關(guān)鍵在于，分的時(shí)侯很仔細(xì)，待環(huán)衛(wèi)工來(lái)往垃圾車(chē)上裝的時(shí)侯又都倒在一起了… 有關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)道中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5~7億個(gè)，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活垃圾的8~15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%~40%可以回收利用。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年產(chǎn)生的垃圾總量約有10億噸，并還在以每年5-8%的速度增長(zhǎng)。杭州市三年的垃圾可填滿(mǎn)整個(gè)西湖。 與此相應(yīng)的，是嚴(yán)重不足的城市垃圾處理能力。中國(guó)目前有三分之二的城市面臨“垃圾圍城”的窘境，而垃圾分類(lèi)可使人均生活垃...
一歲三個(gè)月的小孩還不會(huì)說(shuō)話(huà)的路過(guò)。。。 我希望在孩子進(jìn)入小學(xué)，至少在幼兒園之前，唯一的任務(wù)就是玩，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字鋼琴舞蹈啥的都可以不用學(xué)，如果她不想學(xué)的話(huà)。希望她們能成長(zhǎng)為自己原本的樣子，而不是我希望她們成為的樣子
這個(gè)問(wèn)題，從相反的兩個(gè)方面講都有道理，即有必要背和沒(méi)必要背，主要是要看具體情況，不可一概而論。 首先說(shuō)有必要背，有三個(gè)理由： 一、《三字經(jīng)》作為中國(guó)古代的啟蒙讀物，內(nèi)容涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)文化的各個(gè)方面，掌握了它的內(nèi)容，就基本掌握了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的最有價(jià)值的部分，比如，可以掌握簡(jiǎn)單的歷史知識(shí)，如何做人，如何與為什么一定要學(xué)習(xí)等等。寶寶學(xué)習(xí)它是很有益處的。 二、《三字經(jīng)》文字不多，通篇約1000多字，三字一句，而且押韻，讀來(lái)瑯瑯上口，容易背誦。寶寶在會(huì)說(shuō)話(huà)以后，是可以背誦的。 三、孩子學(xué)《三字經(jīng)》，父母是老師，這就要求父母首先能背過(guò)《三字經(jīng)》并能理解與講解。因?yàn)楹⒆雍芸炀蜁?huì)成長(zhǎng)得開(kāi)始問(wèn)這問(wèn)那。這就是說(shuō)...
一年級(jí)讓孩子背《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，我覺(jué)得很有必要。 俄國(guó)謝切諾夫說(shuō)：“一切智慧的根源都在于記憶?！蔽覀儾挥浀眯r(shí)候背誦“床前明月光，疑是地上霜……”嗎？不記得“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”“除禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”“白日依山盡，黃河入海流……”嗎？那時(shí)候，我們也不大懂得詩(shī)歌寫(xiě)了什么，傳達(dá)了什么情感，我們依然搖頭晃腦讀得興致勃勃，因?yàn)樗o了我們韻律之美。多年后，我們依然記憶深刻，因?yàn)榉磸?fù)的背誦，訓(xùn)練了我們的大腦，使得我們記憶強(qiáng)大。一年級(jí)讓孩子背《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，與我們小時(shí)候背誦古詩(shī)，這道理是一個(gè)樣的。背誦之中，強(qiáng)化記憶，催生智慧。 陳壽說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！焙⒆油耆欢谩度?..
