向放在首位，對學(xué)生的德育要同實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想聯(lián)系起來。
貫徹共產(chǎn)主義方向性原則的基本要求是：（1）教師在德育工作中必須以馬克思主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，堅持社會主義的政治方向；（2）教師在學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時必須具有科學(xué)性；（3）教師對學(xué)生進(jìn)行德育時必須結(jié)合時代的特征和社會發(fā)展的趨勢；（4）要把對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義方向的教育與學(xué)生日常實際生活結(jié)合起來。
2.德育原則有哪些
德育原則有以下幾種： 1、導(dǎo)向性原則 導(dǎo)向性原則是指德育要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求是： （1）堅定正確的政治方向； （2）德育目標(biāo)必須符合新時期的方針、政策和總?cè)蝿?wù)的要求； （3）要把德育的理想性和現(xiàn)實性相結(jié)合起來。 2、疏導(dǎo)原則 進(jìn)行德育要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。
貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是： （1）講明道理，疏導(dǎo)思想； （2）因勢利導(dǎo)，循循善誘； （3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。 3、結(jié)合原則 進(jìn)行德育要把學(xué)生的思想和行為的嚴(yán)格要求與對他們個人的尊重和信賴結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。
貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求是： （1）愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生； （2）要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度； （3）要求教育者對學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。 4、連貫性原則 進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫的進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。
貫徹教育的一致性與連貫性原則的基本要求是： （1）要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量； （2）要統(tǒng)一社會各方面的教育影響； （3）要有計劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行。 5、因材施教原則 進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。
貫徹因材施教原則的基本要求是： （1）針對學(xué)生的特征進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)； （2）采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。 6、因素原則 進(jìn)行德育要調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。
貫徹發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則的基本要求是： （1）“一分為二”地看待學(xué)生； （2）長善救失，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點； （3）引導(dǎo)學(xué)生自覺評價自己、進(jìn)行自我修養(yǎng)。 7、實踐結(jié)合原則 進(jìn)行德育要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會生活的實際鍛煉結(jié)合起來，把提高學(xué)生的思想認(rèn)識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來，使他們言行一致。
貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是： （1）重視理論知識的教學(xué)，并聯(lián)系實際進(jìn)行傳授； （2）加強(qiáng)教學(xué)的實踐性環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和運用知識于實際的能力； （3）要教育學(xué)生懂得理論來于實踐，實踐是檢驗真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)的道理； （4）要注意補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H。 8、教育原則 進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體，通過集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用。
貫徹在集體中教育原則的基本要求是： （1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、熱愛集體，為建設(shè)良好的集體而努力； （2）通過集體教育學(xué)生個人，通過學(xué)生個人轉(zhuǎn)變影響集體； （3）把教師的主導(dǎo)作用與集體的教育力量結(jié)合起來教育。 9、正面教育原則 是指對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要以說服教育為主，積極疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺，指明方向，從提高認(rèn)識入手，做深入細(xì)致的思想工作。
貫徹正面教育原則的基本要求是： （1）堅持正面啟發(fā)，積極疏導(dǎo)； （2）要以正面的榜樣和事例教育學(xué)生； （3）要建立合理的規(guī)章制度。 10、共產(chǎn)主義原則 是指對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要把無產(chǎn)階級的政治方向放在首位，對學(xué)生的德育要同實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想聯(lián)系起來。
貫徹共產(chǎn)主義方向性原則的基本要求是： （1）教師在德育工作中必須以馬克思主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，堅持社會主義的政治方向； （2）教師在學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時必須具有科學(xué)性； （3）教師對學(xué)生進(jìn)行德育時必須結(jié)合時代的特征和社會發(fā)展的趨勢； （4）要把對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義方向的教育與學(xué)生日常實際生活結(jié)合起來。
3.主要運用了哪些德育原則和方法
(1)方向性原則。
方向性原則是社會主義學(xué)校德育的根本原則，它要求學(xué)校德育必須堅持四項基本原則，把堅定正確的政治方向放在首位，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀、人生觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。這個原則是由社會主義學(xué)校德育的性質(zhì)和任務(wù)決定的。
我們要建設(shè)以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義精神文明，學(xué)校要培養(yǎng)“四有”、“兩熱愛”的社會主義建設(shè)人才，必須堅持方向性原則。（2）知行統(tǒng)一的原則。
知行統(tǒng)一的原則，是指在德育過程中要把思想政治觀念和道德規(guī)范的教育與參加社會實際鍛煉結(jié)合起來，把提高學(xué)生的思想認(rèn)識與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，使學(xué)生成為言行一致的人。（3）發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點的原則。
發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點的原則，是指在德育過程中要依靠和發(fā)揚學(xué)生積極向上的一面，限制和克服學(xué)生消極落后的一面，長善救失、因勢利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。馬克思主義的辯證唯物主義告訴我們，優(yōu)點和缺點、先進(jìn)和落后在一定條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的，學(xué)生道德品質(zhì)的形成就是這種矛盾斗爭轉(zhuǎn)化的結(jié)果。
德育的規(guī)律決定了發(fā)揚優(yōu)點與克服缺點必須同時進(jìn)行。（4）嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則。
嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則，是指在德育過程中，要把對學(xué)生思想和行為的嚴(yán)格要求與對學(xué)生個人的尊重、信任和愛護(hù)結(jié)合起來，使教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。嚴(yán)格要求是指教育者按照黨和國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理和教育。
尊重學(xué)生就是熱愛學(xué)生，是教師對學(xué)生真誠的愛護(hù)和關(guān)懷。尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)他們的自尊心，相信他們的能力。
（5）集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。集體教育與個別教育相結(jié)合的原則，是指在培養(yǎng)學(xué)生集體的過程中，通過集體的形成教育每個學(xué)生，又通過每個學(xué)生的進(jìn)步促進(jìn)集體的鞏固和發(fā)展，把培養(yǎng)集體與針對不同學(xué)生特點因材施教統(tǒng)一起來。
要培養(yǎng)堅強(qiáng)的集體，就要依靠集體，培養(yǎng)、教育和健全學(xué)生集體。教育每個學(xué)生關(guān)心集體，自覺地為實現(xiàn)集體的共同奮斗目標(biāo)而嚴(yán)格要求自己。
通過集體建立全班的規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，以影響集體的每一個成員。教師要把集體當(dāng)作教育的主體，先向集體提出要求。
引導(dǎo)學(xué)生處理好個人與集體的關(guān)系、自由與紀(jì)律的關(guān)系、民主與集中的關(guān)系。通過組織各種活動，讓學(xué)生在活動中受教育，學(xué)會處理各種關(guān)系。
要加強(qiáng)個別教育，把集體教育與個別教育結(jié)合起來。（6）正面教育和積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。
正面教育和積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則，在德育過程中，要向?qū)W生指明前進(jìn)的方向，循循善誘，以理服人，從提高思想認(rèn)識入手，啟發(fā)學(xué)生自我教育的積極性，幫助學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷進(jìn)步。貫徹正面教育和引導(dǎo)相結(jié)合的原則，應(yīng)做到以下幾點：幫助學(xué)生形成正確的是非觀念，提高學(xué)生辨別是非的能力。
教育者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極因素，及時教育指導(dǎo)。在德育中要擺事實，講道德，要以理服人。
培養(yǎng)典型，樹立榜樣。建立合理的規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
（7）教育與學(xué)生年齡特征相一致的原則。教育與學(xué)生年齡相一致的原則是指為了達(dá)到德育的預(yù)期效果，教育者應(yīng)使教育內(nèi)容、方法和組織形式等與學(xué)生的年齡特征相適應(yīng)，使每個學(xué)生品德都能得到較好的發(fā)展。
中小學(xué)生的發(fā)展大致經(jīng)歷兒童期、少年期、青年期這幾個階段。每一階段的學(xué)生身心發(fā)展都各有特點，教育者必須研究掌握這些特點，特別要掌握不同年齡階段的學(xué)生在道德意識、道德行為等方面的特點，從而使德育要求、內(nèi)容和方法在保持系統(tǒng)性的同時符合學(xué)生年齡特征，才能使德育取得較好的效果。
（8）教育影響連續(xù)性和一致性的原則。教育影響連續(xù)性和一致性的原則，是指學(xué)校德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面的對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致，達(dá)到前后連貫地進(jìn)行下去，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。
學(xué)生的品德是在學(xué)校、家庭、社會等各方面的長期教育影響下形成和發(fā)展的。這些影響紛繁復(fù)雜，不僅相互之間存在著矛盾與對立，而且往往前后并不連貫。
如果不加以組織則必將削弱學(xué)校德育對學(xué)生的影響。尤其在現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使學(xué)生活動和交往的范圍擴(kuò)大，通過書、刊、影、視接受的信息量大大增加。
在這樣的情況下，要有效地教育學(xué)生，必須加強(qiáng)學(xué)校對各方面教育影響的控制和調(diào)節(jié)。以便形成強(qiáng)大的教育合力，確保學(xué)生的品德按照社會的要求健康成長。
（9）理論聯(lián)系實際的原則。理論和實際相結(jié)合，是我們必須遵循的基本原則。
理論對于人們的行動有巨大的指導(dǎo)作用。因此，思想政治工作必須注重于理論，即用共產(chǎn)主義思想及無產(chǎn)階級的立場、觀點和方法去武裝學(xué)生的頭腦，幫助他們逐步確立科學(xué)的世界觀和革命的人生觀。
另外，思想政治工作要從被教育者的實際出發(fā)，實事求是，把工作做到點子上，把思想教育工作落到實處。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，必須做到思想教育的系統(tǒng)性、開放性和針對性。
（10）循循善誘的原則。學(xué)生的認(rèn)識過程，是一個由淺入深，由表及里的認(rèn)識過程。
學(xué)生的年齡小，不是一下子就能明白大道理的，教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治工作，也必須遵循學(xué)生們的思想認(rèn)識規(guī)律，反復(fù)地。
4.教育的原則有哪些
一、人道性原則：教育過程中教師應(yīng)愛護(hù)學(xué)生的生命、學(xué)生的幸福，尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)的權(quán)利，使教育過程和教育目的充滿仁愛和人道精神。
1、滿足學(xué)生作為人大正常而合理的需要
2.尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)
3.創(chuàng)造旨在培養(yǎng)人性的留有余地的學(xué)校生活
4.有意識地培育學(xué)生的人道精神
5.向?qū)W生提出嚴(yán)格而合理的要求
二、個性原則：教育過程中要尊重學(xué)生的差異性、獨立性和自主性，并有意識地培育學(xué)生的個性。
1、端正對個性的認(rèn)識
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主性
3、處理好集體與個人的關(guān)系
4、培養(yǎng)學(xué)生的特長
三、創(chuàng)造性原則：教育過程中要愛護(hù)學(xué)生的好奇心，尊重學(xué)生的主體性，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性放在極其重要的位置。
1、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心
2、培養(yǎng)學(xué)生的冒險精神
3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
4、鼓勵多樣性和個性
5、鼓勵學(xué)生全面發(fā)展
6、給學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的表現(xiàn)其創(chuàng)造力的機(jī)會
7、給學(xué)生傳授一定 的創(chuàng)造學(xué)知識
四、活動性原則：通過教育活動并在教育活動中去使受教育者接受教育影響和獲得主動發(fā)展
1、聯(lián)系實際問題和通過實際活動
2、開展豐富多彩、積極主動、深層內(nèi)在的教育活動
3、多讓學(xué)生自主活動
4、加強(qiáng)師生之間和學(xué)生之間的交流和碰撞
5、提高教師的組織才能
五、民主性原則
1、增加教育機(jī)會
2、教育面向全體學(xué)生
3、把教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位結(jié)合起來
4、提倡啟發(fā)式教育
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5.正確的家庭德育方法和原則有哪些
德育原則：
1.疏導(dǎo)性原則 （講明道理、疏通思想；因勢利導(dǎo)、循循善誘；以表揚激勵為主）
2、長善救失原則（“一分為二”看待學(xué)生；發(fā)揚積極因素，克服消極因素；自我評價，自我教育）
3、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則（要尊重學(xué)生；向?qū)W生提出合理而嚴(yán)格的要求）
4、因材施教（要針對學(xué)生的年齡特點施教；針對個人特點與道德狀況有的放矢加以教育；針對地區(qū)）
5、集體教育與個別教育相結(jié)合原則（要組織和建設(shè)好集體；通過集體教育個人，通
過個人影響集體）
6、教育影響一致性與連貫性原則（5+2=0現(xiàn)象，家訪）（建立教師德育共同體，使校內(nèi)德育影響一致和連貫；對每個學(xué)生個體的教育要一致和前后連貫；努力做好學(xué)校、家庭和社會之間的協(xié)調(diào)工作）
6.有哪些德育原則及貫徹要求
1.方向性原則。
高等學(xué)校德育必須堅持社會主義方向，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，抵制各種錯誤思想影響。 2.理論聯(lián)系實際的原則。
思想理論教育，要聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展變化和學(xué)生的思想實際；既要注重理論教育，又要注重實踐教育，知行統(tǒng)一。要求實務(wù)實，提高教育實效，防止形式主義。
3.繼承和創(chuàng)新的原則。高等學(xué)校德育，要繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的德育思想和黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和借鑒國外有益經(jīng)驗和成果；要適應(yīng)新的歷史條件，不斷改革內(nèi)容與方法，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗。
4.整體性原則。高等學(xué)校德育，要完善科學(xué)的工作體系，發(fā)揮全體教職員工、各種途徑和環(huán)節(jié)的德育功能.協(xié)調(diào)一致，形成卓有實效的德育合力。
5.層次性原則。堅持德育目標(biāo)，要從實際出發(fā)，針對學(xué)生的不同類型、不同層次和個體差異進(jìn)行教育。
6.正面教育為主的原則。要注重正面引導(dǎo)和說服教育，堅持灌輸與疏導(dǎo)相結(jié)合，表揚與批評相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生以積極因素克服消極因素。
7.教育與管理相結(jié)合原則。管理是強(qiáng)化教育的必要手段。
在各項管理、服務(wù)中要貫徹對學(xué)生的德育要求。各級管理人員應(yīng)以敬業(yè)精神與良好作風(fēng)去影響學(xué)生，并要發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。
8.嚴(yán)格要求與熱情關(guān)懷相結(jié)合原則。教育者要全面關(guān)心學(xué)生的健康成長片他們既要嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)懷，積極主動幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的實際問題。
9.教育與自我教育相結(jié)合的原則。要發(fā)揮教育者和受教育者的兩個積極性；教育者與受教育者要建立一種民主、平等、彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的師生關(guān)系；增強(qiáng)學(xué)生接受教育的主動性，并不斷提高自我教育的能力。
