有關(guān)創(chuàng)意的古詩(shī)句(描寫創(chuàng)意的詩(shī)句有哪些)

1.描寫“創(chuàng)意”的詩(shī)句有哪些

1、《論詩(shī)五首》清代：趙翼

滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新。

預(yù)支五百年新意，到了千年又覺(jué)陳。

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

只眼須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃。

矮人看戲何曾見(jiàn)，都是隨人說(shuō)短長(zhǎng)。

少時(shí)學(xué)語(yǔ)苦難圓，只道工夫半未全。

到老始知非力取，三分人事七分天。

詩(shī)解窮人我未空，想因詩(shī)尚不曾工。

熊魚自笑貪心甚，既要工詩(shī)又怕窮。

2、《賀新郎·九日》宋代：劉克莊

湛湛長(zhǎng)空黑。更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨，亂愁如織。老眼平生空四海，賴有高樓百尺?？春剖?、千崖秋色。白發(fā)書生神州淚，盡凄涼、不向牛山滴。追往事，去無(wú)跡。

少年自負(fù)凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少，愛(ài)說(shuō)南朝狂客。把破帽、年年拈出。若對(duì)黃花孤負(fù)酒，怕黃花、也笑人岑寂。鴻北去，日西匿。

3、《聽(tīng)箏》唐代：張九齡

端居正無(wú)緒，那復(fù)發(fā)秦箏。纖指?jìng)餍乱?，繁弦起怨情?

悠揚(yáng)思欲絕，掩抑態(tài)還生。豈是聲能感，人心自不平。

4、《過(guò)裴長(zhǎng)官新亭》唐代：錢起

茅屋多新意，芳林昨試移。野人知石路，戲鳥(niǎo)認(rèn)花枝。

慢水縈蓬戶，閑云掛竹籬。到家成一醉，歸馬不能騎。

5、《老人歌》唐代：王建

白發(fā)老人垂淚行，上皇生日出京城。

如今供奉多新意，錯(cuò)唱當(dāng)時(shí)一半聲。

2.描寫創(chuàng)意的詩(shī)句

創(chuàng)意給人生命和生趣。 創(chuàng)意名言美國(guó)廣告大師 李?yuàn)W貝納

一個(gè)真正的創(chuàng)意，擁有它自己的力量與生命。美國(guó)廣告大師 李?yuàn)W貝納

不想犯錯(cuò)？只要不再去想好的創(chuàng)意點(diǎn)子就行了。美國(guó)廣告大師 李?yuàn)W貝納

今后的世界，并不是以武力統(tǒng)治，而是以創(chuàng)意支配。日本松下電器創(chuàng)始人 松下幸之助

對(duì)生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創(chuàng)意人員成功的秘訣。 關(guān)于創(chuàng)意的名言美國(guó)廣告大師 李?yuàn)W貝納

我們的行業(yè)，就是創(chuàng)意。創(chuàng)意在氣味相投的氣氛中，最能成長(zhǎng)茁壯。美國(guó)廣告大師 李?yuàn)W貝納

3.關(guān)于有創(chuàng)意的古詩(shī)畫

李翱《答朱載言書1、創(chuàng)意入倉(cāng)稽斗斛 宋 曾豐 《入廣豐倉(cāng)領(lǐng)米憶所遇》李翱《答朱載言書》。

師：師承，師徒相傳，這里指沿襲。這兩句大意是：文意和辭句都要?jiǎng)?chuàng)造，都不要沿襲前人。

文學(xué)貴在獨(dú)創(chuàng)。韓愈主張“師其意，不師其辭”，李翱的主張更為徹底。

從強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，這個(gè)主張是正確的，但這不應(yīng)該理解為排除文化遺產(chǎn)，正確地繼承文化遺產(chǎn)還是必要的。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲.（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》） 百學(xué)須先立志.（朱熹） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái). 筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神.（杜甫） 別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師.（杜甫） 博觀而約取，厚積而薄發(fā).（蘇軾） 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之.（《禮記》） 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也.（《荀子》） 不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人.（司馬遷） 不患人之不己知，患不知人也.（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后漢書） 不塞不流，不止不行.（韓愈） 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中.（蘇軾） 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層.（王安石） 不以規(guī)矩，無(wú)以成方園.（孟子） C 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜.（羅隱） 倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱.（《管子》） 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器.（劉勰） 察己則可以知人，察今則可以知古.（《呂氏春秋》） 差以毫厘，謬以千里.（《漢書》） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海.（李白） 臣心一片磁針石，不指南方不肯休.（文天祥） 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春.（劉禹錫） 吃一塹，長(zhǎng)一智.（古諺語(yǔ)） 尺有所短，寸有所長(zhǎng).（屈原） 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟.（杜甫） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.（李商隱） 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花.（孟郊） 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái).（葉紹翁） 春宵一刻值千金.（蘇軾） 從善如登，從惡如崩.（《國(guó)語(yǔ)》） D 大丈夫?qū)幙捎袼?，不能瓦?（北齊書） 大直若屈，大巧若拙，大辯若訥.（《老子》） 丹青不知老將至，富貴于我如浮云.（杜甫） 但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟.（蘇軾） 當(dāng)斷不斷，反受其亂.（漢書） 當(dāng)局者迷，旁觀者清.（新唐書） 得道者多助，失道者寡助.（《孟子》） 登山則情滿于山，觀海則意溢于海.（劉勰 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴.（劉禹錫） 讀書百遍，其義自現(xiàn).（三國(guó)志） 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神.（杜甫） 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思.（朱熹） 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路.（劉彝） 多行不義必自斃.（左傳） E 爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流.（杜甫） F 凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢.（《禮記》） 防民之口，甚于防川.（國(guó)語(yǔ)） 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué).（諸葛亮） 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還.（《戰(zhàn)國(guó)策》） 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈.（孟子） G 感時(shí)思報(bào)國(guó)，拔劍起蒿萊.（陳子昂） 高山仰止，景行行止.（《詩(shī)經(jīng)》） 工欲善其事，必先利其器.（孔子 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志.（蘇軾） 觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫(yī).（宋·葉適） 光陰似箭，日月如梭.（明《增廣賢文》） 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄.（《三國(guó)演義》） H 海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛.（古詩(shī)詩(shī)話） 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.（王勃） 海上生明月，天涯共此時(shí).（張九齡） 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi).（岑參） 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.（杜甫） 禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏.（《老子》） J 己所不欲，勿施于人.（論語(yǔ)） 兼聽(tīng)則明，偏信則暗.（《資治通鑒》） 見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也.（《戰(zhàn)國(guó)策》） 見(jiàn)義不為，非勇也.（論語(yǔ)） 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年.（趙翼） 金玉其外，敗絮其中.（劉基） 近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春.（蘇麟） 近朱者赤，近墨者黑.（傅玄） 鏡破不改光，蘭死不改香.（孟郊） 九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀.我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才.（龔自珍） 鞠躬盡瘁，死而后已.（諸葛亮《后出師表》） 捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸.（曹植） 君子成人之美，不成人之惡.（論語(yǔ)） 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚.（孔子） 君子憂道不憂貧.（論語(yǔ)） 君子之交淡若水，小人之交甘若醴.（《莊子》） L 老當(dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志.（王勃） 老驥伏櫪，志在千里.烈士暮年，壯心不已.（曹操） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng).（晏殊） 流水不腐，戶樞不蠹.（呂氏春秋） 路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索.（屈原） 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心.（元曲·爭(zhēng)報(bào)恩） 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花.（龔自珍） 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色.（王勃） M 滿招損，謙受益.（尚書） 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香.（羅梅坡） 靡不有初，鮮克有終.（詩(shī)經(jīng)） 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn).（孔子） 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君.（高適） 莫道桑榆晚，微霞尚滿天.（劉禹錫） 莫等閑，白了少年頭，空悲切?。ㄔ里w） 木秀于林，風(fēng)必摧之.（舊唐書） N 濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多.（王安石） P 皮之不存，毛將焉附？（左傳） 蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量.（韓愈） Q 其曲彌高，其和彌寡.（宋玉） 其。

4.描述創(chuàng)意的詩(shī)句

1. 有能力的創(chuàng)意人員，不會(huì)認(rèn)為他的工作只是做一則或一套廣告，他一定會(huì)下功夫去了解影響產(chǎn)品銷售的其它因素。

2. 一個(gè)真正優(yōu)秀的創(chuàng)意人員，對(duì)實(shí)事求是比能言善道更有興趣，對(duì)感動(dòng)人心比甜言蜜語(yǔ)更覺(jué)滿足。

3. 創(chuàng)意是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中一個(gè)很重要的一環(huán)，但它只是一環(huán)，不是所有，所以要把每項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。

4. 我深信卓越的創(chuàng)意作品，永遠(yuǎn)是一個(gè)成功代理商前進(jìn)巨輪的中軸——過(guò)去是，現(xiàn)在是，未來(lái)亦如是。

5. 一個(gè)勤奮的人雖然會(huì)因?yàn)樗那趭^而損害到他的見(jiàn)地或者精神上的清新與創(chuàng)意，但是他依然會(huì)受到褒獎(jiǎng)。

5.關(guān)于設(shè)計(jì)的詩(shī)句

你是要廣告詞或是牌匾創(chuàng)意吧

1.《憶江南》【唐】白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南。

改一改

用你們店里的名字替換 江南

XX好，風(fēng)景舊曾諳。

人出照片美俊顏

景來(lái)山水明壯幻，能不憶XX

我建議不用詩(shī)句最好用一些 諧音容易記 或好笑的

比如，

難道你還想和以前一樣平嗎？請(qǐng)來(lái)我們xxxxxx平面設(shè)計(jì)公司吧

6.關(guān)于創(chuàng)意的名句

創(chuàng)意是今后決勝企業(yè)成敗的不二法門。

————中國(guó)臺(tái)灣、郭泰著《創(chuàng)意就是財(cái)富》第27頁(yè)

薩斯頓博士認(rèn)為，否定他人的新創(chuàng)意，可能會(huì)遭致不良的影響。因?yàn)槿魏我粋€(gè)創(chuàng)意都不可以用理論來(lái)表示……

————〖亞歷斯？奧斯本〗美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家《我是最懂創(chuàng)造力的人物》第33頁(yè)

人一旦失去自信，獨(dú)創(chuàng)力便將窒礙不前，因此要經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)他人所提出來(lái)的創(chuàng)意。不管提出來(lái)的創(chuàng)意是否有價(jià)值，光是提出創(chuàng)意的那份勇氣，便值得贊揚(yáng)。

————〖亞歷斯？奧斯本〗美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家 《我是最懂創(chuàng)造力的人物》45頁(yè)

一個(gè)廣告如果沒(méi)有創(chuàng)意就不成其為廣告，只有創(chuàng)意，才賦予廣告以精神和生命力。

————〖威廉？伯恩巴克〗

中國(guó)、孫黎編著《策劃者》第148頁(yè)

創(chuàng)意有著某種神秘特質(zhì)，就象傳奇小說(shuō)般在南海中會(huì)突然出現(xiàn)許多島嶼。

————〖詹姆斯？韋伯？揚(yáng)〗

中國(guó)、孫黎編著《策劃者》第148頁(yè)

追索杰出創(chuàng)造者的足跡，他們并非生下來(lái)就是偉人，往往是從不打眼的，人們不以為然的活動(dòng)中追求新意開(kāi)始的。

————中國(guó)、吳克楊著《創(chuàng)造之秘》第60頁(yè)

我以為人生最大的剌激之一是日新又新，不受制于舊觀念，這樣，才能自由地尋找新創(chuàng)意。

————〖羅杰？馮依區(qū)〗

直到最近，解決獨(dú)創(chuàng)式問(wèn)題之一的創(chuàng)意思考，通常被認(rèn)為偶發(fā)性產(chǎn)物，但是現(xiàn)在已經(jīng)了解，如果根據(jù)下述兩種具體性原則，即可意識(shí)性的產(chǎn)生優(yōu)秀創(chuàng)意。

(1)保留判斷——作為解決對(duì)策是否適切？如果在做出確認(rèn)的目錄之前，能保留判斷的話（在同一時(shí)間內(nèi)），即可創(chuàng)出將近兩倍的優(yōu)秀創(chuàng)意。

(2)由量而產(chǎn)生的質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)意愈多，則解決問(wèn)題的可能性愈能增加。

————〖亞歷斯？奧斯本〗美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家 《我是最懂創(chuàng)造力的人物》第101頁(yè)

創(chuàng)意是個(gè)很脆弱的東西，消滅創(chuàng)意要比實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意簡(jiǎn)單得多。TRW公司依靠創(chuàng)意為生，所以我們尋找那些有創(chuàng)意及不會(huì)消滅創(chuàng)意的人。

————佚名