給自己取一個(gè)字作文開(kāi)頭(給自己取名字作文)
1.給自己取名字（作文）
名字只不過(guò)是一個(gè)人的代號，我們每個(gè)人的名字大概都是父母或者是老師、親戚、朋友給取的。很大多數的名字都對被取名的人寄托了無(wú)限的希望，只有老一輩的人由于孩子多，為了叫起來(lái)方便，就隨便取一個(gè)名字。現在的父母與往日相比就大不一樣了，對為給孩子取一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，煞費苦心，好象要把所有的愛(ài)都傾注在名字里一樣。直到一個(gè)人長(cháng)大了之后，就萌生了給自己取名字的想法，努力想通過(guò)名字來(lái)體現自己的個(gè)性，借以展示自我。但是現在戶(hù)籍管理非常嚴格，那就為了滿(mǎn)足自己的心愿到網(wǎng)絡(luò )世界里去吧。
我從懂事時(shí)就開(kāi)始對自己的名字不滿(mǎn)意，很俗，叫起來(lái)也不響亮順口。我一直都苦于沒(méi)法改換它，人到了中年，機會(huì )終于來(lái)了，計算機進(jìn)入尋常百姓家。網(wǎng)絡(luò )世界雖然是虛擬的，但在這個(gè)世界里，任何人都可以隱去真實(shí)的身份，重新注冊一個(gè)名字。于是這個(gè)世界里就出現了許許多多的名字，可謂五花八門(mén)。有的人深思熟慮，有的人信手拈來(lái)。我也到這里湊熱鬧了，那就取一個(gè)自己心怡的名字。
取一個(gè)什么名字了？對，我的母親姓葉，感謝母親給了我的生命，而且是在那美麗的桂花飄香的季節里，我就是那不能計數的葉子中的一片小小的桂葉了。我真的好喜歡葉子，它是植物的一部分，太渺小，也太平凡，普通得沒(méi)有人去留意它，更沒(méi)有人象對鮮花那樣去贊美它。可以說(shuō)，世界上有多少片葉子就有多少個(gè)人，就更沒(méi)有誰(shuí)去在乎一片小小的葉子的存在。但我卻認為無(wú)論是哪種葉，都是那迷人的綠色的，具有旺盛的生命力，給人希望。而且沒(méi)有葉的襯托，哪來(lái)花的鮮艷？我做的是葉子的事業(yè)，也愿意做葉子般的人。
葉子雖然在人們的眼中是平凡的，但在我的眼中是偉大和美好的。美國有位作家歐`亨利，他的作品都給我留下深刻的印象，其中有一篇短篇小說(shuō)《最后一片藤葉》，寫(xiě)的是一位窮困潦倒的老畫(huà)家，用自己的生命創(chuàng )作了一幅絕世之作，挽救了一個(gè)年青的女藝術(shù)家的生命。在我很小的時(shí)候就讀過(guò)這篇小說(shuō)，而且聽(tīng)過(guò)無(wú)數次根據小說(shuō)改編的廣播劇。我為作者的巧妙構思，故事里的人物及表現的人格魅力等傾心，更為那片很不起眼的藤葉所折服，是她給了瓊西的希望，給了瓊西的生命，也是她成就了老畫(huà)家平生的心愿，創(chuàng )作了一幅杰作。
葉子與我結下了不解之緣，她雖然渺小、平凡、普通，卻也有這樣無(wú)窮的魅力。我愛(ài)這小小的葉子，就讓我做一片藤葉吧！
2.給自己取個(gè)字作文300
“韓愈字退之，岳飛字鵬舉，朱自清字佩弦……人們選取與名的含義相關(guān)的字以表德行、特性，體現自我期待和精神追求，這是中國獨特的語(yǔ)言文化現象。請翻檢詞典選幾個(gè)你喜歡的詞，選定最能表現你個(gè)性和精神追求的字詞作為你的字……”
看過(guò)作文要求之后，我思索了一會(huì )兒，也許自己是個(gè)女孩兒吧，女孩就應顯得柔弱、溫和，于是我本能地揮筆寫(xiě)下了兩個(gè)詞：楚慈、嬋靜。
這當然是不錯的。身為一個(gè)女孩，一個(gè)本分的中國女孩，就應該恬靜、楚楚可人、溫柔大方……但我很快發(fā)現自己陷入了困境——如果照這樣下去，該起“美貌”、“美德”，它們對于女子來(lái)說(shuō)都是非常重要的。可這些卻統統不能表現自己的個(gè)性和精神，而且庸俗的很，更讓人對女子有種誤解——認為女子總是軟弱無(wú)能的，目光短淺的。
于是，我決定選一個(gè)詞，一個(gè)能盡顯女子風(fēng)采的詞。我挖空心思，寫(xiě)下了——凌夢(mèng)。我愿意帶著(zhù)我心中的夢(mèng)想一起飛翔于祖國山川之間，領(lǐng)略自然的風(fēng)韻。
詞寫(xiě)下后，與同學(xué)互換著(zhù)看。看完后，我吃驚地發(fā)現，其他同學(xué)的如此實(shí)際，比如持恒、勤之、傲之……我一時(shí)慚愧不已。說(shuō)真的，如果沒(méi)有一顆持之以恒的心，沒(méi)有刻苦勤奮的努力，沒(méi)有一身正氣傲骨，又如何凌居于夢(mèng)想之上？如何能自由翱翔呢？
我面對手中的筆，犯了難。我不能忘記自己是一個(gè)女子，女子應有的端莊、溫和、柔弱、嬌巧……但我又無(wú)法忘記自己的理想、此刻的使命。我停了筆，又一次翻開(kāi)課本，重新看了作文要求：選定最能表現你個(gè)性和精神追求的字詞作為自己的字。
頓時(shí)，我顧慮全消，“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”我要飛，我要凌駕于夢(mèng)想之上。古往今來(lái)多少女子的才氣令男子們望塵莫及。在奧運會(huì )上，鄧亞萍、伏明霞不是為祖國奪回四枚金牌嗎？古戰場(chǎng)上花木蘭又何曾輸給男子呢？既然這樣，那么我只是想放飛夢(mèng)想，飛向自己心中的那片天空又為何不可？
自問(wèn)至此，水落石出。我緩慢而穩健地拿起筆，在作文本上寫(xiě)下我最終選擇的字——凌夢(mèng)。我合上本子，一如鎖定了心中的夢(mèng)；接下去只要向著(zhù)我心中的理想不斷飛翔便是了。
3.作文給自己取個(gè)名字400光寫(xiě)事不寫(xiě)老師
從出生以來(lái)，我叫“余文悅”這個(gè)名字就叫了整整13年。我想，在這世上，光在中國，就有上千個(gè)“余文悅”。偶爾覺(jué)得，這么多人叫同一個(gè)名字，不會(huì )很無(wú)聊嗎？到時(shí)候人口爆炸時(shí)，叫一聲“余文悅”，幾百個(gè)人一起回頭，那多可怕！這個(gè)普通的名字我有點(diǎn)厭煩了，如果能給我一個(gè)給自己取名的機會(huì )，我一定要取一個(gè)驚天地泣鬼神的名字——
首先，要改姓。改什么姓呢？姓可是一個(gè)人名字的開(kāi)頭，要取得響亮有霸氣。用明星的姓，太花里胡哨，況且這么多明星，誰(shuí)知道要哪個(gè)的姓。用百獸之王的姓，有些幼稚化，再說(shuō)我也不知道老虎姓什么，是跟著(zhù)它師傅姓“貓”？還是自姓“老”？想來(lái)想去，決定要跟偉大的領(lǐng)袖毛爺爺姓“毛”。“毛”，多有分量啊，而且很有領(lǐng)導風(fēng)范！
其次，要取名的第一部分。這回，這部分我可不會(huì )只取一個(gè)字，要取得“驚天地泣鬼神”嘛，肯定要有“驚”和“泣”。光有這兩個(gè)字還不行，要有巨星的范兒，從娘胎里就夢(mèng)想著(zhù)進(jìn)演藝圈的我，當然要把那些巨星的名兒都去進(jìn)我的名字，什么“子怡”、“冰冰”、“唯”、“俐”等等等等。有這些遠遠不夠，為了熱愛(ài)祖國，我要把國名和國歌歌詞都放進(jìn)去，以示愛(ài)國之情；為了熱愛(ài)學(xué)習，我決定把從胎教開(kāi)始到現在所學(xué)的一切的知識，全都像倒湯圓一樣一股腦兒倒進(jìn)去，以表勤奮努力；為了成方圓，我要把“規矩”二字加進(jìn)去，以示正直做人；為了感謝父母，我決定把養育我的父母、養育我父母的祖母祖父外祖母外祖父、養育我祖母祖父外祖母外祖父的曾祖母曾祖父曾外祖母曾外祖父。。的名字似投炸彈一般丟進(jìn)我的名字里，以表感恩之情。
最后，要取名的第二部分。不知道從哪聽(tīng)來(lái)的一句“一切自然收尾”，那我的名字最后一部分也“自然”收尾吧。我覺(jué)得，取名字這種事，有時(shí)候可以用1歲小孩的思維，比如現在。“自然”收尾嘛，那就加點(diǎn)山山水水進(jìn)去嘛！山，要加世界第一峰，——珠穆朗瑪峰；水，要加“濃妝淡抹總相宜”的湖，——西湖。
完工！一個(gè)富有個(gè)性、完美無(wú)疵的名字誕生了——“毛驚泣子怡冰冰唯俐。。中華人名共和國。。珠穆朗瑪峰西湖”——可是，個(gè)性歸個(gè)性，完美歸完美，這么長(cháng)的名字要怎么叫？試了試，叫一遍最快也要半個(gè)小時(shí)，寫(xiě)一遍最快也要40分鐘左右。要是課堂老師點(diǎn)名我回答問(wèn)題，等她念完我的名字，也就快下課了；要是考試寫(xiě)名字，要貼上無(wú)數個(gè)便利貼，等我寫(xiě)完我的名字，都收卷了。。原來(lái)花了這么多心思取的名字，到頭來(lái)還是白費功夫。還是叫“余文悅”吧，雖然普通，起碼沒(méi)有那么麻煩。..
4.《以我送自己一個(gè)字真》為題寫(xiě)一篇四百字作文
去年暑假，我在英語(yǔ)班考試，試卷很簡(jiǎn)單，但是，只要不認真，就會(huì )做錯.我們靜靜地把試卷“干”光了.第二節課，老師把改好的試卷分發(fā)給了大家.同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論了起來(lái).只有一個(gè)同學(xué)默默的坐在那里，不和大家討論，只見(jiàn)她拿起英語(yǔ)書(shū)，做對對，右對對，好像在尋找自己的錯誤.突然，他緊皺眉頭，兩眼放光，好似發(fā)現了一塊寶.隨后，她不緊不慢的那氣書(shū)本和試卷向老師走去.老師問(wèn)她怎么了，她說(shuō)給自己改錯了一題.老師立即睜大眼睛在試卷中掃視，不一會(huì )兒，就找到了一到錯題，老師拿起筆再試卷上修來(lái)修去.
等他回來(lái)了，我跑過(guò)去看了一眼，只見(jiàn)上個(gè)面寫(xiě)著(zhù)大大的幾個(gè)數字；94-5=89.他為什么要這么做呢？別人都希望少扣分，特她卻跟老師說(shuō)，讓老師給他扣分.我想了想，頓時(shí)面紅耳赤.我以前做錯了都沒(méi)跟老師說(shuō)，真是該向她學(xué)習啊！
這是一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻包含著(zhù)真么多的啟示：只要做錯了，就要大膽說(shuō)出來(lái)，不能遮遮掩掩.從這件小事中得到的啟示，讓我一生受用不盡！
5.《給自己取個(gè)名字》作文410字
當一個(gè)小生命誕生的時(shí)候，驚喜的父母總要運用他們的智慧為之取一個(gè)好名字，因為這個(gè)名字即將成為襁褓嬰兒的一部分，伴隨他一天天成長(cháng)，跟隨他踏遍紅塵，經(jīng)歷一生的風(fēng)雨。每一個(gè)從夢(mèng)中醒來(lái)的早晨，坐在床沿眺望窗外，看著(zhù)朝陽(yáng)踏破彩云的襁褓攀向高處，我時(shí)常想，這嶄新的一天，不就是一個(gè)新誕生的嬰兒?jiǎn)幔课乙獮樗麑?xiě)下一個(gè)響亮的名字，再悉心地呵護它、培育它、充實(shí)它、贊美它，讓它成為無(wú)愧的時(shí)間之子。
今天的名字可以叫——讓風(fēng)箏上天，這真是一個(gè)好名字，你沒(méi)感覺(jué)到今晨的陽(yáng)光是那么絢爛，天空是那么晴朗，空氣是那么馨香嗎？那么，讓我們一同到草地上放風(fēng)箏吧，讓我們腳踏晨露，迎著(zhù)清風(fēng)疾跑，讓我們青春的朝華與奔放的熱情和風(fēng)箏一道，高高地在天宇飛翔吧。
今天的名字叫——畫(huà)出心中的彩虹，絢麗、光艷的彩虹是大自然多么奇妙的造化，孩提的時(shí)候，我就喜歡拿著(zhù)蠟筆，在潔白的紙上畫(huà)出七彩的虹。那么今天，在這彩虹般美麗的時(shí)刻，就讓我們以向往為畫(huà)筆，在心靈的畫(huà)布上，描繪出一幅動(dòng)人心魄的、讓人魂牽夢(mèng)縈的生命畫(huà)卷吧。
今天的名字可以叫——與你深情相遇，這是一位臺灣朋友的散文集的書(shū)名，我十分喜愛(ài)這個(gè)名字，愿意以它為我年輕的日子命名。是的，在今天，我會(huì )與多少不同于昨天的美妙感受、思想、事件、人物不期而遇啊。或許，在我想著(zhù)這個(gè)名字的時(shí)候，它們正在我所不知的某一個(gè)角落等著(zhù)我呢。就在今天的某一時(shí)刻，我會(huì )在外出的路上，在漫步的途中，在平靜雅致的沙龍上，在平仄頓挫的線(xiàn)裝書(shū)里碰上它們，我會(huì )整理好一份心情，像赴一次愛(ài)人約會(huì )一樣，滿(mǎn)懷欣喜于盼望，與它們深情相遇。
今天的名字可以——站成一棵樹(shù)，在平凡而不平淡的日子里，我不做嬌艷欲滴、奪人眼球的花朵，卻要站成山谷里那棵沉靜的樹(shù)，我要沐浴明媚的陽(yáng)光，啜飲天地的甘露，領(lǐng)略無(wú)塵的清風(fēng)，將它們化成我身體里的每一個(gè)細胞，當然，我也準備經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，并在
風(fēng)雨中長(cháng)成結實(shí)的身材，練就不屈的筋骨。
不論今天是晴朗還是陰霾，不論今天是歡樂(lè )還是憂(yōu)傷，給今天起一個(gè)好名字，就是替一支時(shí)時(shí)不經(jīng)意地從唇邊滑過(guò)的優(yōu)美樂(lè )曲配上動(dòng)人的歌詞，就是為人生這部厚書(shū)寫(xiě)下一個(gè)小小章節的標題，就是給屬于自己生命的嶄新日子一份心靈的承諾，然后我們才會(huì )以一顆激動(dòng)戰栗的心去吟唱那支歌謠，去寫(xiě)好那個(gè)章節，去履行那份承諾
6.給自己取個(gè)名字作文
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起了，張老師滿(mǎn)臉笑容地大步
走進(jìn)了教室，隨后又故做神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名
字嗎？為什么？如果不喜歡，這又是為什么呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，互
相對視一下，這真是個(gè)出乎意料的問(wèn)題。但是過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們
就“刷刷”地舉起小手。
因為林艷霞是第一個(gè)舉起手的，所以老師先請了林艷霞，問(wèn)她
為什么喜歡自己的名字。林艷霞有點(diǎn)自豪，她說(shuō)：“因為我出生的
時(shí)候是在傍晚，傍晚的時(shí)候會(huì )出現五彩的艷霞，因為艷霞很美，所
以我喜歡。”老師聽(tīng)完了，又對大家笑嘻嘻地說(shuō)：“我今天給你們
一個(gè)機會(huì )，讓你們改一改自己的名字，不過(guò)必須說(shuō)出兩個(gè)以上的理
由，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)名字。”老師一說(shuō)完，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)
個(gè)都鎖緊眉頭，抓耳撓腮，想著(zhù)新名字怎么取。終于，還是鄭健最
快，他馬上舉起了手，老師讓他說(shuō)說(shuō)他取了什么名字，為什么喜歡
這個(gè)名字。鄭健神態(tài)自若地說(shuō)：“我給自己取了個(gè)名字叫鄭高飛，
因為我想像喬丹一樣成為一個(gè)籃球高手。”接著(zhù)，同學(xué)們在他的帶
動(dòng)下，全部都寫(xiě)好了。
張老師把所有的紙條收上去后，又對大家說(shuō)：“我們再來(lái)玩一
個(gè)游戲好不好？”“好！”我們異口同聲地說(shuō)。老師又說(shuō)出了規則
：我們這個(gè)游戲叫做報名字，我念到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)說(shuō)聲“
到”，如果沒(méi)叫？？到，那我們就請他（她）把名字寫(xiě)在黑板
上，我們念一遍。
“孫悟空！”“孫悟空”只見(jiàn)劉文建慌里慌張地站了起來(lái)，吞
吞吐吐地說(shuō)了聲：“到……到……到！”逗地我們全班哄堂大笑。
老師也忍不住笑了。
“周杰倫”只見(jiàn)老師快速地從嘴里吐出三個(gè)字。我聽(tīng)了，心想
：應該是張逸凡吧！這時(shí)，有人提醒老師，老師又看了看紙條，又
從嘴里一字一頓地說(shuō)出了這三個(gè)字。只見(jiàn)一眨眼的工夫，便站起了
八個(gè)張逸凡喊到，又一次讓同學(xué)們笑得前俯后仰。
老師剛念完，下課鈴就響了。
這一堂語(yǔ)文課真好玩。
7.作文：給自己取一個(gè)別號
有一個(gè)好的名字，可以給人耳目一炫，讓人很快就能夠記下來(lái)。這不僅方便，而且令人羨慕。
曾經(jīng)，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)報道：說(shuō)某人的父母，為了給女兒取一個(gè)與眾不同、有新穎的名字，就去康熙字典里尋找。
于是，找到了一個(gè)令他們滿(mǎn)意，也絕對讓人費解的字。以至于，后來(lái)小孩報名的時(shí)候，花名冊上直接寫(xiě)著(zhù)“某X”。
這僅僅只是開(kāi)始，后來(lái)一直到她成年、變老，她的名字一直只能用“X”來(lái)表示，給她帶來(lái)了許多的麻煩與困擾。
其實(shí)，名字新不新穎，好不好聽(tīng)，都沒(méi)那么重要。重要的是，這字其中的蘊義和所帶的美好向往。
曾經(jīng)，我也為給自己取一個(gè)筆名而煩惱，怎樣才能又優(yōu)雅又能體現出個(gè)人的良好素養呢？我對此猶豫不決，不知該如何抉擇。
“藝”字，是父母為我取的字，希望我多才多藝。雖然，我還未能十分完美地做到這一點(diǎn)，但也確實(shí)有些小才氣了。所以，這個(gè)字一定要留下！
然而，后面這個(gè)字，是如何怎么也定奪不了了。
所以，聽(tīng)從了爸爸的意見(jiàn)。因我五行缺火，所以，后面這個(gè)字就選“火”字旁的吧。我在字典里翻遍了“火”部的字，最終，選定了三個(gè)字“炫”、“煊”、“燁”。
這三個(gè)字，說(shuō)實(shí)在的，我最喜歡的是“炫”。因為臺灣有一個(gè)很有名氣的林志炫。
但，為了取一個(gè)好名字，還是聽(tīng)取一下爸爸的建議吧。爸爸將字典拿過(guò)來(lái)，仔細地查閱了一遍這三個(gè)字的含義。
“炫”，本義為照耀、輝映，引申指迷惑、惑亂。“煊”，本義為溫暖，如今側重表示名氣很大，氣勢很盛。“燁”，本義為火光很盛的樣子，引申指光明燦爛的樣子。
爸爸以為，“煊”字最好。而我卻直意要“炫”字。于是，我和爸爸之間，展開(kāi)了激烈的討論。
爸爸的手，一直放在“煊”字的那一頁(yè)上，目光在上面停留了許久：“用‘煊’字好，你看，喻意多好，叫起來(lái)也順耳。”
“不行！”我的情緒有些許激動(dòng)，我抿了抿嘴，繼續說(shuō)道，“我就想用‘炫’字，您聽(tīng)過(guò)臺灣的男歌手林志炫嗎？多酷啊！”
爸爸有些肅目了，他的身子正了正，面對著(zhù)我了：“要那么酷干什么？主要是有意義，這有意義嗎？”
“可是，‘煊’字讀起來(lái)就像‘萱’，現在的女孩子都喜歡取這樣的名字呢！”我感到心里有些委屈，誰(shuí)愿意取這樣俗氣的名字啊！
我和爸爸之間，仿佛是有了一道無(wú)形的墻，我們都不說(shuō)話(huà)了。
外面，好像刮起風(fēng)來(lái)了。風(fēng)輕撩起潔白的窗簾，蕩漾出美麗的圓弧，亦仙亦界了。米米陽(yáng)光，透過(guò)縫隙，直入進(jìn)來(lái)，光束亦強亦弱，也照亮了爸爸頭發(fā)的銀絲。根根簇簇，如是最上好的銀線(xiàn)，穿插在昔日濃郁黑亮的綢緞上了。
我該怎樣，對待一個(gè)疼我、養我、育我的人啊。那片片的花白，刺痛了我的雙眸，最好看不見(jiàn)了才好。
終于，爸爸開(kāi)口了，他將手中的字典關(guān)上了，招我到跟前來(lái)了：“孩子啊，你要知道。每個(gè)字都是有著(zhù)重要含義的。你心里要知道，這個(gè)字的含義，明白這個(gè)字中蘊含的希望、憧憬、向往、責任……‘煊’是個(gè)美好的字，能夠給你帶來(lái)好人生……”
……
這樣的話(huà)題，再說(shuō)也無(wú)意義了。我至今，還記得，爸爸下耷的眼睛眼角的皺紋，以及為我而緊鎖的眉頭。我想，我該對自己負責了。
原來(lái)，一個(gè)字并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只是一個(gè)文字符號而已。它更代表了一種希望、祝福、責任……既然，我擁有了這一個(gè)字，就應該對它負責。如此好的字，我應當好好珍惜！
