領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)你的方法(提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法)

1.提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法有哪些

轉(zhuǎn)載以下資料供參考如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力一、合適的組織目標(biāo)，對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)能力有著非常重要的影響。

“一心向著目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。”“如果你不知道該往何處航行，那什么風(fēng)都是順風(fēng)?！?/p>

“干活如果沒有遠(yuǎn)景就會(huì)枯燥乏味；有遠(yuǎn)景而沒有實(shí)干只是個(gè)空想；遠(yuǎn)景再加實(shí)干就成了世界的希望?！?、目標(biāo)實(shí)有挑戰(zhàn)性進(jìn)取心是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的動(dòng)因之一進(jìn)取心團(tuán)隊(duì)的期望值成就對(duì)目標(biāo)要不斷強(qiáng)化必勝的信念。

2、確立組織中目標(biāo)的權(quán)威性使目標(biāo)高于領(lǐng)導(dǎo)人本身，這是發(fā)揮目標(biāo)對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)能力產(chǎn)生巨大作用和影響的重要一環(huán)。目標(biāo)產(chǎn)生力量，目標(biāo)是成功的一半目標(biāo)產(chǎn)生活力和動(dòng)力3、如何衡量一個(gè)目標(biāo)是否優(yōu)秀好的工作目標(biāo)應(yīng)具備如下特征：一致性：與組織的價(jià)值觀和部門組織的目標(biāo)如出一轍。

精確性：清晰有條理、用詞明確。挑戰(zhàn)性：能激發(fā)高水平的工作績(jī)效和鼓勵(lì)進(jìn)步。

可計(jì)量性：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程可運(yùn)用定量和定性手段衡量績(jī)效?？蓪?shí)現(xiàn)性：是個(gè)人力所能及的。

可認(rèn)可性：得到經(jīng)理和員工的贊同。時(shí)間相關(guān)性：可以在可預(yù)見的時(shí)間范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)工作定位：對(duì)工作和個(gè)人成就給予重視。二、處理好同事與下級(jí)的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)其職能的重要條件。

1）如何處理與下級(jí)的關(guān)系想要提升領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)者與下級(jí)相處應(yīng)遵循以下原則：1、對(duì)下級(jí)要尊重對(duì)下級(jí)增重是提升領(lǐng)導(dǎo)能力最重要的一個(gè)方面。尊重是一種巨大的力量。

上級(jí)與下級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)者與下必是一律平等的，沒有高低貴賤之分。有些領(lǐng)導(dǎo)者由于修養(yǎng)比較差，加之性格方面的原因，遇上不合自己心意的下級(jí)，常常說出一些有傷下級(jí)自尊心的話。

在這種情況下，即使領(lǐng)導(dǎo)者的話是正確的，也不會(huì)產(chǎn)生好的效果。2、要信任下屬凡下屬職權(quán)范圍內(nèi)的事情，要充分信任他們，放手讓他們大膽去工作。

對(duì)下級(jí)最忌半信半疑，讓他干了，還總不放心。這會(huì)影響下級(jí)積極性的有效發(fā)揮。

3、要體諒下屬遇有下級(jí)工作失誤時(shí)，要給予體諒，主動(dòng)為下級(jí)承擔(dān)責(zé)任，推功攬過，多給下屬擋駕、撐腰、壯膽。如果有了成績(jī)是自己的，有了錯(cuò)誤是下級(jí)的，這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅不被信任，而是受人防范。

4、要支持下屬對(duì)下級(jí)提出的意見和設(shè)想要重視。只要對(duì)事業(yè)和工作有利，即便與自己的想法相反，也要做好說服解釋工作，以免挫傷下級(jí)的積極性。

5、要鼓勵(lì)下屬對(duì)下級(jí)應(yīng)多進(jìn)行表揚(yáng)，即便很小的成績(jī)，也應(yīng)及時(shí)地肯定，使下級(jí)感到上級(jí)對(duì)他的注意和贊賞，從而增強(qiáng)工作的積極性。6、要經(jīng)常商量給下級(jí)布置工作，一般要采取商量的口氣。

不要以為自己是領(lǐng)導(dǎo)者，就采取下命令的方式。商量，可以調(diào)動(dòng)下級(jí)的積極性，引導(dǎo)他們談出自己的想法和意見；命令，意味著只有服從和執(zhí)行，不利于集思廣益。

7、要幫助下屬對(duì)下級(jí)的工作要以誠(chéng)懇的態(tài)度給予情的幫助。下級(jí)工作出了失誤，要幫助分析具體原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并找出解決問題的辦法，需要對(duì)下級(jí)批評(píng)時(shí)，也要有分寸，如本人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，就不要抓住不放。

8、要頭腦冷靜與下屬發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)者頭腦一定要冷靜，要用理智控制感情，先讓下屬把話講完，然后再根據(jù)具體情況，心平氣和地妥善處理。9、要體貼入微情感是一種巨大的力量，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下級(jí)的工作、學(xué)習(xí)和生活關(guān)心體貼，要經(jīng)常了解下屬的思想：他目前在想什么？最關(guān)心的問題是什么？他有什么困難需要解決？等等。

如果領(lǐng)導(dǎo)者真正這樣做了，上下級(jí)之間的關(guān)系，一定會(huì)更加親密。10、要帶頭做表率領(lǐng)導(dǎo)者要嚴(yán)以律已，處處起表率作用。

要求下級(jí)做到的事情，自己首先必須做到；自己必須做到的事情，不一定要求下級(jí)都做到。不能完全用衡量自己工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)支衡量下級(jí)的工作，也不能用領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)去衡量群眾的行為，在這方面不注意，也會(huì)影響上下級(jí)關(guān)系。

做好這十點(diǎn)將有效的提升領(lǐng)導(dǎo)能力。2）想要提升領(lǐng)導(dǎo)能力，還要處理好與同級(jí)間的關(guān)系各個(gè)單位都是互相依存的，如果配合不好，也會(huì)影響工作。

特別是隨著形勢(shì)的發(fā)展，橫向聯(lián)系越來越多，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者必須善于處理與同級(jí)間的關(guān)系，為此要把握好以下幾個(gè)方面的問題：1、要注意加強(qiáng)同級(jí)部門之間的聯(lián)系和交往，以便取得配合和支持。2、在與同級(jí)交往中，要盡量多承擔(dān)一些工作，把方便讓給別人，把困難留給自己。

3、要注意尊重其他部門的職權(quán)，維護(hù)其威信，不干預(yù)其內(nèi)部事務(wù)，不要在本部門內(nèi)議論其他部門內(nèi)部人際關(guān)系的是非。4、遇事要多商量。

任何時(shí)候都要謙虛待人，千萬注意不要把自己的意見強(qiáng)加于人。5、要注意互相支持，密切配合。

別的部門遇有困難需要幫助時(shí)，應(yīng)在力所能及的范圍內(nèi)，給予支持和幫助。6、對(duì)同級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)者要平等相待，切不可因水平的高低、地位的主次、年齡的老少，而產(chǎn)生不必要的親與疏、遠(yuǎn)與近。

7、與同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者之間有了矛盾，要注意在一定范圍內(nèi)解決，不可在下級(jí)中散布，以免影響部門之間的關(guān)系。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要想真正提升領(lǐng)導(dǎo)能力，就要處理好與上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)之間的關(guān)系，的確不容易。

這是因?yàn)閰f(xié)調(diào)人際關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中十分復(fù)雜的事情，但只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，多加思索，就一定能使你的人際關(guān)系能力不斷獲得提高。

2.提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法有哪些方面

提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法：

1、提高決策的謀略能力

深謀遠(yuǎn)慮屬于謀略策劃范疇，是對(duì)全局工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。做到這一點(diǎn)要集思廣益，注重調(diào)查，精通業(yè)務(wù)，提高對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)的設(shè)計(jì)能力。

2、提高凝聚能力

凝聚力針對(duì)整個(gè)管理階層的影響力、號(hào)召力和凝聚力，對(duì)決策能力有很大影響，可以有效提高決策效率。

3、工作創(chuàng)新能力

制定方案的目的是改變企業(yè)現(xiàn)狀，這是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，從這個(gè)意義上講沒有創(chuàng)新意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者無法制定最為科學(xué)的方案。

3.領(lǐng)導(dǎo)力提升方法

比較推薦你看《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》，以下為轉(zhuǎn)載內(nèi)容：

什么是領(lǐng)導(dǎo)力

在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者正在面臨前所未有的考驗(yàn)：企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的千變?nèi)f化、戰(zhàn)略的日趨多元化、人才管理同質(zhì)化嚴(yán)重、信息時(shí)代復(fù)雜的創(chuàng)新與變革管理等等，每一項(xiàng)都要求管理者比以往任何時(shí)候都更需要具備領(lǐng)導(dǎo)力。而領(lǐng)導(dǎo)力提升自然也就成了管理培訓(xùn)的永恒主題。

在進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)力提升這個(gè)話題之前，讓我們先來看下什么是領(lǐng)導(dǎo)力。

在經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力教材《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》中，領(lǐng)導(dǎo)力被看作是有別于管理能力的一種極具啟發(fā)性與影響性的人格魅力，管理強(qiáng)調(diào)秩序，而領(lǐng)導(dǎo)則強(qiáng)調(diào)影響與追隨。當(dāng)然，人格魅力并非領(lǐng)導(dǎo)力的全部。領(lǐng)導(dǎo)力的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略主張與價(jià)值的最大化。

領(lǐng)導(dǎo)力提升的科學(xué)：如何提升領(lǐng)導(dǎo)力？

幾乎任何管理學(xué)科與技能都首先是一門科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)力提升也不例外。

說它是科學(xué)，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)力提升本身常常有很多有悖與常識(shí)的地方。畢竟，如果僅僅依靠“常識(shí)”就能實(shí)現(xiàn)完美的領(lǐng)導(dǎo)與管理，那么每個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)力方面的大師。然而，事實(shí)并非如此。

很多人都習(xí)慣依靠“常識(shí)”或“直覺”來領(lǐng)導(dǎo)，這樣做的結(jié)果是，在多數(shù)情況下這些領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)自食惡果。

那么，你究竟該如何提升領(lǐng)導(dǎo)力？

答案顯而易見。

除去對(duì)“直覺”的依賴外，你要做的是不斷加強(qiáng)與補(bǔ)充相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)技能與素養(yǎng)。這其實(shí)是一個(gè)相當(dāng)龐大的知識(shí)體系，而類似于《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》這樣的經(jīng)典書籍可以幫上你的忙。

談及通過閱讀來獲取領(lǐng)導(dǎo)方法及管理的專業(yè)知識(shí)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的提升，《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》這本書大概是我所能想到的最佳書籍了。

因此，針對(duì)“如何提升領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)問題，我的建議就是沉下心來好好讀透這本書，從而快速構(gòu)建起領(lǐng)導(dǎo)力方面的專業(yè)知識(shí)體系。

這是第一步，也是最重要的一步。

領(lǐng)導(dǎo)力提升的藝術(shù)：實(shí)踐與理論的相輔相成

在具備一定量的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備后，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力提升而言，剩下的就是非常重要的實(shí)踐了。

當(dāng)然，這并不是說在上述《領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇》這樣的專業(yè)教材中缺少實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)容，相反，理論與實(shí)踐的融合正是這本書的一大特征之一。

但是，僅僅依靠書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。書籍的作用就相當(dāng)于“領(lǐng)進(jìn)門”的師傅一樣，剩下的還是要靠你自己。

這也是為什么領(lǐng)導(dǎo)力提升即是門科學(xué)又是門藝術(shù)的原因。

藝術(shù)源自生活，并且藝術(shù)是真正的千人千面，而這恰好符合大多數(shù)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與理解。注意觀察一下你周圍形形色色的領(lǐng)導(dǎo)者，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都在使用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法?，F(xiàn)在明白為什么領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)常被人們看作是一種人格魅力的原因了吧！

綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)力的提升第一需要專業(yè)的方法與知識(shí)（這是基礎(chǔ)），第二需要的是個(gè)人結(jié)合實(shí)際的發(fā)揮（這是升華）。只要嚴(yán)格遵循這兩個(gè)步驟，擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)能力并非是什么難事。

4.什么是"領(lǐng)導(dǎo)力"

真正的領(lǐng)導(dǎo)不是能指揮多少君子，而是能駕馭多少小人！ 員工的離職原因，只有兩點(diǎn)最真實(shí)： 1、錢，沒給到位。

2、心，委屈了。 這些歸根到底就一條：干得不爽。

員工臨走還費(fèi)盡心思找靠譜的理由，就是為給你留面子，不想說穿你的管理有多爛、他對(duì)你已失望透頂。 仔細(xì)想想，真是人性本善。

作為管理者，定要樂于反省。 帶團(tuán)隊(duì)，你得問自己，人為什么要跟著你混？ 帶團(tuán)隊(duì)做好這8條： （1）授人以魚：給員工養(yǎng)家糊口的錢。

（2）授人以漁：教會(huì)員工做事情的方法和思路 。 （3）授人以欲：激發(fā)員工上進(jìn)的欲望，讓員工樹立自己的目標(biāo) 。

（4）授人以娛：把快樂帶到工作中，讓員工獲得幸福 。 （5）授人以愚：告訴團(tuán)隊(duì)做事情扎實(shí)、穩(wěn)重，大智若愚，不可走捷徑和投機(jī)取巧。

（6）授人以遇：給予創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，發(fā)展的機(jī)遇，成就人生。 （7）授人以譽(yù)：幫助團(tuán)隊(duì)成員獲得精神層面的贊譽(yù)，為成為更有價(jià)值的人而戰(zhàn)，光宗耀祖。

（8）授人以宇：上升到靈魂層次，頓悟宇宙運(yùn)行智慧，樂享不惑人生 。 ?一流管理者：自己不干，下屬快樂的干； ?二流管理者：自己不干，下屬拼命的干； ?三流管理者：自己不干，下屬主動(dòng)的干； ?四流管理者：自己干，下屬跟著干； ?五流管理者：自己干，下屬?zèng)]事干； ?末流管理者：自己干，下屬對(duì)著干。

2.【九段管理者修煉】 一段：以身作則，堪為榜樣。 二段：幫助下屬，無私奉獻(xiàn)。

三段：教化下屬，為人師表。 四段：建立規(guī)則，打造團(tuán)隊(duì)。

五段：高效激勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)思維。 六段：全面統(tǒng)籌，科學(xué)管理。

七段：運(yùn)籌帷幄，決勝千里。 八段：機(jī)制勵(lì)人，文化凝人。

九段：組織制勝，天長(zhǎng)地久。 3.【怎么樣留住人才？】 必須給員工4個(gè)機(jī)會(huì)：做事的機(jī)會(huì)，賺錢的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，發(fā)展的機(jī)會(huì)！ 必須經(jīng)營(yíng)員工4個(gè)感覺：目標(biāo)感，安全感，歸屬感，成就感！ 4?【 什么是培養(yǎng)人才？】 敢于給員工做事的機(jī)會(huì)，也能給員工犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這才是培養(yǎng)人才！ 真是深有感觸啊。

5.什么是"領(lǐng)導(dǎo)力"

領(lǐng)導(dǎo)力，就是影響別人、讓別人跟從的能力。

領(lǐng)導(dǎo)力來自兩個(gè)方面，一種是職位本身賦予的能力，另一種是自己本身的個(gè)人魅力對(duì)別人的影響力。

1、關(guān)注目的。領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)是確定方向，明確目的。并以此為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，以確保組織能夠達(dá)成目標(biāo)。

2、率先垂范。行動(dòng)的感召力和影響力比語言強(qiáng)百倍，這是人的一種天性。

3、關(guān)心下屬。管理的本質(zhì)就是感動(dòng)下屬。感動(dòng)下屬需要溝通、關(guān)心、肯定、承擔(dān)責(zé)任、站在下屬的立場(chǎng)思考問題。

4、知人善任。真正的領(lǐng)導(dǎo)都是懂得人性的人，他們都知道“用人所長(zhǎng)”，而包容人才的短處和缺點(diǎn)。

5、目標(biāo)高遠(yuǎn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)，一定懂得利用遠(yuǎn)大的目標(biāo)在激發(fā)下屬的潛能，最大限度地去提升組織的績(jī)效。

6、智力、經(jīng)驗(yàn)和美德。此三者之和即是智慧。智力使人做事富有邏輯，經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁谷嗣髦牵苊庾邚澛?、犯錯(cuò)誤，最重要的是美德，美德才是領(lǐng)導(dǎo)力的源泉。

6.如何爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的培養(yǎng)

了解領(lǐng)導(dǎo)需要 什么樣的部屬 在領(lǐng)導(dǎo)工作中，每完成一項(xiàng)工作。

實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，除了客觀因素外，還取決于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)及二者之間的互動(dòng)效率等因素。作為領(lǐng)導(dǎo)者，自然要選擇自己認(rèn)為合適的、能夠擔(dān)當(dāng)工作重任、讓自己放心的部屬。

雖然每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者選人用人的標(biāo)準(zhǔn)都可能有差異，但也有共同的要求，作為被領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)此應(yīng)該有起碼的了解。這種共同的要求主要體現(xiàn)在六個(gè)方面。

（一）踏實(shí)工作。我們無論做任何事情、從事何種職業(yè)，都需要有踏實(shí)的作風(fēng)。

踏實(shí)，是對(duì)每一個(gè)人的最基本的要求。領(lǐng)導(dǎo)者有了踏實(shí)的部屬，組織的目標(biāo)。

自己的計(jì)劃才有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和希望；有了踏實(shí)的部屬，才有可能營(yíng)造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。踏實(shí)的反面是浮躁，浮躁是從事任何工作之大忌。

部屬浮躁，會(huì)形成漂浮不實(shí)的作風(fēng)，會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者的決策計(jì)劃落空，最終影響工作大局，因而最為領(lǐng)導(dǎo)所忌。（二）善于思考。

善于思考的人才是一個(gè)成熟的人。只有善于思考的部屬，才能準(zhǔn)確地理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，才會(huì)創(chuàng)造性地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)于高效地完成本職工的決策。

部屬善于思考，不僅有助于高效地完成本職工作，而且還有助于完善領(lǐng)導(dǎo)者的思維結(jié)構(gòu)。善于思考的部屬，會(huì)以自己獨(dú)特的思維去幫助領(lǐng)導(dǎo)者形成正確的決策，會(huì)以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)去幫助領(lǐng)導(dǎo)者開辟新的思路，會(huì)以自己有效的行動(dòng)去彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)者決策中原有的缺陷。

高明的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)將部屬的這種有效思維看作是對(duì)自己思維的補(bǔ)充，是自己思維的延伸，并會(huì)充分利用和挖掘這一豐富的寶庫。（三）為領(lǐng)導(dǎo)分憂。

部屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的幫助有著得天獨(dú)厚的條件，因?yàn)椴繉僭诠ぷ饕痪€.是所有計(jì)劃、決策的最終執(zhí)行者和具體操作者。大量的工作實(shí)踐豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，使得部屬往往能夠提出領(lǐng)導(dǎo)者想不到的辦法。

雖然這些辦法由于受部屬自身能力與視野的局限，未必能全部直接用于領(lǐng)導(dǎo)決策，但最起碼給領(lǐng)導(dǎo)者提供了一個(gè)可供參考的、有價(jià)值的方案，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者開闊視野會(huì)起到積極的作用。再者.領(lǐng)導(dǎo)者身處權(quán)力的核心，自然也處在矛盾的焦點(diǎn)和支點(diǎn)上，無論是開展工作的實(shí)際需要，還是緩解精神緊張度的心理需要，都要求部屬能在關(guān)鍵時(shí)刻助自己一臂之力，為自己分憂解愁。

（四）有大局觀。大局觀通常是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求，但并不是只有領(lǐng)導(dǎo)者才需要有大局觀，部屬也需要有大局觀。

有大局觀的部屬，會(huì)把自己從事的工作放在整體工作的大背景下去考慮，使之與整體工作相協(xié)調(diào)，從而不偏離大局；有大局觀的部屬，做事會(huì)‘瞻前顧后”，不會(huì)為一己私利而損害整體利益，不會(huì)因意氣之爭(zhēng)而影響單位榮譽(yù)，不會(huì)因貪圖小便宜而使單位吃大虧；有大局觀的部屬，在從事本職工作時(shí)，就會(huì)比沒有大局觀的人站得更高、看得更遠(yuǎn)。做得更好，同時(shí)也就具備了被領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)的基本素質(zhì)和條件。

（五）有創(chuàng)新能力。部屬具備了創(chuàng)新能力.不僅能夠更準(zhǔn)確地理解自身所從事的工作，更準(zhǔn)確地理解領(lǐng)導(dǎo)的決策，還能夠在工作中創(chuàng)造出出人意料的業(yè)績(jī)，在者為自己的組織、為自己的領(lǐng)導(dǎo)作出突出貢獻(xiàn)的同時(shí)，更充分地展示自己的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

（六）善于學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)的部屬，必然是一個(gè)善于思考。

勇于創(chuàng)新的人，其綜合素質(zhì)必然會(huì)得到不斷提高，有助于正確理解上級(jí)的精神、領(lǐng)導(dǎo)的意圖，更好地完成自己的本職工作，而且還為自己將來承擔(dān)更重的職責(zé)、取得更大的進(jìn)步，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注意縮小與現(xiàn)實(shí)需求之間的差異 領(lǐng)導(dǎo)者性格、經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、專業(yè)、能力的不同，決定了其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)方法的不同，以及識(shí)人標(biāo)準(zhǔn)和用人標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化。

同時(shí)，各個(gè)單位的工作內(nèi)容、人才結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀、部屬自身的素質(zhì)狀況等.也是領(lǐng)導(dǎo)者選拔培養(yǎng)對(duì)象的重要參考依據(jù)。這種情況要求部屬必須充分適應(yīng)這樣一種現(xiàn)實(shí)，不斷自我加壓，盡快縮短與現(xiàn)實(shí)需求之間的差距，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的培養(yǎng)。

（一）適應(yīng)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的需求。領(lǐng)導(dǎo)者性格特點(diǎn)的不同、工作能力的強(qiáng)弱以及對(duì)成就感的追求程度，決定了領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的多樣化，努力適應(yīng)這種情況，就成為部屬應(yīng)該特別注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

比如，作為作風(fēng)果斷的粗放型領(lǐng)導(dǎo)的部屬，應(yīng)注意工作的節(jié)奏性，辦事要雷厲風(fēng)行，不拖拖沓沓；作為作風(fēng)細(xì)膩的事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)的部屬，應(yīng)注意在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)力求細(xì)致，講求規(guī)范與程序；作為各方面能力都比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)的部屬，應(yīng)注意在正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上，不折不扣地完成其交辦的任務(wù)；作為民主型領(lǐng)導(dǎo)的部屬，應(yīng)注意多發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，多提合理化建議。應(yīng)該引起注意并予以充分理解的是，在多數(shù)情況下，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者總是從自己特有的角度去看待部屬，并從中選擇培養(yǎng)對(duì)象。

也許這樣的角度一時(shí)并不為人所理解，但卻是一個(gè)比較普遍的客觀現(xiàn)實(shí)。部屬只有適應(yīng)了不同領(lǐng)導(dǎo)的不同需求，才能夠爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。

（二）適應(yīng)不同工作內(nèi)容的需求。適應(yīng)不同工作內(nèi)容的需求，是指部屬在對(duì)本單位體制結(jié)構(gòu)、工作結(jié)構(gòu)、工作性質(zhì)充分了解、深入分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身素質(zhì)特點(diǎn)與愛好，選擇好努力的方向和突破口，這樣有助于爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。

比如，如果因自己對(duì)目前所從事的工作還不夠熟悉、工作起來還不夠得心應(yīng)手而使得領(lǐng)導(dǎo)者未將自己列入培養(yǎng)對(duì)象，就應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，努力充實(shí)。