教育扶貧工作匯報
教育扶貧工作匯報
**年12月，總書記在中央經(jīng)濟工作會議上指出：“抓好教育是扶貧開發(fā)的根本大計，要讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，起碼學會一項有用的技能，不要讓孩子輸在起跑線上，盡力阻斷貧困代際傳遞?！弊鳛槿薪逃鞴懿块T，教體局認真學領(lǐng)會總書記講話精神，積極履行自己所肩負的扶貧責任，不斷完善教育扶貧措施，確保每個貧困家族孩子都能接受優(yōu)質(zhì)的教育，不讓一個孩子輸在起跑線上。
一。 開展扶貧助學工作，讓貧困家族子女有學上
在全面落實義務(wù)教育普惠政策的同時，全力做好困難幼兒補助、義務(wù)教育困難寄宿生補助、中等職業(yè)教育助學金和免學費、貧困高中生補助以及貧困準大學生補助等工作，確保貧困家族子女有學上、不失學。工作中堅持做到三到位：一是政策宣傳到位，二是幫扶措施到位，三是資金落實到位，確保每一名家庭貧困子女都能享受到國家的資助政策。截至目前，2015年已發(fā)放各類助學資金700余萬元，受惠學生5萬人次，有力地解決了眾多貧困學生讀書難問題。
二、建立健全服務(wù)體系，讓貧困家庭子女享受社會關(guān)愛
我們在全市構(gòu)建了學校、家庭和社會各界廣泛參與的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，實行了貧困學生登記制度和社會結(jié)對幫扶制度，優(yōu)先滿足貧困學生進入寄宿制學校的需求。深入開展學校、家庭、社會三結(jié)合教育活動，加強對貧困家庭子女心理健康教育，建立貧困家庭子女安全保護預(yù)警與應(yīng)急機制，保障他們平等地接受義務(wù)教育。
三。 推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡，讓貧困家庭子女上好學
貧困家族大多集中在農(nóng)村，所以提升農(nóng)村教育質(zhì)量對于教育扶貧具有重要意義。近幾年來，我們以推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡為抓手，充分利用國家實施“校安工程”“薄改工程”機遇，不斷加大對農(nóng)村學校資金投入力度，重點搞好農(nóng)村學校標準化建設(shè)，全市農(nóng)村學校的硬件建設(shè)水平得到了極大提升。同時，我們在全市校際間實行了“不同法人單位，聯(lián)校協(xié)調(diào)管理”的管理機制，聯(lián)合校實行“一聯(lián)席、一共享、五統(tǒng)一、一交流”的運作方式，讓薄弱學校與優(yōu)質(zhì)學校組成聯(lián)合體，結(jié)成幫扶對子，使全市各義務(wù)教育階段學校在學校管理、師資水平、教育教學質(zhì)量等方面基本達到均衡，保證貧困家庭子女也能和普通家庭子女一樣接受到良好的義務(wù)教育，不讓他們輸?shù)狡鹋芫€上。
四、進行技能培訓(xùn)，讓貧困家庭子女學會一技之長
對貧困家庭子女就業(yè)進行扶持，讓貧困家庭的孩子有一技之長，將來能穩(wěn)定就業(yè)，融入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程。結(jié)合職教中心分校建設(shè)，全市建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校11所，村成人學校36所，成人學校共有專職教師33名，兼職教師51人，初步形成了市、鄉(xiāng)、村三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校在開展送教下鄉(xiāng)長班教學的基礎(chǔ)上注意搞好短期培訓(xùn)工作，**年共開展未升學初高中畢業(yè)生培訓(xùn)1500人次，開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5000人次，開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)13000人次，為貧困家庭子女學生產(chǎn)技能，掌握發(fā)家致富本領(lǐng)提供了智力支撐。
教育扶貧工作是一項長期的任務(wù)，我們將在今后的工作中進一步加大工作力度，不斷完善各項工作措施，真正將總書記對這項工作的指示貫徹落實好，讓每一個貧困家庭子女通過公平優(yōu)質(zhì)的教育脫離貧困，走向幸福。
教育扶貧工作匯報
我校按照縣委的教育扶貧工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種持扶貧幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、學校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持
為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教導(dǎo)處、后勤處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應(yīng)學校號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，通過調(diào)查統(tǒng)計XX村貧困戶數(shù)123戶，貧困人口361人，其中貧困學生85人；XX村貧困戶數(shù)144戶，貧困人口541人，其中貧困學生112人。同時摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭
學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過
第一階段摸底工作我校確定XXX等32名同學為本年度扶貧幫困對象。學校16位教師自愿結(jié)對幫扶他們，結(jié)對幫扶教師不僅為貧困學生購買了學習用品，并且利用課余時間到家庭了解貧困學生的具體情況，每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。貧困家庭父母對結(jié)對幫扶教師的支持和幫助表示連聲感謝。貧困學生也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和
父母關(guān)愛。
學校在研究確定特困學生名單時，對上報的所有學生都進行了具體細致地調(diào)查。通過家訪等形式如實地掌握了這些貧困學生家庭的生活情況。另外，學校還根據(jù)他們特困的不同程度對其進行了不同金額的資助，對家庭特別困難、無固定經(jīng)濟來源的實施生活費全免；對家庭生活比較困難的實施部分減免。同時定期組織家長進行座談及時了解特困生家庭需要學校幫助解決的一些問題。
四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”
組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，為此我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學生的身心健康成長。為此，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。
五、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑
眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的.好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)考慮向我校的貧困學生進行支助，以幫助他們順利完成學業(yè)；各村委會也各自負擔相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另
外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。
XXX小學校
二0一*年十二月十五日
教育扶貧工作匯報 [篇2]
江南鄉(xiāng)人多地少，貧困人口基數(shù)大，群眾文化水平相對低下，鄉(xiāng)黨委、政府十分重視教育扶貧工作，牢固樹立“抓教育就是抓發(fā)展、抓扶貧就是抓民生”的理念，以教育扶貧為重點，把“掛、包、幫””和提高-干部執(zhí)行力有機結(jié)合起來，真抓實干，有力地促進了全鄉(xiāng)教育扶貧工作的扎實推進，現(xiàn)將工作匯報如下：
一、我鄉(xiāng)教育扶貧基本情況
江南鄉(xiāng)是大化縣重點扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，也是一個人口大鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)轄13個村委會，321個村名小組，總?cè)丝?0180人，境內(nèi)山多地少，居住分散，歷史自然條件差，村民文化程度不高，教育扶貧工作底子薄弱，盡管近年來縣委、縣政府加大了對我鄉(xiāng)教育扶貧扶持力度，但是我鄉(xiāng)的教育扶貧工作還是任重道遠。
二、我鄉(xiāng)在教育扶貧工作中取得的成績：
1、積極做好本鄉(xiāng)適齡兒童入學的摸底工作，在入學率、鞏固率、輟學率三個核心指標上狠抓落實，適齡兒童入學率和升學率為100%，中小學輟學率為0。
2、師資水平穩(wěn)步提高，通過引導(dǎo)和鼓勵提高全鄉(xiāng)教職工不斷加強學習和外出考察力度，提高教師隊伍素質(zhì)，改善辦學條件。
3、爭取市機械廠捐款10萬建設(shè)龍鳳小學食堂，目前已經(jīng)通過驗收并投入使用。
4、爭取中國扶貧基金會筑巢行動項目資金和摩托羅拉希望小學項目資金共96萬元建設(shè)村完小教學綜合樓。
5.爭取相關(guān)愛心組織到江南中學、江南中心小學舉辦愛心活動，收到一批教學儀器和書籍，價值10萬元。
6、收集貧困生資料、做好品學兼優(yōu)學生檔案歸檔，聯(lián)系愛心組織和公益組織進行幫扶，據(jù)統(tǒng)計，我鄉(xiāng)學生受資助人數(shù)達75人次，金額為3.7萬元。
三、存在的問題
1、教育的基礎(chǔ)設(shè)施較為落后，底子較薄，扶貧開發(fā)的難度較大，資金不到位等。
2、學生接受高等教育的機會較少，成才率較低。
3、動員社會參與教育扶貧的能力有待加強。
4、貧困生點多，線長、面廣、難以做到全覆蓋。
四、下一步工作措施
1.加大資金投入力度，完善學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭取愛心組織參與我鄉(xiāng)教育扶貧工作，改善辦學水平。
2、堅持以人為本，扎實推進教育扶貧工作不放松，嚴格控制入學率、升學率和鞏固率。
3、提升師資力量，提高教學水平，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，提升村民文化水平。
大化瑤族自治縣江南鄉(xiāng)人民政府
二〇一*年十月十一日