皆大歡喜的作文開(kāi)頭(有關(guān)雙贏的作文開(kāi)頭結(jié)尾)

1.有關(guān)雙贏的 作文開(kāi)頭 結(jié)尾

尊敬的評(píng)委老師、主持人，親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！相信大家都曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：世上沒(méi)有絕對(duì)的垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。

所以，我今天要給大家演講的題目就是《廢舊回收促雙贏》！在座的各位，不知有人曾向你們發(fā)出過(guò)“垃圾變廢為寶，資源回收再利用”這樣的倡議沒(méi)有？如果有，在此我想問(wèn)：“你們又有多少人真正將這倡議付諸行動(dòng)？”如果你們的回答是肯定的，我祝賀你們，因?yàn)槟銈円呀?jīng)為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，請(qǐng)將這種行為繼續(xù)下去；如果你們的回答是否定的，那么我只能遺憾地說(shuō)：“你們已經(jīng)錯(cuò)失了一次為節(jié)約資源做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)?！?在校學(xué)生會(huì)的倡議下，我曾做過(guò)一個(gè)學(xué)期的班級(jí)環(huán)保員。

校園中我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫(huà)面：有同學(xué)將易拉罐、可樂(lè)瓶和礦泉水瓶隨手丟棄；有的同學(xué)將看過(guò)的報(bào)紙、雜志，用過(guò)的課本、作業(yè)本隨意丟棄，這不僅浪費(fèi)了巨大的資源，還會(huì)污染我們脆弱的環(huán)境。我曾每天下午放學(xué)后一個(gè)人留在教室整理籮筐中的垃圾，將可以回收利用的分好類，裝進(jìn)袋子里，再在周末的時(shí)候拿到廢舊回收站去。

雖然當(dāng)時(shí)有些同學(xué)對(duì)我的行為很不理解，但我還是堅(jiān)持著，因?yàn)槲疑钪@次活動(dòng)的意義。當(dāng)學(xué)期結(jié)束我將集廢品所得的錢全部捐給一位身患白血病的女孩時(shí)，我很快樂(lè)！那些曾經(jīng)不理解我的同學(xué)也向我投來(lái)欽佩的目光。

朋友，請(qǐng)不要向路邊的拾垃圾者投去鄙夷的目光，他們是崇高的！他們是在用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，同時(shí)也為社會(huì)節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境！在大學(xué)里面，天之驕子以撿垃圾勤工儉學(xué)者不在少數(shù)，他們這樣做不僅是為了錢，更是為了環(huán)保和節(jié)約資源。難道這不是一種雙贏嗎？在國(guó)外，亂扔垃圾是一種恥辱。

越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，人們?cè)谫Y源回收利用這一塊就做得越好。他們總是自覺(jué)地將自家的垃圾分好類，然后放入指定的垃圾桶；他們出門(mén)在外很少使用一次性消費(fèi)物品，很自覺(jué)地用手帕代替紙巾，以可重復(fù)使用的布袋或竹籃代替一次性塑料袋……這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。

日本與我國(guó)是一衣帶水的鄰國(guó)，森林覆蓋率高達(dá)65%，卻不砍伐樹(shù)木來(lái)做一次性筷子。“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”已經(jīng)成了他們的共識(shí)；而我國(guó)的森林覆蓋率僅18.21%，卻是一次性筷子的出口大國(guó)。

這不能不引起我們的反思??！嚴(yán)峻的事實(shí)已多次向我們敲響警鐘！朋友，請(qǐng)珍惜我們有限的資源吧！請(qǐng)重視廢舊資源的可回收利用吧！請(qǐng)不要將垃圾隨意丟棄！不要等地球的血液干涸，不要等世界上的資源耗盡，不要等我們的生活被垃圾包圍才來(lái)懺悔和惋惜，才后悔當(dāng)初所做的一切！我們要樹(shù)立“珍惜資源，崇尚節(jié)約”的意識(shí)，摒棄“我國(guó)地大物博，浪費(fèi)點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想觀念。從即刻起行動(dòng)起來(lái)吧，同學(xué)們！節(jié)約是我們?nèi)祟愑篮愕脑掝}。

我國(guó)有13億多人口，只要人人都為節(jié)約作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，那么節(jié)約的不僅僅是龐大的資源，還有一筆更巨大的財(cái)富！“垃圾分類，廢舊回收”只不過(guò)是舉手之勞，卻節(jié)約了資源，保護(hù)了環(huán)境，這樣的雙贏我們又何樂(lè)而不為呢？付出了舉手之勞，您的舉止會(huì)因此而文明，心靈因此而高貴，我們可愛(ài)的祖國(guó)，將因此而變成碧水藍(lán)天、青山綠水的天堂！指導(dǎo)教師：李平 雙贏的智慧 雙羸，不錯(cuò)的字眼；雙羸，不錯(cuò)的想法；雙羸，不錯(cuò)的結(jié)果。雙羸，從字面上看就很讓人動(dòng)心嘛。

讓兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手甚至敵對(duì)的雙方都能接受，都覺(jué)得自已已經(jīng)得利了，難道不是一個(gè)天才的想法嗎？難道不是一個(gè)皆大歡喜的結(jié)果嗎？！是的，“雙羸”絕對(duì)是最理想的結(jié)果，“雙羸”絕對(duì)是“敵”、“我”雙方都能接受的唯一結(jié)果?！半p羸”絕對(duì)是對(duì)“敵”、“我”雙方的爭(zhēng)斗沒(méi)有產(chǎn)生一個(gè)失敗者的唯一理想結(jié)果！這么好的“雙羸”；這么偉大的“雙羸”；這么理想的“雙羸”。

那我們大家為什么還不跳起來(lái)，趕快歡迎“雙羸”？去促成“雙羸”？去實(shí)現(xiàn)“雙羸”？慢著，別太激動(dòng)了?！半p羸”？早著呢！你在現(xiàn)實(shí)中看到了多少“雙羸”？難道不是嗎？！現(xiàn)實(shí)生活中有多少“雙羸”的好事因?yàn)殡p方的斤斤計(jì)較，就為了自已的一點(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利而讓“雙羸”的好事胎死腹中；多么讓人遺憾！多么讓人可惜！多么讓人扼腕長(zhǎng)嘆??！難道不是嗎？“雙羸”是多么遙不可及的夢(mèng)?。‰y道不是嗎？“雙贏”不過(guò)是一個(gè)過(guò)于“理想化”了的美好愿望而已嗎！所以，要實(shí)現(xiàn)“雙羸”的美好愿望；讓世界、讓人類不要有惡意的爭(zhēng)斗，少一些紛擾，多一點(diǎn)善意；就需要我們當(dāng)事雙方拿出誠(chéng)意來(lái)，拿出我們的智慧來(lái)；所謂“有錢大家賺，有利大伙分”。

多站在別人的立場(chǎng)上，多為別人設(shè)身處地地想一想；那么，有些看似不可能解決的問(wèn)題 ，看似不可調(diào)和的矛盾；其實(shí)，解決辦法是那么地簡(jiǎn)單 。所謂“退一步海闊天空”，“你敬我一尺，我敬你一丈！”所以，我認(rèn)為“雙羸”，要實(shí)現(xiàn)“雙羸”是對(duì)雙方誠(chéng)意、對(duì)雙方處理問(wèn)題的智慧的極大考驗(yàn)。

我個(gè)人認(rèn)為，“雙羸”的智慧也就是兩個(gè)字“忍讓”。忍讓，說(shuō)說(shuō)容易，做做難啊。

你看，現(xiàn)實(shí)中有多少人為了一小塊地基，甚至是一片瓦，一塊瓦爭(zhēng)得頭破血流，打得死去活來(lái)；又有多少人為了一點(diǎn)蠅頭小利，而朋友變?cè)辜?，兄弟變路人?/p>

2.用慷慨激昂,皆大歡喜,自告奮勇,寫(xiě)一個(gè)作文

百獸之王麒麟，為了檢測(cè)動(dòng)物們的文化素質(zhì)，決定舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試.考試時(shí)間定在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，考場(chǎng)就設(shè)在南面的山坡上.考試內(nèi)容是各科、各屬的動(dòng)物必須用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪自己謀生的本領(lǐng).這是筆試.筆試完之后，還有一個(gè)“遇險(xiǎn)逃生演練”，因?yàn)榭嫉膬?nèi)容都是動(dòng)物們駕輕就熟的功夫，再加上事前都做了充分的準(zhǔn)備，所以，筆試很快就完成了.盡管文采各有不同，但它們都相信自己的答案是最好的.于是開(kāi)始第二場(chǎng)考試.首先出場(chǎng)的是小白兔，考官讓它蒙上眼睛，然后讓一只狐貍把它帶到一個(gè)荊棘從生的樹(shù)林里，才把蒙眼睛的黑布拿掉，并要求它半小時(shí)之內(nèi)回到考場(chǎng).狐貍做完這事后，就跑進(jìn)一戶人家偷雞吃.此時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)狼吼的聲音.小白兔趕緊挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，等到狼的聲音遠(yuǎn)去了，它飛快地拿出指南針，對(duì)了一下方向，迅速往回跑，總算如期到達(dá)，通過(guò)了考試.只聽(tīng)主考官問(wèn)：“狐貍呢？”，小白兔還來(lái)不及回答，就聽(tīng)見(jiàn)附近一家人大喊：“快來(lái)看呀，雞被狐貍吃了！狐貍死在雞窩里了！”，動(dòng)物們聽(tīng)了都很難受.誰(shuí)知，不一會(huì)兒工夫，狐貍居然回來(lái)了！它不無(wú)得意地告訴大家，原來(lái)雞窩的出口太小，它吃了雞以后，肚子變大了，出不來(lái)，只好裝死，那家人以為狐貍已死，就把它從雞窩里拉出來(lái)，扔在地上，然后去燒水，準(zhǔn)備殺狐貍，誰(shuí)知狡猾的狐貍就趁機(jī)逃跑了……動(dòng)物們都說(shuō)狐貍的逃生演練最精彩，這樣動(dòng)物們都通過(guò)了考試，皆大歡喜.。

3.五十篇作文開(kāi)頭結(jié)尾

片段一

你使我永生，這樣做是你的歡樂(lè)。

——泰戈?duì)?/p>

我知道，你喜歡聽(tīng)我的歌，我已經(jīng)進(jìn)入暮年，嗓子早已嘶啞，曼妙的聲音早已離我而去，但我仍然因你曾經(jīng)喜歡我的歌，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)我滿懷熱情，洋溢青春，飽滿如熟透的果實(shí)的歌，而在心里珍藏著永遠(yuǎn)的欣慰和歡喜。

——唐達(dá)成《往事如歌》

（文章的題記引用泰戈?duì)柕脑捗黠@揭示了文章的主旨，起到了詮釋題目和統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。）

片段二：

我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長(zhǎng)空里。

——題記

汨羅江畔，

我無(wú)意識(shí)停留，便望見(jiàn)屈原在江邊痛哭，仰天長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒……”

烏江水邊，

我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊……

——《我想化作一朵流浪的云》

（本文的題記用形象的比喻表達(dá)了自己的感情，更引出了下文的內(nèi)容，吸引了讀者的興趣。）

片段三：

我們?cè)谥饾u失去所有的記憶，名字是，年齡是，連愛(ài)過(guò)或痛恨過(guò)的人也是……

——題記

王家衛(wèi)的電影《東邪西毒》里的一句臺(tái)詞說(shuō)：人最大的煩惱，就是記性太好，如果什么都可以忘掉，以后的每一天將會(huì)是一個(gè)新的開(kāi)始，那你說(shuō)這有多開(kāi)心。

——《行走在銘記與忘卻的邊緣》

4.求《雙贏》作文開(kāi)頭和結(jié)尾

經(jīng)典作文開(kāi)頭、結(jié)尾 1.《青春》 （1）青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

（2）即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界；即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城；即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。 2.《信念》 （1）信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

（2）如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。

沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。 （3）春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。

3.《人生的路》、《生命》 （1） 只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

（2）生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，她是一個(gè)完整的過(guò)程；生命不是一個(gè)“連載”，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次“彩排”，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 （3）讓我們擁有像冰山一樣高潔的心靈，擁有像青山一樣堅(jiān)毅的感情，用它們認(rèn)知這個(gè)美麗的世界，創(chuàng)造豐富絢麗的人生！ 4.《友誼》 （1）如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。

友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。 5.《毅力》 （1）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

（2）毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。 6.《愛(ài)心》、《心》 （1）愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

（2）心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。

榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。 7.《快樂(lè)》、《微笑》 （1） 快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。

這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。

反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ （2）微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。

人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。 8.《成熟》、《我長(zhǎng)大了》 （1）成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。

9.《嘗試》 （1）試試看不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的尋求；試試看不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索；試試看不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

10.《寬容》 （1）。

5.皆大歡喜的內(nèi)容簡(jiǎn)介

弗萊德里克不顧兄弟情誼，篡奪了自己胞兄（即羅瑟琳的父親）的公爵之位，把公爵趕走，使他被迫流亡在森林里。被放逐的公爵的女兒羅瑟琳與受到長(zhǎng)兄奧列佛虐待的奧蘭多相愛(ài)。但不久羅瑟琳也被叔父、篡位者弗萊德里克的放逐，不得已女扮男裝逃亡到亞登森林，后來(lái)與奧蘭多不期而遇。受到長(zhǎng)兄虐待的奧蘭多以德報(bào)怨，拯救了兄長(zhǎng)，使奧列佛天良發(fā)現(xiàn)，并與羅瑟琳的堂姊妹、弗萊德里克之女西莉婭產(chǎn)生了愛(ài)情。他們一直和羅瑟琳一起生活在森林里，幫她尋找父親最終羅瑟琳在森林里找到了父親，弗萊德里克受隱士點(diǎn)撥，翻然悔悟，將權(quán)位歸還給了胞兄，奧蘭多與羅瑟琳、奧列佛與西莉婭、牧人西爾維斯與牧女菲必、小丑試金石與村姑奧德雷四對(duì)戀人喜結(jié)良緣，以善勝惡，皆大歡喜。