關(guān)于詩(shī)句理解的作文(各位可以告訴我一篇對古詩(shī)詞理解的作文嗎?)
1.各位可以告訴我一篇對古詩(shī)詞理解的作文嗎?
李白帶我去看"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"的豪邁壯景，蘇軾與我"相步庭中：看那"水中藻行交錯，蓋竹柏影也"的美景，詩(shī)人伴我同行，與我度過(guò)快樂(lè )時(shí)光，伴我成長(cháng)！ 詩(shī)人與我看風(fēng)景 枯黃葉子隨風(fēng)而落下，不！那不是葉子，那是"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花."的壯麗風(fēng)景，告訴我們什么是奉獻，月亮高高掛于空中，不！那不是月亮！那是"舉頭望明月，低頭思故鄉"的哀傷風(fēng)景，告訴我們什么是鄉愁，潭水飛奔而下，不！那不是潭水，那是桃花潭水深千尺，比及汪倫送我情"的愛(ài)意風(fēng)景，告訴我們什么是友誼！ 詩(shī)人與我看風(fēng)景，告訴我，秋天的風(fēng)景，葉落，讓我們懂得奉獻，夜空的風(fēng)景，月升，讓我們懂嘗到鄉愁，潭水的風(fēng)景，水流，讓我們明白了什么是友誼. 詩(shī)人伴我同行，與我看風(fēng)景，謝謝你，告訴我這么多，謝謝你，讓我明白這么多！ 詩(shī)人要我愛(ài)母親 詩(shī)人伴我同行，告訴我"慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，報得三寸輝，你要愛(ài)你的母親"對啊！我要愛(ài)我的母親！ 母親默默干著(zhù)活，掬樓的背影，形成了單調的風(fēng)景，一年一年，風(fēng)霜遮蓋了你的笑顏，你寂寞的心，有誰(shuí)還能夠了解，花靜靜開(kāi)放，你無(wú)聲地干活，想告訴你，你一直都是我的奇跡，我其實(shí)一直都懂你，我是多么地愛(ài)你，可是，我們之間卻彼此無(wú)語(yǔ)，有的只是彼此心的感應，你倚在門(mén)口，無(wú)非是在等待我的歸期，你著(zhù)急的張望，深情地收候，母親，我要愛(ài)你，關(guān)心你，理解你，緊緊抱住你，溫暖你那顆潮濕的心！ 詩(shī)人伴我同行，要我愛(ài)母親，謝謝你，讓我懂得了我母親，謝謝你，讓我知道要愛(ài)我母親！ 詩(shī)人讓我嘗到鄉愁 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下.斷腸人在天涯. 往空看"舉頭望明月，低頭思故鄉."往海望"日幕鄉關(guān)何處是？煙波江上駛人愁，淚流下，"鄉淚客中盡，孤帆天際看"日欲落"浮云游子意，落日故人情，詩(shī)人讓我嘗到鄉愁，剪不斷，理還亂，別有一番鄉愁在心頭！ 詩(shī)人伴我同行，謝謝你，我一定努力，擁有"會(huì )當凌絕頂，一攬眾山小"的豪情，擁有，"誰(shuí)言村草心，報得三村輝"的孝順，擁有"采菊東臨下，悠然見(jiàn)南山"的閑情，擁有；'衣沾不足惜，但駛愿無(wú)瑋"的意愿！ 詩(shī)人伴我同行，那濃濃愛(ài)！那深深愁！那悠悠景。
2.關(guān)于古詩(shī)詞理解的文章
唐代是我國歷史上詩(shī)歌最發(fā)達的朝代。究其原因，最主要的是，有唐一代，不僅高揚知識的旗幟，以詩(shī)取士；而且高張民主的旗幟，讓詩(shī)人們自己說(shuō)話(huà)，這樣，不僅詩(shī)人們能夠盡氣使才，充分抒發(fā)心中的抱負，力爭不負此生、不虛此生，而且使許多平民也加入到詩(shī)歌創(chuàng )作的行列。這樣，就使詩(shī)歌從貴族的酒筵深院里走到廣漠的民間，從許多明星的獨唱發(fā)展到廣大群眾的共同謳歌。請想一想，這是一支多么雄壯的隊伍，這該有多么宏偉的氣勢！
唐詩(shī)在宋代文人的心中，是一座不可逾越的高峰。于是，他們除了另辟蹊徑，孜孜不倦地繼續在詩(shī)的形式上狠下工夫，還努力改變詩(shī)只是抒情的特點(diǎn)，重視緣情言理，力爭獨樹(shù)一幟。同時(shí)，就詞這一唐人還沒(méi)有真正努力開(kāi)拓的文學(xué)樣式上不惜花費心血，樂(lè )此不疲，讓詞充分發(fā)揮其能唱能誦的特點(diǎn)，從貴族宴會(huì )上搬到勾欄瓦肆，成為一種獨立的文學(xué)形式，為廣大市民所享受。
與詩(shī)不同的是，詞從一開(kāi)始產(chǎn)生，它存在的全部目的就是用來(lái)享受的。填好以后，便讓歌女謳歌，甚至有人伴舞；而詩(shī)歌雖然也可以唱，但寫(xiě)詩(shī)的動(dòng)機是抒發(fā)心中的感情，而不是為了給別人唱的（那些應制詩(shī)除外）。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，只有經(jīng)濟繁榮，才能迎來(lái)詞的大量出現。
宋朝是我國古代經(jīng)濟最發(fā)達的朝代，市民生活的也特別豐富，大小城市為許多文人商賈提供了許多游玩享樂(lè )的場(chǎng)所。勾欄瓦肆，比比皆是，依紅偎翠，隨處皆可。有了一點(diǎn)錢(qián)就可以到歌館青樓里欣賞歌女引吭一曲。這為詞的進(jìn)一步發(fā)展提供了外部條件。無(wú)論是王公大臣，還是平民布衣；無(wú)論在殿閣樓臺，還是青樓酒館，處處征歌逐舞，這就需要大量的委婉清麗的新詞。尤其是那些大臣貴族的宴會(huì )上，歌女唱著(zhù)文人新制的詞曲，是那樣的宛轉悠揚，那樣的深情纏綿，那樣的流麗嫵媚，聽(tīng)者沉浸其中而喜不自勝，歌女也因此而身價(jià)百倍，連同此類(lèi)的宴會(huì )也名聲遠播，為社會(huì )傳揚。聽(tīng)歌的時(shí)候，那些粗知文墨略曉音律者往往心癢難熬，自己也即席填上一首，讓歌女唱上幾遍。久而久之，詞人如林，既有達官貴人，也有落魄文士，連一些民間百姓也能填上一首。這樣，佳作紛呈，蔚為大觀(guān)，使詞終于走出了詩(shī)的邊疆，成為了我國的文學(xué)寶庫中一顆特別璀璨的明珠。
古人說(shuō)：詩(shī)莊詞媚。其實(shí)，在詞剛產(chǎn)生的時(shí)候，并不嫵媚。詩(shī)人在創(chuàng )作過(guò)程中，感到詩(shī)的形式太單調、死板，在歌唱時(shí)容許變化的區域不大，故用詞這一形式嘗試對詩(shī)的改革。譬如王維的《送元二之安西》，四句詩(shī)反復唱，已經(jīng)是改變了，但還是比較單調、刻板。于是，一些詩(shī)人偶爾試寫(xiě)些句子長(cháng)短錯落，更加注意詩(shī)歌的音律美、力求音韻和諧的小詞讓歌女唱。如白居易的《憶江南》、張子和的《漁歌子》、韋應物的《調笑令》、劉禹錫的《瀟湘神》等即是。
目前，較詩(shī)而言，青年人尤其喜歡詞。宋詞里那婉約旖旎的情調總會(huì )使做著(zhù)甜美春夢(mèng)的少年情懷溢滿(mǎn)柔情蜜意。筆者在那個(gè)時(shí)代就最喜歡讀晏殊父子、歐陽(yáng)修、秦觀(guān)，到年紀大一點(diǎn)后，就喜歡讀蘇軾、岳飛、辛棄疾、文天祥了。總之，宋詞影響了我們這代熱愛(ài)文學(xué)的人們，也繼續會(huì )影響現在無(wú)數的讀書(shū)人。
3.關(guān)于古詩(shī)詞理解的文章
唐代是我國歷史上詩(shī)歌最發(fā)達的朝代。
究其原因，最主要的是，有唐一代，不僅高揚知識的旗幟，以詩(shī)取士；而且高張民主的旗幟，讓詩(shī)人們自己說(shuō)話(huà)，這樣，不僅詩(shī)人們能夠盡氣使才，充分抒發(fā)心中的抱負，力爭不負此生、不虛此生，而且使許多平民也加入到詩(shī)歌創(chuàng )作的行列。這樣，就使詩(shī)歌從貴族的酒筵深院里走到廣漠的民間，從許多明星的獨唱發(fā)展到廣大群眾的共同謳歌。
請想一想，這是一支多么雄壯的隊伍，這該有多么宏偉的氣勢！ 唐詩(shī)在宋代文人的心中，是一座不可逾越的高峰。于是，他們除了另辟蹊徑，孜孜不倦地繼續在詩(shī)的形式上狠下工夫，還努力改變詩(shī)只是抒情的特點(diǎn)，重視緣情言理，力爭獨樹(shù)一幟。
同時(shí)，就詞這一唐人還沒(méi)有真正努力開(kāi)拓的文學(xué)樣式上不惜花費心血，樂(lè )此不疲，讓詞充分發(fā)揮其能唱能誦的特點(diǎn)，從貴族宴會(huì )上搬到勾欄瓦肆，成為一種獨立的文學(xué)形式，為廣大市民所享受。 與詩(shī)不同的是，詞從一開(kāi)始產(chǎn)生，它存在的全部目的就是用來(lái)享受的。
填好以后，便讓歌女謳歌，甚至有人伴舞；而詩(shī)歌雖然也可以唱，但寫(xiě)詩(shī)的動(dòng)機是抒發(fā)心中的感情，而不是為了給別人唱的（那些應制詩(shī)除外）。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，只有經(jīng)濟繁榮，才能迎來(lái)詞的大量出現。
宋朝是我國古代經(jīng)濟最發(fā)達的朝代，市民生活的也特別豐富，大小城市為許多文人商賈提供了許多游玩享樂(lè )的場(chǎng)所。勾欄瓦肆，比比皆是，依紅偎翠，隨處皆可。
有了一點(diǎn)錢(qián)就可以到歌館青樓里欣賞歌女引吭一曲。這為詞的進(jìn)一步發(fā)展提供了外部條件。
無(wú)論是王公大臣，還是平民布衣；無(wú)論在殿閣樓臺，還是青樓酒館，處處征歌逐舞，這就需要大量的委婉清麗的新詞。尤其是那些大臣貴族的宴會(huì )上，歌女唱著(zhù)文人新制的詞曲，是那樣的宛轉悠揚，那樣的深情纏綿，那樣的流麗嫵媚，聽(tīng)者沉浸其中而喜不自勝，歌女也因此而身價(jià)百倍，連同此類(lèi)的宴會(huì )也名聲遠播，為社會(huì )傳揚。
聽(tīng)歌的時(shí)候，那些粗知文墨略曉音律者往往心癢難熬，自己也即席填上一首，讓歌女唱上幾遍。久而久之，詞人如林，既有達官貴人，也有落魄文士，連一些民間百姓也能填上一首。
這樣，佳作紛呈，蔚為大觀(guān)，使詞終于走出了詩(shī)的邊疆，成為了我國的文學(xué)寶庫中一顆特別璀璨的明珠。 古人說(shuō)：詩(shī)莊詞媚。
其實(shí)，在詞剛產(chǎn)生的時(shí)候，并不嫵媚。詩(shī)人在創(chuàng )作過(guò)程中，感到詩(shī)的形式太單調、死板，在歌唱時(shí)容許變化的區域不大，故用詞這一形式嘗試對詩(shī)的改革。
譬如王維的《送元二之安西》，四句詩(shī)反復唱，已經(jīng)是改變了，但還是比較單調、刻板。于是，一些詩(shī)人偶爾試寫(xiě)些句子長(cháng)短錯落，更加注意詩(shī)歌的音律美、力求音韻和諧的小詞讓歌女唱。
如白居易的《憶江南》、張子和的《漁歌子》、韋應物的《調笑令》、劉禹錫的《瀟湘神》等即是。 目前，較詩(shī)而言，青年人尤其喜歡詞。
宋詞里那婉約旖旎的情調總會(huì )使做著(zhù)甜美春夢(mèng)的少年情懷溢滿(mǎn)柔情蜜意。筆者在那個(gè)時(shí)代就最喜歡讀晏殊父子、歐陽(yáng)修、秦觀(guān)，到年紀大一點(diǎn)后，就喜歡讀蘇軾、岳飛、辛棄疾、文天祥了。
總之，宋詞影響了我們這代熱愛(ài)文學(xué)的人們，也繼續會(huì )影響現在無(wú)數的讀書(shū)人。
4.關(guān)于你對古詩(shī)收獲和了解的作文
我愛(ài)古詩(shī)詞我酷愛(ài)語(yǔ)文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類(lèi)型之一，而最?lèi)?ài)的古文類(lèi)型就是古詩(shī)詞了。
我之所以喜愛(ài)古詩(shī)詞，可能是因為表姐。小時(shí)候，我的表姐就鐘愛(ài)語(yǔ)文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經(jīng)常給我背誦古詩(shī)詞，表姐不光背詩(shī)句，還給我講述古詩(shī)詞的大概詩(shī)意和所描繪的意境。
那些古詩(shī)詞不僅詩(shī)句美，連連所描繪的意境也美。“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯和恰恰啼。”這是唐代詩(shī)人杜甫作的《江畔獨步尋花》，我還記得表姐當時(shí)給我講的大概詩(shī)意：在江邊散步，看見(jiàn)黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多么鮮艷，多么美麗啊！就連可愛(ài)的蝴蝶也不舍得離開(kāi)了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗啊！真美麗啊！”聽(tīng)著(zhù)表姐講述的詩(shī)意，我想象到了那種美麗的田園風(fēng)情，是多么美麗，真是恍若人間仙境！漸漸地，我發(fā)現光是詩(shī)句、詩(shī)意、意境已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足我的求知欲了。
我開(kāi)始想方設法地調查、了解詩(shī)人。“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”這是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，劉禹錫所作的《望洞庭》。
劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。劉禹錫的詩(shī)內容富于戰斗色彩，生活氣息濃，其語(yǔ)言通俗清新，善用比興手法寄托政治內容，是唐代詩(shī)壇上的重要詩(shī)人，被稱(chēng)為“詩(shī)豪”。
劉禹錫與柳宗元同榜進(jìn)士，交往甚多，人稱(chēng)“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱(chēng)“劉白”。作品有《劉夢(mèng)得文集》。
這樣優(yōu)美、瑰麗的古詩(shī)詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長(cháng)了語(yǔ)文知識，真是一舉兩得啊！我愛(ài)古詩(shī)。
5.關(guān)于春的詩(shī),對詩(shī)的理解,作文500字
詩(shī)中的“春”
從前，爸爸總是一字一句一絲不茍地教我背誦唐詩(shī)宋詞。
我的背詩(shī)起始于一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。那一天，爸爸教我背誦唐代詩(shī)人李白的一首“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。“嘻嘻，爸爸，這首詩(shī)的詩(shī)意我知道！”我興奮地嚷著(zhù)，“瞧，這首詩(shī)說(shuō)的是春夢(mèng)纏綿，不知不覺(jué)之中，天朦朧地亮了，醒來(lái)之后，只聽(tīng)見(jiàn)處處是鳥(niǎo)兒的歡聲?shū)Q叫，昨晚一夜的刮風(fēng)下雨，有誰(shuí)知道花被打落了多少呢？！”爸爸一聽(tīng)，笑逐顏開(kāi)，額頭上的皺紋舒展開(kāi)了，用粗糙的手輕輕地撫摩著(zhù)我圓乎乎的頭。
從此以后，我對詩(shī)產(chǎn)生了興趣，一發(fā)不可收拾地背了好幾首關(guān)于春天的古詩(shī)。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”耶，這首詩(shī)我也懂的。有一棵碧玉似的梳妝成的高高柳樹(shù)，千絲萬(wàn)縷嫩綠的柳枝都垂下了綠色的絲條。我們當中又有誰(shuí)明白這細長(cháng)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，乍暖還寒的二月春風(fēng)似鋒利的剪刀。這不就襯托出濃濃的春意了嗎？
“人閑桂花落，夜靜春山空。”哈，這兩句詩(shī)張飛吃豆芽——小菜一碟。在晚上，周?chē)湃粺o(wú)聲，桂花悄然無(wú)聲地慢慢凋謝，無(wú)限的靜謐使春夜里的山更讓人覺(jué)得空空蕩蕩的。讀到“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”我又感覺(jué)到明亮的圓月升起來(lái)了，只只小鳥(niǎo)被皎潔的月光驚動(dòng)，時(shí)不時(shí)從深深的山澗中傳出陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴。真是寧靜淡薄而富有幽雅情致啊！
杜甫有一首詩(shī)是《春運》：“肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長(cháng)雄鳥(niǎo)雀，春遠獨柴荊。”背完之后，我從前兩句中感受到了在春天里，花色鮮紅，柳色嫩綠；從后兩句中，我又體會(huì )出了日色漸長(cháng)，春色淡遠，鳥(niǎo)雀調嗽，獨有柴禾。
一路走來(lái)，詩(shī)一直跟隨我左右，讓我去撫摸詩(shī)中的脈絡(luò )，去品味唐詩(shī)宋詞那行云流水般變幻不定的語(yǔ)句吧
6.作文 對詩(shī)歌的理解——贈汪倫
[作文 對詩(shī)歌的理解——贈汪倫] 李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲，作文 對詩(shī)歌的理解——贈汪倫。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
贈汪倫
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子。李白收好行李，要去遠方。李白來(lái)到潭水邊準備乘船遠去。突然他聽(tīng)到了腳踏聲和動(dòng)聽(tīng)的歌聲。李白轉過(guò)頭，汪倫李白高興的喊道。汪倫有些生氣：你要走為什么不給我說(shuō)一聲呢？這樣我會(huì )很擔心的！李白拱了一下手，拉著(zhù)汪倫的手說(shuō)我們以前的時(shí)光是多麼美好呀！我們一起喝酒，一起寫(xiě)歌詞，小學(xué)四年級作文《作文 對詩(shī)歌的理解——贈汪倫》。可是天下沒(méi)有不散的宴席。李白和汪倫依依不舍的告別后。李白踏上了船，船漸漸的走遠，李白望了望桃花潭里的水深千尺。又望了望給自己揮手的汪倫。自言道：桃花潭雖然很深，但還是比不上汪倫對我的情誼。
李白詩(shī)性大發(fā)，寫(xiě)了贈汪倫這首詩(shī)。
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
貴州貴陽(yáng)南明區尚義小學(xué)四年級二班四年級：吳熠
7.《我對古詩(shī)的認識,了解》作文600字,,,,,拜托,,,,,,急
從我讀書(shū)以來(lái)，我們從小學(xué)到現在學(xué)過(guò)不計其數的古詩(shī)，但是我最喜歡的一首詩(shī)是孟郊的《游子吟》。
以為他體現了一位慈愛(ài)，樸素，偉大的母親對孩子的無(wú)限的愛(ài)。 當今的生活已經(jīng)不像以前那樣貧困了，而現在的孩子也無(wú)法體會(huì )到母親對孩子們的愛(ài)，但作為母親的她們仍然默默關(guān)心，愛(ài)護自己的孩子. 例如南京發(fā)生的7.31空難，在清理現場(chǎng)時(shí)，人們發(fā)現有位叫貢紅梅年輕的媽媽雙手抱著(zhù)一個(gè)九個(gè)月的嬰兒，在二十多個(gè)幸存著(zhù)中，嬰兒傷勢最輕。
“當年唐山大地震，人們在清理時(shí)，發(fā)現一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。” 讀這樣的問(wèn)字，我的心為之震撼。
在危險關(guān)頭，母親唯一的念頭就是保護自己的孩子，連熱血和生命都能獻出她還有什么值得保留的呢！在著(zhù)蒙受這偉大的母愛(ài)的感化后，我禁不住想問(wèn)問(wèn)世人，我們都想歸回報母親嗎？ 不望養育之恩，感恩圖報，著(zhù)才是合天理順人情的，可與之相反，我從報子上看到： 新聞一：某男在城市發(fā)達起來(lái)，拒絕承擔贍養母親的責任，理由是他放棄了農村老屋的繼承權。也不知道這樣的人可曾記得，母親撫養兒子也這樣討價(jià)還價(jià)嗎？如果你什么都忘記了，那你是否還記得著(zhù)包裹骯臟靈魂的供礎垛飛艸讀訛嫂番譏血肉之軀呀！ 新聞二：某地農村出現一種景觀(guān)，大房側建小房，多是為老年父母提供居住的“方便”，不言自明，那大房已為其兒女提前占有了，不知道這些兒女是否深究過(guò)，父母歷盡艱辛，將你們養大成人，到現在年老力衰，除了這用汗水換來(lái)的房屋，還有沒(méi)有別的什么可以榨取呀！新聞三：某留學(xué)生成后不愿回國而滯留他鄉，因為祖國明有西方富有，我想問(wèn)問(wèn)這樣的人，你吃過(guò)西方富人的乳汁嗎？難道你心中就沒(méi)有一點(diǎn)對艱辛而堅定的母親的記憶嗎？就沒(méi)有一點(diǎn)黃河長(cháng)城的印象嗎？ 當今，確有一些人缺少起碼的良知，小側不承擔贍養責任，大側數典望祖，他們放縱了人欲的膨脹而遠離了人生的真諦。
但是這樣的人畢竟為眾人所不齒孝順父母，熱愛(ài)祖國的傳統美得仍在中華民族的謳歌中發(fā)揚光大。我也在報上見(jiàn)到一篇題為《回報母親》的短論，讓孩子們從小做起，從我做起，給母親以關(guān)愛(ài)我覺(jué)得這是非常不要的，這是“愛(ài)”的基礎工程。
試想，如果一個(gè)人連自己的母親都不愛(ài)，那他 還能愛(ài)人民祖國嗎？高尚的道德情操和執著(zhù)的社會(huì )自然感是以“愛(ài)”開(kāi)始的，“愛(ài)”永遠是“我----母親-----祖國 ”之間 揮不去，剪不斷的精神紐帶。“鴉反哺羊跪乳”。
讓我們在享受母愛(ài)的溫暖中，學(xué)會(huì )回報母親，扶平母親心靈的創(chuàng )傷。莎士比亞有句名言：“被摧毀的愛(ài)一旦重新修好，就比原來(lái)更雄偉，更美，更頑強。
8.關(guān)于你對古詩(shī)收獲和了解的作文
我愛(ài)古詩(shī)詞我酷愛(ài)語(yǔ)文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類(lèi)型之一，而最?lèi)?ài)的古文類(lèi)型就是古詩(shī)詞了。
我之所以喜愛(ài)古詩(shī)詞，可能是因為表姐。小時(shí)候，我的表姐就鐘愛(ài)語(yǔ)文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經(jīng)常給我背誦古詩(shī)詞，表姐不光背詩(shī)句，還給我講述古詩(shī)詞的大概詩(shī)意和所描繪的意境。
那些古詩(shī)詞不僅詩(shī)句美，連連所描繪的意境也美。“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯和恰恰啼。”這是唐代詩(shī)人杜甫作的《江畔獨步尋花》，我還記得表姐當時(shí)給我講的大概詩(shī)意：在江邊散步，看見(jiàn)黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多么鮮艷，多么美麗啊！就連可愛(ài)的蝴蝶也不舍得離開(kāi)了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗啊！真美麗啊！”聽(tīng)著(zhù)表姐講述的詩(shī)意，我想象到了那種美麗的田園風(fēng)情，是多么美麗，真是恍若人間仙境！漸漸地，我發(fā)現光是詩(shī)句、詩(shī)意、意境已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足我的求知欲了。
我開(kāi)始想方設法地調查、了解詩(shī)人。“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”這是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，劉禹錫所作的《望洞庭》。
劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。劉禹錫的詩(shī)內容富于戰斗色彩，生活氣息濃，其語(yǔ)言通俗清新，善用比興手法寄托政治內容，是唐代詩(shī)壇上的重要詩(shī)人，被稱(chēng)為“詩(shī)豪”。
劉禹錫與柳宗元同榜進(jìn)士，交往甚多，人稱(chēng)“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱(chēng)“劉白”。作品有《劉夢(mèng)得文集》。
這樣優(yōu)美、瑰麗的古詩(shī)詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長(cháng)了語(yǔ)文知識，真是一舉兩得啊！我愛(ài)古詩(shī)。
9.作文：對古詩(shī)的感悟
石頭城
（劉禹錫）
山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。
作為現代人，我們很難去想象一座城堡的空曠程度，但是我們所擁有的想象力可以為我們增添光彩。
四周?chē)@的都是山，城墻的邊緣隱隱約約的緊靠著(zhù)山。從海邊打來(lái)的潮水來(lái)來(lái)回回的翻騰了好幾次，來(lái)來(lái)回回的，拍打著(zhù)岸堤，卻是無(wú)功而回。月亮已經(jīng)從升起來(lái)，從淮水的東方來(lái)到了西方，無(wú)數個(gè)夜晚就這樣的照著(zhù)這座人煙罕見(jiàn)的古城。.
而古城卻好惡感應似的，一直等一直等，等他的主人，等月亮的落下，等太陽(yáng)的升起，也等人來(lái)發(fā)現它的存在。..
10.作文 對詩(shī)歌的理解——贈汪倫
[作文 對詩(shī)歌的理解——贈汪倫] 李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲，作文 對詩(shī)歌的理解——贈汪倫。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
贈汪倫
一個(gè)風(fēng)和日麗的日子。李白收好行李，要去遠方。李白來(lái)到潭水邊準備乘船遠去。突然他聽(tīng)到了腳踏聲和動(dòng)聽(tīng)的歌聲。李白轉過(guò)頭，汪倫李白高興的喊道。汪倫有些生氣：你要走為什么不給我說(shuō)一聲呢？這樣我會(huì )很擔心的！李白拱了一下手，拉著(zhù)汪倫的手說(shuō)我們以前的時(shí)光是多麼美好呀！我們一起喝酒，一起寫(xiě)歌詞，小學(xué)四年級作文《作文 對詩(shī)歌的理解——贈汪倫》。可是天下沒(méi)有不散的宴席。李白和汪倫依依不舍的告別后。李白踏上了船，船漸漸的走遠，李白望了望桃花潭里的水深千尺。又望了望給自己揮手的汪倫。自言道：桃花潭雖然很深，但還是比不上汪倫對我的情誼。
李白詩(shī)性大發(fā)，寫(xiě)了贈汪倫這首詩(shī)。
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
貴州貴陽(yáng)南明區尚義小學(xué)四年級二班四年級：吳熠
