美術(shù)教研工作報(bào)告
美術(shù)教研工作報(bào)告
美術(shù)教研工作報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編精心整理的美術(shù)教研工作報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
新課改實(shí)驗(yàn)三年來，我區(qū)美術(shù)教研工作呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展，在研究課、論文撰寫和美術(shù)基本功考核展示等諸方面都有了質(zhì)的飛躍。美術(shù)教研做到面向全體教師，美術(shù)教學(xué)做到面向全體學(xué)生，注重不同教師和學(xué)生不同層次的實(shí)質(zhì)發(fā)展，以課程改革為中心，全力搞好課改的實(shí)驗(yàn)和推廣工作。
一、準(zhǔn)確認(rèn)識課改的思想內(nèi)涵
我們認(rèn)為課改是一個(gè)揚(yáng)長補(bǔ)短、不斷完善、穩(wěn)步推進(jìn)的過程。我區(qū)美術(shù)學(xué)科的課改緊緊地把握課改理念的實(shí)質(zhì)，不搞花架子，不走彎路，是在十幾年美術(shù)教改的基礎(chǔ)上，順理成章、繼續(xù)前進(jìn)，全面、準(zhǔn)確、深化、細(xì)化的課堂教學(xué)改革的過程。在課標(biāo)研討和課改實(shí)踐中，指導(dǎo)廣大教師緊扣課改的學(xué)科特點(diǎn)，突出學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化，立足于研究課堂教學(xué)的全過程和課堂教學(xué)的效果，把課改工作的重點(diǎn)建立在落實(shí)教學(xué)任務(wù)的完全和完整，教學(xué)過程的完善和完美上。
年初在北京國家美術(shù)課改研修班大會(huì)發(fā)言時(shí)，我區(qū)教研員介紹和平區(qū)課改培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)情況就談到：“課改勢在必行，但和平區(qū)美術(shù)課改是順理成章。在經(jīng)過十幾年美術(shù)教改和幾任藝教司領(lǐng)導(dǎo)數(shù)次檢查的和平區(qū)美術(shù)教育是有基礎(chǔ)的?！蓖瑫r(shí)指出了作為上有課標(biāo)制定者、下有課標(biāo)實(shí)踐者，美術(shù)教研員的課標(biāo)推動(dòng)者的任務(wù)。并介紹了教研室下發(fā)的《實(shí)施美術(shù)課程改革的十大教學(xué)原則》，引起了國家課標(biāo)組長和與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，認(rèn)為教研員在課改中的中層作用不容忽視，也受到各省市教研員和教師代表的贊賞。
二、在課改活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)三個(gè)意識
教師既是課改的實(shí)踐者，又是課改的主體。要支持和鼓勵(lì)教師積極地參與課改實(shí)踐活動(dòng)，既有利于教師專業(yè)上的提高，也能增進(jìn)教師對工作的滿足感和責(zé)任感，進(jìn)而形成良性循環(huán)。
（一）突出主體性強(qiáng)調(diào)互動(dòng)意識
教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)師與生的互動(dòng)意識，是師生共識、共享、互動(dòng)、互學(xué)、共同發(fā)展的過程。教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)生與生的互動(dòng)意識要為他們營造相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同成長的氛圍，通過課改切實(shí)提高美術(shù)教育教學(xué)的質(zhì)量。
在教研中要強(qiáng)調(diào)教研員與教師、教師與教師的互動(dòng)意識。通過組織教師談教學(xué)的新思路、談?wù)n改創(chuàng)新及做法，只談自己教學(xué)設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)，實(shí)踐證明，這種短小精悍，上下互動(dòng)、師與師互動(dòng)的形式，尤其適合幫助青年教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和監(jiān)控能力，不斷提高全體教師的教學(xué)質(zhì)量。
（二）突出探索性強(qiáng)調(diào)教研意識
我區(qū)采取了校本、協(xié)作組、區(qū)教研組教研和全區(qū)教研多種形式相結(jié)合的教研方法，極大地促進(jìn)了課改工作的的蓬勃發(fā)展。
要搞好美術(shù)課程改革，其根本在于抓好美術(shù)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，要求他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改理念并進(jìn)行專題研究，做課改的積極分子。
（三）突出階段性強(qiáng)調(diào)反思意識
教研員和美術(shù)教師都應(yīng)強(qiáng)調(diào)在課改中的反思意識，對自己的觀念轉(zhuǎn)變、思想定位、教法和學(xué)法有所認(rèn)識。每節(jié)課要有自我評價(jià)、有改進(jìn)，要在教案中列出專欄；每單元每學(xué)期要有體會(huì)、認(rèn)識；每學(xué)期要有達(dá)到一定的真正高度的論文。
只有反思才能感悟，才能提升，才能客觀準(zhǔn)確地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，才不至于走彎路，真正形成一種重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的教研文化。
三、抓實(shí)教研活動(dòng)有針對性、實(shí)效性
教研員應(yīng)通過學(xué)校、區(qū)縣級乃至市級的各種課改研究活動(dòng)，對課程實(shí)驗(yàn)中有益的方法、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，形成熱烈、積極的教育科研氛圍，促進(jìn)全體教師對新課程的'認(rèn)識和理解，促進(jìn)新課程教學(xué)原則和規(guī)律的顯現(xiàn)。使教師學(xué)習(xí)有方向，實(shí)踐有依據(jù)，奮斗有目標(biāo)，課改有成績。
(一)搞好新課程的培訓(xùn)與美術(shù)課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作
認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程理論，注重轉(zhuǎn)變觀念，以教研員為領(lǐng)頭人，讓實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)教師帶動(dòng)全體教師從根本上改變觀念，整體推進(jìn)課改進(jìn)程。
我們采取多種形式進(jìn)行課改學(xué)習(xí)和課改實(shí)踐交流評比活動(dòng)，不斷推進(jìn)課改工作的持續(xù)發(fā)展。美術(shù)課改課堂教學(xué)實(shí)錄展（全體中小學(xué)教師參加）；美術(shù)課改新教材教案設(shè)計(jì)評比（中小學(xué)150位參加）；和平區(qū)美術(shù)課標(biāo)學(xué)習(xí)研討論壇（計(jì)有二十多位中小學(xué)教師發(fā)言）。特別是今年在市級中學(xué)課改培訓(xùn)活動(dòng)中，我區(qū)參加培訓(xùn)的各校骨干教師表現(xiàn)突出，思維活躍，發(fā)言踴躍，受到各區(qū)同行的贊譽(yù)。
(二)美術(shù)課改實(shí)踐與美術(shù)教師專業(yè)兩手抓，形成我區(qū)美術(shù)教研的特色
“一手抓教學(xué)能力的提高；一手抓專業(yè)能力的提高”，是我區(qū)美術(shù)教研多年來始終堅(jiān)持的方針。根據(jù)全國和市區(qū)各種評選和考核的需要，大力開展了美術(shù)教師專業(yè)基本功的培訓(xùn)，并分層次現(xiàn)場考核評比活動(dòng)。
在雙優(yōu)課、業(yè)務(wù)考核、中小學(xué)教師職稱考核中，我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)相對提高，成績明顯，水平在穩(wěn)步上升。教師專業(yè)水平的提高也保障和促進(jìn)了美術(shù)課改的穩(wěn)步發(fā)展。
四、成績
（一）以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，高質(zhì)量參加國家、市、區(qū)級的評選工作
美術(shù)教研員經(jīng)常將市內(nèi)外美術(shù)課改的新動(dòng)向、新趨勢，及時(shí)向全體教師予以通報(bào)，及時(shí)調(diào)控課改的方向，并結(jié)合我區(qū)課改教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行調(diào)研、分析、總結(jié)、歸納，深入進(jìn)行課改的研討活動(dòng)，提高中小學(xué)教師對課改的理解水平，以全面提高我區(qū)美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。
（二）結(jié)合課改的深入發(fā)展，積極進(jìn)行論文的征集、參評工作
課改中的首要任務(wù)就是要以學(xué)生為主體，全面完善完美課堂教學(xué)的全過程。教研員也應(yīng)在課改中進(jìn)行反思，提高認(rèn)識，實(shí)踐中寫出體會(huì)，歸納為十大教學(xué)原則，用于指導(dǎo)與提高美術(shù)教師的課改學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。
●在市第九屆教研教改“雙成果”論文評選中：有七篇論文分獲二、三等獎(jiǎng)；在市中小學(xué)第十屆教研教改“雙成果”論文評選中有十二篇獲獎(jiǎng)；還有十篇在市第九屆美術(shù)教學(xué)研究會(huì)年會(huì)中獲獎(jiǎng)。
●在市“小學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化”網(wǎng)上論壇評選中，兩篇論文分獲市級一、二等獎(jiǎng)。
●在天津市首屆藝術(shù)教育論壇中，教研室劉紅梅做大會(huì)論文交流及四平東道常樂獲獎(jiǎng)。今年又選出十六篇參加第二屆藝術(shù)教育論壇評選。
（三）通過課改促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，搞好和平區(qū)校園美展系列展活動(dòng)
●連續(xù)十八屆《和平區(qū)校園美展》的系列活動(dòng)，充分展示了我區(qū)美術(shù)課改的實(shí)際水平。受到教育部藝教司、藝教處、國家美術(shù)課標(biāo)組、人民教育出版社等領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)；同時(shí)也得到市區(qū)教育局、市及各區(qū)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和全市廣大美術(shù)教師的充分肯定和贊賞，在全市美術(shù)課改中起到了良好的促進(jìn)作用。
教研員的角色在逐漸轉(zhuǎn)變，參與教研的教師角色也在轉(zhuǎn)變。教師不再是教研活動(dòng)中的觀眾，而是活動(dòng)中的主角。我們將帶動(dòng)全體美術(shù)教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)課程改革的理念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和認(rèn)識水平；不斷改進(jìn)我們的教研活動(dòng)方式，在給予整體優(yōu)化的同時(shí)，真正讓教研活動(dòng)成為教學(xué)研究的過程。讓教師在學(xué)習(xí)中不斷更新自身的觀念，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深入實(shí)施新課程改革。
