精神獎勵教育方法(目前企業(yè)經(jīng)常采用的精神激勵方法主要有哪幾種)

1.目前企業(yè)經(jīng)常采用的精神激勵方法主要有哪幾種

①目標激勵法。

目標是企業(yè)及其成員一切活動(dòng)的總方向。企業(yè)目標有物質(zhì)性目標，如產(chǎn)量、品種、質(zhì)量、利潤等，也有精神性的目標，如企業(yè)信譽(yù)、形象、文化，職工個(gè)人心理方面的滿(mǎn)足。

②環(huán)境激勵法。據調查發(fā)現，一個(gè)人人相互尊重、人際關(guān)系融洽的工作環(huán)境，能夠激勵職工安心工作，積極進(jìn)取。

③領(lǐng)導行為激勵法。根據有關(guān)研究表明，一個(gè)人在報酬引誘及社會(huì )壓力下的工作表現，僅能發(fā)揮個(gè)人工作能力的60%，其余的40%有賴(lài)于領(lǐng)導者去激發(fā)。

④榜樣典型激勵法。榜樣的力量是無(wú)窮的。

如果有了榜樣，職工就會(huì )學(xué)有方向，趕有目標，從榜樣成功的事業(yè)中得到激勵。 ⑤獎勵懲罰激勵法。

獎勵和懲罰得當，有利于激發(fā)職工的積極性和創(chuàng )造性。批評或懲罰是一種負強化的激勵。

2.獎勵通常有哪幾種方式呢

生命的意義在于對獲得獎勵的追求。

獎勵可以是財富、物品、權力、成就感、情感、榮譽(yù)或只是完成一件事情后的滿(mǎn)足感。想用“凈化教育”的方法去獲取獎勵只能是一種不可實(shí)現的心愿。

“凈化教育”認為精神層面的獎勵是最有價(jià)值的，而金錢(qián)、獎品等物質(zhì)獎勵等都是最不該追求的。然而，現實(shí)生活中的物質(zhì)獎勵，卻能激發(fā)出孩子們最大的潛力，從而塑造孩子們的人格品質(zhì)。

但是，物質(zhì)獎勵同樣也可能會(huì )使孩子產(chǎn)生金錢(qián)至上和唯利是圖的習性，因此，不到萬(wàn)不得已，不采用這種方法。應該讓孩子漸漸擺脫對物質(zhì)追求的渴望，培養出遠大的精神抱負。

所以，最好的獎勵方式應該是給予榮譽(yù)或者非同一般的待遇。

3.對幼兒運用好表?yè)P獎勵的教育方法有哪些要點(diǎn)

因此，要想運用好表?yè)P獎勵的教育方法，使其發(fā)揮一定積極的作用，可以做到以下幾點(diǎn)：一是要真誠。

對孩子進(jìn)行聲揚，要出于真誠，不能為了表?yè)P而表?yè)P，只有建立在以事實(shí)為依據的基礎上的發(fā)自?xún)刃?的表?yè)P才會(huì )產(chǎn)生感情的共鳴。那些言不由衷的表?yè)P不僅不會(huì )產(chǎn)生激勵的作用，相反 還會(huì )使孩子產(chǎn)生反感和厭惡的負面影響。

二是切合實(shí)際，恰如其分。要根據孩子的 實(shí)際表現行為，進(jìn)行實(shí)事求是的表?yè)P、獎勵，對孩子也是一種激勵和評價(jià)，更有效地 促進(jìn)其良好行為的發(fā)展。

而且要掌握好分寸，如果表?yè)P言過(guò)其實(shí)，或過(guò)多過(guò)濫，就會(huì ) 使孩子產(chǎn)生“表?yè)P得來(lái)全不費功夫”的錯覺(jué)，直至不把表?yè)P當回事；或者成天等著(zhù)別 人的表?yè)P獎勵，一旦哪天家長(cháng)老師不小心忽略了孩子的“存在”時(shí)，孩子就會(huì )變得非 常傷感，變得悵然若失。 三是及時(shí)表?yè)P，不宜拖久。

孩子有了較大的進(jìn)步，好的行為 表現，家長(cháng)應給予及時(shí)的鼓勵、表?yè)P，不要過(guò)了好久才想起來(lái)，這時(shí)事過(guò)境遷，孩子的 進(jìn)步?jīng)]有得到及時(shí)肯定，表?yè)P的效果必定減弱。因為孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們情 緒不穩定，波動(dòng)大，容易動(dòng)搖、反復。

及時(shí)的表?yè)P鼓勵能對他們好的行為給予及時(shí)的 強化，使孩子能向好的方面發(fā)展。 四是以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。

物質(zhì)獎勵 對孩子來(lái)說(shuō)是可行的，可給孩子買(mǎi)玩具、書(shū)籍、食品、衣服等。但是最好以精神獎勵 為主，可激勵他們在思想和行為上更大地進(jìn)步，如可帶孩子去動(dòng)植物園、去游樂(lè )場(chǎng)、去旅行、看電影或小小慶祝一下，都是比較好的方法。

在給予孩子物質(zhì)獎勵時(shí)，應注 意這只是一種手段，而不是目的，應伴隨說(shuō)服教育，說(shuō)明為什么獎勵，哪些方面做得 很好，好在哪里，今后應該怎么做，使孩子在得到物質(zhì)獎勵的同時(shí)能化為精神上的動(dòng) 力，爭取更大的進(jìn)步。總之，表?yè)P、獎勵幼兒，應該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分顯示出表?yè)P的真正魅力。

在表?yè)P、獎勵過(guò)程中，要指出孩子不足之處和進(jìn)一步的努力方向，使孩子看到 自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在家長(cháng)對其進(jìn)步給以肯定獎勵和評價(jià)時(shí)，讓孩子得到精神上的滿(mǎn)足， 從而確立新的目標，充分調動(dòng)孩子的積極性，不斷進(jìn)步。

4.目前企業(yè)經(jīng)常采用的精神激勵方法主要有哪些呢

目前企業(yè)經(jīng)常采用的精神激勵方法主要有： 1.目標激勵法。

目標是企業(yè)及其成員一切活動(dòng)的總方向。企業(yè)目標有物質(zhì)性的，如產(chǎn)量、品種、質(zhì)量、利潤等；也有精神性的，如企業(yè)信譽(yù)、形象。

文化以及職工個(gè)人心理的滿(mǎn)足等。 2.環(huán)境激勵法。

據調查發(fā)現，如果使企業(yè)成為一個(gè)人人相互尊重、關(guān)心和信任的工作場(chǎng)所，保持職工群體人際關(guān)系的融洽，就能激勵每個(gè)職工在企業(yè)內安心工作，積極進(jìn)取。 3.領(lǐng)導行為激勵法。

有關(guān)研究表明，一個(gè)人在報酬引誘及社會(huì )壓力下工作，其能力僅能發(fā)揮60%，其余的40%有賴(lài)于領(lǐng)導者去激發(fā)。 4.榜樣典型激勵法。

人們常說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。絕大多數職工都是力求上進(jìn)而不甘落后的。

如果有了榜樣，職工就會(huì )學(xué)有方向，趕有目標，從榜樣成功的事業(yè)中得到激勵。 5.獎勵懲罰激勵法。

獎勵是對職工某種良好行為的肯定與表?yè)P，以使職工獲得新的物質(zhì)和心理上的滿(mǎn)足。懲罰是對職工某種不良行為的否定和批評，以使職工從失敗和錯誤中汲取教訓，以克服不良行為。