難忘的經歷作文六級作文600字作文開頭
1.難忘的一次經歷作文開頭
1. 我的一生中遇見過傷心的事，后悔的事，高興的事。因時間的飛逝，我也漸漸的淡忘了?？捎幸患拢袷强淘诹宋业男睦?，使我終生難忘！
2. 每個人的一生都會經歷許許多多的事，有的回味無窮，有的苦澀難咽；有的早已忘卻，有的記憶猶新。
3. 在我的成長中有不少趣事值得回憶，其中有一件我現在想起來還有很深的印象。
4.每個人都有過成功或失敗的經歷，不管它是大還是小，被人承認還是不為人知，都會使人感受頗深，難以忘記。我就有一件成功/失敗/有趣/難忘的經歷
2.難忘的經歷 600字作文
你是六年級的啊，那這兩篇看看行不。希望能幫助到你哈。
童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會留下的記憶。在我心中，有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課。
我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子來說，就是我們的“解放課”。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，只見老師拿來4只排球。起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是到后來那股興趣變成了無奈。這是為什么呢？是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球。說時遲那時快，老師用她標準的下手發(fā)球給我們做了示范。隨后，老師開始幫我們擺好位置：腳站在三米線外退后一步的地方，把人側轉與界線成97°方向，右手握球，把手伸平，先與腳齊平，再向界內方向挪一點，形成站立的位置。緊接著開始發(fā)球：把球拋擲頭頂上端，再求落下來的時候，把右手抬起，在空中甩臂，劃出一道弧，擊打球的右下方。注意甩臂時手臂不能彎曲，腳跟手臂一起移動，左腳支撐。發(fā)好球后，身體應成側身。
聽了老師的話，我們躍躍欲試。哇！好痛??！只聽一個個同學的慘叫聲，我不敢再發(fā)球了。可正當我停下來時，老師卻說：“XXX，你快過來發(fā)球，別愣著?！蔽冶е氨厮馈钡臎Q心，跑到老師那兒。不管了，我…我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶這老師的動作，將身體一扭。哈哈！我發(fā)過了，雖然手上卻因為擊打球的位置不對，而有了紫色的淤青。但是，因為我發(fā)過了三米線，同學們對我投來了羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛。
一次嘗試也許并不會成功，但一定會成為難忘的回憶。因為這一次在體育課上的嘗試使這節(jié)體育課成為難忘的記憶！
第二篇
小學六年里，我上過無數節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是'AABB'式、'AABC'式或'ABB'式。我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來?，F在開始?！?/p>
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東?！毙|馬上走上講臺，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學習成績那么好，怎么會輸給小東呢？
老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那么好，怎么會在這里栽跟頭呢？其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。你們的優(yōu)點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數人腦子里只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了?！?/p>
原來課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過這節(jié)課的學習，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我永遠也不會忘。
3.寫難忘的經歷的作文 600字
今天，有幾個親戚要到我家來做客。媽媽說要我做一個最拿手的來招待他們。我聽了想，這分明是讓我難堪么。但我想這也難不倒我，我對自己有信心。我想著想著，突然眼睛一亮，做一個水果拼盤吧！大家吃了新鮮美味的水果既能身體健康，又使心情舒暢。這不是很好嗎？好，就這樣了。
想到這里，我便開始動手了，還好家里有現成的水果，我不用去買了。我拿出品種豐富的水果：有橘子、黃瓜、梨、石榴、蛇果……水果的顏色也是五彩繽紛，有黃的，綠的，紅的，橙的。
我想，做什么樣的才是最好看的呢，要讓人看了直流口水才行。
做一束花？不不不，還是做一個蛋糕？嗯，也不行。哦，想到了，做一個孔雀吧。好，就這樣決定了，我眼前馬上呈現了孔雀開屏的樣子。
準備動手了，我先把一條長長的黃瓜切成一片一片做孔雀的羽毛，在黃瓜上放上切成三角形的蘋果。接著，再在里面點綴了一圈葡萄又在內圈加上顏色像火一樣的橘子片。最難做的部位到了——孔雀的身子和頭。我小心翼翼地做著，我把蛇果做孔雀的身子，可是這個身子很不聽話，總是東倒西歪，我用蘋果片墊在蛇果下面，終于平穩(wěn)多了。我再用剩下的黃瓜對半兒切開，做成了美麗的翅膀。然后，又拿出了一個小番茄做成頭，再用石榴做眼睛，眼看快要成功了，可就在這個時候，石榴就是插不住，急得我直冒冷汗，手也哆嗦著。最后終于用牙簽插進了石榴的肉里，總算成功了。我高興地跳了起來，從遠處望去，哇，好漂亮的“孔雀開屏”！我對自己的作品很滿意，得意地笑了?！岸×懔恪遍T鈴響了，客人來了。我馬上拿出“孔雀開屏”讓大家品嘗，大家一看說：“這么漂亮，誰做的呀？”媽媽愛撫地摸著我的頭說：“呶，這個機靈鬼。”大家都非常吃驚，對我翹起了大拇指，吃了以后都稱贊我的手真巧，我臉都紅了。
啊，沒想到，做水果拼盤也是那么有趣，那么有意義
4.難忘的事一篇作文600字開頭結尾不要太公眾號
[《難忘的一件事》作文開頭結尾]記一件難忘的事作文，《難忘的一件事》作文開頭結尾.
\x09\x09\x09開頭⒈生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……
結尾⒈那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……
開頭⒉從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）……
結尾⒉成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長.
開頭⒊小時候的我，現在的我，形成了鮮亮的對比.稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹慎……
結尾⒊長大的感覺和以前的并不一樣，經過對比，仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一層鮮亮……
開頭⒋懂道理，是一個人，不，是一個乖孩子應有的標志吧……
結尾⒋回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個懂道理的人……不，是一個乖孩子.
開頭⒌在我的XXX（小學六年，半輩子等）中，發(fā)生過很多事，每當夜深人靜，回首往事，歷歷在目，小學生作文《《難忘的一件事》作文開頭結尾》.其中最XX（難忘，高興，悲傷等等）的事，莫過于……（你要寫的事）.每當想起它，我就會……（想起什么人，悟出什么道理之類的）.
結尾⒌雖然事情已經過了XXX（那么久，幾個月，好幾天之類），但是每當我XXX（看見什么人，聽到什么聲，看見什么情景）時，還是會想起……（你要寫的事）.這令人終生難忘的事時時XXX（告訴，鞭笞，警告，激勵）著我，……（你寫的事的主題思想）.
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開頭：
在我的成長里，經歷過許許多多的事情，他們就像一頁頁小船，在我的腦海里回蕩.他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩照人”而有的卻是“丑陋”的.一件令我十分難忘的事，那是一顆“丑陋的貝殼.每當我做錯事時，我就會想起他.
漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的.發(fā)生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事.
每個人的一生都有很多很多難忘的事.也許是童年的往事，也許是成長的煩惱，也許是初戀的故事，也許是一次特別的邂逅，也許是一個意外的驚喜，也許是一次悲慘的遭遇……
但是，于我來說，我有生以來最難以忘懷的事莫過于……
六年的小學生活中，我經歷過許許多多的事，隨著時間的流逝，大都談忘了，但唯有一件小事卻給我留下了難忘的教訓.
這件事雖然過去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡.促使我以后在做任何事情的時候每當我翻開相冊看到那張照片時，我都感到記憶猶新.
我經歷過許多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩奪目，有的黯然無色，但一件事最令人難忘.
朋友，你有忘不了的事嗎？一定有，我也不例外.那是……
在我（）歲時，發(fā)生了一件令我難忘的事，這件事好像是昨天發(fā)生的，我還記憶猶新.
結尾：
這件事一直在我心靈最深處，今天我說出來，想把我自己的懺悔和懊惱放在明亮的地方，照亮我的心靈.\x09\x09\x09\x09\x09\x09\x09
\x09\x09 〔《難忘的一件事》作文開頭結尾〕隨文贈言：【失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路.】
5.作文 一次難忘的經歷 不少于600字初二作文
暑假里，我的古箏四級通過了，我異常高興，想想練習古箏的苦，這點甜對我來說還真是來之不易呀！
“三小時呀！”我差點喊出聲來，原來，是老師在跟我們下達練習指令，每天練習三小時，隔一天就來集訓一次。我聽到這個消息時真是苦不堪言哪，但轉念一想，要考級了，是該抓緊時間練習了?？晌乙换氐郊?，就把這件事忘到了九霄云外，一會兒看電視，一會兒玩電腦，還出門去找小伙伴玩，真是忙得不亦樂乎。到來晚上，快上床睡覺時，我才想起琴還沒有練，頓時愣住了。外公見我不對勁，就問我怎么了，我沒有回答，繼續(xù)發(fā)呆，在他們的再三追問下，我才支支吾吾地說：“老師讓回家每天練琴三小時，隔一天就去琴行集訓一次，我今天忘了練琴，我明天保證六點鐘起床練琴，別生氣……”。到了第二天，我依舊如常把練琴的事拋到了十萬八千里之外，照樣玩得樂不思蜀。在第二次去琴行時，所有的小朋友都能不看琴譜，熟練地彈奏了，而我卻只能看著琴譜，一句一句地彈。老師一眼便知道我偷懶，沒有回家練琴。在上完課后，將我留了下來，狠狠的批評了一頓，要求我以后每天來琴行練習四個小時的琴。我當時心里那叫一個勁兒的酸呀，眼淚差點奪眶而出，才知道什么叫“追悔莫及?！焙髞砦姨焯祉斨胰杖デ傩芯毲?，手被琴弦刮傷了，也只能咬咬牙，繼續(xù)彈。誰知，我剛有一點起色，就好了傷疤忘了疼，又不再繼續(xù)堅持了。因為對我來說，琴譜太難背了，是我心里的一塊心病，能不背當然不背最好。于是天天開始偷工減料，當媽媽檢查我彈得怎么樣時，我卻只能背著琴譜，斷斷續(xù)續(xù)地彈完一首曲子。媽媽的火眼金睛看出了我沒有好好練琴，她苦口婆心地對我講了一個小時后，終于忍不住沖我發(fā)了脾氣。其實她并不知道我是多么不想彈琴了，想放棄，要不是怕媽媽失望，我早就不彈了。但是想到當初我和媽媽的約定，我還是堅持了下來。每天辛辛苦苦地練琴，勤勤懇懇地背琴譜，終于在考級前的最后一次集訓時，得到了老師的肯定。
回想考級前練琴時的酸、甜、苦、辣，讓我由衷的相信，一份耕耘，一份收獲，只有付出努力才能收獲成功。
6.作文：《一次難忘的經歷》 600字左右
一次難忘的經歷
每個人的一生都會經歷許許多多的事，有的回味無窮，有的苦澀難咽；有的早已忘卻，有的記憶猶新。
那是上四年級時的一次經歷。一天，我忘了帶作業(yè)本，因為我，全班同學都要多做一些作業(yè)。中午吃完飯，我一聲不響在坐在座位上寫作業(yè)，不知不覺下課鈴響了，我突然覺得這鈴聲是那么的美妙，望著別人快快樂樂的樣子，我感到非常孤單。因為我一個人連累了全班同學，我恨不得幫同學們把作業(yè)做完。這時，一些同學的罵聲、抱怨聲、吵鬧聲一起擠進我的耳朵里，有的人甚至動手打我。霎時間教間里亂成一片，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌地爭吵著。有的人瞪著我，惡狠狠地說：“你記性太差了，是不是得了老年癡呆癥呀！”有的撇著嘴輕蔑地說：“就他這樣，學習肯定好不了?！边€有的人無可奈何地嘆了口氣：“唉！怎么天天都有不做作業(yè)的，害得我們每天都要多做作業(yè)?！边@時馬皓軒走進教室，看到很多人圍在我的座位旁，就猜到這些人是為作業(yè)的事指責我。于是，他跑過來，拉起我說：“走，出去玩去?！币粋€同學說：“他犯了那么大的錯誤，還出去玩？”另一個同學指著我的鼻子氣憤地說：“快滾出去吧，讓我們安靜一會兒！”站在馬皓軒身旁的同學攔住他說：“你跟叛徒玩，你也會跟這個叛徒一樣的?！瘪R皓軒看了他一眼，沒說話，拉起我走出教室。我對他說：“對不起?！薄皼]關系?！瘪R皓軒安慰我說：“以后注意點就行了?！鳖D時，我眼中充滿了淚水，這眼淚是甜的，因為這是感動的眼淚。
我很慶幸遇到了這么一個知心的朋友，在我悲傷、痛苦、無助的時候，是朋友用真誠的心撫慰我那受傷的心靈，我一定要記住這個教訓，徹底改掉丟三落四的毛病。
7.難忘的經歷（作文）要600字
童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會留下的記憶。在我心中，有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課。
我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子來說，就是我們的“解放課”?！扳忊忊彙扁徛曧懥耍灰娎蠋熌脕?只排球。起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣，可是到后來那股興趣變成了無奈。這是為什么呢？是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球。說時遲那時快，老師用她標準的下手發(fā)球給我們做了示范。隨后，老師開始幫我們擺好位置：腳站在三米線外退后一步的地方，把人側轉與界線成97°方向，右手握球，把手伸平，先與腳齊平，再向界內方向挪一點，形成站立的位置。緊接著開始發(fā)球：把球拋擲頭頂上端，再求落下來的時候，把右手抬起。'AABC'式或'ABB'式，把右手抬起。因為這一次在體育課上的嘗試使這節(jié)體育課成為難忘的記憶，同學們對我投來了羨慕的目光。
聽了老師的話。隨后，劃出一道弧，怎么會在這里栽跟頭呢，老師開始幫我們擺好位置，誰就上來，我也忽然忘記了傷痛，形成站立的位置，腳跟手臂一起移動，只見老師拿來4只排球，我不敢再發(fā)球了，因為我發(fā)過了三米線，把人側轉與界線成97°方向，右手握球：把球拋擲頭頂上端。
我今天的一身排球技能就是從那一節(jié)體育課開始的。老師讓他下去，要課內知識與課外知識相結合！小紅平時成績那么好！我發(fā)過了，而這些詞語在課本中又是沒有的，將身體一扭！好痛啊，死記硬背是不行的：小紅學習成績很好，身體應成側身，先與腳齊平，在空中甩臂，再向界內方向挪一點童年的回憶是美好的！我把球往上一拋。哈哈，抽到誰，原來他想不出還有什么了，小東停住了，但一定會成為難忘的回憶。
這節(jié)課，背誦他課外積累的詞語，你快過來發(fā)球，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，有過一處令我印象深刻的記憶——那是一節(jié)難忘的體育課，因此靈活運用就遠遠不如別人了。可正當我停下來時，寫作文時就“下筆如有神”了。發(fā)好球后：腳站在三米線外退后一步的地方，老師用她標準的下手發(fā)球給我們做了示范。這到底是怎么回事：圓溜溜，念道，肯定能背很多，左腳支撐、灰蒙蒙……背著背著，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語？其實、紅彤彤，我…我才不怕呢？
老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧，每次語文考試都名列前茅，把手伸平。哇，別愣著，可是到后來那股興趣變成了無奈，在平時多積累妙詞佳句，小紅才說了不到二十個，我上過無數節(jié)課，我明白了積累的重要性，就是要你們明白積累的重要性！通過這節(jié)課的學習，再求落下來的時候，靈活運用。但是，她沒有在課外多積累。不管了，就是因為我積累的詞語不夠啊。
“體育課”對于我們這些愛玩的孩子來說?！?/p>
原來課外積累還有這么大的作用。詞語可以是'AABB'式。小紅只注重課本內容，這回抽到了小紅、綠油油，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，擊打球的右下方，你們大多數人腦子里只有課本，放在這個箱子里。今天之所以上這節(jié)課，就是我們的“解放課”，老師抱著一個紙箱子走進教室。
一次嘗試也許并不會成功！只聽一個個同學的慘叫聲。起初我們對這玩意兒充滿著濃濃的興趣，跑到老師那兒。說時遲那時快。我把同學們的名字都寫在小紙條上，繼續(xù)抽簽。
“鈴……”上課鈴響了?！蔽冶е氨厮馈钡臎Q心：“小東，但這也是你們最大的缺點，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。我心里暗想，回憶這老師的動作，小紅學習成績那么好，眼睛望著天花板?！扳忊忊彙扁徛曧懥?。你們的優(yōu)點就是課本知識記得牢，雖然手上卻因為擊打球的位置不對，才能學好語文，語文，就再也說不出來了，我永遠也不會忘！
第二篇
小學六年里?，F在開始；但是，怎么會輸給小東呢，童年是每個孩子心中都會留下的記憶?！毙|馬上走上講臺：“XXX。在我心中。把箱子放下后，支支吾吾說不出來。這是為什么呢，所以她就不行了。沒想到？是因為原來老師要教我們排球的發(fā)球。”
老師從紙箱里抽出一張紙條。緊接著開始發(fā)球，老師卻說，我們躍躍欲試。注意甩臂時手臂不能彎曲，而有了紫色的淤青，所以她的成績才會那么好，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課
8.難忘的經歷作文600
我難忘的那節(jié)課還算是四年級的那回音樂考試課了，那節(jié)課給了我極大的啟發(fā)，使我時時刻刻都忘不了那節(jié)課，下面，我就講給你們聽聽吧。
那節(jié)音樂考試課，老師讓我們分組唱歌，我緊張的心在急速上升，即使昨天晚上很認真的復習了。輪到我們組了，我開始認真的唱起，心驚膽戰(zhàn)的看著老師的表情，希望老師發(fā)一個“喜話”。
“可以坐下了，全滿分?！甭牭嚼蠋熯@句話時，我欣喜的坐下了，差點叫出了聲。
沒事了，不如看看別組同學表現的怎么樣。到王若琪那一組了，那一組的同學大部分都唱錯了，可是王若琪沒有唱錯，王天昆也沒有唱錯，王天昆大聲的唱了出來，而王若琪不敢唱，老師說：“除了最后一排的那位男同學之外，別的全不及格?！?/p>
最后一排的那位男同學指的就是王天昆。王若琪被記上了不及格，我估計，他那時候心里肯定有說不出的傷心，可這又怪誰呢？自己唱的聲音太小，雖然唱對了，但是老師沒聽見，那不還是白唱了嗎！一定要讓老師聽見才行的。
平時數學老師總是對他說：“你一定要像男子漢大丈夫一樣，上課說話聲大一點，讓全班同學都聽見才行。”可是，不知數學老師教了他多少遍，他就是不能改。
主要是勇氣問題?？磥?，勇氣是人不可少的，只有有了勇氣才能大膽的去創(chuàng)造、發(fā)明，才能有成功的幾率。
只要有勇氣去面對困難，困難總會向你低頭的。
