小學(xué)生五一勞動(dòng)節詩(shī)歌朗誦稿

小學(xué)生五一勞動(dòng)節詩(shī)歌朗誦稿

　　朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。下面是小編為大家整理的“小學(xué)生五一勞動(dòng)節詩(shī)歌朗誦稿”，希望大家喜歡！

　　小學(xué)生五一勞動(dòng)節詩(shī)歌朗誦稿篇1

　　深入勞動(dòng)者中間

　　感悟陽(yáng)光里那跳躍的音符

　　一不小心

　　滴落下來(lái)

　　打動(dòng)了無(wú)聲的果林

　　沉寂的大地上

　　頓時(shí)

　　響起勞動(dòng)的那支勁歌

　　回蕩在億萬(wàn)勞動(dòng)者心中

　　回蕩在藍天白云之間

　　震落滿(mǎn)樹(shù)鳥(niǎo)聲

　　鋪紅掛彩的早晨

　　情不自禁

　　陽(yáng)光

　　雨露

　　春風(fēng)

　　催開(kāi)著(zhù)城市的文明之花

　　催長(cháng)著(zhù)鄉村的勞動(dòng)之果

　　滿(mǎn)眼的’美景

　　在飄飛的音符下

　　歡快傳唱著(zhù)勞動(dòng)之歌

　　勞動(dòng)之歌

　　帶來(lái)春播的佳音

　　捎去夏耘的希冀

　　令大地充滿(mǎn)詩(shī)情

　　任金秋點(diǎn)染畫(huà)意

　　勞動(dòng)之歌

　　永唱不衰

　　音符般自地底不斷拱出

　　豐碩的果實(shí)

　　味美

　　香甜

　　春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，

　　驚起一層漫漫綠色。

　　高高鐵塔、層層配電網(wǎng)絡(luò )上，

　　懸掛著(zhù)一幅幅檢修線(xiàn)路工人忙碌的景色。

　　風(fēng)，用溫情的手在電線(xiàn)上彈奏著(zhù)

　　歡快的樂(lè )章，在寂寥中

　　為茫茫沙海里的工人們唱響一首伴奏曲

　　小學(xué)生五一勞動(dòng)節詩(shī)歌朗誦稿篇2

　　天下最容易接近的是泥土

　　以及和泥土相依為命的男人和女人

　　他們以勞動(dòng)的方式

　　同這個(gè)世界真情對話(huà)

　　他們漂泊過(guò)的所有地方

　　都生長(cháng)發(fā)展史和進(jìn)化論

　　蘊含豐富且平易自然

　　他們依山而立

　　叢林草莽中

　　染一身翠綠

　　山地里逐鹿生活

　　寒風(fēng)中圍獵山的蒼勁樹(shù)的挺拔

　　在最靠近太陽(yáng)的地方

　　頂天立地

　　他們傍水而居

　　江河溪谷中

　　他們傍水而居

　　江河溪谷中

　　柔情似水

　　人與水動(dòng)情的匯合在一起

　　便誕生緩婉的船靈秀的魚(yú)

　　在所有的黎明和黃昏

　　收獲幸福和安祥

　　通常情況下

　　勞動(dòng)者

　　幾根蘺芭便圍成家園

　　習慣用看愛(ài)人的那種目光

　　守望收成

　　男人喜歡用酒

　　女人選擇用淚

　　表達對生命的一往情深

　　勞動(dòng)者的貧窮是身無(wú)長(cháng)物

　　勞動(dòng)者的富有是精力充沛且體格健壯

　　因此創(chuàng )造了人丁興旺世代繁衍

　　也創(chuàng )造了舞蹈、詩(shī)歌和天堂

　　小學(xué)生五一勞動(dòng)節詩(shī)歌朗誦稿篇3

　　萬(wàn)里長(cháng)城的每一塊墻磚啊，

　　凝結著(zhù)勞動(dòng)人民的血淚和汗水；

　　都江堰的樞紐工程啊，

　　包含著(zhù)勤奮思索的起承和轉合；

　　京杭大運河溝通的五大水系啊，

　　見(jiàn)證了勞動(dòng)人民的艱苦和卓越；

　　秦始皇兵馬俑的雄偉隊列啊，

　　演繹著(zhù)威武強盛的傳說(shuō)和夢(mèng)想；

　　造紙、火藥、指南針和印刷術(shù)，

　　勞動(dòng)生長(cháng)著(zhù)智慧和力量；

　　從嫦娥奔月的傳說(shuō)，

　　到神州六號的探索；

　　從千里眼到村村通工程的網(wǎng)絡(luò )，

　　從順風(fēng)耳到無(wú)線(xiàn)通訊暢通的飛越，

　　從高峽出平湖到三峽大壩的巍峨，

　　勞動(dòng)是一曲永無(wú)休止的音樂(lè )，

　　勞動(dòng)是一首不斷創(chuàng )新的贊歌。