看見(jiàn)四級(jí)作文開(kāi)頭(四年級(jí)上作文的開(kāi)頭和結(jié)尾)
1.四年級(jí)上作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
老師
寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經(jīng)開(kāi)始花白的兩鬢，這就是我們的姜老師的肖像。
她是，教我六年級(jí)的老師，她是深受大家歡迎的老師，她是待人友善，大公無(wú)私的老師。.老師在上課時(shí)講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。因此同學(xué)們完全被她的講課吸引住了，都隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。她照顧我們，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這
些稚嫩的幼芽。
有一次，我有道題不會(huì)作，忽然，在我腦海了閃過(guò)了一個(gè)念頭，“去問(wèn)老師”。于是我去了，在去的路上，我想：夜幕以至，老師會(huì)不會(huì)早以入眠？老師會(huì)不會(huì)不在家？正當(dāng)這兩個(gè)問(wèn)題還一直徘徊在我的腦中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已到了老師家門口。門并沒(méi)有關(guān)，我透過(guò)門縫看見(jiàn)有一絲微弱的光線，原來(lái)是老師還在改作業(yè)。于是我敲了敲門，可老師沒(méi)聽(tīng)到。
我想：可能是老師疲勞過(guò)度睡著了吧！要不就是在很認(rèn)真的改作業(yè)。于是我又敲了敲門，這次，老師出來(lái)了。我告訴她我有一道題不會(huì)，于是她叫我進(jìn)去。到了老師的家，我發(fā)現(xiàn)老師有兩個(gè)書(shū)架，全都是書(shū)，而且旁邊還有放不下的，可見(jiàn)老師學(xué)識(shí)淵博。還有一張桌子，我想這就是老師的寫字臺(tái)了吧！放眼一看，寫字臺(tái)上有好幾堆作業(yè)，這些作業(yè)就猶如幾座大山一樣，壓在老師身上，使老師熬夜傷神。
我把這幾個(gè)題目告訴了她，她給我認(rèn)真講解了一番，并且叫我自己再做一遍。之后，她又回去改作業(yè)了。霎時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)老師的頭發(fā)已被粉筆灰染成了白色，老師的臉上以明顯看得出被歲月壓出的皺紋。在回去的路上，我不斷的想，不斷的對(duì)自己說(shuō)：老師已被歲月侵蝕的很深了，可是為什么還有同學(xué)說(shuō)老師不好呢？
是啊，這就是老師，這就是為了我們嘔心瀝血的老師啊！
2.小學(xué)四年級(jí)作文開(kāi)頭、結(jié)尾摘抄
傾聽(tīng)夜色。
旖旎，婉約，有些纏綿，有些憂郁，繚繞，揮之不去，揮之不去的憂郁和纏綿。 閉上眼，細(xì)細(xì)品味，靜靜傾聽(tīng)，就如緩緩的小溪，沿著曲折的山徑，款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開(kāi)，一遍又一遍…… 蒼茫的夜色之中，聽(tīng)著這樣的天籟之音，如泣如訴，似怨似嗔，四周是靜靜的，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，那種味道，沁入心扉…… 墨的天際，偶爾有幾顆星星閃爍。
一個(gè)人，久久的駐足在窗口。 不需要什么，就這樣，在靜謐中，傾聽(tīng)這樣的曲子，享受這樣的寧?kù)o…… 告別白天的喧嘩，擺脫一天的煩碎，夜色來(lái)臨，將自己隱藏在黑色中，在寧?kù)o里。
夜的柔情，溫柔的滑過(guò)臉頰，然后，悄無(wú)聲息的鉆入心扉，此刻，心，是毫不設(shè)防的，孤獨(dú)的，軟弱的。 不知道為什么，每次聽(tīng)到這個(gè)曲子，總有莫名的憂傷，總會(huì)觸動(dòng)心里那最柔軟的地方，那種輕柔的穿透力，輕輕巧巧，不費(fèi)周折，就被俘虜了，骨子里的那份孤寂，慢慢彌漫，彌漫開(kāi)來(lái)，整個(gè)的被湮沒(méi)，被沉浸…… 歲月就這樣潺潺流去，帶走了很多很多，花瓣片片灑落在流水里，一點(diǎn)點(diǎn)的逝去，追隨的視線越來(lái)越模糊…… 歲月如歌，彈奏著一幅又一幅的樂(lè)章，或華彩，或平淡。
人生如戲，演繹著一幕又一幕的故事，或精彩，或普通。曲終人散，繁華落盡，回首，幾多回味幾多感觸…… 天籟之音從靜謐的夜色中傳來(lái)，裊裊襲入心扉。
在這樣的夜色，這樣的心境，這樣的在心里緩緩流瀉，如流水，似訴似吟，亦幻亦真……寂靜中，聽(tīng)這樣幽幽旖旎的曲子，淡淡的感觸，慢慢散開(kāi)來(lái)…… 同樣的夜色，有誰(shuí)和我一起傾聽(tīng)？●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿--歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。 ●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。 多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。
友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的--毅力。 ●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。
（劃線處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。 ●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有"將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)"的倔強(qiáng)。
榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。 ●快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。
這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話"知足常樂(lè)"。
反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多"夢(mèng)想"，又有那么多"陶醉"，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)："有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠。
3.小學(xué)生四年級(jí)作文怎樣些開(kāi)頭和結(jié)尾
作文便如巍峨的珠穆朗瑪峰，他有著許多人無(wú)法企及的高度，又在語(yǔ)文的世界里占有不可動(dòng)搖的地位。
要想寫好作文，首先，你不能害怕，要先愛(ài)上作文，只要有意識(shí)地隨手記錄，作文也會(huì)愛(ài)上你，在你的筆下戳戳生輝。開(kāi)頭和結(jié)尾，你可以使用首尾呼應(yīng)的寫作方法，另外，總結(jié)你可以寫得深刻一點(diǎn) ，寫得耐人尋味。
開(kāi)頭你可以一刀見(jiàn)血，直接點(diǎn)出中心思想，我比你只大一個(gè)年級(jí)，對(duì)作文理解很膚淺，但在學(xué)校，我的作文算得上數(shù)一數(shù)二的了，我能幫你的就只是這些，要想寫好還得自己努力，我相信！你只要多摘抄、多看書(shū)、多學(xué)習(xí)、多寫，每天都堅(jiān)持寫日記，哪怕是一段話，慢慢地，開(kāi)頭和結(jié)尾對(duì)你來(lái)說(shuō)就只是小菜一碟，自然就寫得出很好的開(kāi)頭、結(jié)尾。當(dāng)然，中間更重要?。?。
4.四年級(jí)想象作文怎么寫開(kāi)頭結(jié)尾范文想象習(xí)作大全400字500字600字
未來(lái)的衣服，是可以變形的。
冬天，你覺(jué)得天氣非常冷，可以穿上變形衣，就覺(jué)得非常熱，穿的衣服再多也比不上變形衣暖和。 夏天，你覺(jué)得非常熱時(shí)，就可以穿上變形衣，變形衣會(huì)讓你感到?jīng)鏊?，比穿著襯衫還涼快，涼的像碰到了冬天的雪一樣涼。
雨天，如果你沒(méi)帶雨衣，只要穿上變形衣，就不用家長(zhǎng)來(lái)送雨衣，變形衣就可以變成一件雨衣，在老師查誰(shuí)沒(méi)帶雨衣時(shí)就不用被挨批，也不用被雨淋。 如果你沒(méi)帶鋼筆，變形衣就會(huì)變成一支鋼筆，就不用問(wèn)別人借鋼筆。
如果你忘了帶記作業(yè)本，變形衣會(huì)立刻變成一個(gè)本子，能讓我順利的完成作業(yè)。 看，穿上變形衣，變形衣會(huì)幫助你做許多事，變形衣還可以變成一種不怕被魚(yú)咬的衣服，可以去海底探索奧秘。
…… 我要好好學(xué)習(xí)，為發(fā)明變形衣而努力奮斗。 五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)十班四年級(jí)：徐昊麟。
5.四年級(jí)寫景作文開(kāi)頭
開(kāi)頭 ：五月，春在遠(yuǎn)去，默默地，帶著一季的爛漫，唱著憂傷的歌…… 看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情愿，但依然那么嬌媚、眀妍。
生命的消失總是在不經(jīng)意間，被無(wú)情的歲月淡然地吞噬掉。走在花間，我似乎聽(tīng)到了夏的腳步，感受到了夏的溫度。
明明知道夏，同樣有著不一樣的風(fēng)景，一樣的讓我的心扉燦爛如花。可是，我依然不自覺(jué)地去輕撫那綻放了整整一個(gè)春日的芳菲，指尖依舊彌留著濃濃的芳香，也仿若看見(jiàn)花兒的那一抹最后的微笑。
剎那間，我感覺(jué)到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗。 結(jié)尾 ：自然、人生，莫不如此。
塵世間的春花秋月，千紅萬(wàn)紫，轟轟烈烈的到來(lái)，洋洋灑灑的褪去，只覺(jué)得都是瞬間煙云，過(guò)往凌波，也或是匆匆過(guò)客…… 開(kāi)頭：順著時(shí)光的腳步，一場(chǎng)盛夏的花團(tuán)錦簇，盛夏的草長(zhǎng)鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥蘢和忙碌，將會(huì)閃亮登場(chǎng)，翩然而至。 你看，淺淺的夏，帶著淡淡的色彩，已經(jīng)走來(lái)了……風(fēng)，依然那么輕柔，可是已經(jīng)多了幾分熱烈；綠意，已經(jīng)不是那么稚嫩嬌羞，一天比一天濃，只感覺(jué)它們是想把這份濃重的色彩點(diǎn)綴成一片夏日的清涼，給人們描摹出更深沉浪漫的夏日風(fēng)景。
結(jié)尾：自己，就像一個(gè)在時(shí)光中飄搖著盤點(diǎn)季節(jié)的孩子，一路風(fēng)塵，賞不夠的一路風(fēng)景，說(shuō)不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠(yuǎn)去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進(jìn)夏日！可是，有序的季節(jié)只是變換著萬(wàn)物的顏色，賦予萬(wàn)物不一樣的生機(jī)。
沒(méi)有春的溫柔與盛開(kāi)，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒(méi)有春的播種與耕耘，何來(lái)夏日的希望與等待？ 開(kāi)頭：春，你完成了這場(chǎng)花事的喧鬧與輝煌，荼蘼著悠悠的心事，遠(yuǎn)去了……你把更美的絢爛，更盛大的自然于凡塵的焰火留給了夏日?？粗宦淠坏拇汗?，春色，春潮，春景，不由得輕嘆……我小小的方寸，為春的遠(yuǎn)去而惆悵。
遠(yuǎn)處，夏日的風(fēng)景在搖曳。在青山綠水中漸漸遠(yuǎn)去的春天，我那顆明媚了一個(gè)春日的心也若有失落……思緒也默默地升起。
我知道，我的春天，固然要遠(yuǎn)行，明年她依然會(huì)像一個(gè)美麗的仙子向我走來(lái)。但畢竟屬于我生命的這一歲的春天是獨(dú)一無(wú)二的。
這一路走來(lái)，人生的幾十個(gè)春秋中，年年歲歲，一樣的季節(jié)，不一樣的春天，一個(gè)個(gè)在時(shí)光中悄然掠過(guò)我生命的年輪，哪一年的風(fēng)景都有著別樣的風(fēng)情。 結(jié)尾：淺淺的夏，芳菲無(wú)邊，依然天高海闊，景致怡人。
洶涌的思緒，如煙的心事，寫在這里?？释谙娜盏谋挤胖校涡闹袩o(wú)邊的紛紜漸漸遠(yuǎn)去，再一次把情懷迷醉，把心扉明媚…… 。
開(kāi)頭結(jié)尾都有。
6.4年級(jí)語(yǔ)文20個(gè)作文開(kāi)頭50字
我終于來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的蕪湖方特歡樂(lè)世界，這一刻，我和我的姐妹們期待了多長(zhǎng)時(shí)間啊！經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我來(lái)了！
那一天，我盡情釋放我的激情。首先，來(lái)到星際航班。我們進(jìn)了“飛船”，“飛船”不停的搖晃著，“隕石”也不停的向我們襲來(lái)，真是驚心動(dòng)魄的一站啊！
接著我們來(lái)到了神秘河谷，上了船，進(jìn)了洞，眼前一片漆黑，接著不時(shí)冒出幾個(gè)鬼。后來(lái)，上了個(gè)小坡，一股小浪向我們沖來(lái)，我們事先沒(méi)準(zhǔn)備好，也有幾個(gè)人被淋了個(gè)全濕（當(dāng)然，我沒(méi)濕）。接著移動(dòng)著，過(guò)了一會(huì)兒，上了個(gè)大坡，一股大浪突然沖過(guò)來(lái)，這次我真沒(méi)準(zhǔn)備好，也被淋了個(gè)全濕o《）^）》o。最可惡的是，當(dāng)我們出了洞，到外面來(lái)的時(shí)候，居然有人射我們，氣的我們直發(fā)抖，準(zhǔn)備上岸去教訓(xùn)他們。
后來(lái)，我們又來(lái)到的維蘇威火山，玩了礦山小火車。速度也太快了，好多人都尖叫了起來(lái)。不過(guò)我覺(jué)得，把力氣使用在尖叫上，何不用在抓手上？
我們又來(lái)到的“西游記”的領(lǐng)地。那里的導(dǎo)游帶我們一起進(jìn)入“龍王宮”，偷走金箍棒，給孫悟空。那里的“龍王”還用水射嘞，我還是被淋到了。
嗯…餓啦，走，去吃東西去。我們來(lái)到的一家漢堡店，里面的漢堡實(shí)在是太貴了，20多元一個(gè)，可樂(lè)也要10元錢。o《╯□╰》o坑爹?。〔贿^(guò)又能怎么辦呢，也不能餓著肚子啊！
吃得飽飽的，來(lái)到了聊齋的片子里。里面的人實(shí)在是太奇怪了，竟然會(huì)突然變走，我實(shí)在是想不明白。還有，你會(huì)相信拐杖會(huì)自己立在地板上10秒鐘嗎（過(guò)了10秒鐘后倒下的），你不相信也得相信，真的會(huì)??！
之后來(lái)到了奇幻攝影棚，我們從那里知道了，原來(lái)電影里那些超人會(huì)飛、雷電聲、馬蹄聲……都是制作出來(lái)的，根本不可能是真實(shí)的。`《*∩_∩*》′哈哈，我終于知道了這個(gè)秘密哦，耶！
最后，我們來(lái)到了“恐龍時(shí)代”，進(jìn)入了“恐龍世界”。那里面的恐龍（實(shí)際上是4D電影而已）樣子真可怕，幸虧“超人”解救，不然，就被吃掉了。
其實(shí)，還有很多地方?jīng)]有玩，我們最遺憾的是沒(méi)去海螺灣，那里也是4D電影，肯定很好看。要不是沒(méi)有時(shí)間了，我才不會(huì)不去呢！嗚嗚嗚~
7.四年級(jí)作文開(kāi)頭優(yōu)美句子
1、花一開(kāi)，就散發(fā)出淡淡的芳香，沁人心脾。
它散發(fā)的芳香可以凈化空氣，使工作了一天的人們感到輕松。2、菊花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的全展開(kāi)了，露出了金黃色的小花蕾，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上就要破裂似的。
3、菊花的顏色也有許多，有白色的，有金黃色的，有嫩黃的，讓人看了都會(huì)忘了回家。菊花的形狀也不同，有的頭碰頭，像在說(shuō)悄悄話，有的昂著頭，像聽(tīng)見(jiàn)了人們的贊揚(yáng)，高傲的抬著頭，有的低著頭，像在和小草說(shuō)話，還有的面向太陽(yáng)，多么像是在向太陽(yáng)揮手??！4、菊花雖然錯(cuò)過(guò)了美好的春天，但它卻在百花凋零的秋季，欣然綻放，展現(xiàn)出它不同尋常的美。
菊花的品種很多：有乳白色的銀菊，它的花瓣潔白，菊葉翠綠，看起來(lái)就像綠色海洋中的一顆顆璀璨的明珠；有金燦燦的金菊，它花黃如金，一朵朵、一簇簇，開(kāi)得如微笑般燦爛，在陽(yáng)光下熠熠閃光！5、你看，那株雪珠紅梅開(kāi)得多么漂亮?。环勰鄯勰鄣?；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一朵小型禮花，真令人喜愛(ài)呢。走進(jìn)一看，內(nèi)瓣又短又密，好像一群可愛(ài)的孩子簇?fù)碓谝黄穑谡f(shuō)悄悄話呢。
花的外瓣又細(xì)又長(zhǎng)，向外伸展。花瓣的頂端很奇特，它們向內(nèi)卷曲，像一個(gè)個(gè)在樂(lè)譜上跳躍的音符，在譜寫著秋天的金色圓舞曲。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，那股清新淡雅的香味沁入了我的心田。6、秋天，菊花怒放，它們那半圓形的花瓣散開(kāi)，有的像小河流水那樣溫和，有的像非洲雄獅那樣雄偉，還有的像少女的頭發(fā)一樣飄逸。
7、深秋，百花凋零，唯有菊花傲然開(kāi)放。這菊花最旺盛的季節(jié)。
青枝碧葉，濃綠濃綠的，綠得想夏日的小樹(shù)。黃澄澄的話，仿佛一束焰火。
無(wú)數(shù)道絲狀的花瓣金燦燦的，像豆芽，像松針，又想少女美麗的卷發(fā)，一絲絲向里卷著，打著卷，擰著勁，在花頂上抽出。8、我愛(ài)菊花。
菊花傲霜怒放的精神很可貴。秋天，許多花都凋謝了，可菊花傲霜怒放。
在其他花都要凋謝的時(shí)候，菊花仍然昂首挺胸。它寧抱枯枝也不向北風(fēng)低頭的精神鼓勵(lì)人不怕困難，勇于向上。
“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！本栈ú晃穱?yán)寒的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
9、我贊美菊花，不僅是因?yàn)樗耐獗砻?，更是因?yàn)樗兄哔F的品格。它雖然不像牡丹、玫瑰那樣艷麗，但是，玫瑰與牡丹到了秋天就會(huì)凋謝，而那時(shí)的菊花，卻迎著寒風(fēng)傲然開(kāi)放，默默地裝點(diǎn)著秋天。
聽(tīng)媽媽說(shuō)菊花即可入藥，又可沖茶服用，有解熱清心的作用。10、菊花可真是名不虛傳啊！一進(jìn)公園大門，花海般的菊花就映入眼簾，一片片，一叢叢，到處開(kāi)滿了菊花。
我情不自禁地一個(gè)踺步，飛也似地跑了過(guò)去。近看菊花，顏色更加絢麗多彩。
有似火的紅色，賽金的黃色，勝雪的白色，淡雅的紫色，更讓我意想不到的是，還有珍貴的綠色。瞧，那一朵白色的，是個(gè)重瓣兒的，葉子有點(diǎn)扁，絮長(zhǎng)極了，還打著卷兒呢。
我還發(fā)現(xiàn)它是實(shí)心兒的，大約有50厘米高，徑是嫩綠色的，腰挺的直直的，真是好看，像個(gè)亭亭玉立的少女，婀娜多姿。再看那一簇，圓圓的、黃盈盈的，像金色的太陽(yáng)，光芒四射，真讓人看不夠。
百種菊花，百樣姿色，真是說(shuō)不盡，意無(wú)窮。
8.四年級(jí)我又眼睛看校園作文4開(kāi)頭
我眼中的校園
我眼中的校園那是一個(gè)美麗清潔而又令人感到神圣的地方，我愛(ài)他等同于愛(ài)我的父母。
我眼中的校園，它很美麗。校園里的花草樹(shù)木數(shù)之不盡?；?，總是開(kāi)得如此的茂盛，色彩繽紛，芬芳艷麗。樹(shù)的數(shù)量不計(jì)其數(shù)卻每顆都挺拔蒼勁，活力十足；相比之下，草兒仿佛也不遜色，更是清脆嫩綠。再加上歷史久遠(yuǎn)的老教學(xué)樓與新教學(xué)樓的襯托下，校園的沒(méi)就顯得天衣無(wú)縫了，讓人看了后感到心曠神怡
我眼中的校園，它也很清潔。同學(xué)們每天都會(huì)積極的打掃校園，他們?cè)敢庥米约旱膭趧?dòng)來(lái)?yè)Q取校園的清潔。為了清潔，他們從不亂扔一丁點(diǎn)垃圾，這才使得校園能維持清潔，學(xué)生們已經(jīng)把學(xué)校的保潔當(dāng)成自己的任務(wù)，并完成這項(xiàng)舉手之勞的任務(wù)。這時(shí)，校園就很清潔了。
我眼中的校園，也是一個(gè)能讓學(xué)生讀到圣賢書(shū)的地方。哪里有優(yōu)秀的教師，可謂“人才濟(jì)濟(jì)”，老師們會(huì)用盡各種可取的方法來(lái)幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這也是學(xué)生的動(dòng)力所在。學(xué)生們都很勤奮好學(xué)，你追我趕，好像總是不愿落后于其他人。對(duì)于學(xué)習(xí)的追求，他們會(huì)想著了迷，迷戀于書(shū)海中；他們可以在知識(shí)的海洋盡情地吮吸著。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的理想和目標(biāo)，他們會(huì)為了自己的理想和目標(biāo)而去努力奮斗學(xué)習(xí)。每當(dāng)走進(jìn)自己的教室看到同學(xué)們努力的學(xué)習(xí)氣氛，就會(huì)感到一股動(dòng)力，一陣書(shū)香向我涌來(lái)，是我也投身到學(xué)習(xí)中去，仿佛無(wú)法自拔。
我眼中的校園，它既是我們學(xué)習(xí)的園地，又可以算得上是玩的樂(lè)園。它，能給我們帶來(lái)無(wú)比的自豪與快樂(lè)。因此，我愛(ài)它---我的校園
9.四年級(jí)作文指導(dǎo)怎樣寫開(kāi)頭和結(jié)尾
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文在一天放學(xué)回家的路上，我看到一個(gè)老爺爺在捕青蛙。
他網(wǎng)中的青蛙在凄涼呼叫，好象在說(shuō)：“快來(lái)救救我?。 彼难凵窳髀冻鋈f(wàn)般的憂傷和無(wú)奈。我站在那兒，一陣莫名其妙的悲傷涌在心頭，痛心極了。
青蛙頭上有兩只圓而突出的眼睛，一張又寬又大的嘴巴，舌頭很長(zhǎng)，身體的背上是綠色帶有深色條紋，腹部是白色，身體下面有四條腿，前腿短，后腿長(zhǎng)，腳趾見(jiàn)有蹼。青蛙是捉蟲(chóng)能手，青蛙主要吃蝗蟲(chóng)，蒼蠅，燈蛾，菜花蟲(chóng)，天牛，百腳蟲(chóng)……青蛙捉害蟲(chóng)全靠它又長(zhǎng)又寬的舌頭，舌根長(zhǎng)在口腔的前面，舌尖向后，還分叉，上面有許多黏液，只要小飛蟲(chóng)從身邊飛過(guò)，它就猛地往上一跳，張開(kāi)大嘴，快速地伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，一下子把害蟲(chóng)吃掉，青蛙一天能吃三百多只害蟲(chóng)，一年能吃40萬(wàn)害蟲(chóng)。
青蛙是保護(hù)農(nóng)田的功臣，我們都要愛(ài)護(hù)它。
