六級(jí)籃球點(diǎn)面結(jié)合的作文開頭(打籃球的點(diǎn)面結(jié)合的作文600字)

1.打籃球的點(diǎn)面結(jié)合的作文600字

每天我都要去打籃球。

籃球可調(diào)皮了。它時(shí)而靜止不動(dòng)像一只吃飽喝足懶洋洋的小豬；時(shí)而活蹦亂跳像一只頑皮的小兔子；又時(shí)而一蹦老高好像在對(duì)我說(shuō)：來(lái)抓我呀，來(lái)抓我呀。

我一個(gè)大跨步上前抓起籃球、轉(zhuǎn)身、落地、瞄準(zhǔn)籃筐、起跳、用力一投，籃球像一支離弦的箭飛向籃筐，“嘭”籃球旋轉(zhuǎn)著進(jìn)了?！班亍⑧?、嘭”籃球落到地上像在歡呼，球場(chǎng)上響起了我的笑聲，媽媽和小朋友的掌聲，形成了一幅流動(dòng)的畫。

打籃球是一項(xiàng)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)，大家都來(lái)參與吧！

我是50群的乾媽，兒子今年10歲上3年級(jí)。這是我用老師的方法輔導(dǎo)兒子的第一篇作文。用了3個(gè)黃昏，一開始我和孩子講老師的方法時(shí)孩子很抵觸，可我心里很急，但表面上沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，我記著老師的話是“親子”而不是“輕子”。正好孩子每天都要去打籃球，在陪他去的路上我就對(duì)他說(shuō)：寶寶，我們來(lái)口說(shuō)作文吧，就說(shuō)打籃球。他一聽：不，我會(huì)寫，不用說(shuō)。我心里火燒得旺呀，但轉(zhuǎn)念一想孩子總得有個(gè)過(guò)程。于是我說(shuō)那你試著說(shuō)說(shuō)看，他就說(shuō)了：我每天都要打籃球。不肯說(shuō)了，沒(méi)了。于是我借機(jī)告訴他一篇作文的基本結(jié)構(gòu)頭，身，腳。然后就有了本文的頭，身，腳，頭和腳我基本沒(méi)動(dòng)，就是身子干巴巴的，但我沒(méi)說(shuō)第一天就這么多了。第二天黃昏在路上我又重拾話題了，并借機(jī)告訴了他六根六塵，怕他不理解，我就說(shuō)把你眼睛看到的，耳朵聽到的，鼻子聞到的，舌頭嘗到的，手觸摸到的，腦子里想到的結(jié)合起來(lái)，你的作文就會(huì)生動(dòng)了。他一聽好像提起興致了就有了本文的身子。那天我正好看了老師書上什么是相框和相片，就提醒了他一下就有了球場(chǎng)上的畫這一句。第三天打完球回家后，他說(shuō)我寫就有了這篇作文。

2.運(yùn)動(dòng)會(huì)作文六年級(jí),開頭要用特寫鏡頭,中間點(diǎn)面結(jié)合

在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè)乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。 隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。

此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。

當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。

不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。因?yàn)樵谟^眾的心中，這些運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏的體育精神，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿(mào)易學(xué)校的“劉翔”。

女子800米和男子1500米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。

在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拼搏，永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神，它給我們的感受遠(yuǎn)比成績(jī)要豐富的多。

再看那田賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員為了得到更好的成績(jī)，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。

他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財(cái)富，更是將來(lái)能夠走得更高更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。

參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想。

運(yùn)動(dòng)會(huì)展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。

所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌.。

3.點(diǎn)面結(jié)合的作文500字（打籃球

點(diǎn)面結(jié)合的作文 向水面投一粒石子，一圈圈波紋就從石子入水的“點(diǎn)”向外漾開，漸去漸遠(yuǎn)， 這圓形的“面”和“點(diǎn)”組成一幅***的圖景。

春來(lái)時(shí)，萬(wàn)木競(jìng)發(fā)，成了一片綠的海，如果這“?！泵嫔宵c(diǎn)綴 上幾朵紅花，這“點(diǎn)”和“面”又將會(huì)是怎樣的一幅動(dòng)人的畫面！把這個(gè)生活圖景移植到作文上，就成了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法?！懊妗笔歉┮晥D，給人以廣闊展放的視野；“點(diǎn)”是特寫鏡頭，給人以具體深入的印象。

劉白羽的散文《長(zhǎng)江三日》對(duì)長(zhǎng)江三峽進(jìn)行了全面繪景，作者不是對(duì)所有景物都點(diǎn)到為止，在具體寫景時(shí)，也沒(méi)有對(duì)三峽的景點(diǎn)進(jìn)行一一細(xì)寫，而是既全面概括地勾勒出了景物的全貌，又抓住了三個(gè)峽不同的特點(diǎn)，選取重點(diǎn)的景點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致刻畫。寫瞿塘峽是突出它的雄偉。

巫峽體現(xiàn)了幽深秀麗、千姿萬(wàn)態(tài)的特點(diǎn)。至于寫西陵峽，則著力突出它的奇險(xiǎn)。

這樣既全面描寫了三峽全景，又突出了三個(gè)峽各自的特點(diǎn)，給人深刻的印象。 散文多用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法，議論性文章亦常見此法。

《過(guò)秦論》中用反襯法先說(shuō)六國(guó)之強(qiáng)盛時(shí)，主要從人才下筆，先以信陵君等四君子為例，用“明智忠信、寬厚愛人、尊賢重士”寫其為人，用“約縱離橫”寫其外交，用“兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾”寫其才能；這是“點(diǎn)”的剖析。接著一口氣列舉了20位著名的人士，從出謀劃策、溝通思想、統(tǒng)帥軍隊(duì)三個(gè)方面說(shuō)，這是“面”的敘述。

這種把典型與全局、個(gè)別與一般結(jié)合起來(lái)的方法，會(huì)使議論既有深度，又有廣度，顯得深刻全面，豐滿充實(shí)。

4.鏡頭交替點(diǎn)面結(jié)合的小學(xué)生六年級(jí)作文450字

在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì).

一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè)乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái).

隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng).此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，大踏步向主席臺(tái)走來(lái).他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力.

當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕.你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已.不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì).因?yàn)樵谟^眾的心中，這些運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏的體育精神，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是貿(mào)易學(xué)校的“劉翔”.女子800米和男子1500米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目.它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng).在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn).參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)

5.點(diǎn)面結(jié)合的作文（記事作文）

成長(zhǎng)故事

——差點(diǎn)鬧笑話

黑板上老師的粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停

等待著下課

等待著放學(xué)

等待著游戲的童年

……

我相信我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)有過(guò)“碰釘子”、“摔跟頭”，也有過(guò)樂(lè)趣，反正我都有，今天我給大家講一個(gè)差點(diǎn)發(fā)生在籃球班的笑話。

有一天，放學(xué)后，我快速地向地下操場(chǎng)狂奔過(guò)去，因?yàn)槲覊?mèng)寐以求的籃球班要上課了。但是當(dāng)我趕到時(shí)，其他人都到了，我的臉感到火辣辣的，生怕老師會(huì)批評(píng)我，課時(shí)老師卻說(shuō)：“下次不要這樣了，歸隊(duì)吧?！蔽倚睦锱?。

接下來(lái)我們要運(yùn)球啦！一、二、三開始！我正在想我還不會(huì)呢，萬(wàn)一拍不好怎么辦？沒(méi)想到我的“烏鴉嘴”顯靈了，我的手被籃球上的打氣孔狠狠地扎了一下，一陣疼鉆進(jìn)我的心中，我差點(diǎn)失聲尖叫起來(lái)，但是我只是在心里喊了一聲，要是以前我早就哭了。光顧著疼了，沒(méi)拍手上的球，球一下子滾出去好遠(yuǎn)，啊！還好沒(méi)被被人看到。但不幸的是，老師又說(shuō)要雙手變向運(yùn)球，這可把我嚇壞了。

一、二、三，老師又說(shuō)開始了，好害怕呀！但是我一想，有句名言說(shuō)得好，“失敗乃成功之母”，失敗就是成功的起點(diǎn)，于是我認(rèn)真地做著運(yùn)球，但是，籃球好像覺(jué)得我不是它的主任，左右亂跑，就像是發(fā)了狂了一樣，我快被“氣死了”，于是我狠狠地扇了它兩巴掌，但是沒(méi)想到它反而更調(diào)皮了，我眼看就要跑了，還好我眼疾手快，手腕一轉(zhuǎn)，打了個(gè)正著；還好，不然所有人都會(huì)哈哈大笑的。

籃球班不僅讓我學(xué)會(huì)了籃球，還讓我知道了“萬(wàn)事開頭難”和“一分耕耘一分收獲”的道理！

6.我和朋友一起去打籃球作文的開頭怎么寫

今天我和媽媽爸爸一塊兒去廣場(chǎng)上打籃球。我和伙伴們來(lái)到廣場(chǎng)，先分好隊(duì)，我們是向陽(yáng)隊(duì)，他們是青風(fēng)隊(duì)。比賽很快就開始了，我和伙伴們因?yàn)槎家缘谝淮未蚧@球，投不準(zhǔn)，所以打了三分多鐘了，還是0比0。這時(shí)我想，我們對(duì)待換一個(gè)方法。我和伙伴們商量了一下。我說(shuō)：“我們應(yīng)該調(diào)換一下位置，我到內(nèi)線，外線球員把球趁他們隊(duì)不注意扔過(guò)來(lái)，然后我直接一個(gè)抱扣，投進(jìn)球?！?/p>

隊(duì)員們都說(shuō)太棒了！結(jié)果果然像我預(yù)料的那樣，我和伙伴們完成了一次空中接力。李金健扔過(guò)來(lái)球，我在空中把球扣進(jìn)了籃框里。我們隊(duì)暫時(shí)以2比0領(lǐng)先青風(fēng)隊(duì)。我們打的真激烈呀！青風(fēng)隊(duì)也改變戰(zhàn)術(shù)，在外線做假動(dòng)作，像是投球，其實(shí)還給隊(duì)友，投一個(gè)中距離2分球。我們向陽(yáng)隊(duì)也不甘示弱，隊(duì)友周佳龍連續(xù)兩個(gè)三分，我還打進(jìn)了一個(gè)突破球。就這樣，半場(chǎng)下來(lái)，我們向陽(yáng)隊(duì)與他們青風(fēng)隊(duì)37比38，我們暫時(shí)落后一分。后兩節(jié)就打得更激烈了。

我們向陽(yáng)隊(duì)像只猛虎，猛地向前沖，突破內(nèi)線球。而這邊青風(fēng)隊(duì)像只狡猾的金雕，連續(xù)打快攻，都快把我們打焉了。我想，這樣打下去總不是辦法。我又想出了一個(gè)妙招，讓隊(duì)友李金健站在中距離位置，我在外線，讓經(jīng)驗(yàn)豐富一點(diǎn)的周佳龍站內(nèi)線。在危難時(shí)期可以往外線傳球也可以往內(nèi)線傳球，真是個(gè)兩全其美的方法呀！比賽繼續(xù)開始，到了最最關(guān)鍵的第四節(jié)，我們連續(xù)失誤，而青風(fēng)隊(duì)卻連打三分。到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，我出手打進(jìn)三個(gè)中距離2分球。而青風(fēng)隊(duì)還想打快攻，被周佳龍蓋帽，接著球打快攻，還被防守犯規(guī)，連打三分。最終，剩余三秒鐘。我們向陽(yáng)隊(duì)還輸給青風(fēng)隊(duì)2分，李金健三分投球，中了！我們向陽(yáng)隊(duì)勝利了！這次籃球比賽我們勝利了，我們隊(duì)要更加努力，爭(zhēng)取把籃球打得更好！

7.要550字的大課間跳大繩作文,要點(diǎn)面結(jié)合,非常急

【我愛大課間】

“叮鐺叮鐺。。。。。。”第一節(jié)課的下課鈴聲傳入了我們的耳朵。隨后，我們的心情立刻激動(dòng)起來(lái)。一段比下課更令人興奮的時(shí)間----大課間馬上到來(lái)了！我們喜笑顏開地走下樓，開始了極其有趣的大課間活動(dòng)。其中最吸引人的是在籃球場(chǎng)上，我班與四（4）班展開的精彩的籃球比賽了。只見我班的隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，生龍活虎。一邊拍著籃球一邊靈活地繞過(guò)對(duì)手，當(dāng)他們跑到了心底預(yù)料好的地方時(shí)，便縱身一跳，奮力將球往籃框投去。“球進(jìn)啦！”我班全體拉拉隊(duì)隊(duì)員齊聲歡呼起來(lái)。可是，接下來(lái)就沒(méi)那么順利了。我班隊(duì)員一不留神，就被對(duì)手搶到了籃球。我班大將郭澤睿趕緊上前攔截，可轉(zhuǎn)眼籃球就被傳到了對(duì)方另一個(gè)隊(duì)員的手中了。只見他用力一投，我們的心頓時(shí)都揪緊了?！芭椤?，那球撞在了籃框的邊上-----沒(méi)有進(jìn)球。“還好。”我松了口氣。另一邊，六年級(jí)的學(xué)生正在跳長(zhǎng)繩。他們一見繩子落下，趕緊向猴子似的沖進(jìn)去，見繩子就要碰地了，就縱身一跳，跳過(guò)粗粗的麻繩，又穿了出來(lái)。排在后面的同學(xué)的眼睛盯得可緊了，見前面的一個(gè)同學(xué)跳了過(guò)去，就時(shí)刻準(zhǔn)備沖進(jìn)去。每次繩子碰地，總有一個(gè)同學(xué)竄進(jìn)去，在繩間一閃而過(guò)，如同繩間竄動(dòng)的一個(gè)個(gè)精靈，令人目不暇接?！芭?，啪，啪。。。。。。”長(zhǎng)繩那“碰地有聲”的清脆而又響亮的聲音一直回蕩在我的耳畔。突然，大課間結(jié)束的音樂(lè)響了起來(lái)，同學(xué)們無(wú)可奈何地收起了長(zhǎng)繩，鐵環(huán)，籃球。。。。。。要排著隊(duì)走回教室了，我真有點(diǎn)意猶未盡，戀戀不舍。望著同學(xué)們收起體育用具，我多希望下個(gè)大課間能快點(diǎn)來(lái)臨。大課間，你讓我們的校園生活變得如此多姿多彩，引人入勝。大課間，我愛你！