花開的時(shí)侯開頭作文字1000(初三作文,總會(huì)花開800字四行開頭,八段式)
1.初三作文,總會(huì)花開800字（四行開頭,八段式）
如果你為錯(cuò)過太陽而哭泣，那你也將錯(cuò)過星星。
—泰戈?duì)?/p>
“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！庇龅嚼щy與挫折，感到懊惱與失望，為何不用這首歌來鼓勵(lì)自己呢？不要說自己好失望，也別為一次失敗而黯然神傷，漫漫人生道路上，這只是一個(gè)小風(fēng)浪，不要畏懼，不要退縮，奮斗拼搏，勇敢直前，這才是正確的選擇。昂首挺胸，擦干最后一滴悲傷的淚，梳理好情緒，把悲觀失望全部拋在腦后。是花，總會(huì)開放。是金子，總會(huì)發(fā)光！
臨近高二的期中考試，物理老師說會(huì)考到之前學(xué)的內(nèi)容，這對(duì)我來說宛如晴天霹靂，上天是故意要把我徹底打垮嗎？我好不容易從物理考試失敗的深淵中走出，我正一步一步努力地朝我的夢(mèng)想奔去，去追逐著它，為什么命運(yùn)在這種時(shí)候給我開玩笑。物理本來就不好的我再考高一的一些題目？那真是完蛋了！我感到迷惘，不知所措，也對(duì)我原來設(shè)定的美好夢(mèng)想充滿憂慮，感覺未來那么遙遠(yuǎn)。
可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，物理成了我追夢(mèng)路上最大的絆腳石，我也深知小高考只有過關(guān)，才能繼續(xù)我的追夢(mèng)之旅。本來我歷史學(xué)科的基礎(chǔ)就已經(jīng)很薄弱了，可現(xiàn)在又來了一門物理。真的是雪上加霜。我咬咬牙，暗暗告誡自己要好好去學(xué)。于是我花大量時(shí)間在物理上，希望提高這門分?jǐn)?shù)，可一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)我并沒有做到，物理依舊沒能入門。尤其電學(xué)一竅不通。 花總會(huì)開
我有些泄氣了，感覺前方一片迷茫，好似在迷霧中行走，找不到光明的大道。我無精打采、茶飯不思的樣子引起了媽媽的注意，在她的追問下，我無奈地道出了內(nèi)心的苦惱。媽媽聽完以后，語重心長地對(duì)我說：“孩子，遇到困難，要么放棄，要么迎頭而上。如果放棄，那肯定是一無所獲。但如果堅(jiān)持、不斷挑戰(zhàn)困難，那么就有成功的可能。你愿意選哪一種呢？自己好好考慮一下吧！”
聽了媽媽的話，我陷入了沉思，是啊，我的夢(mèng)想像一朵含苞待放的小花，如果沒有勤奮和毅力來澆灌它，那它怎么會(huì)開花結(jié)果呢？期間會(huì)有狂風(fēng)暴雨肆虐地侵襲，電閃雷鳴的考驗(yàn)，我只有用心呵護(hù)這朵小花，用生命和全部精力灌溉它，才能讓它開出絢麗的花朵。小小一門物理怎么能阻擋我的追夢(mèng)路，我應(yīng)該更加努力地學(xué)物理，讓我的物理成績提高，從而更有信心去實(shí)現(xiàn)我的理想。
一個(gè)人，只要心中存有美好的向往，無論經(jīng)歷怎樣的嚴(yán)寒困苦，也要堅(jiān)信：花總會(huì)開，開在每一處塵埃，開在心的每一個(gè)角落??
2.作文愛在花開時(shí)
愛在花開時(shí)
窗外，細(xì)雨濛濛，又到了草長鶯飛的春季。那些鮮花競相開放，猶如你的生命之花，終于，我不能抑制自己的感情，只好訴諸文字，在鍵盤上敲下那些過往，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為的是對(duì)生命的追問，為的是對(duì)人生的思索。
當(dāng)最后一片花瓣凋零在深秋的夜里，是不是預(yù)示著冬天的腳步越來越近了呢？當(dāng)一朵含苞欲放的花骨朵充斥著你的眼球時(shí)，是否預(yù)示著春天就這樣輕輕地來了呢？ 深夜，空氣中滲透著絲絲的寒意，仿佛冬天還未離去是的。抬頭仰望著星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著如同被黑暗侵蝕的天空。我在期盼著，期盼著你那久違的笑容。腦海中你的身影總是那么的清晰，時(shí)時(shí)牽絆著守候者的心靈。
冬天湮沒了一切的生機(jī)與活力，一切就象著了魔似的，把一切都凍結(jié)了，但是春卻讓這一切再次的回歸，再次的出現(xiàn)一片片生機(jī)，漫天綠色，鳥語花香，多么美妙有神力是的季節(jié)阿！當(dāng)春天來臨的時(shí)候，你也就來了，帶著甜美的微笑和幸福的淚花，終于看到了期盼已久的那張笑臉，洋溢著幸福的笑臉。
我站在這里，一個(gè)人靜靜的看著這個(gè)陌生但又有點(diǎn)熟悉的城市，仿佛一切的喧囂都從我耳邊輕輕的劃過，不留下半點(diǎn)痕跡；又靜靜的轉(zhuǎn)身離開，帶不走的是只屬于兩個(gè)人的記憶和兩個(gè)人的美好。
愛，在花開的日子，難以忘懷。執(zhí)子之手漫步在碧波蕩漾的河畔，任河水洗滌雙足；徜徉在柔軟的芳草地，一起聽那鳥鳴；藍(lán)天白云下，衣袂飄飄，恣情地歌唱；愛在姹紫嫣紅，愛在花開的季節(jié)，那些日子匯聚成一條歡樂與幸福的河流，搖曳成生命中的最美的春天。 當(dāng)花兒開了，我們重逢了。其實(shí)愛一個(gè)人，不需要給她許下多么至深的誓言，只需簡單的一個(gè)承諾，一次浪漫的牽手，一個(gè)幸福的擁抱。愛是什么？是到死的糾纏還是今生的離開，是緣份的輪回還是今生深深的回眸？
當(dāng)愛離去時(shí)，所有的花兒都將隨著她腳步慢慢離去，只剩下散落的殘枝敗葉；當(dāng)愛來臨時(shí)，接近枯萎的枝條兒開出來了久違的花朵，一切的一切都揣懷著濃濃的愛意。踩著春天的足跡，在那路邊洋溢著幸福的花骨朵旁，我輕輕的摘下一朵，放在我書的扉頁里。小心翼翼的保存著，留下我對(duì)你深深地印跡。你是我生命力最美麗的相遇，我不知道流星能劃多久，值不值得追求，我不知道櫻花能開多久，值不值得守候，如果綠葉能寄出我所有的思念，我情愿將整個(gè)春天都裝進(jìn)我的心中。
愛在花開的時(shí)候，春天，好美的一個(gè)季節(jié)。風(fēng)乍起，吹皺一池春水，也激起花開的往事，或許春天注定是花開的季節(jié)，不是收獲的季節(jié)。我們要好好珍惜著段美好的時(shí)光在這個(gè)季節(jié)里，一切都是最新的，新的生命開始成長了，我們也要開始新的旅程，新的生活、新的起點(diǎn)，這個(gè)春天我們是社會(huì)的新人，同時(shí)也正處于人生的春天里，這么好的時(shí)光，我們一定要好好把握人生的春天，雖然我們的未來還不能占卜，但我們只要好好的努力了奮斗了，相信我們都會(huì)有一個(gè)好的未來，找尋到自己的一片天的。 等待春天的到來，春終于來了；等待花朵的開放，花兒終于開放了，等待愛的來臨······曾經(jīng)的天荒地老，到如今，只能相見無言，曾經(jīng)的滄海桑田，只能讓它成追憶。
3.描寫花的開頭和結(jié)尾
開頭：
是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白？是白云在此逗留，如此婀娜多姿？不，她比雪花更圣潔，比白云更端莊--她是盛開的蘭花，人間的圣潔之花.蘭，以其清香淡雅博得了人們青睞，不僅歷代丹青妙手為之潑墨揮毫，更是騷人墨客吟詠的對(duì)象。
結(jié)尾：
人的生命之花，也和大自然的花朵一樣色彩繁多，姿態(tài)各一.如果長久開放的生命之花會(huì)被污泥沾染，那我愿為僅開一天的純潔的花。人雖不能都成為具有偉大功績的英雄，卻都應(yīng)該并且能夠像蘭花一樣高尚樸實(shí)，圣潔無邪.為了裝扮出人間美好的仙境，即使遭受風(fēng)雨摧殘，“零落成泥輾作塵”，也會(huì)給人們留下“香如故”。
4.誰有綻放在心底的花朵的1000字作文
綻放在心底的花朵
人人都會(huì)有引以為豪的事情，那怕別人不曾注意，哪怕是一件微不足道的事情，自己也會(huì)在心底為自己綻放驕傲的花朵。
我是一個(gè)不太主動(dòng)，有些內(nèi)向的女孩，今天就在一瞬之間，我做了一件令我難以置信的是。
第三節(jié)課是生物課，我的生物一向不太好，更很少回答問題啦。講到花的受精那一刻，老師要請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上對(duì)照黑板上的結(jié)構(gòu)給全班同學(xué)講一下花受驚的過程?！澳俏煌瑢W(xué)愿意上去表現(xiàn)一下?！崩蠋熖釂柕?，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)沉默著，有拿著筆轉(zhuǎn)的同學(xué)回一下子放下手中的筆，生怕老師看見他的手，會(huì)誤以為他要舉手；有的同學(xué)低下頭，怕老師注意到自己。班里瞬間沒有了聲響，也看不到同學(xué)們一張張精神的臉，一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，當(dāng)然，我也不例外，更何況我是很少回答問題的?？蛇@次，就這次，感覺有點(diǎn)不同，心理產(chǎn)生了一種念頭：“上去吧沒事的就算錯(cuò)了也沒關(guān)系，再說也不太難?？墒牵蠹叶疾簧先?，我干嘛搞特殊啊，上去吧，講得好壞都是一種鍛煉……”老師見班里一片沉寂，便又說了：“同學(xué)們應(yīng)該為自己爭取個(gè)機(jī)會(huì)，沒關(guān)系，人人都可以，無論好壞你都會(huì)為自己驕傲的。”老師幾乎是哀求著說的。班里始終沒有動(dòng)靜。“還沒有上去的嗎？同學(xué)們！那老師喊三二一了，如果還沒有人上去，那只能說你失去了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，自己對(duì)不起自己了。三，二，”不知哪兒來的一股力量，讓我有了舉手的勇氣。我還是低著頭，可手不知何時(shí)已經(jīng)舉過頭頂了?！昂?，終于有一位同學(xué)了，看為什么人家行你不行呢？這位小女生多有勇氣啊！”老師看著我說，故意講給班里人聽，我把頭慢慢抬了起來-?！昂茫⊥瑢W(xué)你給我們上講臺(tái)上講講吧！”我站起來向講臺(tái)上走去，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都在注視著我，那些眼神，有的是驚詫，有的是羨慕，有的只是瞧一眼，無論怎樣，他都已經(jīng)在我心底長出一朵小花。
我拿起粉筆，指著說：“這是雄蕊的花粉落在雌蕊的柱頭上……這個(gè)過程叫做受精。”我看著老師，渴望他的一句答復(fù)，果然，老師沒我失望，他同樣看著我說：“很好很好?！蔽蚁聛碇v臺(tái)回到座位上。我看窗外的楊樹此刻顯得特別的綠，充滿了生機(jī)，各自在天空飛翔著是那么歡快。
下課了，我仔細(xì)回想著剛才的表現(xiàn)，我仿佛感覺到了心地盛開的那朵美麗的花，還飄著淡淡的花香。
其實(shí)講述一下誰都會(huì)，有沒有的只是把手舉過頭頂?shù)挠職猓?/p>
5.誰有綻放在心底的花朵的1000字作文
綻放在心底的花朵人人都會(huì)有引以為豪的事情，那怕別人不曾注意，哪怕是一件微不足道的事情，自己也會(huì)在心底為自己綻放驕傲的花朵。
我是一個(gè)不太主動(dòng)，有些內(nèi)向的女孩，今天就在一瞬之間，我做了一件令我難以置信的是。 第三節(jié)課是生物課，我的生物一向不太好，更很少回答問題啦。
講到花的受精那一刻，老師要請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上對(duì)照黑板上的結(jié)構(gòu)給全班同學(xué)講一下花受驚的過程。“那位同學(xué)愿意上去表現(xiàn)一下。”
老師提問到，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)沉默著，有拿著筆轉(zhuǎn)的同學(xué)回一下子放下手中的筆，生怕老師看見他的手，會(huì)誤以為他要舉手；有的同學(xué)低下頭，怕老師注意到自己。班里瞬間沒有了聲響，也看不到同學(xué)們一張張精神的臉，一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，當(dāng)然，我也不例外，更何況我是很少回答問題的。
可這次，就這次，感覺有點(diǎn)不同，心理產(chǎn)生了一種念頭：“上去吧沒事的就算錯(cuò)了也沒關(guān)系，再說也不太難?？墒?，大家都不上去，我干嘛搞特殊啊，上去吧，講得好壞都是一種鍛煉……”老師見班里一片沉寂，便又說了：“同學(xué)們應(yīng)該為自己爭取個(gè)機(jī)會(huì)，沒關(guān)系，人人都可以，無論好壞你都會(huì)為自己驕傲的。”
老師幾乎是哀求著說的。班里始終沒有動(dòng)靜。
“還沒有上去的嗎？同學(xué)們！那老師喊三二一了，如果還沒有人上去，那只能說你失去了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，自己對(duì)不起自己了。三，二，”不知哪兒來的一股力量，讓我有了舉手的勇氣。
我還是低著頭，可手不知何時(shí)已經(jīng)舉過頭頂了?！昂茫K于有一位同學(xué)了，看為什么人家行你不行呢？這位小女生多有勇氣?。 崩蠋熆粗艺f，故意講給班里人聽，我把頭慢慢抬了起來-。
“好，小同學(xué)你給我們上講臺(tái)上講講吧！”我站起來向講臺(tái)上走去，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都在注視著我，那些眼神，有的是驚詫，有的是羨慕，有的只是瞧一眼，無論怎樣，他都已經(jīng)在我心底長出一朵小花。 我拿起粉筆，指著說：“這是雄蕊的花粉落在雌蕊的柱頭上……這個(gè)過程叫做受精?！?/p>
我看著老師，渴望他的一句答復(fù)，果然，老師沒我失望，他同樣看著我說：“很好很好。”我下來講臺(tái)回到座位上。
我看窗外的楊樹此刻顯得特別的綠，充滿了生機(jī)，各自在天空飛翔著是那么歡快。 下課了，我仔細(xì)回想著剛才的表現(xiàn)，我仿佛感覺到了心地盛開的那朵美麗的花，還飄著淡淡的花香。
其實(shí)講述一下誰都會(huì)，有沒有的只是把手舉過頭頂?shù)挠職狻?/p>
6.這一刻,春暖花開的作文好的開頭和結(jié)尾
春天的最后一朵花隱去了芬芳的笑靨，只留下遍地的殘紅。
花圃里疊著層層凋零的花瓣。煙雨迷茫，花兒舞動(dòng)了一春的身軀已停止，疲倦的微笑擱淺在花瓣的嘴角。
縷縷雨絲輕輕掠過花兒，留下淺淺的吻痕。每一片花瓣里都棲息著一個(gè)恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動(dòng)和憂傷。
每一滴淌過花瓣的雨珠，都似花兒為惜春而凝成的眼淚，盈盈閃動(dòng)。 “樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨。”
面對(duì)春殘花落，細(xì)雨霏霏，古人只嘆愁感懷。殊不知花的凋零并不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，在短暫的黯淡過后，輝煌將繼續(xù)下去。
對(duì)于花圃的一時(shí)的空蕪，我們總習(xí)慣以失望和嘆息將下一季的風(fēng)景遺忘。就如我們經(jīng)歷一段灰暗的日子后，總會(huì)因?yàn)槭√喽炭?，便放棄了曾?jīng)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。
因此，我們習(xí)慣將美好的風(fēng)景定格在昨天，定格在無限的回憶之中，卻把綿綿不盡的憂傷留在心間，把縈繞胸臆的惆悵留在今天。然而成功總把握在積極樂觀，目標(biāo)堅(jiān)定的人們手里。
今天是明天的歷史，好好計(jì)劃明天，明天定比今天美麗！ 春殘，花落——不是結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是開始，是起點(diǎn)，是序曲…… 每一天，第一季，我們走過的每一段歷程，都含有各自的美麗。那何必還苦苦癡迷于流逝的過去，望遙遠(yuǎn)的未來？難道沒有發(fā)現(xiàn)春殘花落，煙雨渺茫；憑欄眺望，陽光總在風(fēng)雨后？別讓哀傷和淚水浸濕今天，帶著陽光一樣的微笑，扇起滿載希望的翅膀，風(fēng)雨無阻地向著夢(mèng)想的天空飛翔，帶著那份堅(jiān)定，那份執(zhí)著。
又是春殘花落時(shí)。不經(jīng)意間夏季已向我們款款走來。
我相信，充滿陽光，充滿信心，蘊(yùn)含著無限能量的我們將會(huì)是城市中最亮麗的一道風(fēng)景線。
7.求初中作文
一天天重復(fù)的生活，一天一天忙碌著，熟悉的、陌生的，都會(huì)擦肩而過，一天天尋尋覓覓著，一天一天等待著，屬于我，很簡單的快樂……時(shí)間，悄無聲息地走著，就這樣，從我沒來得及握緊的指縫間，滑過，那么快！偶然間，聽見他們說，離高考真的就剩整整三個(gè)月了，接下來，是一陣沉默……
喜歡夏天，所以我一直都在等待著夏天，可此刻，卻有幾分害怕，今年夏天，鳳凰花還會(huì)照常地開，而你們，也必然會(huì)離開……讓一切，都安靜的到來?！案呖肌?，不管它是多么的神圣，但我絕不愿觸及，因?yàn)樗o我的痛，用“撕心裂肺”形容，一點(diǎn)也不夸張。不想在你們高考前寫些關(guān)于我們的、憂傷的文字，只想把自己僅有的勇氣，分給你們，愿你們戰(zhàn)勝那場所謂“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，只想把自己僅存的“鎮(zhèn)定劑”分給你們，希望你們堅(jiān)定地走過剩下的三個(gè)月！突然地，沒有勇氣再想下去，深呼吸，繼續(xù)練著口語：“there is no one……”
開學(xué)兩個(gè)星期了，日子忙碌但充實(shí)，忘了有多久沒這樣坐在電腦前，飛快地敲擊著鍵盤，敲擊出屬于我的文字。失落與壓抑，莫名地襲來。最近，一直都是這樣沉默地過著，不知道是不是累了，很不想說話，于是，沉默了……但始終不知道什么東西會(huì)讓自己累。然后，躲進(jìn)文字的世界，躲進(jìn)饒雪漫的小說里，第一次看小說，收獲滿滿的感動(dòng)，已開始愛不釋手。自從小雅跟我說那句話后，整個(gè)人，仿佛跌進(jìn)了深淵，將近崩潰，但我始終沒有流淚，記得曾跟誰說過，我們都是感情的奴隸，就在那一刻，我告訴自己，要把這么多年的那份愛，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地藏在心里，這樣，就夠了……
如愿以償?shù)孬@得了心愛的球拍，兩個(gè)小時(shí)，忘了多少個(gè)下午打球打得如此瘋狂。朋友說我已經(jīng)愛羽毛球愛得無可救藥，可是我突然不知道自己到底一直在執(zhí)著著什么，不知道自己是不是真的喜愛打球，我這樣執(zhí)著，到底，為了什么？或許，只是想證明些什么？又或許，只是想發(fā)泄什么？不明白……只是，我依然選擇了這樣，一直打下去……
文字的世界，給了我安全感，或許也只有在文字的世界，才可以找回個(gè)真正的自我吧，如果可以，我會(huì)選擇這樣一直敲擊著自己的鍵盤，永不停歇……
文字、羽毛球，或許這才是我最現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想吧，至少這些，他們還不會(huì)反對(duì)，我會(huì)寫下去，繼續(xù)打下去。但我也會(huì)一直記著那個(gè)不夠現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，那個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，那個(gè)夢(mèng)想，就讓它在夢(mèng)
