一種植物的研究方法特點(diǎn)(一種植物的特點(diǎn),并寫(xiě)出原因)
1.一種植物的特點(diǎn),并寫(xiě)出原因
1、對環(huán)境有較強的適應能力。
2、有相對穩定的繁殖途徑。
3、常見(jiàn)植物之間生長(cháng)可能互相促進(jìn)也互相制約。
4、他們都能夠很好地適應城市/農田生態(tài)系統（或特定生態(tài)系統）。
5、絕大部分常見(jiàn)植物主要靠光合作用合成有機物。
6、它們的鮮重中，水占據很大比例。
7、它們大多處于生產(chǎn)者的地位。
8、它們一般都經(jīng)歷了較長(cháng)時(shí)間的進(jìn)化（不適應的物種會(huì )被淘汰，有利的進(jìn)化使得物種延續）。
常見(jiàn)植物
紫花酢漿草
大花六道木
金邊六月雪
黃花酢漿草
韭蘭
2.園藝植物有幾種分類(lèi)方法
1. 以植物的形態(tài)來(lái)分類(lèi) ：木本植物（喬木、灌木、亞灌木、），草本植物，藤本植物；
2. 以植物的生態(tài)習性來(lái)分類(lèi)：陸生植物、水生植物、附生植物、腐生植物；
3. 以植物的生活周期來(lái)分類(lèi)：一、二年生植物、多年生植物；
4. 以植物根莖類(lèi)型分：球根植物、宿根植物等；
各自有什么特點(diǎn)：
木本植物：根和莖因增粗生長(cháng)形成大量的木質(zhì)部，而細胞壁也多數木質(zhì)化的堅固的植物；
草本植物：莖為“草質(zhì)莖”，莖中密布很多相對細小的維管束，充斥維管束之間的是大量的薄壁細胞，在莖的最外層是堅韌的機械組織。草本植物的維管束也與木本植物不同，維管束中的木質(zhì)部分布在外側而韌皮部則分布在內側，這是與木本植物完全相反的，另外草本植物的維管束不具有形成層，不能不斷生長(cháng)，因而樹(shù)會(huì )逐年變粗而草就沒(méi)有這樣的本領(lǐng)；
藤本植物：植物體細長(cháng)，不能直立，只能依附別地植物或支持物，纏繞或攀援向上生長(cháng)地植物，以攀援為主；
陸生植物：即陸地上生長(cháng)植物的統稱(chēng)，主要生長(cháng)在陸地上；
水生植物：葉片通常較薄，有的葉片細裂如絲或是呈線(xiàn)狀；有的呈帶狀；有的葉子寬大呈透明狀，根一般不發(fā)達，葉表面沒(méi)有角質(zhì)層加厚、蠟質(zhì)或栓質(zhì) ；
附生植物：只是附著(zhù)在其他植物上，只利用附生部位的自然貯存水分而不吸收養分，對被附著(zhù)的植物應該是沒(méi)有損害的，適應能力強，一方面水肥要求不高，另一方面一旦環(huán)境適宜就馬上迅速成長(cháng)、繁殖；
腐生植物：主要為細菌和真菌，它們以死亡的或正在分解的生物或在附近生長(cháng)植物的死亡部分作為養分來(lái)源，水晶蘭就是很少幾種開(kāi)花的腐生植物之一；
一年生植物：在一年內完成其生命周期（發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花、結果、死亡）的非木本植物。在幾個(gè)星期、或者幾個(gè)月的迅速生長(cháng)期間，它貯藏大量養分以維持其開(kāi)花結果的生育期之需；
二年生植物：在兩個(gè)生長(cháng)季節內完成其生命周期（發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花、結果、死亡）的任何非木本植物。在第一個(gè)生長(cháng)季節里，二年生植物長(cháng)根、莖和葉；在第二個(gè)生長(cháng)季節里開(kāi)花、結果和結籽，然后死亡；
多年生植物：能生活二年以上的植物，地上部分每年死亡，待第二年春又從地下部分長(cháng)出新枝，開(kāi)花結實(shí)；
宿根植物：具有多年存活的地下部分，一次種植多年觀(guān)賞，多原產(chǎn)溫帶的耐寒、半耐寒的宿根花卉具有休眠性，常用分株繁殖；
球根植物：地下器官（包括根和地下莖）膨大成塊狀、根狀、球狀的一類(lèi)。都具有地下貯存器官，這些器官可以存活多年。
3.四年級科學(xué)我們認識了植物的哪些特點(diǎn)
多樣性。包括物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)多樣性3個(gè)層次的意義。
1、種類(lèi)繁多，50萬(wàn)種，類(lèi)群。
2、形態(tài)，結構各式各樣，大小懸殊。
3、壽命長(cháng)短不一 。
4、營(yíng)養方式和生態(tài)習性多種多樣 。
5、分布廣泛。
據估計，現存大約有350000個(gè)植物物種，被分類(lèi)為種子植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和擬蕨類(lèi)植物。直至2004年，其中的287655個(gè)物種已被確認，有258650種開(kāi)花植物、16000種苔蘚植物、11000種蕨類(lèi)植物和8000種綠藻。
4.觀(guān)察一種植物的外形特征 用途 栽植方法和要求
月季科屬：薔薇科
分布：原產(chǎn)湖北、四川、云南、湖南、江蘇、廣東等省，現各地普遍栽培，其中尤以原種及月月紅為多。原種及多數變種早在18世紀初傳至國外，成為近代月季雜交育種的重要原始材料。
形態(tài)特征：常綠或半常綠直立灌木，通常鉤狀皮刺。小葉3-5，廣卵至卵狀橢圓形，長(cháng)2.5-6cm，先端尖，緣有銳鋸齒，兩面無(wú)毛，表面有光澤；葉柄和葉軸散生皮刺和短腺毛，托葉大部附生在葉柄上，邊緣有具腺纖毛，花常數朵簇生，罕單生，徑約5cm，深紅、粉紅、至近白色，微香；萼片常羽裂，緣有腺毛；花梗多細長(cháng)，有腺毛。果卵形至球形，長(cháng)1.5-2cm，紅色。花期4月下旬-10月；果熟期9-11月。
觀(guān)賞特性及園林用途：月季花色艷麗，花期長(cháng)，是園林布置的好材料。宜作花壇、花境及基礎栽植用，在草坪、園路角隅、庭院、假山等處配植也很合適，又可作盆栽及切花用。
李時(shí)珍在《本草綱目》中提到：“月季花處處人家多栽插之，氣味甘溫，無(wú)毒。主治活血、消腫、解毒”。
夏、秋季采摘半開(kāi)放的花朵，曬干，陰干或烘干。葉、根全年可采。花含揮發(fā)油、槲皮素、鞣質(zhì)、沒(méi)食子酸、色素等。具有活血調經(jīng)，散毒消腫之功效。其葉搗爛外敷，可治跌打損傷；其根性溫味澀，專(zhuān)治遺精、帶下等癥。
5.小學(xué)三年級科學(xué)1.7植物有哪些相同特點(diǎn)
【教學(xué)目標】科學(xué)概念：植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。
植物的生存需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養。植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。
植物的共同特征是：生長(cháng)在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養，都會(huì )生長(cháng)發(fā)育，都會(huì )繁殖后代，都有從生到死的生命過(guò)程。過(guò)程與方法：運用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認識。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對植物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會(huì )生死的自然規律。【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物的一些共同特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)閱讀資料來(lái)總結植物的一些特征。【教學(xué)準備】教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片；學(xué)生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙。
【教學(xué)過(guò)程】一、比較陸生植物和水生植物1、回憶：我們的周?chē)L(cháng)著(zhù)許多植物，我們已經(jīng)認識了大樹(shù)、狗尾草、水葫蘆和金魚(yú)藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。
陸生植物 水生植物 2、思考：植物需要什么才能正常生長(cháng)？請交流。請補充閱讀P21的“植物需要陽(yáng)光”。
陸生植物的生長(cháng)需要__________________________________________水生植物的生長(cháng)需要__________________________________________能用唯恩圖記錄下它們生存需要的共同點(diǎn)嗎？二、了解植物的一生思考：植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？請看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一生的幾個(gè)典型生長(cháng)階段嗎？種子、發(fā)芽、幼苗、開(kāi)花、結果，這是向日葵一生的典型生長(cháng)階段。看圖：一棵大樹(shù)的一生，你們能找出與向日葵一生的相同和不同嗎？對了，主要不同是壽命的長(cháng)短不同。
請看資料庫：“植物的壽命有長(cháng)有短”，你們有什么體會(huì )？是呀，無(wú)論是百年老樹(shù)，還是一年草本植物，它們都會(huì )死亡，這是自然規律，也是生命的特征。交流：從這些植物的一生中，我們明白了什么？三、植物有哪些共同特點(diǎn)思考：在我們對植物進(jìn)行了這些觀(guān)察和研究之后，我們能夠說(shuō)出植物的哪些共同特點(diǎn)？我們是怎么知道的？整理：翻看前幾課的唯恩圖記錄，比較各共同點(diǎn)，然后整理記錄于紙上。
植物的共同特點(diǎn) 交流：我們認為，植物都生長(cháng)在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽(yáng)光、空氣等；都會(huì )生長(cháng)發(fā)育、都會(huì )繁殖后代，都有從生到死的生命過(guò)程；都有相同的基本結構特征：根莖葉花果實(shí)種子。總結：植物作為生命體有許多重要特征，有共同的生長(cháng)需要量，有生長(cháng)發(fā)育、繁殖、衰老死亡等特征，還有適應環(huán)境（水葫蘆）的結構特征等。
（這樣的歸納總結一定要基于學(xué)生的發(fā)展基礎上，學(xué)生能總結幾條算幾條，不要強求，也不能死記硬背！）板書(shū)設計： 教學(xué)后記：。
6.根據植物的什么特點(diǎn),給植物進(jìn)行分類(lèi)是認識和研究植物的重要方式
生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。
生物分類(lèi)主要是根據生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類(lèi)群的形態(tài)結構和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類(lèi)的依據是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征。
分類(lèi)的基本單位是種。分類(lèi)等級越高，所包含的生物共同點(diǎn)越多；分類(lèi)等級越低，所包含的生物共同點(diǎn)越少。
了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，都需要對生物進(jìn)行分類(lèi)。 分類(lèi)系統是階元系統，通常包括七個(gè)主要級別：種、屬、科、分類(lèi)階段舉例 目、綱、門(mén)、界。
種（物種）是基本單元，近緣的種歸合為屬，近緣的屬歸合為科，科隸于目，目隸于綱，綱隸于門(mén)，門(mén)隸于界。 隨著(zhù)研究的進(jìn)展，分類(lèi)層次不斷增加，單元上下可以附加次生單元，如總綱（超綱）、亞綱、次綱、總目（超目）、亞目、次目、總科（超科）、亞科等等。
此外，還可增設新的單元，如股、群、族、組等等，其中最常設的是族，介于亞科和屬之間。 人為分類(lèi)法 主要是憑借對生物的某些形態(tài)結構、功能、習性、生態(tài)或經(jīng)濟用途的認識將生物進(jìn)行分類(lèi)，而不考慮生物親緣關(guān)系的遠近和演化發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系，因此所建立的分類(lèi)體系大都屬于人為分類(lèi)體系。
例如，將生物分為陸生生物、水生生物；草本植物、木本植物；糧食作物、油料作物等。 另外，18世紀瑞典植物學(xué)家林奈（1707—1778）以生物能否運動(dòng)為標準，將生物劃分為動(dòng)物界和植物界的兩界系統。
他還根據雄蕊的有無(wú)、數目，把植物界分為一雄蕊綱、二雄蕊綱等24個(gè)綱。16世紀我國李時(shí)珍（1518—1593）在他的《本草綱目》一書(shū)中將植物分為五部，即草部、谷部、菜部、果部和木部；將動(dòng)物也分為五部，即蟲(chóng)部、鱗部、介部、禽部和獸部；人另屬一部，即人部。
又如，亞里士多德根據血液的有無(wú)，把動(dòng)物區分為有血液的動(dòng)物和無(wú)血液的動(dòng)物兩大類(lèi)，等等。 自然分類(lèi)法 1859年達爾文出版了《物種起源》一書(shū)，進(jìn)化論的確立及生物科學(xué)的發(fā)展 生物分類(lèi) ，使人們逐漸認識到現存的生物種類(lèi)和類(lèi)群的多樣性乃是由古代的生物經(jīng)過(guò)幾十億年的長(cháng)期進(jìn)化而形成的，各種生物之間存在著(zhù)不同程度的親緣關(guān)系。
分類(lèi)學(xué)應該反映這種親緣關(guān)系，反映生物進(jìn)化的脈絡(luò )。 現代生物分類(lèi)學(xué)研究生物的系統發(fā)育，特別強調分類(lèi)和系統發(fā)育的關(guān)系。
在研究分類(lèi)的過(guò)程中，分類(lèi)學(xué)家追求的是劃分的分類(lèi)單元應是“自然”的類(lèi)群，提出的分類(lèi)系統力求反映客觀(guān)實(shí)際，也就是說(shuō)要符合系統發(fā)育的原則。 因為系統發(fā)育的親緣關(guān)系是生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)際反映。
因此，研究各生物類(lèi)群的分類(lèi)學(xué)家，都把組建該類(lèi)群的系統發(fā)育作為主要目標，以便在此基礎上按照生物系統發(fā)育的歷史，編制生物的多層次分類(lèi)系統，即自然分類(lèi)系統。 植物的自然分類(lèi)法是以植物的形態(tài)結構作為分類(lèi)依據，以植物之間的親緣關(guān)系作為分類(lèi)標準的分類(lèi)方法。
從生物進(jìn)化的理論得知，種類(lèi)繁多的植物，實(shí)際上是大致同源的。物種之間相似程度的差別，能夠顯示出它們之間親緣關(guān)系上的遠近。
判斷植物之間的親緣關(guān)系的方法，是根據植物之間相同點(diǎn)的多少。例如，菊花和向日葵在形態(tài)結構等方面有許多相同點(diǎn)，如它們都具有頭狀花序，花序下有總苞，雄蕊5枚，花藥合生。
于是就認為它們的親緣關(guān)系比較接近；而菊花與大豆相同的地方就比較少，如大豆花是大小和形狀都不相同的蝶形花瓣，二體雄蕊（花絲9枚合生，一枚離生），于是就認為它們的親緣關(guān)系比較疏遠。 近年來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，植物的分類(lèi)已經(jīng)不僅以形態(tài)結構為依據，而且得到了生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)和古植物學(xué)等學(xué)科的密切配合。
各國植物學(xué)家正在這方面繼續展開(kāi)深入的研究，以便使植物分類(lèi)的方法更加完善。 動(dòng)物的自然分類(lèi)方法更加復雜，主要是根據同源性進(jìn)行分類(lèi)。
分類(lèi)學(xué)家必須考慮多種多樣的特征，這些特征包括：結構、功能、生物化學(xué)、行為、營(yíng)養、胚胎發(fā)育、遺傳、細胞和分子組成、進(jìn)化歷史及生態(tài)上的相互作用。 特征越穩定，在確定分類(lèi)時(shí)就越有價(jià)值。
