感念領(lǐng)導知遇的古詩句(表達“感謝領(lǐng)導”的古詩詞有哪些?)
1.表達“感謝領(lǐng)導”的古詩詞有哪些?
1、木瓜
先秦：佚名
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！
投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！
2、此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。 —— 陸游《劍門道中遇微雨》
3、平生多感激，忠義非外獎。 —— 李白《酬裴侍御對雨感時見贈》
4、一生傲岸苦不諧，恩疏媒勞志多乖。 —— 李白《答王十二寒夜獨酌有懷》
5、猶有報恩方寸在，不知通塞竟何如。 —— 皮日休《宏詞下第感恩獻兵部侍郎》
6、淚盈襟，禮月求天，愿君知我心。 —— 牛嶠《感恩多》
7、劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。 —— 李白《行路難三首》
8、未知天地恩何報，翻對江山思莫開。 —— 李建勛《離闕下日感恩》
9、華清恩幸古無倫，猶恐蛾眉不勝人。 —— 李商隱《華清宮（天寶六載，改驪山?！?/p>
2.感謝上司提拔的詩句有哪些?
1、非常感謝您一直以來對我工作的肯定、支持和指導，以后我會更加努力的向領(lǐng)導您學習，把工作做得更加完美。非常感謝您！人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您。親愛的領(lǐng)導，感謝您對我的照顧，我在以后的工作中，一定會更加的努力的。
2、來到公司這段時間，每天的工作雖然看上去井井有條，但是依然有很多工作細節(jié)一直被我忽視，在領(lǐng)導的教導下，我對比出自身的不足，將工作重點調(diào)整，開闊了視野，對工作有了更深一層的了解。以領(lǐng)導學習的路上我走得很慢而且路很漫長，但是踏著扎實的腳印前行，心中信心百倍。路遙知馬力，之久見人心，領(lǐng)導這樣的信任我，我的成功有領(lǐng)導的無時無刻的指點，我的失敗，有領(lǐng)導為我指點。這樣幸運，我至今還不能相信。
3、感謝老板給我機會，給我一個平臺，展示自己，提高自己，也感謝各個部門的領(lǐng)導，幫助我，指導我，告誡我---我會把握每一個學習的機會，記住該記住的，忘記該忘記的。在過去的日子里，我不知道您是否對我的服務感到滿意，我想我的工作肯定還有做得不夠之處，但是您都能夠諒解并給予反饋，讓我得以改進并學習到更多的經(jīng)驗，我很感激，這都有賴于您的每一份支持和厚愛，在此我衷心希望您與您的公司，取得更大的成功。
4、承蒙領(lǐng)導一直以來的關(guān)照，對我信任，我定不會辜負您對我的栽培。
5、感謝領(lǐng)導給我這次難得的機遇，感謝領(lǐng)導的賞識和栽培，日后一定更上一層樓，為企業(yè)創(chuàng)造更高的效益。
6、在這充滿溫馨的日子里，讓花朵和微笑回歸您疲憊的心靈，讓祝福長久的留在您的心中，我還要說聲：領(lǐng)導，謝謝你！
7、來到公司這段時間，每天的工作雖然看上去井井有條，但是依然有很多工作細節(jié)一直被我忽視，在領(lǐng)導的教導下，我對比出自身的不足，將工作重點調(diào)整，開闊了視野，對工作有了更深一層的了解。以領(lǐng)導學習的路上我走得很慢而且路很漫長，但是踏著扎實的腳印前行，心中信心百倍。
3.關(guān)于“感謝領(lǐng)導的知遇之恩”的文言文有哪些?
相關(guān)文言文句子如下：
1、蜀漢 諸葛亮《出師表》：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
釋義：先帝不因為我身份卑微，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。
2、晉 李密《陳情表》：今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。
釋義：現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決，有非分的企求呢？
3、唐 王昌齡《答武陵太守》：曾為大梁客，不負信陵恩。
釋義：戰(zhàn)國時，曾在大梁做過門客的人，都沒有辜負信陵君，我在武陵受到太守的提攜，也決不忘記您對我的恩惠。
4、唐 李賀《雁門太守行》：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
釋義：只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。
5、蜀漢 諸葛亮《出師表》：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
釋義：陛下也應自行謀劃，毫無保留地進獻忠誠的建議，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。
4.對領(lǐng)導表達敬佩感謝之意的詩句
人們都說是您培養(yǎng)著祖國的棟梁 我想要說，您就是祖國的棟梁 正是您，支撐起我們一代人的脊梁 人們把您比喻成一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光 您講的課，是如此精彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇門窗 讓我微弱的眼散發(fā)出求知的光 讓我好奇的心牽起尋知的欲望 啊，感謝您，我敬愛的老師 有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿寬廣 有了您，我們才能看見盛開理想的地方 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂翅膀 啊，我敬愛的老師，人類靈魂的工程師 請允許我在這個特殊的日子里--教師節(jié)，將您高聲歌唱 是您為我們傳播著知識，播撒著希望 是您就算拖著重病也不愿離開三尺講臺，揮灑著陽光 老師，您是美的耕耘者，靈魂的播種者 您就是用美普照人間靈魂的的朝陽 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯地成長 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣 您就是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向峰巔 您就是青藤，堅韌的修長，指引著我們?nèi)ゲ蓴X崖頂靈芝的方向 當苗兒需要一杯水的時候，您絕不送上一桶水 當需要一桶水的時候，您也絕不給予一杯水。
就這樣，適時，適量 也正是您的教育藝術(shù)，讓我們懂得感恩，背負理想 感謝您老師，是您用愛的奉獻把祖國的明天照亮 是您用彩筆的耕耘于課堂，成就到祖國的四面八方 感謝您，我敬愛的老師 是您教會了我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌 感謝您，我敬愛的老師 您的每一次教誨每一份渴望，我都會把它刻在心底去珍藏。
5.帶有對領(lǐng)導表達敬佩感謝之意的詩句有哪些
1、《答武陵太守》—— 唐 王昌齡
仗劍行千里，微軀敢一言。曾為大梁客，不忘信陵恩。
2、佳音傳來慰我輩，高樓在望步若飛。
雖喜君上青云去，卻網(wǎng)留別散點點悲。
猶憶昔日蒙援手，未知幾時共酒杯。
祝君此去攬星月，眾生皆贊大作為。
原文字詞解釋
⑴答武陵太守：作者離開武陵（今湖南省常德）將返金陵，武陵太守設筵相送。作者以詩相謝。答：回話，回復，回信。
⑵微軀：指自己微賤的身軀，作者自謙之詞。
⑶大梁：戰(zhàn)國時魏國都城（今河南開封）。大梁客即指信陵君的門客，猶指侯贏，此處代指詩人自己。
⑷信陵：地名，今河南寧陵。在這里代指魏國的信陵君魏無忌。信陵君曾養(yǎng)食客三千人，以禮賢下士聞名于世。信陵恩即指信陵君禮賢下士，此處代指武陵太守對作者的恩惠。
【譯文】
我就要憑借佩劍遠行千里了，微賤的我冒昧地向您說一句話：戰(zhàn)國時，曾在大梁做過門客的人，都沒有辜負信陵君，我在武陵受到太守的提攜，也決不忘記您對我的恩惠。[1]
作品賞析
古時“答”是一種敬稱。王昌齡是武陵田太守的門客（即田的參謀），因此辭別（或者說辭職）的時候就專門寫一首“答詩”來做交待。對于這首作品讀者完全可以分為兩個部分來理解。前一句是告辭，說明自己的去向；后一句就是表達對太守的謝意和尊敬，或者說是感激和忠實。
從文采修辭上講，詩中用典故表露自己的心意。大梁，戰(zhàn)國時魏國的都城。魏國出了一位名垂千古的信陵君，他既是有才能的霸主，又是廣納賢才的愛才之君，因此門客們都很愿意為信陵君效力。詩中的大梁客是詩人用來比喻自己的，后面的“信陵恩”比得是田太守對他的恩德。有些評詩的書中有這樣的說法：“此體中才與學俱無用也。五絕，仙鬼勝于兒童子女，兒童子女勝于文人學士，夢境所作勝于醒時?！币馑际怯觅t德先人的典故來做五言絕句的素材最能發(fā)揮五言詩的長處，這樣的作品才是最好的五言絕句。《答武陵太守》中就用典故表明詩人自己的心意，仔細想想確實將忠心委婉妥當?shù)帽硎玖顺鰜?，不流于輕浮，讀起來也不會使人覺得僅僅是泛泛而言，沒有誠意。對于表示感情，沒有比這更合適的了。
在此詩中，詩人一腔俠義之情再現(xiàn)得淋漓盡致，透過沒有任何“形似之言”的四個短句，讀者可以看到頗有英雄豪氣的詩人形象。詩人借用信陵君的典故，直抒胸臆，有直接撼動人心的力量。[2]
作者簡介
王昌齡（698—約757）唐代詩人。字少伯，唐京兆長安（今陜西西安）人。公元727年（開元十五年）進士及第，授秘書省校書郎。公元734年（開元二十二年）中博學宏詞，授汜水（今河南滎陽縣境）尉，再遷江寧丞，故世稱王江寧。約在公元737年（開元二十五年）秋，獲罪被謫嶺南。三年后北歸。公元748年（天寶七年）謫遷潭陽郡龍標（今湖南黔陽縣）尉。安史亂后還鄉(xiāng)，道出亳州，被刺史閭丘曉所殺。王昌齡當時曾名重一時，有“詩家夫子王江寧”之稱，擅長七絕，被后世稱為“七絕圣手”。存詩一百七十余首，多為當時邊塞軍旅生活題材，描繪邊塞風光，激勵士氣，氣勢雄渾，格調(diào)高昂，手法細膩。有《王昌齡集》[3]。
參考資料
古詩文網(wǎng).百度[引用時間2018-1-19]
