老師我想您了作文600字開頭(老師,我想您)
1.老師,我想您
[老師，我想您！作文600字] 老師，您調(diào)走已有3年，老師，我想您！作文600字。
在這3年里，我 每天都在想著您，想著你那富有哲理的話語， 想著您那充滿笑容的臉。 老師，在幾年前的一個典禮上，同學(xué)們 在教室吵鬧的。
就在時，您走到教師門口，同 學(xué)們看到您，都以為您是我們班哪個同學(xué)的姐 姐呢！可您走進(jìn)教室，面帶微笑地對我們說： ”同學(xué)門，我是實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在是你們的班主 任。請大家和我交個朋友……“我萬萬沒有想 到，您會是我們的班主任。
您的到來，使同學(xué) 們感到驚奇。 當(dāng)天上午第一節(jié)是您的語文課，小學(xué)四年級作文《老師，我想您！作文600字》。
但您捧 著教科書進(jìn)來時，突然，從我班的”調(diào)皮大王 “小剛的課桌里傳出了幾聲”咕咕“的鴿子叫 聲。全班哄堂大笑起來。
您皺了皺眉毛，同學(xué) 們看到您的表情，也馬上意識到問題的嚴(yán)重性 。小剛紅著臉，耷拉著腦袋，等待著一場“暴 風(fēng)雨”的來臨。
可您并沒有像我們所想的那樣 ，您走到小剛的桌前，讓小剛拿出鴿子，這是 一只潔白無瑕的鴿子，您指著這鴿子，和藹地 對我們說：“同學(xué)們，這只鴿子是多么潔白， 它就像你們的心靈一樣純潔，你們愿意讓自己 的心靈永遠(yuǎn)純潔呢？還是讓它抹上一些墨跡呢 ？”同學(xué)們異口同聲地回答：“永遠(yuǎn)保持純潔 ?！?……就這樣，一堂課過去了。
從那以后，您還常常去小剛家，和小剛 一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久。
小 剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞。 時間過去的真快，您的實(shí)習(xí)期滿了。
在 歡送你的會上，同學(xué)們個個含著晶瑩的淚花。 老師我們雖然分別了，但在這幾年里， 您的笑容常浮現(xiàn)在我的眼前，你的話語常響在 我的耳旁。
老師，如今您在哪兒呢？我真想您！ 指導(dǎo)教師：陳老師。
2.《老師我想對您說》的作文,開頭和結(jié)尾（不要不合法的）
六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬消逝。我們已不是當(dāng)年那背著小書包搖擺地走在路上的小孩童了；而是已肩負(fù)著責(zé)任的青少年了.在這即將離別之際，我想對我的啟蒙老師李老師說一些話。
當(dāng)我剛上小學(xué)的時候，班里的語文和數(shù)學(xué)都是您一人教的。我并不是個聰明的孩子，所以數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好。有一次，您留了一頁數(shù)學(xué)題，我居然錯了半頁！上課間操的時候，您把我叫到辦公室，我以為您會狠狠批評我一頓，但事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我想的那樣。您溫柔地叫我坐下，然后開始給我講解題意?？晌铱偸遣粫隳托牡亟o我講解，直到我會了為止···總算講完了，您舒了一口氣，我抬起頭，細(xì)細(xì)打量著您：額頭滲出了汗珠，就像沾著露水的樹葉；眼角不知什么什么時候爬上了幾條皺紋；干裂的嘴唇，仿佛好久沒有得到雨水滋潤的土地······這時，您抬起頭來，說“好了，你回去上課吧！”于是我抱著本子，規(guī)規(guī)矩矩地走出了辦公室，看著手里的本子，一種感覺涌上心頭，不知是苦澀，還是甜蜜······
老師，我們的成長，源自于您的養(yǎng)育；我們的進(jìn)步，源自于您的栽培；我們的快樂，源自于您的呵護(hù)······老師，六年的情感，我不知道該怎樣用語言來表達(dá)，我只想說“老師，謝謝您！您辛苦了！”
3.老師 我想對你說的開頭 結(jié)尾
開頭： 不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。 結(jié)尾： 你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花 ，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢想，一雙寒風(fēng)中堅強(qiáng)的翅膀；你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。
當(dāng)蠟炬成灰時，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時，你將會永恒！驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續(xù)向前 向前…… 還可以是 開頭： 撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。 秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來，是多么親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！ 結(jié)尾： 一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。
在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！ 一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。
祝福你，老師們。
4.《老師,我想對您說》作文600字左右
“老師，您辛苦了！”如果不是您，我們怎么會取到進(jìn)入知道大門的鑰匙。如果不是您，我們怎么會在知道的海洋中遨游。是您給于我們知識，是您教會了 我們要怎樣做人。
老師您是和藹的，您是認(rèn)真的。上課時，您循循善誘的誘導(dǎo)我們，下課時，您陪我們一起游戲，那歡樂的笑聲久久回蕩在天空中。您晚上加班加點(diǎn)，一絲不茍地在臺燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。如果我們的作業(yè)做的不錯，您的臉上會露出滿意的微笑。如果有的同學(xué)作業(yè)錯誤，您會在第二天耐心的給他糾正。
有 一次，我有 一道題不會，您在放學(xué)以后，反復(fù)地給我講，直到我完全聽懂了，您才遲遲的下班了 ，看見您疲憊的身影，我內(nèi)心默默地說：“老師，您辛苦了，謝謝您。”
假如我是一顆星星，那您就是一輪皎潔的明月，在漆黑的夜晚陪伴我。假如我是一顆小樹，那您就是辛勤地園丁，讓我茁壯成長。
沒有那種花可以代表愛，可是玫瑰代表了。沒有什么山可以代表偉大。可是珠穆朗瑪代表了 。沒有什么人可以做到桃梨天下為人父母，可是您做到了。
老師，我想對您說：“您是我們的第二個母親，我愛您！”
老師我想對你說 不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識啲殿堂。 有人說：你是春蠶， 吐不盡那綿綿啲情絲至死方休！有人說：你是蠟燭， 灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑啲夜空；也有人說：你是朝露， 常在黎明到來之前， 默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞， 當(dāng)太陽回歸之后， 用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望啲就是鋪路， 最幸福啲還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上啲一縷飛煙， 不慕華貴， 美在天然；我只是征途上那塊蒼老啲階石， 是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)啲寒星；我只是， 我只是滔滔江河中啲一滴水珠， 來也靜靜， 去也從容。親愛啲老師！黑板上你畫出了彩虹， 卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人， 卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你啲容顏， 是粉筆染白了你啲兩鬢；你放飛了許多啲希望， 而守巢啲卻依舊是你！親愛啲老師， 我想對你說：你是啟明星啲迎接者，北斗星啲陪伴者；你是三尺土地啲耕耘者，三寸工具啲駕駛者；你是人類文化啲傳播者，世界前進(jìn)啲推動者；你是人類靈魂啲設(shè)計者，社會乾坤啲扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭啲心情，染紅了臘梅啲枝頭，燃燒了自已，給了我春啲向往，一片希望啲綠葉；你將書砌啲冰山，飄做了雪花 ，花白了頭發(fā)，給了我純潔啲夢想，一雙寒風(fēng)中堅強(qiáng)啲翅膀；你從知識啲海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴啲心田，一種孜孜以求啲愿望。當(dāng)蠟炬成灰時， 你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時， 你將會永恒！驀回首 串起春秋啲腳步 我啲人生 在你啲期待啲目光里 繼續(xù)向前 向前。
5.老師,我想對您說600字作文
老師，平時我的心里有許多話想對您說，但是總沒有機(jī)會。今天，我終于可以對您說了。
老師，首先感謝您平時對我們的辛苦教導(dǎo)，但是，班里總有一些同學(xué)不聽您的話，我希望這點(diǎn)您能諒解，我相信他們一定會被您的行動感動，并且會做一個好學(xué)生的。
老師，有時候您走進(jìn)教室后，班里仍然是吵做一團(tuán)，于是您便給我們?nèi)w同學(xué)相應(yīng)的懲罰。等這一切都結(jié)束以后，有的同學(xué)卻說老師真是的，說話的又不是我，干嗎讓我也抄課文，這時候我們需要的是理解。
老師，在我們班大多數(shù)同學(xué)都沒有能夠達(dá)到您的期望，包括我在內(nèi)，我的書寫不是很好，您多次說要我在書寫上下功夫?？墒?，這么長時間了，我的進(jìn)步也不是很大。從今以后，我一定要在書寫方面主攻，老師能不能在我的作業(yè)后面寫上：“書寫優(yōu)、書寫一般、書寫差”等評語，以便我以后看的書寫是否進(jìn)步。
老師，您給我們每天布置的作業(yè)雖然多了一點(diǎn)兒，但是我知道您是為了我們好，因?yàn)橹挥卸嗦?lián)系、多做、掌握了知識，考試的時候成績就會優(yōu)秀，并且還會拓寬大家的知識面，到中學(xué)的時候就不會太困難了。
老師，我想對您說的很多，也希望您能聽到我們的聲音，原諒和理解我們這些淘氣卻有上進(jìn)心的學(xué)生吧。
6.作文 老師我想為你做件事作文開頭
每人都有一個偉大的母親。然而，這個世界上，理所當(dāng)然地接受母親給予的無私的愛的人多，能懂得回報母愛的偉大的兒子卻是那么少。
為了讓我們學(xué)會感恩與回報，今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：給自己的爸爸或媽媽洗腳。
我感到很內(nèi)疚，因?yàn)槲议L這么大也還沒給自己的父母洗一次腳。回到家，我看到媽媽正在為我做飯。廚房里很悶熱，媽媽大汗淋漓，幾綹頭發(fā)貼在腦門上。我倚在門邊看媽媽，突然覺得心里有點(diǎn)酸酸的。媽媽轉(zhuǎn)頭看我，說：“怎么站在這兒了，快，先去寫作業(yè)，飯馬上好了，我還燒了你最愛吃的炸蝦呢！”
我對媽媽說：“媽媽，累了吧？來，我為你洗腳。”
