描寫愛哭的作文的開頭
1.作文：愛哭的弟弟開頭與結尾（仿《少年閏土》）
最近，媽媽給我要了個小弟弟。白白胖胖，粉嘟嘟的，可愛極
了?？扇煨迈r感過后，這種喜愛蕩然無存，油然而生一種討厭，
因為他?總是用180分貝的嗓門在哭，哭聲在房間里飄蕩，我好
像掉進了三月的稻田里，聽取蛙聲一片。于是只要我一回家，我就
往球場里跑，師傅還夸我踢球變積極了呢，他哪知道我是在躲避一
種痛苦。
星期天晚上，媽媽費了九牛二虎之力，終于把小弟弟哄睡了，
媽媽做了一桌子好菜來招待客人，有我愛吃的水煮魚、鐵板牛肉、
還有涼拌牛肉……我高興得一蹦三尺高，連忙幫媽媽收拾東西。客
人們都陸續(xù)來齊了，我盛了半碗飯，夾了半碗菜，坐在電視前，準
備享受這幸福的時刻。誰知，客人們剛把飲料倒出來，碰了一下杯
小弟弟又哭了起來。哎！我這餐飯吃得淡然無味。
最難忍受的是寫作業(yè)，只能一邊忍受著這幾百分貝的哭聲一邊
做作業(yè)。我把棉團塞進耳朵里，又用頭盔把頭罩起來，還把門的空
隙用膠布封起來，設下這幾大屏障，才把這“高音炮”的威力減輕
一點。我向媽媽告狀小弟弟是故意哭鬧的，媽媽卻跟我說小弟弟是
想跟我們說話，我一聽還真是哦。原來小弟弟不是愛哭，而是在跟
我們溝通，聽著他的哭聲，我也不那么煩了
2.關于愛哭的作文
1.我是一個小女孩，今年九歲了，在西航三校上學。
我長著一頭烏黑的短發(fā)，一張紅紅的小嘴總是不停的“運動”著。一雙水汪汪的眼睛上架著一副粉色的小眼鏡。
我最大的特點是愛哭鼻子。有一次，我在看電視，不知不覺看了好長時間，奶奶讓我關掉，我偏不聽，繼續(xù)看。
奶奶生氣了，“啪”把電視關了，我哭的是稀里嘩啦，停不下來。奶奶拿我沒辦法，只能把電視再打開。
我立刻破涕為笑，高高興興地看電視了。 但是哭這招對我媽媽是沒用的。
有一次，媽媽讓我看眼睛治療儀，我覺得看它無聊，就是不看。媽媽說：“眼睛是你自己的，不是別人的，要好好愛護它?！?/p>
我一聽，眼圈紅了，眼淚不由自主地往外流。媽媽看了，更生氣了，說：“哭也沒用?！?/p>
我最后只好乖乖地去看眼睛治療儀了。 哭既是我的特點也是我的缺點，媽媽經(jīng)常告訴我，哭是一種懦弱的表現(xiàn)，是解決不了問題的。
我以后一定改掉這個愛哭鼻子的毛病，做一個堅強的人2.我是一個小女孩，今年九歲了，在西航三校上學。我長著一頭烏黑的短發(fā)，一張紅紅的小嘴總是不停的“運動”著。
一雙水汪汪的眼睛上架著一副粉色的小眼鏡。我最大的特點是愛哭鼻子。
有一次，我在看電視，不知不覺看了好長時間，奶奶讓我關掉，我偏不聽，繼續(xù)看。奶奶生氣了，“啪”把電視關了，我哭的是稀里嘩啦，停不下來。
奶奶拿我沒辦法，只能把電視再打開。我立刻破涕為笑，高高興興地看電視了。
但是哭這招對我媽媽是沒用的。有一次，媽媽讓我看眼睛治療儀，我覺得看它無聊，就是不看。
媽媽說：“眼睛是你自己的，不是別人的，要好好愛護它。”我一聽，眼圈紅了，眼淚不由自主地往外流。
媽媽看了，更生氣了，說：“哭也沒用。”我最后只好乖乖地去看眼睛治療儀了。
哭既是我的特點也是我的缺點，媽媽經(jīng)常告訴我，哭是一種懦弱的表現(xiàn)，是解決不了問題的。我以后一定改掉這個愛哭鼻子的毛病，做一個堅強的人。
3.600字作文《讓愛不再哭泣》開頭和結尾
小時候的我，動不動就哭，動不動就哭。媽媽說，我可以去當演員了，哭的時候都不用催淚劑。只要爸爸媽媽說我兩句，或者哥哥姐姐碰我一下，我就會“哇——”的一聲哭出來。
稍微大了點，十歲、十一歲時，我仍然會哭。但這種眼淚和小是流的眼淚是不一樣的，他不會被旁人看到，它是有情感的。并不是小是被打罵，感到疼痛而哭出的眼淚，而是被誤會、不理解感到委屈時哭出的眼淚。那種感覺十分難受，本來熱乎乎的心頓時涼了下來然后就開始抽泣。然而，心卻早已淚流滿面。
現(xiàn)在，我還是我，但，我不再哭泣。
因為，我已學會忍受疼痛。也許，有些疼痛真的會超乎我的承受能力，但是我會盡力壓制自己的淚水。
4.寫《愛哭》作文
說起我們班的那一個“愛哭鬼”，那大家都會無可奈何地搖搖頭。她是誰呢？她就是“大名鼎鼎”的——XXX。 （反問導入，引起讀者的注意。）
XXX長著一頭烏黑的長發(fā)，她的“如云秀發(fā)”并不引人注目，最引人注目的地方在于她的眼睛，別看沈芳妮的眼睛小，哭勁可大呢！不信？你往下看。（簡單介紹人物外貌，雖筆黑不多，但突出了人物的個性和性格特點。）
有一次上課，“愛哭鬼”和李YY說起話來，不料，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師說了“愛哭鬼”幾句，“愛哭鬼”立刻打開她那把專門用來哭的嗓子，大聲地哭了起來：“哇……哇……”我們?nèi)嗟难劬Χ技性谒砩稀＠蠋煾恰笆肿銦o措”，不停地勸著：“好好好，別哭，別哭……”那樣子真像在哄一歲的“baby”一樣！我們都被逗笑了。直到老師勸得“口干舌燥”，她才收回（起）哭腔。 （“手足無措”、“口干舌燥”等詞語用得很形象生動，增強了表達效果，吸引讀者對“愛哭鬼”的興趣。容易引起讀者盼望發(fā)生點什么事。）
老師繼續(xù)上課，可“愛哭鬼”又和潘鑫巧傳紙條，老師發(fā)現(xiàn)后，便說：“放學找你家長來。”啊！“愛哭鬼”身上的“哭細胞”全部集中在眼睛上?！巴蹎琛蹎琛睖I水就像斷了線的珍珠一樣，“刷刷刷”地流了下來。老師見狀，只得繼續(xù)勸說：“乖……乖……不哭……不哭……”可是，這回，“愛哭鬼”好像受了天大的委屈一樣，鼻涕和眼淚一起“上”。
我們只好讓“嬌滴滴小姐”——林ZZ，“嬌滴滴小姐”說了好多好多柔情的話，聽得我們“雞毛疙瘩”都起了，可“愛哭鬼”卻好像沒聽到一樣，只知道嚎啕大哭。于是，“嬌滴滴小姐”敗下仗來。
我們又派了“幽默大師”——許A，“幽默大師”講了一個超級搞笑的笑話，我們笑得肚子都疼了，而最關鍵的還是“愛哭鬼”的（沒）反應?！巴蹎琛蹎琛薄鞍Α異劭薰怼€在哭！”梁C小聲地問“愛哭鬼”：“喂！許D講的笑話，你……你難道不覺得好笑嗎？”“愛哭鬼”抹抹眼淚：“好……笑……唉，這叫‘高興之淚’！懂嗎？”梁C似懂非懂地點了點頭，說：“哦，傷心了要哭，高興了也要哭?！?
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，放學了，“幽默大師”講了一個更加好笑的笑話，大家笑得直在地上打滾：“哈哈哈哈……”“嗚嗚嗚嗚……”突然，教室里響起了哭聲，我們把眼神投在了“愛哭鬼”的臉上：“怎么又哭了？啊啊？”“我……我一想到老師要找家長，我就……就害怕……”“愛哭鬼”哭哭啼啼地說?！鞍?，那就乖點嘛！呀！你今天晚上肯定要受‘皮肉之苦’了！”“就是咯。”同學們邊議論紛紛便回家，只剩下“愛哭鬼”在教室哭…… （以上四段讓“嬌滴滴小姐”、“幽默大師”分別出場，一番描述生動地展現(xiàn)了“愛哭鬼”的“哭勁”，而“勸哭”的失敗反襯出其讓人“佩服” 的愛哭程度。）
還有，我“真心”地告誡你，要是你來到了我們班，一定要準備一個耳塞和救生衣，因為，“愛哭鬼”隨時都會制造噪音——大哭，還要引發(fā)一場“城市洪水災害”，那時，你就得戴上耳塞，穿上救生衣，這樣就可以“脫離危險”了。 （課堂因“愛哭鬼”而亂，也因她的存在，課堂也有了別樣的精彩！可氣又可愛！）
看！這就是“愛哭鬼”——XXX！你喜歡她嗎？
