品書(shū)香的作文開(kāi)頭(品味書(shū)香誦讀經(jīng)典征文開(kāi)頭只要開(kāi)頭300字,OK)
1.品味書(shū)香 誦讀經(jīng)典征文開(kāi)頭 只要開(kāi)頭300字,OK
書(shū)香伴我行
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話你聽(tīng)了一定很耳熟吧，也許你已經(jīng)猜著是高爾基的名言了，可現(xiàn)在，它已成為我精神上的目標(biāo)了。因?yàn)槲以缫央x不開(kāi)書(shū)，為它，我可以廢寢忘食。
當(dāng)你走進(jìn)我的房間，一眼就能望見(jiàn)那大大的書(shū)柜，里面放著百科全書(shū)、科幻小說(shuō)、作文書(shū)等等。多得擺滿了書(shū)柜，放滿了抽屜。每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，一定會(huì)津津有味地看，而且非要看完才能去干別的事。
有一次我正在看書(shū)，媽媽把剛熱好的香腸放到我身旁讓我趁熱吃了。我一邊看書(shū)，一邊拿起“香腸”眼睛也不瞧便塞到嘴里?！鞍?！”我嘴里突然吃到了一種又澀又硬的東西，一看原來(lái)是寫(xiě)字臺(tái)上的固體膠水。捂著牙齒，但擋不住我繼續(xù)看書(shū)的心情——
又有一次晚上，我在床上看書(shū)看得很投入的時(shí)候，突然媽媽對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)九點(diǎn)多了，小丹，你怎么還不睡覺(jué)呀！明天還要上學(xué)呢！”我死活不肯，一定要看完書(shū)，最終，我斗不過(guò)媽媽?zhuān)瑳](méi)有辦法只好關(guān)燈乖乖地睡覺(jué)。等到媽媽房間變暗了，又稍過(guò)一會(huì)兒，想想媽媽?xiě)?yīng)該睡熟了，我便把燈打開(kāi)，繼續(xù)享受美味夜宵——
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩子，當(dāng)聞到書(shū)中的墨香味時(shí)，便會(huì)精神百倍。
2.作文 關(guān)于：品讀書(shū)香 品味書(shū)香急
而“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我的樂(lè)趣則在于讀書(shū)。
讀書(shū)的樂(lè)趣 歐陽(yáng)修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！?他的樂(lè)趣在于去醉翁亭飲酒；陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他的樂(lè)趣在于與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)著寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。
而“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我的樂(lè)趣則在于讀書(shū)。 小時(shí)侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著看連環(huán)畫(huà)和漫畫(huà)書(shū)。
母令難違，我不得不看。有時(shí)，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫(huà)，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。
隨著一幅幅有趣的畫(huà)面，我時(shí)常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。小時(shí)侯，我初微感到讀書(shū)樂(lè)趣在于身心愉悅！ 三年級(jí)，作文入門(mén)了。
語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我們多閱讀作文書(shū)。媽媽挑了不少作文書(shū)給我。
雖然作文書(shū)枯燥乏味，但為了提高寫(xiě)作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書(shū)中的每一篇作文，都教給了我一個(gè)寫(xiě)作的技巧；每一個(gè)好詞好句，都使我的詞匯更加豐富；每一個(gè)小作者，都以他們獨(dú)特的方式給予了我一個(gè)啟示……不知不覺(jué)，我愈來(lái)愈覺(jué)得我學(xué)會(huì)用表達(dá)方式來(lái)描述一段話了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長(zhǎng)頭發(fā)似的一點(diǎn)一點(diǎn)多了……最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎(jiǎng)。
三年級(jí)，我感到讀書(shū)的樂(lè)趣是能提高寫(xiě)作水平。 “與其用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。”
四年級(jí)時(shí)，自認(rèn)為顧陋寡文的我決定要多看些科普書(shū)來(lái)充實(shí)自己。于是，我開(kāi)始閱讀《中國(guó)青少年知識(shí)文庫(kù)》等科普書(shū)籍。
在書(shū)中，我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識(shí)。 我明白了飛魚(yú)會(huì)飛的原因；知道了竹子是草本植物；得知了戴眼鏡不會(huì)越戴越深……日久天長(zhǎng)，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
牛皮不是吹的，火車(chē)不是推的。你若是考我科普問(wèn)題，只要我曾看過(guò)，準(zhǔn)能夠回答得又快又準(zhǔn)確。
就連爸爸媽媽也都說(shuō)我知道的多了。四年級(jí)，我眼中的讀書(shū)的樂(lè)趣是開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
人總要進(jìn)步，上了小學(xué)五年級(jí)的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀著《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢(shì)所折服；讀著《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護(hù)唐僧；《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅(jiān)而感動(dòng)；讀著長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無(wú)數(shù)革命先輩們用鮮血染紅的……讀著讀著，我內(nèi)心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過(guò)且過(guò)？我們有什么理由自私自利？我們有什么理由不勤奮？這時(shí)候，我明白了讀書(shū)的樂(lè)趣在于體會(huì)文章的真諦，懂得如何面對(duì)自己的人生之路！ 如今，我已是六年級(jí)的大學(xué)生了。
我的思想成熟了，完完全全知道勤奮讀書(shū)的重要性。作家徐特立先生說(shuō)的好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
我廢寢忘食地讀著各種書(shū)，并把書(shū)中好詞好句摘入進(jìn)筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點(diǎn)評(píng)……以此更好地體會(huì)讀書(shū)。 “年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。
”讀書(shū)，使我知書(shū)達(dá)理；讀書(shū)，讓我明辨是非；讀書(shū)；讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
3.品味書(shū)香 歌頌祖國(guó) 征文的開(kāi)頭
“為中華之崛起而讀書(shū)”。是周總理在年輕的時(shí)候說(shuō)的一句話。在那時(shí)候有些人只追求利益，讀書(shū)已經(jīng)對(duì)他們沒(méi)有任何的意義，既使他們要讀書(shū)，也都只是為了升官發(fā)大財(cái)，周總理在小的時(shí)候，有一次課堂上，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們是為了什么而讀書(shū)？”有的同學(xué)說(shuō)：“是為了做大官而讀書(shū)。”有的同學(xué)還說(shuō)：“是為了自已的父母而讀書(shū)的。”老師聽(tīng)到這些回答后非常一不滿意，就在這時(shí)候，周總理站了起來(lái)大聲說(shuō)：“我為中華之崛起而讀書(shū)”。老師聽(tīng)到后臉上頓時(shí)露出了滿意的笑容。周總理這個(gè)回答，并不是要得到老師的表?yè)P(yáng)也不是假話。周總理離開(kāi)了學(xué)校后，就去參加了南昌起義，這一舉動(dòng)已經(jīng)很清楚的證明了，周總理的確是在為中華之崛起而讀書(shū)的呀！
周總理的精神像一面鏡子無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著我。我們現(xiàn)在是生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代里，物質(zhì)生活各方面都很優(yōu)越，我們不能因?yàn)橛辛藰s華富貴，而放棄讀書(shū)。沒(méi)有了科學(xué)，就沒(méi)有了人們現(xiàn)在美好幸福的生活。等我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名宇航員，去了解宇宙里一些人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的事物，給人們做更大的貢獻(xiàn)。但沒(méi)有科學(xué)就不可能發(fā)明火箭、宇宙飛船，那我的夢(mèng)想就不能實(shí)現(xiàn)?？茖W(xué)是靠人們?nèi)ヅ?chuàng)造與發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的，所以我們現(xiàn)在要好好的讀書(shū)，長(zhǎng)大后為人民做貢獻(xiàn)。
如果我們每個(gè)青少年都像周總理那樣，為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū)，那么，中華騰飛于世界之日，就不會(huì)遠(yuǎn)了！
4.品書(shū)香作文
我聞到過(guò)許多芬芳?xì)庀ⅰ?/p>
春天鮮花朵朵，沁人心脾；夏天郁芊樹(shù)木，神清氣爽；秋天碩果累累，瓜果飄香；冬天臘梅俏麗，寒香陣陣。但久久縈繞的，是我翻開(kāi)泛黃的書(shū)卷時(shí)，純實(shí)的書(shū)香。
置身于古色古香的詩(shī)詞歌賦中，是一種清新優(yōu)雅淡泊寧?kù)o的香。悉心聞著，領(lǐng)會(huì)雨后海棠的芬芳依舊，楊柳婆娑的淡淡離愁，杜鵑啼鳴的悠然自在。
睜開(kāi)雙眼賞心亭旁的千里清秋，曲江池畔的點(diǎn)點(diǎn)蜻蜓，洞庭湖上的湖光秋月。在月明風(fēng)清的意像中，品味古詩(shī)詞的清新書(shū)香。
置身于青澀懵懂的白話文中，是一種清苦悠長(zhǎng)、悄然滄桑的香。細(xì)細(xì)品味，狂人瘋狂的無(wú)奈與悲苦，孔乙己執(zhí)著的凄涼與困苦，這些有點(diǎn)生硬卻不失真切的文章。
思緒翩躚，荷塘月色的靜謐雅致，傅雷家書(shū)的濃濃親情，駱駝祥子的堅(jiān)毅頑強(qiáng)。這些生動(dòng)感人的文字，這些悠遠(yuǎn)清苦的書(shū)香。
置身于醇厚浩渺的西方典籍中，是一種深邃綿長(zhǎng)深沉回味的香。肆意徜徉，葛朗臺(tái)的尖酸吝嗇，麥克白的陰險(xiǎn)黑暗，培根的人生道義，柏拉圖的立己之論。
走過(guò)千秋萬(wàn)世的更迭。文字的芬芳依舊不變。
深邃綿長(zhǎng)的書(shū)香。 置身于豐富多彩的現(xiàn)代詩(shī)歌中，是一種浪漫優(yōu)美落落大方的香。
仔細(xì)聆聽(tīng)，旅人眸子中的裊裊蕩漾，母親夢(mèng)中的只只白船，夏天飛鳥(niǎo)在窗前陣陣歌聲，靜美秋葉般的默然逝去。他們的文字擁有精致的香與韻味，在精致的韻味中，品試精致的書(shū)香。
每一本書(shū)都有自己獨(dú)特的香氣，或濃艷或淡雅，或大方或靜謐。 嗅著這書(shū)頁(yè)的香氣，置身于書(shū)中的意境，沉浸在書(shū)籍醉人的芬芳中。
一字一語(yǔ)，一篇一章。心靈深處的頓悟，文字源頭的芬芳。
5.書(shū)香校園作文、求開(kāi)頭結(jié)尾、
書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。
小時(shí)侯，我最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買(mǎi)來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細(xì)絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。
后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。 外婆告訴我，在我一歲的時(shí)候，外婆忘記給我講故事了，我便“哇哇”大哭起來(lái)，無(wú)論外婆怎么哄我，都無(wú)濟(jì)于事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。
長(zhǎng)大后，每當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì)聯(lián)想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
大人每當(dāng)有煩惱時(shí)會(huì)借酒消愁，而每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，我就會(huì)用看書(shū)這種形式來(lái)消除煩惱。因?yàn)闀?shū)會(huì)帶給我快樂(lè)，現(xiàn)在我對(duì)書(shū)真的是情有獨(dú)鐘。
只要每天一有空我就會(huì)拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì)到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。
我還會(huì)到師生之情，父子之情，朋友之誼。 書(shū)豐富了我的知識(shí)。
它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……課外知識(shí)豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人?？荚嚂r(shí)，因?yàn)榻?jīng)常看書(shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jī)自然就能上去了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著……在細(xì)細(xì)品位中，我體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè)趣和哲理。它是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。
每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。
書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
校園標(biāo)語(yǔ)文化是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現(xiàn)，更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。 從特點(diǎn)和意義上來(lái)講，個(gè)性鮮明的標(biāo)語(yǔ)文化對(duì)學(xué)生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的；并且能 夠在第一時(shí)間傳遞整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息；圖文并茂的文化標(biāo)語(yǔ)又能從不同側(cè)面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習(xí)和工作的道理，讓學(xué)生們樂(lè)于品悟、健康成長(zhǎng)。
走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，我們虛心聆聽(tīng)古圣賢的諄諄教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采；走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域，我們恣意享受著知識(shí)的陽(yáng)光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切，都可以在兼容并包的標(biāo)語(yǔ)文化中找到它們的縮影。
誰(shuí)說(shuō)不是呢？當(dāng)你置身于環(huán)境優(yōu)美的校園，無(wú)憂無(wú)慮地欣賞著四周清新怡人的自然環(huán)境和厚重和諧的人文環(huán)境，一道道獨(dú)特的風(fēng)景——貼切而又不失厚重的標(biāo)語(yǔ)映入眼簾，不禁會(huì)讓人被這所學(xué)校濃厚的人文氣息所吸引。 在校園內(nèi)的園林景觀里你可以看到“上留情花似錦，腳下留情草如茵”“ 一草一花藏世界，。
6.品味書(shū)香的作文
品味書(shū)香
我們讀書(shū)，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，為了提高自身的文化修養(yǎng)，為了讓自己具有更高的審美能力。所以我認(rèn)為，我們要品味書(shū)香，品味書(shū)中的意義。
我記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》中有一段名言：“我平窮、低微、不漂亮，但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)箷r(shí)，我們都是一樣的?！睆倪@段話中，我們能品味出一種頑強(qiáng)、一種尊嚴(yán)、一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。從此，我總希望自己能做一個(gè)自尊、自信的人。從書(shū)中所提煉出的那種深刻含義，讓我從品味出了自己的人生定位。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝？怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值？這是所有人一生都在追思的問(wèn)題。有人認(rèn)為是金錢(qián)，有人認(rèn)為是玩樂(lè)。而我認(rèn)為，是讀書(shū)。
合上一本書(shū)，閉起眼睛細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，你的腦海中是否閃現(xiàn)了許多畫(huà)面？你是否有許多感慨？那時(shí)的你，或惆悵感傷、或義憤填膺、或感嘆唏噓、或冷嘲熱諷……當(dāng)你有幸領(lǐng)略另一番人生，你一定品味出了一種獨(dú)特的、溢于言表的感受。一本好書(shū)，就像一首經(jīng)典的老歌，總能觸動(dòng)人們的心靈。也許，在這個(gè)喧囂的世界，我們比以前更加需要一份紅袖添香的雅致，一份納蘭容若的恬淡，一份青梅煮酒的風(fēng)趣，一份陋室閑讀的清幽。每一本書(shū)，無(wú)疑是一次心靈的洗禮。每品味一次書(shū)香，無(wú)疑是一段人生的旅程。有人說(shuō)，我們不能度量生命的長(zhǎng)度，卻可以延伸生命的寬度。我想，這句話的意義便在于品味書(shū)香，領(lǐng)略不同的人生風(fēng)采。
世界上總有那么多行色匆匆的人，他們大概是忘了，自己在喧囂反復(fù)之中，也需要一絲書(shū)香的慰藉。別讓自己變得那樣勞碌奔波，記得給自己留一隅書(shū)香，抑或說(shuō)——是留下最無(wú)欲無(wú)求的生命。
時(shí)光如水，夜色如墨，世界漸漸沉寂。請(qǐng)?jiān)谀菚r(shí)細(xì)品書(shū)香，你感受到的，是桌上攤開(kāi)的人生，是窗外流失的歲月。那夜幕下的你，不是過(guò)客，是歸人。
7.品味書(shū)香的作文怎么寫(xiě)
品味書(shū)香
我們讀書(shū)，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，為了提高自身的文化修養(yǎng)，為了讓自己具有更高的審美能力。所以我認(rèn)為，我們要品味書(shū)香，品味書(shū)中的意義。
我記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》中有一段名言：“我平窮、低微、不漂亮，但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)箷r(shí)，我們都是一樣的。”從這段話中，我們能品味出一種頑強(qiáng)、一種尊嚴(yán)、一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。從此，我總希望自己能做一個(gè)自尊、自信的人。從書(shū)中所提煉出的那種深刻含義，讓我從品味出了自己的人生定位。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝？怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值？這是所有人一生都在追思的問(wèn)題。有人認(rèn)為是金錢(qián)，有人認(rèn)為是玩樂(lè)。而我認(rèn)為，是讀書(shū)。
合上一本書(shū)，閉起眼睛細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，你的腦海中是否閃現(xiàn)了許多畫(huà)面？你是否有許多感慨？那時(shí)的你，或惆悵感傷、或義憤填膺、或感嘆唏噓、或冷嘲熱諷……當(dāng)你有幸領(lǐng)略另一番人生，你一定品味出了一種獨(dú)特的、溢于言表的感受。一本好書(shū)，就像一首經(jīng)典的老歌，總能觸動(dòng)人們的心靈。也許，在這個(gè)喧囂的世界，我們比以前更加需要一份紅袖添香的雅致，一份納蘭容若的恬淡，一份青梅煮酒的風(fēng)趣，一份陋室閑讀的清幽。每一本書(shū)，無(wú)疑是一次心靈的洗禮。每品味一次書(shū)香，無(wú)疑是一段人生的旅程。有人說(shuō)，我們不能度量生命的長(zhǎng)度，卻可以延伸生命的寬度。我想，這句話的意義便在于品味書(shū)香，領(lǐng)略不同的人生風(fēng)采。
世界上總有那么多行色匆匆的人，他們大概是忘了，自己在喧囂反復(fù)之中，也需要一絲書(shū)香的慰藉。別讓自己變得那樣勞碌奔波，記得給自己留一隅書(shū)香，抑或說(shuō)——是留下最無(wú)欲無(wú)求的生命。
時(shí)光如水，夜色如墨，世界漸漸沉寂。請(qǐng)?jiān)谀菚r(shí)細(xì)品書(shū)香，你感受到的，是桌上攤開(kāi)的人生，是窗外流失的歲月。那夜幕下的你，不是過(guò)客，是歸人。
8.寫(xiě)一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的作文開(kāi)頭第1段
1，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)讓我們一起在知識(shí)的海洋里遨游，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。書(shū)讓我們找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，也不會(huì)背叛你。無(wú)論我們是在歡樂(lè)或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書(shū)總會(huì)靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
2，古人說(shuō)：“天下之事，利害常相半；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書(shū)一日，則有一日之益。”書(shū)帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書(shū)讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書(shū)，何以言”的論調(diào)。確實(shí)是這樣，讀書(shū)可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書(shū)可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精彩與生活的美好；讀書(shū)可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂(lè)，一種溝通的快樂(lè)。無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書(shū)，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(zhǎng)著觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂(lè)與安謐，充實(shí)著平乏的大腦。書(shū)真的讓我告別了平庸。
3,
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
樓主選擇一個(gè)開(kāi)頭吧？祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步
